TRASTORNOS DE LA LECTURA

DISLEXIA

PSICOPEDAGOGA 2015

INTRODUCCIN

Existen diversas dificultades en la adquisicin de la lectura, la cual puede

llevar a algunas confusiones. Estas clasificaciones se desglosan en:

Estas clasificaciones se desglosan en:

Dficit visuales,
auditivos y
motores.

Capacidades
cognitivas
limitadas

Deprivacin
sociocultural y
bloqueos
afectivos

Dificultad
especfica en el
reconocimiento
de las palabras.

DISLEXIA
Se refiere a
aquellas personas
que tienen una
dificultad en los
mecanismos
especficos de la
lectura en
ausencia de dficit
intelectual.

LA DISLEXIA ADQUIRIDA:
Se caracteriza en las personas
que previamente eran lectores y
que han perdido esta habilidad
como consecuencia de una
lesin cerebral.

LA DISLEXIA EVOLUTIVA:
Engloban a las personas que
experimentan dificultades en
la adquisicin inicial de la
lectura.
La dislexia generalmente se aplica en los dficit, hay que considerar a los
procesos sintcticos y semntico como componentes esenciales de la
lectura

Por bastantes aos se crea que la

Dislexia se produca por una lesin
afectada al control de movimientos
oculares. Pero ms tarde se
demostr que el problema no deriva
de un control oculomotor ms pobre.

Un trabajo de Tinker (1958) apoya esta conclusin ya que intent

entrenar el sistema oculomotor y no encontr ninguna mejora en la
lectura.

DISLEXIAS PERIFERICAS.
Dificultad en el comportamiento
oculomotor y en el anlisis visual de los
signos

Se dividen en tres
clasificaciones:

DISLEXIA ATENCIONAL: sujetos incapaces de

identificar las letras cuando forman parte de
una palabra.

DISLEXIA VISUAL: el problema principal que

presentan son los errores de tipo visual. Ejemplo
leen sol donde dice sal.
DISLEXIA LETRA A LETRA: Dificultad para leer
la palabra, tienen que leer cada una de las
letras que la componen
Ejemplo: la palabra mano la leen como
m,a,n,o.

DISLEXIAS CENTRALES:
Dificultad en el reconocimiento de las palabras, producidas por las
rutas que conectan los signos grficos con el significado.

A)Dislexia
Fonolgica

SE CLASIFICAN EN:

B) Dislexia
Superficial:
C) Dislexia
Profunda

DISLEXIA FONOLGICA:
Se caracteriza por un deterioro de la ruta fonolgica las personas leen por
la ruta visual.
No pueden leer las Pseudopalabras

Algunas
caractersticas:

Presentan errores visuales en las

Pseudopalabras que se parecen a las palabras

Errores en la lectura de palabras parecidas

Errores morfolgicos en los que se mantiene la raz

pero cambian el sufijo
Ejemplo : andaba por andar

EJEMPLO DISLEXIA FONOLOGICA

DISLEXIA SUPERFICIAL
Deterioro de la ruta visual las personas leen por la ruta
fonolgica.

DISLEXIA PROFUNDA
Ambas rutas se encuentran daadas.

PROCESAMIENTO SINTCTICO:

AGRAMATISMO: Incapacidad de
combinar las palabras en la estructura
sintctica correspondiente. Las personas
poseen generalmente un lenguaje
compuesto por frases cortas de tipo
telegrfico

COMPRENSIN LECTORA:
DISLEXIA SEMNTICA: Dificultad en extraer el significado de la lectura y de
establecer conexin entre el mensaje que esta leyendo.

Poseen dificultad para:

Formar ideas
simples dentro de
una frase

Regular el proceso
de comprensin

Desactivar
significados
pertinentes en un
contexto dado

Dificultad para
realizar inferencias
anafricas y basadas
en el conocimiento

LA EVALUACIN DE LAS
DIFICULTADES LECTORAS:
Antes de realizar las evaluaciones pertinentes se debe
determinar realmente si el problema se basa realmente en
una dislexia o en un simple retraso del lector.
1) Localizar donde se radica la
dificultad

PASOS

2) Averiguar el grado de severidad del

problema
3) Comprobar el nivel de desarrollo de
las capacidades cognitivas que estn
relacionadas
4) Comprobar si se puede establecer
una relacin entre el dficit lector y el
dficit
en
las
capacidades
relacionadas.

DIAGNOSTICO
ANLISIS VISUAL:
Realizar los siguientes ejercicios para comprobar si el problema es
perceptivo o lingstico.

a) PRUEBAS SIGNOS GRAFICOS

-) Emparejamiento de signos
-) Discriminacin
-) Tarea de igual- diferente

B) LETRAS
- Prueba de igualacin
- Deletreo oral
- Nombrar letras en mayscula y minscula