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LA CIENCIA

C.P.C.C. MARIO FIGUEROA CHACN

ORIGEN DE LA CIENCIA
En el curso de la historia de la filosofa han alternado siempre el
realismo y el idealismo, como formas dominantes del
pensamiento humano. Solo a partir de los ltimos aos del S.
XIX y durante el S XX, ambas posiciones fueron coetneas o
marcharon juntas en todos los campos del conocimiento con
implicancias que se hallan en las bases de la investigacin
cientfica.
As tenemos el realismo de los filsofos presocrticos o los
realistas antiguos o materialistas.
El realismo Aristotlico, para quien la ciencia era episteme o
conocimiento de la esencia de las cosas.

El pensamiento cientfico y la filosofa, han sufrido desde los

griegos cambios en su relacin a lo largo de la historia. Estos
cambios podramos resumirlos de la siguiente manera:
-En la Antigedad Griega y hasta el periodo helenstico,
filosofa y pensamiento cientfico se encontraban unidos
como "forma de saber"
-En la poca Helenstica, aparecen dos formas de conocimiento:
la filosofa, cuyo estudio se encontraba en Atenas, y el
pensamiento cientfico, cuyo estudio se encontraba en
Alejandra. Por lo tanto, puede considerarse que en esta poca,
filosofa y pensamiento cientfico estaban separados.

-En la Edad Media, todos los saberes se centraron en Dios, por lo

que la filosofa y pensamiento cientfico vuelven a encontrarse
unidos.
-En la Edad Moderna, especialmente en el Renacimiento, los
saberes se individualizan, as pues ambas materias vuelven a
separarse ya definitivamente. Sin embargo, ha habido filsofos y
cientficos que han intentado hacer una filosofa cientfica, como
Descartes.
-En la Edad Contempornea, ha habido muchos cientficos que
han intentado hacer una filosofa cientfica, pero aparte de esto,
filosofa y pensamiento cientfico siguen estudindose por
separado.

DEFINICION DE CIENCIA
Es un conjunto de actividades propias de la practica social,
orientada a la consecucin de un conocimiento seguro riguroso y
exacto, de los sectores que conforman lo real
Puede decirse que la ciencia en un quehacer humano que
consiste en la actitud de observar y experimentar dentro de un
orden peculiar de conocimientos, los cuales se organizan de
manera sistemtica mediante determinados mtodos, partiendo
de un ncleo de conceptos o principios bsicos, a fin de alcanzar
un saber de validez universal.
La ciencia explica y debe explicar los objetos y sus relaciones.
La explicacin tiene lugar mediante conceptos, hiptesis, teoras
y leyes cientficas. Explicar en lenguaje ordinario significa hacer
comprender de modo que ese algo sea inmediato y fcilmente
entendible

TIPOS DE CIENCIA
Existen tres grandes bloques cientficos que, aunque estudien aspectos
diferentes de la realidad, estn muy relacionados entre s y se valen los
unos de los otros.
La ciencia formal, que incluye a las Matemticas y a la Lgica, y cuyo
mtodo de trabajo est basado en la relacin coherente entre
elementos abstractos bien sean numricos o proposicionales.
Las ciencias empricas o naturales, entre las que se encuentran la
Fsica, Qumica, Biologa, etc. Utilizan el mtodo cientfico, basado en
la observacin, planteamiento de hiptesis, verificacin de la hiptesis
y formulacin de una teora universal que la incluya. La ciencia
emprica hace mucho uso de las formales para traer a la prctica dicho
mtodo cientfico.
Las ciencias sociales, que comprenden aquellas disciplinas cuyo
objetivo es el estudio del ser humano como ente social. Entre ellas se
encuentra la Psicologa, Sociologa, Demografa, Economa, etc.

ETICA DE LA CIENCIA
Un punto importante de discusin en la actualidad es el lugar
que la tica debe tener en la ciencia, y en las investigaciones
cientficas.
La parte relacionada con la tica del quehacer cientfico,
cuando el tema es tratado en los mbitos no cientficos, es
decir, la tica de la relacin entre la ciencia y la sociedad.
A su vez, este tema se subdivide en otros dos:
El que se refiere a la responsabilidad moral de los cientficos
acerca del uso que se le da a sus investigaciones, y
En el referido a la forma de llevar investigaciones que

involucra violaciones a principios ticos.

Responsabilidades del investigador.

Veamos algunas de las responsabilidades que tiene un
investigador segn lo propuesto por el premio Nobel (de medicina)
argentino Bernardo Houssay
o Tiene el deber de dedicarse a la ciencia para hallar nuevos
conocimientos, hacerlos adelantar y perfeccionarse.
o Tiene el deber de dedicarse a la ciencia en su propio pas,
para elevar su nivel intelectual y cultural y para lograr el
bienestar, y a travs de las tecnologas, la riqueza y la cultura.
o Contribuir a formar investigadores o tcnicos para que
prosigan a su vez las tareas de investigacin.
o Ese adelanto cientfico bsico y aplicado deber beneficiar a
su institucin, su ciudad o provincia y a su pas.

o Ayudar al desarrollo cientfico de los pases menos

desarrollados.
o Debe instruirse, mejorarse, progresar y buscar una posicin
donde pueda trabajar bien. Tiene deberes para con los suyos:
discpulos, amigos y colegas. Debe contribuir, aun con
sacrificio, al adelanto de su propio pas.
o Debe estrechar las buenas relaciones con los que cultivan la
ciencia, y en especial su propia rama, en su pas, las
naciones hermanas y en todo el mundo.
Esta estrecha confraternidad sin reticencias entre los cientficos,
debe ser un modelo para estrechar la confraternidad y la paz
entre todos los hombres.