CMO MULTIPLICAR LA

INTELIGENCIA DE TU BEB
PARTE I
Resumen del libro de Glenn y Janet Doman

www.lauracasasa.com
@lauracasasa

Por qu hacer este resumen?

En 2009, naci mi hija: Alicia.

Como soy lingista, decid comenzar a
ensearle a leer, siguiendo el mtodo de
Glenn y Janet Doman.
He iniciado el proceso con Alicia y quiero
compartirlo tambin con ustedes.
Voy a incorporar a la informacin del libro,
algunos conceptos y explicaciones
aportadas desde el mbito de la lingstica.

Las explicaciones del libro, al menos en

espaol, requieren de una lectura cuidadosa
(de hecho, varias lecturas!) para poder tener
claro el mtodo y comenzar a aplicarlo
adecuadamente.
Mi idea es ofrecer aqu un resumen paso por
paso del mtodo, enriquecido con algunas
ideas que conozco por mi formacin lingstica.
El mtodo y los diferentes pasos son totalmente
autora de los Doman.

Lo que usted tiene que tener

hasta aqu

En este momento usted debe tener

el material creado para poder iniciar
el aprendizaje con su beb.
Le llamar corpus al conjunto de
fichas que usted ya elabor.

Los campos semnticos

En lingstica, un campo semntico

es un grupo de palabras que
comparten un mismo aspecto de
significado. Por ejemplo: animales,
medios de transporte, partes del
cuerpo, etc.

El mtodo Doman est organizado a

partir de campos semnticos.
Cuando usted realiza el corpus para
ensear a su beb, crea vocabularios
o campos semnticos. En el libro
aparecen: partes del cuerpo, objetos,
posesiones, comidas, animales y actos.

Primer paso: palabras sueltas

1.

2.

Elija 15 palabras de su corpus

relacionadas con el entorno
inmediato del beb.
Divida estas 15 palabras en 3
grupos de 5 (grupo 1, grupo 2,
grupo 3).

Primer paso: palabras sueltas

1.

2.

Elija 10 palabras del campo Partes

del Cuerpo. Divdalas en 2 grupos
de 5 palabras (grupo 4, grupo 5)
Cada grupo de palabras ser
mostrado 3 veces durante el da.

1.

2.

3.

Da 1: Muestre el grupo 1, en tres

momentos diferentes del da.
Da 2: Muestre el grupo 1 y el grupo
2 de palabras, en seis momentos
diferentes del da, alternados.
Da 3: Muestre los grupos 1, 2 y 3,
en nueve momentos diferentes del
da, alternados.

1.

2.

Da 4: Muestre los grupos 1, 2, 3 y

4, en doce momentos diferentes del
da, alternados.
Da 5: Muestre los grupos 1, 2, 3, 4
y 5 en quince momentos diferentes
del da, alternados.

Da 6: Elimine una palabra de cada

conjunto y sustituya por una palabra
nueva. Es decir, este da usted
agrega cinco palabras nuevas.
Muestre los conjuntos en 15
momentos diferentes del da.
A partir de este da, elimine una
palabra de cada conjunto cada da.

Cada da, usted estar enseando 25

palabras divididas en 5 conjuntos de
5 palabras cada una.
Su hijo ver 5 palabras nuevas cada
da, una en cada conjunto.

Eliminar, cada da, 5 palabras.

Las palabras nuevas pueden ser del
campo lxico partes del cuerpo,
hasta terminarlo.
Luego puede ir incorporando los otros
campos lxicos, siguiendo el mismo
proceso de eliminacin de 5 palabras.

Algunos consejos

Fechar y organizar los grupos de palabras,

antes de comenzar la instruccin.
Evitar que dos palabras continuas inicien
con la misma letra.
Decir: Aqu dice antes de cada palabra.
Mostrar las palabras rpidamente.
En el campo semntico Acciones, puede
jugar con el beb ejecutando la accin.

Bibliografa

Doman, G. y Doman, J. (1999). Cmo

multiplicar la inteligencia de su beb.
La revolucin pacfica. Madrid: EDAF.

Sobre m

SoyLaura Casasa. Soyfillogay lingista.

He dedicado la mayor parte de mi vida a
conocer y descubrir el lenguaje.
Puede conocer ms sobre mi trabajo
siguindome en Twitter (@lauracasasa) o
en mi sitio web www.lauracasasa.com
Tambin puede visitar mi canal en
Youtube: lauracasasanunez