Diccionario

Psicopedaggico
.
Psicopedagoga

BIBLIOGRAFIA

Abstraccin
Actitud
Actitud imitativa
Actividad

cognoscitiva
Actividad mental
Adaptacin al medio
Adaptacin curricular
Adaptacin escolar
Adquisicin del
lenguaje

Afasia

Agrafia
Agresividad adquirida
Alolalia
Ambidextrismo
Aprender a aprender
Aprendizaje
Autismo
Autoestima

Men principal

ABSTRACCIN
Capacidad mental que tiene todo ser
humano para poder deducir la esencia de
un concepto o situacin determinada.
Permite al individuo comprender el concepto
de un objeto, sin tenerlo de manera
tangible.
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Men principal

ACTITUD
Predisposicin positiva o negativa hacia algo
o alguien, dependiendo del estado afectivo,
cognitivo y/o conductual del individuo.

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Men principal

ACTITUD IMITATIVA
Este tipo de actitud trata de la
manera de actuar de un individuo
que imita las caractersticas y
movimientos de otra persona.

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Men principal

ACTIVIDAD COGNOSCITIVA
Proceso en el cual un individuo es
capaz de recepcionar, integrar,
relacionar y modificar la informacin.

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Men principal

ACTIVIDAD MENTAL
Es poner en funcionamiento los procesos
cognitivos de cada sujeto para luego obtener
aprendizaje y por ende el conocimiento de las
cosas.

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Men principal

ADAPTACION AL MEDIO
Necesidad del individuo de
involucrarse al entorno para
aprovechar al mximo el
conocimiento de este que luego lo
llevar al aprendizaje significativo.

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ADAPTACION CURRICULAR
Ajustes educacionales individuales
realizados para un alumno en particular
a partir de la programacin de aula.

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ADAPTACION
ESCOLAR
Habla de las caractersticas de adaptacin que
tiene un nio al ingresar al mbito escolar donde
comienza a socializar con otros nios de su
misma edad, adquirir responsabilidades, convivir
con personas ajenas, etc. Esta adaptacin va
dependiendo de la personalidad del nio.

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Men principal

ADQUISICIN DEL LENGUAJE

Proceso mediante el cual la persona durante
su niez adquiere enseanzas o
experiencias verbales que son derivadas de
su entorno y que durante su desarrollo va
procesando y practicando este lenguaje.

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AFASIA
Trastorno del lenguaje que se produce
cuando hay una alteracin del
hemisferio cerebral cuya funcin
primordial es el procesamiento del
cdigo del lenguaje.
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AGRAFIA
Incapacidad para comunicar en forma
verbal y escrita.

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AGRESIVIDAD ADQUIRIDA
La agresividad no es innata, puesto
que estos impulsos son adquiridos
mediante el modelamiento y la
identificacin que los nios tienen
sobre persona agresivas.
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ALOLALIA
Trmino general con que se designa cualquier
alteracin del lenguaje oral que tiene su origen
en lesiones del sistema nervioso central.

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AMBIDEXTRISMO
Uso hbil de ambas manos eficientes
para realizar operaciones de manera
eficaz con un alto nivel de
efectividad.
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APRENDER A APRENDER
Tener conciencia de cmo uno aprende, de los
mecanismos que est usando, de cuales son las
maneras mas eficaces para aprender. Tambin
podra ser una actitud frente al aprendizaje.

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APRENDIZAJE
Proceso a travs del cual se adquieren
habilidades, destrezas, conocimientos.

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AUTISMO
Trastorno que caracteriza a aquellos
nios que presentan baja capacidad
de socializar, torpeza motora, y una o
varias obsesiones.

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AUTOESTIMA
Es el afecto, respeto que
uno mismo se tiene, ante
sus cualidades y defectos,
la aceptacin de s mismo.

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Batera
Bruner

Men principal

BATERIA
Material didctico que sirve para
realizar las evaluaciones
psicopedaggicas, y de esta forma
poder explorar cada una de las reas
de desarrollo del nio o nia.
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BRUNER
Terico que descubri que el egocentrismo
en la etapa infantil es el primer tipo de
cognicin que hay, es una percepcin.

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Calidad lectora
Chomsky
Coeficiencia intelectual
Cognoscitivismo
Comprensin lectora
Conducta
Constructivismo
Coordinacin oculo manual
Currculo

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CALIDAD LECTORA
Se refiere a el estado en el que se encuentra
la lectura en un individuo. Para esto existe
una prueba de medicin lectora para nios
de educacin bsica, que mide
pronunciacin , fluidez y velocidad.

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CHOMSKY
Terico que basa sus estudios en la lingstica,
donde intenta explicar que el lenguaje es innato.

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COEFICIENCIA INTELECTUAL
Inteligencia entendida en todo
mbito. Se mide con un test.

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COGNISCITIVISMO
Corriente terica que estudia el
proceso de aprendizaje desde la
lgica de los procesos de
informacin.

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COMPRENCION LECTORA
Se refiere al entendimiento de un texto
ledo, pudiendo analizar sus partes,
sacar deducciones y responder
peguntas sobre datos especficos del
texto.
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CONDICIONAMIEMTO
Teora psicolgica que moldea alguna
conducta de manera consiente. El
refuerzo que moldea puede ser
positivo o negativo y dependiendo de
esto da como resultado si la conducta
se queda o se quita.
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CONDUCTA
Es la respuesta del ser humano
ante los estmulos del medio.

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CONSTRUCTIVISMO
Es la construccin que el nio hace por si
solo, mediante la interaccin con otros o
con diferentes materiales que se le
brinden, los cuales deben ser agradables,
interesantes, que provoquen la
manipulacin, experimentacin, etc. y con
ello la propia construccin del
conocimiento.
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COORDINACION OCULO
MANUAL
Coordinacin ojo-mano, sirve para
determinar la lateralidad en el
nio.

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CURRICULO
Conjunto de criterios, planes de estudio,
programas, metodologas y procesos que
contribuyen a la formacin integral y a la
construccin de la identidad cultural nacional,
regional y local, incluyendo tambin los
recursos humanos, acadmicos y fsicos para
poner en prctica las polticas y llevar a cabo
el proyecto educativo institucional.

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Deficiencia
Dficit atencional
Depresin infantil
Deprivacin familiar
Desarrollo pre natal, po

snatal y perinatal
Desarrollo psicomotor

Dificultades de aprendizaje
Discalculia
Discapacidades
Diseo curricular
Disfasia
Disfemia

Desercin
Diagnstico
Didctica
Disartria

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DEFICIENCIA
La Organizacin Mundial de la Salud
(OMS) y la Clasificacin de
Deficiencias, Discapacidades Y
Minusvalas (CIDDM), definen
deficiencia como toda prdida o
anormalidad de una estructura o
funcin psicolgica, fisiolgica o
anatmica.
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DEFICIT ATENCIONAL
Es un trastorno que se caracteriza
por dificultades o ausencia de
una adecuada concentracin y
atencin a estmulos externos,
adems de personalidad
impulsiva o comportamiento
perturbador.
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DEPRECION INFANTIL
Es cuando el nio (a) siente rechazo o
bajo aprecio por parte de los padres o
uno de ellos. La depresin infantil se
puede deber adems a algn tipo de
maltrato fsico, mental, psicolgico o
sexual.
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DEPRIVACION FAMILIAR
Se refiere a la importancia de la familia
en el desarrollo social y sexual del (a)
nio (a).

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DESARROLLO PRE-NATAL,
PERINATAL Y POST-NATAL
Pre-natal: se refiere a cualquier dificultad que

puede tener la madre o el beb durante el

embarazo.
Perinatal: dificultades que se pueden
presentar durante el parto.
Pos-natal: dificultades que se pueden
presentar en el (a) nio (a) despus del
embarazo.

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DESARROLLO PSICOMOTOR
Se refiere al movimiento
corporal de manos, piernas,
brazos, etc. as como de los
diferentes msculos del
cuerpo. Todo esto relacionado
con la cognicin y su
influencia en el desarrollo
motor.

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DESERCIN
Es el abandono de los estudios
formales, lo cual puede ser
provocado por problemas familiares,
econmicos, y/o sociales.

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DIAGNSTICO
Proceso a travs del cual se profundiza
en el objeto estudiado, para con
acciones de intervencin y en el
marco de una etapa del proceso que
se denomina Seguimiento.
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DIDCTICA
Es el arte de saber explicar y
ensear con un mayor numero de
recursos para que el alumno
entienda y aprenda.

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DISARTRIA
Es una alteracin del
lenguaje producida por una
lesin cerebral.

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DIFICULTADES DE
APRENDIZAJE
Es aquel individuo que se
encuentra con un impedimento
fsico, psicolgico o medico para
realizar y retener actividades de
aprendizaje.
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DISCALCULIA
Dificultad en el aprendizaje del clculo, en nios de
inteligencia normal con 1 2 aos de escolaridad en el
desarrollo de su pensamiento matemtico u operatorio. El
origen por lo general es desconocido pero se pueden
nombrar factores que dificultan su aprendizaje
( psicopatolgicos, socioculturales, pedaggicos,
enfermedades o estados crnicos y de base neurolgicos.

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DISCAPACIDADES
Es aquella condicin que tienen ciertas
personas, que presentan problemas en cuanto
al uso de alguna funcin corporal, sensorial o
intelectual que significa una desventaja para
su desenvolvimiento en el medio social y su
relacin con otras personas.

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DISEO CURRICULAR
Planes de estudio, programas e
incluso implementacin
didctica.

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DISFACIA
Trastorno del lenguaje parecido a la
afasia la diferencia radica en que se
utiliza disfasia cuando el trastorno
se presenta en la infancia. es
causado por lesin cerebral sea por
falta de oxigeno al nacer o por
trauma crneo enceflico o por
enfermedades como la meningitis
encefalitis, etc. que invaden el
sistema nervioso central.

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DISFEMIA
Disfemia o tartamudez, es una incapacidad
para producir un discurso fluido en
determinadas situaciones que el sujeto vive
como comprometidas, as el habla del sujeto
se ve interrumpida por bloqueos o espasmos
que le impiden emitir las palabras o por otros
sntomas llamados disfluencias.

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Ecolalia
Empata en el aula
Enseanza
Entrevista
Escritura en carro
Esquema corporal
Estilos de

aprendizaje
Estimulacin
temprana

Estrategias cognitivas
Estrategias de
aprendizaje
Evaluacin curricular
Evaluacin
psicopedaggica

Men principal

ECOLALIA
Repeticin de las palabras o frases de
otras personas a modo de eco. La
ecolalia clsica suele ser repetitiva y
persistente.

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Men principal

EMPATIA EN EL AULA
Es cuando los todos los
agentes presentes en el
aula se ponen en el lugar
del otro de manera que
exista mayor integracin
de todos y comprensin
para aquellos que
presentan Dificultades de
Aprendizaje.

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Men principal

ENSEANZA
Instruir. Dar advertencia,
ejemplo o escarmiento.
Indicar, dar seas de una
cosa. Mostrar o exponer una
cosa, para que sea vista y
apreciada. Dejar ver una
cosa involuntariamente.

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Men principal

ENTREVISTA
Es un medio por el cual
obtenemos informacin
importante sobre algn tema
determinado realizando una serie
de preguntas.
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Men principal

ESCRITURA EN CARRO
Es la escritura
ligada o unida,
generalmente se
presenta cuando
los nios
comienzan el
proceso de la
escritura.
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Men principal

ESQUEMA CORPORAL
Conjunto de
representaciones
mentales que tenemos de
nuestro propio cuerpo.
Tener conocimiento del
propio cuerpo, saber
situarlo en el espacio.
Tambin saber expresarlo
en un dibujo.
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Men principal

ESTILOS DE APRENDIZAJE
Estos se dan de manera particular en cada
uno de los seres humanos, proporcionando
as una manera de aprender propia, los
estilos o estilo son elegidos por el mismo
sujeto para poder adquirir conocimientos.
Son las formas que cada individuo tiene
para aprender.
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Men principal

ESTIMULACION TEMPRANA
Es el conjunto equilibrado y
metdico de estmulos de tipo
sensorial, afectivo, social e
intelectual que permiten al
menor lactante o preescolar,
desarrollar sus
potencialidades en forma
armnica y prepararlo,
tambin, para el aprendizaje
escolar.

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Men principal

ESTRATEGIAS COGNITIVAS
Es la construccin de los proceso
mentales los cuales interactan de
manera directa con el medio
ambiente, facilitando de esa manera
la internalizacin de la realidad.
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Men principal

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
Las estrategias de
aprendizaje son un
sistema de tcnicas
aplicadas al mejor
entendimiento y
manejo de una
disciplina.
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Men principal

EVALUACIN CURRICULAR
Es el proceso donde se evalan los
logros y dificultades que se han
obtenido durante el proceso de
aprendizaje.
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Men principal

EVALUACIN PSICOPEDAGGICA
Es la recopilacin de
toda la informacin
del menor en todos los
contextos para
determinar una
respuesta educativa
real.
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Men principal

Fenilsetonuria
Fisioterapia
Fonoaudilogo
Formacin integral
Fracaso escolar
Men principal

FENILSETONURIA
Enfermedad hereditaria debida al
dficit de una encima, que se
manifiesta por una deficiencia
intelectual grave y trastornos
neurolgicos.
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Men principal

FISIOTERAPIA
Conjunto de tcnicas manuales y
mecnicas, aplicadas sobre
una o varias personas de modo
simultaneo, con el objeto de
tratar de rehabilitar una
disfuncin fsica del paciente.

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Men principal

FONOAUDIOLOGO
Mdico especialista de la voz, el
lenguaje, el habla y la audicin cuyo
compromiso con el paciente es
fundamental para su recuperacin
y/o prevencin.
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Men principal

FORMACION INTEGRAL
Se refiere a la formacin, el
aprendizaje, el sujeto y la cultura
en la educacin.

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Men principal

FRACASO ESCOLAR
Desajuste negativo entre capacidad
real de un alumno y su rendimiento
escolar valorado acadmicamente.

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Men principal

Gestin Curricular
Grafomotricidad

Men principal

GESTION CURRICULAR
La Gestin Curricular implica el proceso de
estimular y dinamizar el desarrollo del
currculo en sus diferentes fases o etapas:
investigacin, programacin,
instrumentalizacin, ejecucin y
evaluacin. Se puede llevar a cabo en el
nivel macro, por ejemplo, en un Ministerio
de Educacin
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Men principal

GRAFOMOTRICIDAD
La grafomotricidad
es la motricidad que
sirve como base para
el desarrollo de la
escritura.
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Men principal

Habilidades docentes
Habilidades intelectuales
Hiperactividad
Hipoacusia
Hipolalia
Hiptesis
Men principal

HABILIDADES DOCENTES
Son las diferentes capacidades
que desarrolla un docente,
dentro del aula.

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Men principal

HABILIDADES
INTELECTUALES
Conjunto de aptitudes que
optimizan el aprendizaje de
nuevos conocimientos.

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Men principal

HIPERACTIVIDAD
Es un nio (a) con demasiada
energa dentro de si, casi
nunca se cansa, se necesita
mucha paciencia y dedicacin
para poder comprender ese
tipo de problema ,adems de
buscar el origen para
empezar a tratarlo
oportunamente.

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Men principal

HIPOACUSIA
Es la prdida auditiva parcial, es decir la
persona podra con entrenamiento
integrarse adecuadamente al medio en
que vive, recibiendo entrenamiento de
lectura labial y habilidades de percepcin
visual que pueden darle una idea de
contexto de lo que se habla.
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Men principal

HIPOLALIA
Disminucin o retraso en la expresin
verbal.

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Men principal

HIPOTESIS
Es la propuesta tentativa acerca de las
relaciones entre dos o ms variables
y se apoyan en conocimientos
sistemticos organizados.

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Men principal

Idioglosia
Integracin escolar
Inteligencia emocional

Men principal

IDIOGLOSIA
Produccin verbal excesiva,
irregular y desordenada en un
nio, caracterizada por la
introduccin de numerosos
vocablos nuevos, pero con
finalidad comunicativo.
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Men principal

INTEGRACION ESCOLAR
Es lograr que los nios con
Necesidades Educativas Especiales
se inserten en la escuela comn
como los nios de su edad intentando
la interaccin entre ellos.

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Men principal

INTELIGENCIA EMOCIONAL
Es la habilidad de conocerse a s
mismo y a sus semejantes con el
fin de vivir armnicamente en una
sociedad cada vez ms interactiva.

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Men principal

Juegos recreativos
JUNJI

Men principal

JUEGOS RECREATIVOS

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Es sinnimo de
entretenimiento,
divertimento, alegra,
actividad sin esfuerzo y
no demasiado
importante, etc. Se
desarrolla en cualquier
momento, no es
obligatorio y no supone
productividad.
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JUNJI
La Junta Nacional de Jardines Infantiles (o por sus
siglas: JUNJI) es un organismo del gobierno de
Chile que se encuentra a cargo de las salas cunas
y jardines infantiles del pas.

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Men principal

Kinesiologa
Kinestesia

Men principal

KINESIOLOGIA
Es el estudio de la respuesta del
cuerpo a las preguntas realizadas
por el terapeuta.
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Men principal

KINESTESIA
Sentido de orientacin que te permite
definir la orientacin ptica,
gustativa, tctil, olfativa y de
coordinacin.

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Men principal

Labilidad
Labio Leporino
Lactante
Lateralidad

Men principal

LABILIDAD
Estado emotivo caracterizado por
una alteracin del control
consciente de las reacciones
emotivas.
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Men principal

LABIO LEPORINO
Malformacin facial-palatina debido a un mal
crecimiento de las dos mitades de la cara, en
desarrollo fetal.

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Men principal

LACTANTE
Dcese del ser vivo que es
amamantado por su madre.
Normalmente, cuanto ms
tiempo sea lactante, ms sano
crecer.
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Men principal

LATERALIDAD
Es el uso predominante de los
miembros que conforman un lado
del cuerpo derecho e izquierdo,
es un dominio funcional.
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Men principal

Material didctico
Mtodo Montessori
Motivacin del aprendizaje

Men principal

MATERIAL DIDACTICO
Son instrumentos que contiene un
mensaje educativo, por lo cual el
docente lo tiene a para llevar a
cabo el proceso de enseanzaaprendizaje.
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Men principal

METODO MONTESSORI
Es el mtodo por el cual el nio a
travs del juego y material
didctico va el resolviendo
pequeos problemas
incrementando su autoestima en
la resolucin de problemas.
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Men principal

MOTIVACION DEL
APRENDIZAJE
Es la fuerza que te impulsa a
actuar para satisfacer alguna
necesidad y que te hace ser
mejor cada da, proporcionndote
las bese necesarias para
sobresalir.
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Men principal

Necesidades Educativas Especiales

Neuropsicologa
Nivel de competencia curricular

Men principal

NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES (NEE)

Dificultades de aprendizaje que

presentan ciertos alumnos
durante el proceso educativo,
que demandan de un apoyo y
atencin focalizada por parte del
educador o especialista.
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Men principal

NEUROPSICOLOGIA
Estudio de las relaciones existentes
entre las funciones cerebrales, la
estructura psquica y la
sistematizacin sociocognitiva en sus
aspectos normales y patolgicos,
abarcando a todos los periodos
evolutivos.
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Men principal

NIVEL DE COMPETENCIA
CURRICULAR
Es el nivel en el que el alumno se
encuentra, es decir, si un alumno de
3 de E.S.O. alcanza los
conocimientos de 4 de Primaria, ese
ser su nivel de competencia
curricular.
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Men principal

Oposicionismo
Orientacin psicosocial

Men principal

OPOSICIONISMO
Es una actitud hostil que se manifiesta
por la resistencia pasiva o por una
accin contraria a lo que se desea.
En el caso de los nios de 3 aos se
presenta por la bsqueda de autonoma y
la propia identidad.
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Men principal

ORIENTACION
PSICOSOCIAL
La forma en que se desarrolla
psico-socialmente el hombre.

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Men principal

Parafrasia
Parlisis cerebral
Pedagoga
Percepcin
Proyecto pedaggico del aula (PPA)
Psicolingstica
Psicomotricidad

Men principal

PARAFRASIA
Alteracin del lenguaje subsiguiente a
la estimulacin elctrica de la corteza
cerebral, ya sea artificialmente o por
una epilepsia de las reas
sensomotoras tanto del hemisferio
derecho como del hemisferio
izquierdo.
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Men principal

PARALISIS CEREBRAL
Es toda anormalidad de funcin motora,
debida a un efecto, lesin o enfermedad
del sistema nervioso de la cavidad craneal
de tipo irreversible.

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Men principal

PEDAGOGIA
Disciplina que organiza el proceso
educativo de toda persona, en los
aspectos psicolgico, fsico e
intelectual tomando en cuenta los
aspectos culturales de la sociedad
en general.
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Men principal

PERCEPCION
La percepcin es un
componente del conocimiento
en donde el sujeto aplica el
interactuar con el mundo
objetivo al percibirlo.
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PROYECTO PEDAGOGICO DEL AULA

(PPA)

Es un instrumento que
permite llegar a un
objetivo comn a nivel
educativo en el aula.
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Men principal

PSICOLINGUISTICA
Es la parte de la psicologa que
se encarga de estudiar los
procesos de adquisicin y
formacin de la estructura
mental del lenguaje.
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Men principal

PSICOMOTRICIDAD
Capacidad que posee el ser
humano de coordinar en un
tiempo optimo el
pensamiento y la reaccin
ante un determinado
estimulo, es decir, la eficacia
de movimiento en
determinado momento.
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Reeducacin
Resilencia
Ritalin
Men principal

REEDUCACIN
Se imparte y se desarrolla cuando se
dirige a personas afectadas con
trastornos psicomotores tales como
discapacidades en la coordinacin
motriz fina y gruesa, ubicacin
temporo espacial y dificultades en
la escritura, lectura y calculo.
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Men principal

RESILENCIA
Es la capacidad del ser
humano de sobreponerse a
sus dificultades y al mismo
tiempo aprender de sus
errores.
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Men principal

RITALIN
El metilfenidato, comunmente conocido
como Ritalin, es una poderosa droga
estimulante del sistema nervioso central,
sus efectos no se limitan a aquellos nios
con dificultades para la concentracin, sino
que acta tambin en los que no presentan
dificultad alguna.
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Men principal

Sensopercepciones
Sinapsis
Sordera
Sordomudez
Superdotado
Men principal

SENSOPERCEPSIONES
Son las diferentes
emociones que
sentimos dentro y
fuera de nosotros.

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Men principal

SINAPSIS
Se le llama a la unin
entre neuronas. Al
contacto de las
dendritas.
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Men principal

SORDERA
Impedimento auditivo tan
severo que le impide al
nio procesar informacin
lingstica a travs de la
audicin con o sin
instrumentos
amplificadores.
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Men principal

SORDOMUDEZ
Persona discapacitada para
comunicarse a travs del
habla y con limitaciones de
diversas magnitudes en el
sentido del odo.
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Men principal

SUPERDOTADO

Volver

Individuo con
inteligencia avanzada,
en continuo proceso
de adaptacin al
medio. Su
intelectualidad
consiste en
transformaciones en la
forma de lograr esa
Men principal
adaptacin.

Teora cognoscitiva
Test psicolgico

Men principal

TEORIA COGNOSCITIVA
Teora cognoscitiva, trata del
aprendizaje que posee el
individuo o ser humano a travs
del tiempo mediante la practica,
o interaccin con los dems seres
de su misma u otra especie.
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Men principal

TEST PSICOLOGICO
Prueba que evala
conocimientos, aptitudes, etc.
Mide la ejecucin en alguna
habilidad fsica o mental.

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Men principal

Violencia
Vocacin

Men principal

VIOLENCIA
Intencin, accin u omisin
mediante la cual intentamos
imponer nuestra voluntad sobre
otros, generando daos de tipo
fsico, psicolgico, moral o de
otros tipo.
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Men principal

VOCACION
Es ese llamado o impulso
interno que nos empuja a
hacer determinada accin o
cosa.
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Men principal

Zurdera
Zoofobia

Men principal

ZOOFOBIA
Se refiere a miedo y rechazo a los
animales debido al ataque de
uno hacia el que padece este tipo
de fobia o simplemente por
eventos de otro tipo que cause
este tipo de rechazo.
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Men principal

ZURDERIA
Dcese de aquellos individuos que tienen
definida su lateralidad por predominio del
polo derecho del cerebro. La zurdera
puede ser completa o parcial, dependiendo
del uso dominante de los miembros u
rganos ubicados en la lateralidad de que
se viene hablando.
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Men principal

BIBLIOGRAFIA
http://www.letrasanimadasgratis.com/menu/letra1

5.phphttp://www.psicopedagogia.com/glosario.php
?letra=khttp://es.scribd.com/doc/53961996/Dicci
onario-de-Psicopedagogiahttp://www.psicopedagogia.com/glosario.php?letr

a=d

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