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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL

PER

PSICOLOGA DEL
APRENDIZAJE
Integrantes:

Nez Ango Vladimir Erick

Nez Ramn Bryan

Ore Len Jhasmn

EL
APRENDIZAJE
EL APRENDIZAJE HUMANO SE DEFINE COMO EL CAMBIO
RELATIVAMENTE INVARIABLE DE LA CONDUCTA DE UNA PERSONA A
PARTIR DEL RESULTADO DE LA EXPERIENCIA
ES EL CONJUNTO DE METODOS QUE PERMITEN ESTABLECER
RELACIONES ESTIMULO-RESPUESTA

1. CAMBIOS DE CONDUCTA QUE NO SON


APRENDIDOS:
Maduracin
Reflejos
Estados temporales del organismo
Adaptacin sensorial

2. MTODOS DE APRENDIZAJE
Por smbolos: consiste en aprender de modo mecnico,
leyendo o escuchando.
Por observacin: estos medios facilitan la observacin y
permiten la asociacin.
Por experiencia: abre el horizonte de la comprensin,
asimilacin e interaccin entre el conocimiento, la
persona y su contexto.

3. TIPOS DE
APRENDIZAJE

a) APRENDIZAJE MOTOR: consiste en adquirir la


coordinacin, rapidez y precisin de los
respectivos movimientos.

a) APRENDIZAJE COGNOSCITIVO: consiste en la


adquisicin de conocimientos.

a) APRENDIZAJE SOCIAL: coincide con el proceso de


socializacin. Implica el aprendizaje de normas
de conducta.

a) APRENDIZAJE AFECTIVO: proceso por el cual de


adquieren o modifican nuestros afectos.

a) APRENDIZAJE ACTITUDINAL: consiste en la


formacin de actitudes favorables o negativas.

4. TEORAS DEL APRENDIZAJE

A. CONDICIONAMIENTO CLSICO O RESPONDIENTE:


Su representante es el fisilogo ruso Ivn Petrovich Pavlov.
El principio en que se basa su estudio es el de asociacin
El estimulo neutro adquiere algunas de las propiedades de un
estimulo incondicionado por el hecho de asociarse.
Elementos:
Estimulo incondicionado(EI)
Respuesta incondicionada(RI)
Estimulo condicionado(EC)
Respuesta condicionada(RC)
Estimulo neutro(EN)

B. CONDICONAMIENTO OPERANTE:
Su representante es el estadounidense B.F. Skiner.
El principio en que se basa es el reforzamiento
Es un proceso por el cual un sujeto aprende, debido a que sus
acciones generan determinadas consecuencias.
Elementos:
Estimulo discriminativo (Ed)
Respuesta o conducta operante(Co)
Estimulo reforzador(EC)
Modalidades:
Reforzamiento
Castigo

C. APRENDIZAJE VICARIO O POR MODELACION:


Su representante es el Alberto Bandura.
El principio en que se basa su estudio es la imitacin de modelos.
Es el proceso por el cual una persona o animal al observar el
comportamiento de otra es capaz de reproducirlo de manera parcial
o total.
Proceso:
Adquisicin
Retencin
Ejecucin
Consecuencias

D. TEORIA DEL DESCUBRIMIENTO DE RELACIONES:


Su representante es el psiclogo estadounidense W.Kholer .
El aprendizaje no es cuestin de repeticin, como el
condicionamiento, ni de practica como el ensayo y error, si no de
comprensin.

E. TEORIA DEL CONDICIONAMIENTO ENSAYO Y ERROR:


Su representante es el psiclogo estadounidense Edward Lee
Thorndike .
El principio en que se basa todo su estudio es el de tanteos y
errores.
Es el proceso mediante el cual el aprendizaje ocurre en base a una
serie de intentos y equivocaciones, donde aquellas respuestas
satisfactorias que conducen a la meta se mantienen aquellas que no
se eliminan.

GRACIAS

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