Sistema Penitenciario Mexicano

y
Educacin para
Jvenes y Adultos en los Centros de
Readaptacin Social.

CONTENIDO
I.

Caractersticas esenciales del Sistema

penitenciario Mexicano.

II.

Misiones y Visiones

III.

Educacin para Jvenes y Adultos en

Centros de Readaptacin Social en
Mxico (resultados)

I.

Caractersticas Esenciales del

Sistema Penitenciario Mexicano.

SISTEMA PENITENCIARO MEXICANO

5 Centros
Federales de
Readaptacin Social

CEFERESOS

Colonia Penal Federal Islas Maras

No. 1 Altiplano
No. 2 Occidente
No. 3 Noreste
No. 4 Noroeste

Delitos del
Fuero Federal

1 Centro Federal
de Rehabilitacin
Psicosocial

CEFEREPSI
53 Centros de
Tratamiento
para Menores

323
interno-pacientes

Menores Infractores
De 12 a 17 aos

14,213
Adolescentes
En tratamiento
Interno o Externo

331 Centros Estatales

de Readaptacin
Generalmente
Social
Delitos del
10 Centros del D.F.
Fuero Comn

95 Centros Municipales
Generalmente
de Readaptacin
Delitos del
social
Fuero Comn

DISTRIBUCION POR SEXO

94.48% hombres y
5.12% mujeres.
SITUACION JURIDICA
59.07% han obtenido sentencia en tanto que un
40.93% son reos que an se encuentran sin condena
RESPECTO AL FUERO
23.54% de los internos se encuentran acusados por delitos del fuero federal
76.46% por delitos del fuero comn.
POBLACION NACIONAL
Hasta el mes de abril de 2008 ascendi a:
217,457 internos.

Cuaderno Mensual de Estadstica Penitenciaria

Direccin del Archivo Nacional de Sentenciados y Estadstica penitenciaria
La informacin corresponde hasta el mes de Abril de 2008.

CENTROS PENITENCIARIOS EN MEXICO

DISTRIBUCION
TIPO DE PENITENCIARIA

FEDERALES
DISTRITO FEDERAL
ESTATALES
MUNICIPALES

TOTAL

UNIDADES

TOTAL DE INTERNOS

6
10
331
95

3,927
35,661
173,845
4,024

451

217,457

CENTROS DE TRATAMIENTOS
DE MENORES INFRACTORES

4502 Tratamiento interno

(15 a 17 aos de edad)

7069 Tratamiento Externo

(12 a 1 aos de edad)

2642

TOTAL

53

Otras medidas

14,213
Cuaderno Mensual de Estadstica Penitenciaria
Direccin del Archivo Nacional de Sentenciados y Estadstica penitenciaria
La informacin corresponde hasta el mes de Abril de 2008.

POBLACIN PENITENCIARIA
250,000
200,000

165,687

172,888

182,530

193,889

205,821

210,140

212,841

217,457

150,000
100,000
50,000
0
2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

Cuaderno Mensual de Estadstica Penitenciaria

Direccin del Archivo Nacional de Sentenciados y Estadstica penitenciaria
La informacin corresponde hasta el mes de Abril de 2008.

INFRAESTRUCTURA PENITENCIARIA
422 centros penitenciarios en la Repblica Mexicana
165 mil 747 espacios

ATENCIN MDICA A INTERNOS

Existe el Proyecto de reforzamiento de las unidades mdicas de los penales con
el objetivo de que la poblacin interna reciba una atencin mdica acorde a sus
patologas, procurando su salud e integridad fsica en estricto apego a los
derechos humanos.

Cuaderno Mensual de Estadstica Penitenciaria

Direccin del Archivo Nacional de Sentenciados y Estadstica penitenciaria
La informacin corresponde hasta el mes de Abril de 2008.

REINCORPORACIN SOCIAL
Existe el Programa Nacional de Difusin para la Creacin, Instalacin y Operacin de
los Patronatos o Similares, Estatales de Auxilio Post-liberacional, en los 31 Estados y el
Distrito Federal

PROGRAMAS DE REINCORPORACION SOCIAL

BOLSA DE TRABAJO
PROGRAMA DE MICROCRDITOS
PROGRAMA DE ATENCIN EMERGENTE
PROGRAMA DE POBREZA EXTREMA
PROGRAMA DE ATENCIN INSTITUCIONAL A BENEFICIARIOS
PROGRAMA DE ATENCIN JURDICA
PROGRAMA DE VALORACIN Y APOYO PSICOLGICO
PROGRAMA DE SEGUIMIENTO

PROGRAMAS DE REDAPTACION SOCIAL

PROGRAMA DE READAPTACIN SOCIAL, PARA CEFERESOS, 2007
EDUCACION PARA LOS INTERNOS

II. Misiones y Visiones

MISIONES Y VISIONES
Al igual que la poltica nacional de reincorporacin
Social, INEA otorga especial importancia en
la
integracin familiar, como institucin que preserva los
valores bsicos de convivencia y bienestar y travs de
sus procesos educativos y
el Sistema Nacional
Penitenciario promueve el respeto y el cambio positivo
entre los internos.

El Instituto Nacional para la Educacin de los

Adultos (INEA) y el Consejo Nacional para la
Vida y el Trabajo (CONEVyT), a travs de los
Institutos
Estatales
y
delegaciones,
actualmente atienden con sus programas a
un total de 36,127 jvenes y adultos,
estudiando al mes de marzo de 2008, en los
diversos centros de readaptacin social.

INEA imparte educacin bsica desde su fundacin, a travs de los ahora

Institutos Estatales o Delegaciones a travs de sus estrategias de atencin
como lo son:
Crculos de estudio: Se establecen en cualquier lugar donde hay una
persona que quiere estudiar y otra que quiere apoyar.
Se construyen con asesores apoyados con recursos educativos para los
jvenes y adultos
Puntos de encuentro: Lugares de reunin donde:
Se instalan uno o ms Crculos de Estudio.
Hay un responsable de administrar los servicios educativos.
Se da orientacin, asesoras, materiales didcticos, acreditacin.
Plazas comunitarias: Espacio educativo apoyado en la Internet, los videos, la
educacin va satlite, materiales impresos y asesores. Se hacen cargo de
ella un promotor, un apoyo tcnico y varios asesores.

III. Educacin para Jvenes y

Adultos en Centros de
Readaptacin Social en Mxico
(resultados)

ESTRATEGIAS DE ATENCIN EN CERESOS A

MARZO DEL 2008
TOTAL PLAZAS COMUNITARIAS

77

INSTITUCIONALES 51
EN COLABORACIN23
EN DESARROLLO
3

CIRCULOS DE ESTUDIO
PUNTOS DE ENCUENTRO

81
256

TOTAL CENTROS DE ATENCIN

EDUCANDOS ATENDIDOS
SE INCLUYEN LOS TRES NIVELES:
INICIAL, INTERMEDIO Y AVANZADO

414

36,127

Resultados al mes de Marzo 2008

Plazas
Plazas
Plazas
Total de
Comunitarias
Comunitarias
Comunitarias
Plazas
en
Institucionales
en Desarrollo Comunitarias
Colaboracin
Aguascalientes
2
2
Baja California
2
1
3
Baja California Sur
2
2
Campeche
1
1
Coahuila
1
1
Colima
1
1
Chiapas
Chihuahua
6
6
Distrito Federal
3
3
Durango
2
2
Guanajuato
6
6
Guerrero
2
3
5
Hidalgo
1
1
Jalisco
2
3
5
Mxico
1
1
Michoacn
6
6
Morelos
1
1
Nayarit
2
2
Nuevo Len
2
2
Oaxaca
2
2
Puebla
Quertaro
2
2
Quintana Roo
1
1
San Luis Potos
3
3
Sinaloa
5
1
6
Sonora
2
2
Tabasco
Tamaulipas
1
1
Tlaxcala
2
2
Veracruz
6
6
Yucatn
2
2
Zacatecas
Total General
51
23
3
77
Estado

Total de
Crculos de
Estudio

Total de
Puntos de
Encuentro

1
7
5

6
5
2
1
2
1
2
4
4
12
3
5
1
3
9
1
1
1
1
6

7
81

12
2
13
8
15
4
3
12
7
8
34
10
4
2
2
21
11
3
2
3
11
14
4
17
1
15
3
2
256

Total
UCN
UCN
UCN
Atencin de
inicial Intermedio Avanzado
Educandos
283
1455
298
148
617
647
1224
1561
4250
958
1264
1025
426
2317
3406
1309
491
456
1189
504
1582
688
512
630
1997
2426
238
2165
243
1463
226
129
36127

3
14
1
5
7
6
18
13
26
12
6
6
5
7
7
6
8
3
9
7
19
22
1
2
0
15
1
11
4
18
2
0
264

1
44
5
4
10
5
26
65
81
81
28
31
6
42
47
26
8
3
44
7
15
15
11
16
24
138
17
77
6
29
9
5
926

11
42
6
2
19
18
7
42
56
83
24
20
11
26
23
20
3
3
28
7
11
4
8
11
35
122
6
40
9
29
6
2
734

Total de
UCN
15
100
12
11
36
29
51
120
163
176
58
57
22
75
77
52
19
9
81
21
45
41
20
29
59
275
24
128
19
76
17
7
1924

RESULTADOS
I. INTERNOS
TIEMPO DE INVERSIN EN LOS PROGRAMAS

Invierten desde 3 hasta 20 horas a la semana

EDAD DE LOS INTERNOS QUE ESTUDIAN LOS PROGRAMAS.

Se tienen registros desde los 13 hasta los 72 aos

DESEMPEO A LO LARGO DE LOS CURSOS

Generalmente muy bueno y motivante, para continuar.

* Con la aportacin de: Instituto Para La Educacin De Las Personas Jvenes Y Adultas De Aguascalientes
Instituto Nacional Para La Educacin De Los Adultos Baja California
Instituto Nacional Para La Educacin De Los Adultos Michoacn
Instituto Estatal De Educacin Para Los Adultos Oaxaca
Instituto Nacional Para La Educacin De Los Adultos Guanajuato

RETOS EN EL SEGUIMIENTO DE LOS PROGRAMAS

Calidad y cantidad de espacios educativos.

Motivacin a los internos hacia la lectura.
Trmino de cursos antes del termino de sentencias.

COMPORTAMIENTO

Generalmente se cuenta con un ambiente de respeto, atencin y responsabilidad.

AUTOESTIMA DE LOS INTERNOS

La autoestima va en incremento para los internos.

EFECTOS AL SALIR DEL RECLUSORIO

Mejor integracin social.

Mayor preparacin, por ende mayor posibilidades de empleo.

II. PROGRAMAS DE ESTUDIO

CONTENIDOS EDUCATIVOS

Todos los Mdulos de MEVyT

Los consejos de menores eligen: ser Joven, Jvenes y trabajo, Sexualidad Juvenil.

TIPO DE HERRAMIENTAS Y MATERIALES QUE UTILIZAN EN PLAZAS COMUNITARIAS

Mdulos del MEVyT

Mdulos Digitalizados

Computadoras

Material didctico complementario

Medios Audiovisuales.

APOYOS DIDCTICOS CON LOS QUE CUENTAN

Pizarrn, mapas, DVD, VHS, Biblioteca, Folletos, Proyectores , Calculadoras, Juegos etc.

CAPACITACIN PARA EL TRABAJO

Cursos de: computacin, ingles, corte y confeccin,

Talleres de: carpintera, talabartera, costura, artesanas, serigrafa, etc.

TIPOS DE PROGRAMAS IMPARTIDOS

Alfabetizacin, primaria y secundaria.
Programas culturales, deportivos, Religiosos y de alcohlicos.
Bachillerato, Bachillerato en lnea, Tele Bachillerato
Centro de Estudios Superiores

ESQUEMAS OPERATIVOS.
Crculos de estudio
Puntos de Encuentro
Plazas Comunitarias

MODO DE TRABAJAR
Depende del espacio educativo con el que cuentan.
Con horarios fijos.
Se disean rutas de seguimiento para el interno.

HORARIOS QUE TIENEN ESTABLECIDOS

Mayormente en la maana son a las 9:00
Y por la tarde a las 3:00

III. ASESORES
QUIENES SON LOS ASESORES?
Internos
Voluntarios externos.
Titulares de la institucin.
QUE ESCOLARIDAD TIENEN?
Muchos de ellos cuentan con Licenciatura.
La mayora tiene el Bachillerato terminado
y existen algunos que terminaron la secundaria

CUL HA SIDO EL DESEMPEO AL IMPARTIR SUS

PROGRAMAS?
En general , se reporta muy buen desempeo.
Calidad humana.
Promotores de apoyo, motivacin y unin de grupo.
Muy profesionales.

CMO ES LA ACEPTACIN POR PARTE DE LOS INTERNOS?

Mayormente muy buena.
Con lazos de confianza
Ambiente de respeto
Cario

IV. CONTINUIDAD EDUCATIVA DE LOS INTERNOS

RESULTADOS
Aproximadamente el 85% de los educandos continan con sus estudios.
MOTIVACIN PARA LA CONTINUIDAD EDUCATIVA.
Graduaciones publicas, con los familiares.
Platicas por parte de los asesores.
CONTINUIDAD A LA SALIDA DEL RECLUSORIO
Se les da orientacin sobre las plazas comunitarias cercanas.
Se les proporcionan mdulos para que continen estudiando fuera del reclusorio.
NMERO DE INTERNOS QUE ABANDONA LOS CURSOS.
Van del 5% al 30%.
Las causas: generalmente porque han sido liberados, o han fallecido antes de
terminar sus cursos.

TESTIMONIOS DE LOS INTERNOS

Jos.-

Jess Prez Cortz.-

Yo pienso que asistir a la escuela es lo mejor que

he podido hacer. Asistir a la escuela me a ayudado
a superarme personalmente por la razn que estoy
aprendiendo cosas que no sabia, especialmente, y
estoy agradecido por la oportunidad que se me a
dado a mi y a mis compaeros, por eso yo pienso
que asistir a la escuela es muy importante.

Para mi, venir a la escuela me ha servido porque yo

no sabia leer ni escribir.

CERESO Mexicali, Mxico, Mayo de 2007

CERESO Mexicali, Mxico, Mayo de 2007

La experiencia que tengo yo, es de quien iba a

pensar que aqu en la crcel iba a venir a estudiar.

TESTIMONIOS

Jos Manuel Almanza Brito.Hola! Esta es mi historia de la que hablo del grupo
INEA y sus profesores, sus materias.
Son muy buenas personas para ensearnos a
nosotros los alumnos, esto que me estas
enseando me a servido para saber mas de le
pensado a mi y a mis compaeros me ha servido
para hacer cuentas y hacer multiplicaciones y los
libros que nos prestan en la escuela nos sirven para
mucho y es necesario tener tiles tambin.
Quisiera saber si despus de terminar el estudio de
primaria y secundaria, puedo seguir con la
preparatoria, tambin quisiera saber si pueden
apoyarnos con mas cuadernos o libros como
matemticas, espaol y ciencias naturales, pro favor
nos atienden muy bien, se despiden.
Almanza.
Puente de Ixtla , Morelos, Mxico, Mayo de 2007

Imelda Lpez Esparza.-

(entrevista)

Cuando yo ingres aqu, conoc lo que ofreca el

centro y pues yo tuve inters propio de seguir
estudiando.
All afuera cuando tenia mi libertad, no haba
terminado la secundaria, pero aqu inici desde la
primaria y ya estoy por terminar la secundaria para
primero dios seguir con la preparatoria.
Tenemos un maestro asignado, nos dan los
mdulos nos apoyan en cualquier cosa y dialogan
con nosotros. Las asesoras nos apoyan, estando
atentas a nuestras necesidades, porque hay mucho
inters por la maestra, para que uno como alumno
termine su escuela, adems nos apoya.

CERESO Femenil, Aguascalientes Mxico, Mayo de 2007

FUENTES

Secretaria de Seguridad Pblica, 2007

Direccin de Acreditacin y Sistemas: Informacin estadstica
Direccin de Delegaciones: Informacin estadstica
Registro Nacional de Menores Infractores
Instituto Para La Educacin De Las Personas Jvenes Y Adultas De Aguascalientes
Instituto Nacional Para La Educacin De Los Adultos Baja California
Instituto Nacional Para La Educacin De Los Adultos Michoacn
Instituto Estatal De Educacin Para Los Adultos Oaxaca
Instituto Nacional Para La Educacin De Los Adultos Guanajuato
Crcel Distrital Jojutla, Junio 2007
Crcel Distrital Puente de Ixtla, junio 2007
CERESO Xochitepec Morelos, junio 2007
COTUME Baja California, junio 2007
CERESO Ensenada Baja California, junio 2007
CERESO El Hongo, Tecate Baja California, junio 2007
CERESO Mexicali Baja California, junio 2007
CERESO de Uruapan Michoacn, junio 2007
CERESOS del Estado de Oaxaca, junio 2007
COTUME del Estado de Morelos, junio 2007
CEFEREPSI, Municipio de Ayala Morelos, junio 2007
CERESO Cuautla Morelos, junio 2007
CERESO Jonacatepec Morelos, junio 2007
CERESO Aguascalientes, Aguascalientes, junio 2007
CERESO el Llano, Aguascalientes, junio 2007
CERESO Femenil, Aguascalientes, junio 2007