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El marco de referencia

Marco terico para:


Visin comprensiva.
Relacin causal
Distinguir problemas vocacionales.

Hoy se considera que las habilidades


para la vocacin son adquiridas.
Se supone que se puede observar las
diferencias entre los individuos en
cuanto a sus preferencias
vocacionales.

Objeto (Observacin, diagnstico,


orientacin) vs. Sujeto reactor (capaz
de decidir).
Dimensin tica.
El futuro le pertenece al sujeto, no al
profesional.
El sujeto va buscando una ocupacin
que lo haga feliz en el futuro.
Le preocupa lo que puede llegar a
ser.

Esferas institucionales. Familiar,


educativo y de produccin.
La relacin de las esferas con la
persona, el otro y el futuro.
Es importante qu es lo que se va a
estudiar dentro de la sociedad ya
que influye en el destino y la posicin
social.
Los adolescentes con frecuencias
disocian el hobby con el trabajo, al
mismo tiempo que la remuneracin.

Se deben tomar en cuenta los


aspectos sociolgicos, histricos. La
profesin influye en la movilidad
social.
En la escuela se recibe instruccin,
formacin y enriquecimiento para
una ocupacin y dejar de tener un
papel receptivo en la sociedad.
Se deben tener en cuenta aspectos
pedaggicos y sociofamiliares.
Nunca se piensa en una carrera o
facultad despersonificada.

Sino en relaciones interpersonales


pasadas, presentes y futuras.
Anlisis de relaciones primarias y
secundarias.
Futuro personificado: Quiere ser
como tal persona real o fantaseada o
cules posibilidades o atributos y que
supuestamente los posee en virtud
del rol ocupacional que ejerce.

No solamente se decide qu es lo
que se va a hacer, sino qu es lo que
se va ser y qu no.
Si esto no est claro, el psiclogo
clarifica.
Realizacin.
En el vnculo que el adolescente
establece con el futuro. Se deben
distinguir aspectos manifiestos y no
manifiestos. Actuales, pasados y
potenciales. Se evala sobre los tres.

Movilidad interna del adolescente en


cuanto a la identidad. Adems ante
la ocupacin.
La adolescencia es un perodo de
crisis, transicin, adaptacin y ajuste.
Un aspecto es la identidad
ocupacional. Pero tiene relacin con
toda la personalidad.
Los problemas vocacionales son
problemas de personalidad
determinados por fallas, obstculos o
errores de las personas en el logro de

La ocupacin es un conjunto de
expectativas de rol.
El rol es una secuencia pautada de
acciones aprendidas, ejecutadas por
una persona en situacin de
interaccin.
Dado que puede ser inconsciente o
consciente, se deben analizar las
identificaciones o la identidad,
respectivamente.

Identificaciones vs identidad:
carcter defensivo.
Esquema corporal: espacio de ello
est presente en toda profesin.
Fuera del espacio propio: (personas,
mquinas, herramientas, edificios).
Ideal del yo: tambin hay
identificaciones con sujetos que
ejecutan roles ocupacionales. yo
como quisiera ser como X.

La familia: aspectos de referencia


positivos y negativos.
Ver si hay una eleccin autnoma o
para resolver conflictos con el grupo
familiar.
Los pares (amigos, compaeros de
clase), siempre vistos como
referencia positivo.
Puede haber oposicin entre el grupo
familiar y los pares. Disociacin de la
propia identidad, dos grupos que el
sujeto no puede integrar.

Las ocupaciones no son consideradas


con sexualmente neutras.
Crisis. Desestructuracin y
reestructuracin de la personalidad.
Todo adolescente est en crisis.
El orientador vocacional debe ser un
buen continente para el adolescente
y no actuar la urgencia del
consultante.
La persona debe ser un objeto para
s misma Yo soy yo.

Esto en medida Tiempo-EspacioOtros.


Siete funciones bsicas del yo:
Adaptacin a la realidad.
Interpretacin de la realidad.
Sentido de la realidad.
Defensas.
Relaciones de objeto.
Funciones autnomas.
Sntesis.

La dinmica de toda adolescencia


tiene que ver con los tres duelos
bsicos: duelo por los padres, duelo
por el cuerpo infantil, duelo por las
formas infantiles de relacin.
Duelo por la prdida de
omnipotencia.
Identidad. Igualdad y continuidad
interna coincidan con la igualdad y
continuidad del significado que tiene
para otros y para s mismo. Influencia
de sta en la eleccin vocacional.

La identidad se gesta: grupos,


procesos de identificacin y esquema
corporal.
En la orientacin vocacional no se va
a resolver el conflicto de la identidad,
pero se est enfrentando a ella y la
debe tomar en cuenta.
Todo conflicto ante una eleccin de
una manera de ser a travs de algo
que hacer expresa una no
integracin de las identidades
diversas.

El problema de la orientacin
vocacional es con lo que se va a
dejar ms que con lo que se va a
tomar.
La identidad negativa. Todo aquello
rechazado por el grupo familiar. Sirve
para o cumple la funcin de aplacar
ansiedades persecutorias.