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INDAIATUBA
2015
INTRODUO
Este trabalho tem como objetivo, pontuar as principais diferenas entre linguagem verbal e escrita, a fontica e
suas alteraes, variaes lingusticas, problemas da lngua convencional, linguagem e comunicao, a
importncia e o poder da lngua, e seus gneros literrios. Como tambm os preconceitos que envolvem a
lingustica.
Lngua Falada:
Palavra sonora, requer a presena dos interlocutores, ganha em vivacidade, espontnea e imediata, uso de
palavras-curinga, de frases feitas, repetitiva e redundante, o contexto extralingustico importante, a
expressividade permite prescindir de certas regras. A informao permeada de subjetividade e influenciada pela
presena do interlocutor.
Recursos: signos acsticos e extralingusticos, gestos, entorno fsico e psquico.
Lngua Escrita:
Palavra grfica, mais objetiva, possvel esquecer o interlocutor, mais sinttica, a redundncia um recurso
estilstico, a comunicao unilateral, ganha em permanncia, mais correo na elaborao das frases, evita a
improvisao. Pobreza de recursos no lingusticos; uso de letras, sinais de pontuao, mais precisa e elaborada,
ausncia de cacoetes lingusticos e vulgarismos, o contexto extralingustico tem menos influncia.
H pelo menos dois nveis de lngua falada: a culta ou padro e a coloquial ou popular. A linguagem coloquial
tambm aparece nas grias, na linguagem familiar, na linguagem vulgar e nos regionalismos e dialetos.
Essas variaes so explicadas por vrios fatores:
Diversidade de situaes em que se encontra o falante: uma solenidade ou uma festa entre amigos.
Grau de instruo do falante e tambm do ouvinte.
Grupo a que pertence o falante. Este um fator determinante na formao da gria.
Localizao geogrfica: h muitas diferenas entre o falar de um nordestino e o de um gacho, por exemplo.
Essas diferenas constituem os regionalismos e os dialetos.
O dialeto a variedade regional de uma lngua. Quando as diferenas regionais no so suficientes para
constituir um dialeto, utiliza-se os termos regionalismos ou falares para design-las. E as pichaes tm
caractersticas da linguagem falada.
A transcrio da lngua falada um recurso cada vez mais explorado pela literatura graas vivacidade que
confere ao texto.
Observe, no trecho seguinte, algumas das caractersticas da lngua falada, tais como o uso de grias e de
expresses populares e regionais; incorrees gramaticais (erros na conjugao verbal e colocao de
pronomes) e repeties:
Exemplo:
" Menino, eu nada disto sei dizer. A outro eu no falava, mas a ti eu digo. Eu no sei que gosto tem esse bicho
de mulher. Eu vi Aparcio se pegando nas danas, andar por a atrs das outras, contar histrias de namoro. E eu
nada. Pensei que fosse doena, e quem sabe no ? Cantador assim como eu, Bentinho, mesmo que novilho
capado. Tenho desgosto. A voz de Domcio era de quem falava para se confessar:
Desgosto eu tenho, pra que negar?... "
(Pedra Bonita, de Jos Lins do Rego)
Alm dos dois grandes nveis lngua culta e lngua coloquial, os registros escritos so to distintos quanto as
necessidades humanas de comunicao. Destacam-se, entre outros, os registros jornalsticos, jurdicos,
cientficos, literrios e epistolares.
VARIAES LINGUSTICAS
menino
guri
bebe
bruguelo
canoa
piroga
morrer
bate a caoleta
lagarto
tei
desconfiado
cabreiro
filo
po aguado
parecido
cuspido
lagartixa
tatura
ponte
pinguela
Agonia
gastura
porteira
colchete
pernilongo
murioca
mamadeira
biberon
crrego
riacho
necrotrio
morgue
mandioca
tapioca
dedo duro
chibo
perturbar
aperrear
gua sanitria
lixvia
apressado
avexado
concreto
beto
Uma lngua nunca falada da mesma forma, sendo que ela estar sempre sujeita a variaes, como: diferena de
pocas (o portugus falado hoje diferente do portugus de 50 anos atrs), regionalidade (diferentes lugares,
diferentes falas), grupo social (uso de etiqueta, assim como grias por determinadas tribos) e ainda as
diferentes situaes (fala forma e informal).
Alm das variaes j citadas, h ainda outras variaes, como, modo de falar de diferentes profissionais
(linguagem tcnica da rea), as grias das diferentes faixas etrias, a lngua escrita e oral.
Diante de tantas variantes lingusticas, comum perguntar-se qual a forma mais correta. Porm no existe forma
mais correta, existe sim a forma mais adequada de se expressar de acordo com a situao. Dessa forma, a pessoa
que fala bem aquela que consegue estabelecer a forma mais adequada de se expressar de acordo com a
situao, conseguindo o mximo de eficincia da lngua.
Usar o portugus rgido e srio (linguagem formal escrita) em uma comunicao informal, descontrada falar
de forma inadequada. Soa como pretensioso, artificial. Da mesma forma, inadequado utilizar grias, termos
chulos e desrespeitosos em uma situao formal.
Ao se falar de variantes preciso no perder de vista que a lngua um cdigo de comunicao e tambm um
fato com repercusses sociais. Existem muitas formas de comunicar que no perturbam a comunicao, mas
afetam a imagem social do comunicador. Uma frase como O povo exageram tem o mesmo sentido que O
povo exagera. Como sabemos o coletivo como contedo sempre plural. Porm hoje a concordncia com a
forma. Nesse particular, h uma aproximao mxima entre lngua e etiqueta social. Atualmente falar O povo
exageram deprecia a imagem do falante.
GNEROS LITERRIOS
A Literatura um instrumento de comunicao e de interao social, ela transmite os conhecimentos e a cultura de
um povo. A literatura comeou a existir no Brasil atravs da colonizao europeia pelos portugueses. At ento, a
literatura portuguesa era formada e influenciada pela literatura greco-romana, seguia a tradio da diviso
padronizada dos gneros literrios, a qual se fundamentou nos dias de hoje por meio do filsofo Aristteles. Esta
separao facilita a identificao das caractersticas temticas e estruturais das obras, sejam elas em prosa ou em
verso. Logo, quanto ao contedo (tema) e estrutura, podemos enquadrar as obras literrias nos gneros literrios
seguintes:
pico: a narrativa com temtica histrica, so os feitos heroicos de um determinado povo. O narrador conta os
fatos passados, apenas observando e relatando os feitos objetivamente, sem interferncia, o que torna a narrativa mais
objetiva.
Dramtico: o gnero ligado diretamente representao de um acontecimento por atores.
Lrico: gnero essencialmente potico, que expe a subjetividade do autor e diz ao leitor do estado emocional do
eu-lrico. Diferente do Gnero Literrio.
Gnero Textual o nome que se d s diferentes formas de linguagem empregadas nos textos. Estas formas podem
ser mais formais ou mais informais, e at se mesclarem em um mesmo texto, porm este ser
nomeado com o gnero que prevalecer. So exemplos de gneros textuais: o romance, o artigo de opinio, o conto e a
receita, que so gneros escritos, ou ainda textos orais como a aula, o debate, a palestra, etc.
Os gneros textuais so a forma como a lngua se organiza para se manifestar nas mais diversas situaes de
comunicao, so a lngua em constante uso. No podemos confundir Gnero Textual com Gnero Literrio. H uma
classificao para os gneros literrios, ou seja, textos literrios que so classificados segundo a sua forma: gnero
lrico, gnero pico, gnero dramtico e gnero narrativo. Quando falamos em gneros textuais, no estamos nos
detendo nos textos literrios, mas sim englobando todos os textos da lngua, basta que possuam a capacidade de
comunicar algo. Os textos , orais ou escritos que produzimos para nos comunicar, possuem um conjunto de
caractersticas, que determinaro seu gnero textual. Algumas so: o assunto, quem est falando, para quem est
falando, sua finalidade, ou se o texto mais narrativo, instrucional, argumentativo, etc.
Enfim, cada gnero textual possui seu prprio estilo e estrutura, possibilitando, que ns o identifiquemos atravs de
suas caractersticas.
CONSIDERAES FINAIS
A linguagem ocorre em reflexo ao ambiente vivido, em alguns casos demonstra-se problemas neurolgicos e
fonolgicos, porem em sua maioria ocorre por influencia da regio, cultura, e tecnologias, as quais esto
inseridos. Na viso do grupo o ensino da linguagem deve se utilizar da estratgia ldica, pois o aprendizado da
lingustica detalhado e cheio de regras e sinais. Sendo assim , se for trabalhado de forma divertida o objetivo
ser atingido de forma que no assuste a criana, e ainda fara do aprendizado uma grande brincadeira. A
leitura algo fascinante que se for estimulado de maneira correta, se faz capaz de desenvolver o imaginrio da
criana, criando pessoas desenvolvidas socialmente, crticas, questionadoras, de amplo conhecimento, assim
sendo, conclumos que a lingustica no apenas ler e escrever, que o texto no apenas papel e lpis, que todo
processo faz parte da formao do aluno em seu meio de convvio, e que independente das diferenas todos
devem ser respeitados, para que se atinja o objetivo do ensino aprendizagem.
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
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Gomes, de Castro, Maria Lcia. Metodologia da Lngua Portuguesa. Ed.Ibpex, 2011.
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http://www.infoescola.com/redacao/variantes-linguisticas/