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Inteligencia

Concepto
Instrumentos
Escala de Weschler

Rangos Intelectuales (OMS, 1998)


130 -

MUY SUPERIOR

120 129

SUPERIOR

110 119

NORMAL SUPERIOR

90 109

NORMAL PROMEDIO

80 89

NORMAL INFERIOR

70 79

FRONTERIZO MENTAL

50 69

RM LEVE

36 49

RM MODERADO

20 35

RM GRAVE

0 19

RM PROFUNDO

Procesamiento
Cuantitativo
Coeficiente Intelectual Total
CI Verbal
CI Ejecutivo

Cualitativo
Funciones que evala escala verbal
Funciones que evala escala ejecutiva

Infor Comp
Seme R. Voca Digit C.
O.
C.
maci rensi Aritm janza dgit bular
o
Figur Figur D.Cu Objet
n
n tica
s
os
io Simb as
as
bos
os

20
17
16
15
14
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4
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2
1

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9
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5
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1

Escala Verbal
Informacin.
Memoria de Evocacin

Comprensin
Juicio y Sentido Comn

Semejanzas
Elaboracin conceptual

Aritmtica
Capacidad abstraccin numrica

Vocabulario
Otorgar significado

Retencin de Dgitos
Memoria mecnica inmediata

Escala Ejecutiva
Dgitos y smbolos
Aprendizaje Imitativo

Diseo de Cubos
anlisis y sntesis Resolucin de problemas

Figuras incompletas
Percibir detalles, percepcin visual

Composicin de Objetos
Integracin visomotora

Ordenamiento de Figuras
Manejo de secuencias causales

Redaccin
Se empieza por lo cuantitativo, luego
se describe lo cualitativo.
En lo Cuantitativo:
Indicar los CI y sus correspondientes categoras

En lo Cualitativo
Describir las funciones de la sub escala verbal
Describir las funciones de la sub escala
ejecutiva
El orden de la descripcin queda a criterio, se
estila ir en forma Descendente

En cuanto al rea intelectual,


encontramos a nivel cuantitativo un CI
Total de 95, correspondiente a la
categora intelectual Normal Promedio,
al igual que los CI Verbal y Ejecutivo de
98 y 96 respectivamente.

A nivel cuantitativo, encontramos en


la escala verbal que presenta un
nivel promedio en las funciones
de.,
y un nivel inferior en las
funciones de.
En cuanto a la sub escala ejecutiva
encontramos..

ASPECTOS ETICOS
Poseer la cualificacin adecuada
Licenciados en Psicologa
Colegiados
Docencia supervisada
Actualizacin Profesional

Respetar la dignidad, libertad, autonoma


e intimidad.
No toda la informacin recabada se consigna
en el informe.
No toda la informacin se registra en la
historia clnica
Cuidado en el registro

Derecho y deber de informar


Aspectos de evaluacin
Aspectos de diagnstico
Aspectos de intervencin

Organizar los Contenidos


Nombre del autor
Nombre del cliente
Dispositivos utilizados
Resultados precisos
Conclusiones vlidas y fiables
Recomendaciones apropiadas

Describir instrumentos empleados


Utilizar instrumentos estandarizados
Instrumento acorde al motivo de
consulta
Instrumento informado para fines de
investigacin

Incluir el proceso de evaluacin y las


hiptesis
Ajustarse a un proceso de evaluacin
cientfico
Objetividad
Precisin

Cuidar el estilo
Inteligible
Denso
Sencillo Natural
Objetivo y Directo

Mantener la confidencialidad y el
secreto profesional
Se informa en que casos se rompe la
confidencialidad
A quienes se informara
Se establecen lmites

Solicitar el consentimiento informado


Regla general : verbal
Procedimientos
Riesgos
Tiempos
De acuerdo a las circunstancias

Proteger los documentos


Conservar durante 5 aos la
documentacin
Responsabilidad del profesional
Registro fsico o virtual

LEY N 28369.

Ley Del trabajo del


Psiclogo

Capitulo II. De la Funcin del Psiclogo


Articulo
Articulo
Articulo
Articulo

11.
12.
13.
14.

Informe Psicolgico
Naturaleza del Informe
Elaboracin del Informe
Instrumentos de evaluacin