Hacia el e-Learning

Aprendizaje Electrnico

e-Learning
La Educacin Virtual (Educacin en Lnea), es un modelo de
formacin mediado por las TIC, que utiliza Internet como
herramienta de aprendizaje. Este modelo permite al alumno
realizar el curso desde cualquier parte del mundo y a cualquier
hora.

TENDENCIAS EN CAPACITACIN:
E-learning,
E-learning, o Formacin
Formacin en
en Lnea
Lnea
Proceso formativo a distancia, en el que la
transferencia del conocimiento se hace a travs de
Internet:

tanto a nivel de contenidos,

como a nivel de relacin: con el tutor y con los compaeros.

Razones

Los profesionales de hoy buscan educacin para la vida.

Internet es una carrera que ya no tiene marcha atrs. Cada da
est ms metido en nuestras vidas.
Siempre disponible: 24 horas / 7 das / 365 das al ao.
Cobertura. Llega a todas partes y a todos.
Ubicacin. No requiere un lugar fsico.
Ritmo de estudio, cuando quieras, desde cualquier lugar
Disminucin de los costes de los equipos informticos y de los
sistemas de comunicacin.

E-learning 1.0: el LMS

LMS: Sistema de Gestin del Aprendizaje
Ejemplos: Blackboard y WebCT (comerciales), Moodle y Dokeos
(software libre y gratuito)
Funciones principales:
Gestin de contenidos: web, pdf, doc, ppt, sonido, vdeo, flash,
glosarios, bsquedas, bases de datos, diarios,...,
Herramientas de comunicacin: foros, chat, mensajera, correo
electrnico, encuestas,...
Herramientas de evaluacin: autoevaluaciones automticas,
tareas, evaluaciones entre alumnos, calificaciones, informes de
actividad de alumnos,...
Aspectos clave: establecer objetivos de aprendizaje y
conseguirlos mediante el uso de contenidos y actividades, para
luego llevar a cabo una evaluacin de su grado de cumplimiento en
cada alumno

Herramientas de comunicacin I
Comunicacin
asincrnica
-

Correo electrnico
Correo de voz
Foros (texto y voz)
Wikis
Blogs
Podcasts
Videos

Comunicacin
sincrnica
- Chat de texto o de voz
- Salas virtuales
- Telefona celular

Herramientas de comunicacin II
Entornos trabajo colaborativo.

NUEVOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE

Aplicaciones bsicas de la Web 2.0

Fuente: http://jjdeharo.blogspot.com/2008/01/aplicaciones-20.html

Aplicaciones educativas
Existen herramientas Web 2.0 especialmente utilizadas en el mundo acadmico:
Los congresos virtuales
Con la Web 2.0, no hay necesidad de reunirse fsicamente para organizar este tipo
de eventos.
Muchas veces, se usa un wiki para organizar el congreso
Las conferencias se dan en lnea, con transparencias, vdeo, chat, votaciones,
comparticin de aplicaciones, etc. y quedan grabadas
Posteriormente, se sigue el debate en foros
Los e-portfolios o portafolios electrnicos
Son una coleccin de recursos digitales recopilados por un usuario normalmente
en Web. Pueden incluir texto, ficheros de todo tipo, multimedia, mensajes de blog y
enlaces
Suelen ser de 3 tipos: de trabajo, de muestra o de reflexin.
Se suelen utilizar para la evaluacin mediante evidencias de trabajo
Los entornos personales de aprendizaje (PLE)
Complementan a los clsicos LMS como Moodle.

Qu es el e-learning 2.0?
El e-learning 2.0 es la aplicacin de la Web
2.0 al aprendizaje y la formacin
Es un concepto desarrollado en 2005 por
Stephen Downes
Las ideas clave son:
Utilizacin de aplicaciones Web 2.0 para
la formacin
Fomento del aprendizaje informal
Trabajo con comunidades de prctica
El conectivismo como teora de
aprendizaje
Utilizacin de entornos personales de
aprendizaje (PLE) centrados en el
usuario
11

Mi PLE

Conectivismo

Es una teoria de aprendizaje para la

era digital, basada en las limitaciones
del cognitivismo, conductivismo y
constructivismo para explicar el efecto
de la tecnologia sobre la forma de vida,
comunicacion y aprendizaje del
hombre con su entorno .

GEORGE SIEMENS
CREADOR DE LA TEORIA

Es la integracion de los principios

explorados por la teoria del caos,
redes,
complejidad
y
auto
organizacion.

Conectivismo

EL APRENDIZAJE Y EL CONOCIMIENTO SE APOYAN EN UNA

DIVERSIDAD DE CONCEPTOS.
EL APRENDIZAJE ES UN PROCESO DE CONEXION ENTRE
NODOS O FUENTES DE INFORMACION ESPECIALIZADA.

EL APRENDIZAJE PUEDE RESIDIR EN DISPOSITIVOS NO

HUMANOS.
LA CAPACIDAD DE SABER MAS ES MAS CRITICA QUE
AQUELLO QUE SE SABE EN UN MOMENTO DADO.

Conectivismo
LA HABILIDAD DE VER CONEXIONES ENTRE AREAS, IDEAS
Y CONCEPTOS ES UNA HABILIDAD CLAVE.
LA ACTUALIZACION ES LA INTENSION DE TODAS LAS
ACTIVIDADES CONECTIVISTAS DE APRENDIZAJE.
LA TOMA DE DESICIONES ES, EN SI MISMA, UN PROCESO
DE APRENDIZAJE.

Importancia para el
e- learning

El conectivismo reconoce que el aprendizaje reside en un colectivo

de opiniones individuales. El conocimiento esta ah en cada uno de
nosotros y lo que hacemos es buscarlo cuando lo necesitamos a su
vez que colaboramos en la construccin del conocimiento de otros
por todo este concepto de redes de conocimiento, sociales de
aprendizaje. No lo sabemos todo el conocimiento est ah para
cuando lo necesitemos.
Considera las conexiones y no el contenido como el punto de
partida para el aprendizaje.
La Intencin de las actividades de aprendizaje es actualizar,
mantener "al da" el conocimiento. Debido a que el conocimiento
est creciendo exponencialmente, puede cambiar rpidamente lo
que es percibido como la realidad.

E-LEARNING 2.0

El aprendizaje informal

Las personas adquieren las habilidades que usan en el trabajo

informalmente hablando, observando a los dems, mediante
prueba y error, y simplemente trabajando con la gente que
conocen. El aprendizaje formal y los talleres nos dan tan slo del
10 al 20% de lo que aprendemos (Jay Cross, creador del trmino elearning y experto en aprendizaje informal y Web 2.0)

Hacer un curso es como ir en autobs: el conductor indica el

camino. El aprendizaje informal es como ir en bici; eres t quien
decide a dnde ir, la ruta y cmo hacer el viaje
La aplicacin ms importante en la formacin: 20

Entornos Virtuales Educativos

Curso I. APRENDIZAJE Y TUTORIA VIRTUAL
Objetivos especficos
Describir y aplicar teoras del aprendizaje apropiadas para la
formacin en entornos virtuales.
Hacer especial nfasis en aspectos del de aprendizaje autnomo y
colaborativo.
Desempearse como tutores de e-learning o blended learning.
Aplicar estrategias de diagnstico, acompaamiento y evaluacin.
CONTENIDO
Unidad 1. Aula virtual como entorno educativo
Unidad 2. Aprendizaje Autnomo y Colaborativo
Unidad 3. Metodologa WebQuest
Unidad 4. Caractersticas de la Tutora Virtual
Unidad 5 Comunicacin en los entornos virtuales educativos
Unidad 6. Aspectos operativos de la Tutora Virtual

Curso II. GESTION EDUCATIVA DE LA WEB 2.0

Objetivos especficos
Comprender el cambio de actitud al aproximarse al fenmeno web 2.0,
formndose una idea crtica acerca de sus verdaderos alcances.
Desarrollar una visin general de las herramientas tecnolgicas web
2.0, en la perspectiva educativa.
Participar activamente en la edicin, gestin y reingeniera de un blog,
red social, videoconferencias y trabajos colaborativos.
CONTENIDO

Unidad 1. Aplicaciones educativas de la Web 2.0

Unidad 2. Blogs educativos
Unidad 3. Las "wikis" y Google Docs.
Unidad 4. El fenmeno de las Redes Sociales: Facebook, Ning, Twitter
Unidad 5. Videoconferencias: DimDim, Wiziq
Unidad 6. Trabajo prctico de integracin de servicios de Web 2.0.

Curso III. PLATAFORMAS EDUCATIVAS y PLE

Objetivos especficos
Aprender a administrar las herramientas fundamentales de un aula
virtual en al menos dos plataformas de e-learning.
Realizar la gestin de un curso, sus actividades y la de alumnos en la
plataforma Moodle.
Elaborar y gestionar el PLE
CONTENIDO

Unidad 1. Sistemas de Administracin de Aprendizaje LMS

Unidad 2. Moodle y otras plataformas de cdigo abierto.
Unidad 3. Recursos Educativos Abiertos
Unidad 4. Implementacion y gestion de PLE
Unidad 5. Complementacion de los VLE con los PLE

Curso IV. PROYECTOS EDUCATIVOS MEDIADOS POR TICs

Objetivos especficos
Reflexionar sobre los elementos de planificacin de proyectos educativos con
Nuevas Tecnologas de Informacin y Comunicaciones (NTICs).
Aplicar dichos elementos en actividades del proceso enseanza-aprendizaje.
Elaborar un proyecto viable de desarrollo de un entorno virtual educativo,
correspondiente a sus mbitos de trabajo, con especial nfasis en la materia
que se dicta.
CONTENIDO
Unidad 1. Proyectos Educativos Institucionales
Unidad 2. Elaboracin de Proyectos Educativos en entornos virtuales
Unidad 3. Evaluacin de Proyectos Educativos en entornos virtuales