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E
PLANO DE AULA
Equipe responsvel pela produo
Nome do(a) Educopedista produtor (a) da aula: Ursula B. Rocha e Elaine A. Neves
Nome do(a) Educopedista revisor (a) da aula: Regina Vitria S. Lopes (Nov./2014)
Nome do(a) Educopedista coordenador(a) da disciplina: Lucinia Alves Kontos
Disciplina
Ano
Aula nmero
Cincias
PARMETROS DIDTICOS
Competncias e Habilidades envolvidas
Identificar os fenmenos fsicos e qumicos encontrados no Universo;
Diferenciar fenmenos fsicos de qumicos;
Reconhecer produtos de uma reao qumica;
Estabelecer relao e importncia do tema para o homem e o planeta;
Desenvolver habilidade de observao a partir dos conceitos adquiridos.
Referencial Terico
Materiais e Transformaes - http://educar.sc.usp.br/ciencias/quimica/qm1-3.htm
Apresentao
ATIVIDADE 2
Pergunta-desafio
ATIVIDADE 3
Justificativa
Diagnstico
ATIVIDADE 4 ATIVIDADES 5 - 7
Atividade 1: Relembrando
Na ltima aula, voc aprendeu sobre cincia, tecnologia e sociedade.
Vamos relembrar?
Clique
na imagem abaixo e escolha trs tecnologias cuja histria tenha achado mais
interessante e escreva um pargrafo sobre elas. Depois conclua, dando sua opinio sobre a
importncia da cincia e da tecnologia para nossa sociedade.
http://expresso.sapo.pt
Atividade 1: Relembrando
Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
Nesta aula, voc aprender sobre os fenmenos fsicos e qumicos. Ao final da aula,
voc compreender:
a diferena entre fenmenos fsicos e qumicos;
a importncia desses fenmenos;
os exemplos de fenmenos fsicos e qumicos em nosso cotidiano.
Bom trabalho!
Professor, mostre ao seu aluno qual o objetivo da aula e o que esperado que ele
conhea ao final desta aula.
Atividade 3: Pergunta-desafio
Voc sabe a diferena entre fenmenos fsicos e qumicos?
Muitas transformaes de materiais ocorrem a nossa volta, no verdade? Mas essas
transformaes acontecem a partir de fenmenos diferentes. Alguns materiais so transformados
a partir de fenmenos chamados fsicos; e outros, qumicos. Voc sabe dizer qual a diferena de
um fenmeno para outro?
Reflita a respeito.
Para ajud-lo, clique nos vdeos abaixo.
Atividade 3: Pergunta-desafio
Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
O professor dever levantar a questo-desafio, instigando seus alunos a tentar realizar a
atividade proposta. Mostre aos alunos que, ao final da aula, eles sero capazes de responder
a essa pergunta, caso no tenham conseguido resolver. Essa atividade mostra dois exemplos
de fenmenos fsicos e dois de fenmenos qumicos. Estimule-os a tentar descobrir qual a
diferena de um para o outro.
OA1: https://www.youtube.com/watch?v=RZFy2wyyKXw&feature=youtu.be
OA2: http://www.youtube.com/watch?v=CD8ZNsYzXts
OA3:http://www.youtube.com/watch?v=E3sd344jS_M&feature=share&list=PL38E8809CC047BEAD
OA4: http://www.youtube.com/watch?v=qsNLZJX0N4w&list=PL38E8809CC047BEAD
50 minutos
Sugere-se que a atividade seja feita em duplas.
tudosobreagua
20 minutos
Sala convencional, anotaes individuais para
posterior debate.
fenmeno qumico.
Se voc marcou a letra C, voc errou! A queima de gasolina um fenmeno qumico.
Se voc marcou a letra D, voc errou! A vela acessa um fenmeno qumico.
3) (UFPR) Aquecer uma barra de ferro at o ponto de fuso, recolher o lquido em uma forma
esfrica, transformando a barra em uma bola de ferro, exemplo de fenmeno:
A) qumico, pois altera a forma da barra de ferro.
B) fsico, pois a substncia continua sendo ferro.
C) fsico-qumico, pois h alterao na forma da substncia.
D) meteorolgico, pois envolve a alterao de estados fsicos do ferro.
Checagem
ATIVIDADES 13-16
30 minutos ou mais
10emtudo
A critrio do professor
Leitura em duplas.
Alunos em computadores para o simulador.
3.bp.blogspot.com
Agora clique AQUI e leia o texto com mais exemplos de fenmenos qumicos.
E que tal para tornar a aula ainda mais divertida fazer tirinhas de
histrias em quadrinhos com os exemplos que voc aprendeu no
texto acima?! Vamos l, capriche!
s clicar abaixo!
A critrio do professor
Qumica em aula
http://ciencias-mix.blogspot.com.br
A critrio do professor
Leituras em grupos, em turma, ou individual. Os
textos podem ser divididos em grupos e, depois,
debatidos em sala. Simulao no computador
1) Considere as tarefas listadas na tabela acima que so realizadas no dia a dia de uma
cozinha e indique aquelas que envolvem transformaes qumicas:
A) 1, 3 e 4.
B) 2 e 4.
C) 1, 3 e 5.
D) 3 e 5.
O reflexo da luz nas guas onduladas pelos ventos lembrava-lhe os cabelos de seu
amado.
qumicos.
Se voc marcou a letra B, voc acertou! A formao da ferrugem e a queima do lcool
comum so exemplos de fenmenos qumicos.
Se voc marcou a letra C, voc errou! A sublimao da naftalina um fenmeno fsico.
Se voc marcou a letra D, voc errou! A fuso do gelo um fenmeno fsico.
Checagem
ATIVIDADES 20 - 23
Qumica em aula
http://www.passeiweb.com/
Agora responda:
- Por que esse evento considerado um fenmeno
fsico?
E para complementar seu entendimento, veja mais
informaes, clicando na imagem ao lado.
Alunos online
material.
Se voc marcou a letra B, voc acertou! Como descrito, a fita de magnsio foi aquecida e
alcanando a combusto produziu novas substncias, representadas pela fumaa e pelo p
branco, ou seja, ocorreu um fenmeno qumico.
Se voc marcou a letra C, voc errou! O fenmeno formando novas substncias no
denominado fsico.
Se voc marcou a letra D, voc errou!
meteorolgico.
A)
B)
C)
D)
Queima de um cigarro.
fenmeno no qumico.
Se voc marcou a letra C, voc errou! A emisso de luz no um fenmeno qumico.
Se voc marcou a letra D, voc acertou! No processo da respirao, ocorre a produo de
novas substncias (CO2 e gua), a partir de outras (glicose e O2). Portanto, trata-se de um
fenmeno qumico.
Utilizando o site Go Animate, cadastre-se e faa uma animao sobre algo que aprendeu
nesta aula. Monte uma imagem com, pelo menos, quatro exemplos de fenmenos (dois
fsicos e dois qumicos). Coloque a criatividade para funcionar. Depois mostre sua turma.
Bom trabalho!
http://goanimate.com/
A critrio do professor.
A critrio do professor.
Resumo
ATIVIDADE 27
Prximo tema
ATIVIDADE 28
Blogamos
com
oxignio,
causando
oxidao),
fotossntese
(a
planta
captura
CO2 da atmosfera e o transforma em seiva, liberando O2), digesto (cidos HCl - por
exemplo, presentes no estmago, destroem as molculas de alimento), as folhas das rvores
que amarelecem no outono, a fruta que amadurece etc.
PARA IR ALM
Sugestes de jogos ou de outras atividades que extrapolem o
contedo digital
Experimentos 1: http://www.abq.org.br/cbq/2011/trabalhos/6/6-352-11031.htm
Experimentos 2: http://www.cdcc.sc.usp.br/quimica/experimentos/processo.html
Experimentos 3: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/1683-8.pdf
PARA CASA
Sugestes de exerccios ou atividades prticas que complementem o
entendimento do tema
Lista de exerccios (com gabarito):
http://www.csajaboticabal.org.br/imagens/userfiles/files/FTD%201%C2%BA
%20ano/V1eV2/QuiV118_34ok.pdf