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EDUCACION
https://www.youtube.com/
watch?v=jZ3um-56pBc
No podemos ir
de la
Neurociencia a
la clase,
porque no
sabemos
bastante sobre
Neurociencia.
Ortiz,T. Neurociencia y Educacin,
Alianza Editorial, Madrid, 2010
CONCEPTOS PRELIMINARES
LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE
CONCEPTOS PRELIMINARES
EL CONTINUO CAMBIO CEREBRAL EN
CONCEPTOS PRELIMINARES
EN ESTE SENTIDO EL COMIENZO
DE LA ESTIMULACIN AMBIENTAL
REGLADA, LAS EMOCIONES, LAS
MOTIVACIONES, EL APRENDIZAJE
A TRAVS DE LA ACCIN SERN
DEFINITIVOS EN EL DESARROLLO
OPTIMO DEL CEREBRO
Goswami, 2004
PROCESOS NEUROBIOLGICOS
IMPLICADOS
PLASTICIDAD
CEREBRAL
DENDROGENESIS
(+ infancia )
MIELOGENESIS
(+ adolescencia)
Neuroplasticidad
NEURONA EN
ESTADO NATURAL
NEURONA DURANTE EL
ENTRENAMIENTO
NEURONA TRAS EL
APRENDIZAJE
NEUROPLASTICIDAD
La Neuroplasticidad es un proceso
Neuroplasticidad
la adquisicin de nuevas habilidades
Neuroplasticidad
Existen muchas sinapsis que son
La actividad regular y
sistemtica estimula
el crecimiento
dendrtico y aumenta
el nmero de
conexiones sinpticas
entre las ya
existentes.
QUE PASA EN LA
PRIMERA INFANCIA?
NEURODESARROLLO
Recin
nacido
Tres
meses
Dos
aos
Seis
aos
Catorce
aos
PROCESOS NEUROBIOLGICOS
IMPLICADOS
PERIODOS CRITICOS
Coinciden con el desarrollo
PROCESOS NEUROBIOLGICOS
IMPLICADOS
PERIODOS SENSITIVOS
Coincide con el tiempo en el que el cerebro
est mejor dispuesto al cambio, es la
oportunidad, interviene el ambiente, la
motivacin, inters etc. Mas orientado a
procesos complejos. Se da a a lo largo de
toda la vida con una mayor incidencia en
la etapa infantil y adolescente
MADURACION CORTICAL
EJEMPLOS
Sujeto 1
Sujeto 3
Sujeto 2
25
Adolescente
Adulto
BILINGISMO
El aprendizaje de otras lenguas
favorece diferentes conexiones
cerebrales y aumenta la conectividad
de las mismas en reas diferentes a
las propiamente lingsticas como
puede ser la activacin del hemisferio
derecho y de reas occipitales del
mismo (Leonard y col, 2010)
CEREBRO Y BILINGISMO
Los bilinges o polglotas no tienen
BILINGISMO
El bilingismo se asocia tambien con
una mayor rapidez en la percepcin
del lenguaje en nios bilinges
(Kuipers y Thierry, 2010) y una
mejora en la plasticidad cerebral
(Athanasopoulos y col. 2010).
CORRELATO MAGNETOENCEFALOGRAFICO DE LA
INTERVENCION PSICOLOGICA EN LA DISLEXIA (Top-Down)
35
LINEA BASE
RECONOCIMIENT
O
VISION TACTIL
A LA VISTA DE LO EXPUESTO
QUE PROGRAMA DE
ACTUACINNEUROPSICOPEDAGOGI
CA PROPONEMOS PARA MEJORAR
EL CEREBRO DE NUESTROS NIOS?
PRIORIDADES
FUERZA DE VOLUNTAD
CONSTANCIA
permitirn decisiones
ventajosas en trminos de
resultados personales,
sociales mentales, fsicos y
de adaptabilidad al medio
ambiente
preceptiva deficiente
conlleva una gran
incapacidad para
utilizar el conocimiento
como gua de nuestra
propia conducta
Conocimiento
preceptivo
Conocimiento
descriptivo
Entrenamiento
Post-entrenamiento
(Resultado)
Estmulos
emparejados
Estmulos
no emparejados
o al azar
Emparejamiento
regresivo
Objetivo de aprendizaje
EDUCAR EL SUEO
El sueo es bsico para la
consolidacin de la memoria y la
mejora de la plasticidad neuronal.
Uno de los problemas bsicos de los
nios con TDAH es las alteraciones
en el sueo (Owens y col, 2000).
Sueo REM: memorias de habilidades
Sueo NREM: memoria declarativa (Ji
y Wilson, 2007, Rasch 2007)
Tome suplementos
Coma alimentos de verdad
No procesados
DR D Singh Khalsa
Evitar la hipoglucemia
nico combustible es la glucosa
Si el azcar est bajo el cerebro funciona mal,
pueden morir neuronas
Si se sigue una dieta de hambre el cerebro pasa
hambre
VIGILAR DESAYUNO
Lcteos
y omega 3
Frutas
Cereales
Zumos
Dedicar
tiempo al desayuno
Rampersaud y col,
2005, Taras, 2005,
Wesness y col, 2003
La mejor hidratacin de
FAVORECER LA ACTIVIDAD
FISICA
efecto positivo en la
funcionamiento cognitivo
modificando la actividad de
ciertas reas cerebrales.
Colcombe y Dramer, 2004
FAVORECER LA ACTIVIDAD
FISICA
El ejercicio posee efectos beneficiosos
El equilibrio humano es el
resultado de distintas
integraciones sensorioperceptivo-motriz, que
conducen al aprendizaje
propio.
EQUILIBRIO
CORRER MODERADAMENTE
Danza
Diferentes estudios se ha comprobado
la eficacia de la danza en el
aprendizaje, el lenguaje, la lectura y la
atencin; lo ms curioso es que la
relacin entre el movimiento y el
aprendizaje parece que contina a lo
largo de toda la vida .
Jensen, , 2008
FAVORECER LA ATENCION
Recientes investigaciones han
PROFESORES
Favorecer la atencin mediante
PADRES
Sueo: hora de acostase y de levantarse
Desayuno: al menos (los alrgicos a lactosa, gluten,
etc.. ingerirn los productos equivalentes indicados
por su mdico):