1.1.

ANTECEDENTES

ANTECEDENTES
son todos aquellos trabajos de
investigacin que preceden al que est
realizando, pero que adems guarda
mucha relacin con los objetivos de
estudio que se aborda.
Existen dos tipos de antecedentes:

Durante proceso de redaccin de los

antecedentes se deben responder a
las preguntas Qu se sabe del
tema?, Qu estudio se han hecho en
relacin a el ?, desde que
perspectivas se han abordado?

En Conclusin.
Constituyen el marco de referencia que permite
ubicar el tema de investigacin dentro del rea
de conocimiento general. Se redacta en funcin
a los objetivos y a la justificacin.

Ejemplo.

El mbito de influencia de este proyecto de tesis

es la ciudad de Cusco.

1.2. DESCRIPCION DE LA
REALIDAD
PROBLEMATICA

DESCRIPCION DE LA REALIDAD
PROBLEMATICA
Consiste en presentar descriptivamente la
forma como se manifiesta el problema de
investigacin, en el contexto social donde
tiene lugar.
Es decir narrar objetivamente los efectos y
consecuencias en la poblacin y sus
implicancias en el normal desarrollo de los
procesos sociales y naturales.

La descripcin del problema, tambin puede

denominarse radiografa del hecho problemtico es
decir una visin real y fidedigna de como se manifiesta
el problema en el medio social donde se ubica, por ello
se requiere conocimiento preciso y objetividad en su
desarrollo.

En la descripcin de los rasgos esenciales del problema

en estudio es recomendable tener presente, que el
punto central en esta tarea es la variable dependiente, a
excepcin de las investigaciones descriptivas, en las
que s se realiza la descripcin de todas las variables.

En conclusin
Consiste en determinar el conjunto de
problemas que afectan a una realidad,
vale decir es la descripcin emprica
intuitiva de una realidad observable.
Ejemplo.
Concreto fabricado con viruta de acero
con cemento portland tipo IP.

1.3 LA
FORMULACIN DE
UN PROBLEMA

LA FORMULACION DEL PROBLEMA DE

INVESTIGACIN
PLANTEAMIENTO Y FORMULACION DEL PROBLEMA
QUE ES UN PROBLEMA?
Un problema es todo aquello que amerita ser resuelto. Es una
pregunta o interrogante sobre algo que no se sabe o se desconoce, y
cuya solucin es la respuesta o el nuevo conocimiento obtenido
mediante el proceso investigativo. Se puede afirmar que un problema
es:
- Toda situacin en la cual existan dificultades para resolver
- Causa que es preciso determinar
- Cualquier pregunta que requiera una respuesta
- Una pregunta por resolver aplicando el Mtodo Cientfico
- Todo tema no explorado por el cual se tiene motivacin

PLANTEAMIENTO DE UN PROBLEMA
La primera fase del planteamiento del problema comienza con el
descubrimiento e identificacin de la situacin objeto de estudio,
ubicndola en un contexto que permita comprender su origen,
relaciones e incgnitas por responder.
A los fines de la redaccin en el Informe escrito se debe incluir:
una introduccin al rea temtica, describa la realidad objeto de
estudio partiendo de lo general a lo especifico (de lo macro a lo
micro), explique la situacin actual, elementos que sustentan el
problema, descripcin concreta del problema y la relevancia del
mismo.

FORMULACION DEL PROBLEMA

Algunos autores emplean
indistintamente los trminos
planteamiento y formulacin,
pero es necesario
diferenciarlos. A tales efecto
la formulacin de un
problema consiste en la
presentacin oracional del
mismo, es decir, reduccin
del problema a trminos
concretos, explcitos, claros y
precisos.(Tamayo, 1993, p.
169).

Como producto de esa reduccin, se

sugiere la elaboracin de una o varias
preguntas que reflejen con claridad los
aspectos desconocidos que marcaran el
inicio de la investigacin. Adems de la
forma interrogativa, la formulacin del
problema puede adoptar tambin la forma
declarativa.

Es la concrecin del
planteamiento en una
pregunta precisa y
delimitada en cuanto
a espacio, tiempo y
poblacin (si fuere el
caso).

EJEMPLO:

En forma interrogativa:
Cules son los factores que
inciden en el rendimiento
acadmico de los estudiantes del
primer semestre de Ingeniera
Civil?

En forma declarativa:
Determinacin de los factores
que inciden en el rendimiento
acadmico de los estudiantes del
primer semestre de Ingeniera
Civil.

EJEMPLO:

En forma interrogativa:
Cul es el comportamiento del
concreto al cual se ha
reemplazado el agregado fino
con viruta de acero?.

En forma declarativa:
Determinacin del
comportamiento del concreto al
cual se ha remplazado el
agregado fino con viruta de
acero.

En los dos ejemplos anteriores se puede

apreciar que los mismos cumplen con las
siguientes condiciones indispensables en
toda formulacin:
Carecen de expresiones que implican
juicios de valor: bueno, malo, mejor, entre
otros.
No originan respuestas tales como SI o
NO.
Estn delimitados en cuanto a tiempo,
espacio y poblacin.

Al plantear el problema, se recomienda dar

respuestas a las siguientes interrogantes:
Cules son los elementos del problema:
datos, situaciones y conceptos
relacionados con el mismo?
Cules son los hechos anteriores que
guardan relacin con el problema?
Cul es la situacin actual?
Cul es la relevancia del problema?

FUENTES Y CRITERIOS DE SELECCIN DEL MISMO

FUENTES
Las fuentes de informacin son todos los recursos que la contienen,
sean estos formales, informales, escritos, orales o multimediales. Se
dividen en tres tipos:
FUENTES PRIMARIAS:
Ofrecen informacin de primera
mano, que proviene directamente
del autor, que se publica por
primera vez, no ha sido filtrada,
interpretada o evaluada por
nadie ms. Ej.: libros, artculos
de revista(s) o peridico(s),
reportes de investigacin(es),
Actas de conferencia, memorias
de congresos, entre otras.

FUENTES SECUNDARIAS:
Ofrecen informacin de alguna
manera procesada u organizada
de acuerdo con un criterio
especfico, comentarios,
interpretaciones o crticas sobre
una o ms fuentes primarias.
Ej.: resmenes e ndices,
catlogos, diccionarios,
enciclopedias, fuentes
bibliogrficas, bibliografas, entre
otras.

FUENTES TERCIARIAS:
bsicamente son guas para
encontrar o localizar fuentes
primarias y secundarias. Ej.:
ndice de artculos generales
de publicaciones de peridico,
catalogo de una biblioteca o
de bibliografas, etc.

CRITERIOS
1.

El tema seleccionado debe ser un problema prioritario, importante,

significativo para el rea en el que est ubicado (pertinencia).

2. Antes de iniciar un estudio, es importante indagar si el tema propuesto ha

sido ya objeto de Investigacin, en la zona de estudio o en otras
condiciones similares.
3. Debe examinar el proyecto que propone y considerar la complejidad del
problema y los recursos necesarios para llevar a cabo el estudio (viabilidad).
4. Es aconsejable investigar un tema en que las autoridades estn
interesadas y al que estn dispuestas a apoyar; incrementando la posibilidad
de aplicar los resultados del estudio.
5. Las posibilidades que se lleven a la prctica las recomendaciones del
estudio dependern de la aprobacin de las autoridades y de la
disponibilidad de los recursos para ejecutarlas.
6. La necesidad de los resultados para tomar decisiones inmediatas y
mediatas.
7. Existe la posibilidad de que la realizacin de la investigacin pueda causar
daos a terceros, por lo que es importante considerar las cuestiones ticas
(asentamiento moral).

REQUISITOS CIENTIFICOS Y PRACTICOS PARA EL

PLANTEAMIENTO CORRECTO DE UN PROBLEMA
Segn Velsquez F, ngel R. (1999: pg. 81), afirma: Un problema
de Investigacin se considera adecuadamente planteado cuando
presenta los siguientes requisitos o caractersticas:
OBJETIVIDAD:
Todo problema de
investigacin debe responder
a problemas reales de la
sociedad, de la naturaleza o
del pensamiento. La solucin
del problema debe traer
como resultado la aparicin
de un conocimiento nuevo
(en el caso del problema
cientfico) o nuevas
tecnologas, procedimientos,
productos, entre otros.

PRECISION:
el problema no puede
ser vago o difuso. Debe
definir claramente su
aspecto central. Qu
es lo que se pretende?
a qu resultado
concreto se aspira
llegar?.

GENERALIDAD:
debe referirse a un
conjunto de objetos
y fenmenos a los
cuales se les da una
explicacin valida.

CONTRASTABILIDAD
EMPIRICA:
los trminos presentados
en el planteamiento del
problema deben presentar
un nivel tal de elaboracin
tal, que permita derivar de
los mismos las hiptesis y
variables adecuadas.

FORMULACION
ADECUADA:
el problema cientfico
debe ser formulado
con claridad utilizando
el sistema de
categoras y conceptos
de la ciencia en
cuestin.
SOLUBLE, ACUERDO
AL GRADO DE
DESARROLLO DE LA
CIENCIA Y LOS
RECURSOS QUE SE
DISPONE:
debe existir condiciones
mnimas para la
solucin del problema,
antes de comenzar la
investigacin.

BUSQUEDA DE INFORMACION PRELIMINAR

La obtencin de informacin es la etapa ms importante en el
proceso de investigacin cientfica, ya que es el fundamento para la
definicin del problema, planteamiento, comprobacin de hiptesis,
elaboracin del Marco Terico y del Informe de resultados. Dentro de
este contexto la observacin como tcnica juega un papel importante
en cualquier mbito: laboral, estudiantil, comunitario, etc. La ciencia
nace, se desarrolla y culmina con la observacin. Es importante
tambin realizar una revisin profunda de la bibliografa e
investigaciones sobre el tema. Consultar a expertos en el rea y
seguir las lneas de investigacin establecidas por instituciones.

Se deben dar los siguientes pasos:

1-Elija su tema
2-Encuentre
Informacin
3- Refine su tema
4-Seleccione el material
5-Evalue el material
6-Tome notas
7-Construya su
proyecto

TIPO DE INVESTIGACIN
El tipo de
investigacin se refiere
a la clase de estudio
que se va a realizar.
Orienta sobre la
finalidad general del
estudio y sobre la
manera de recoger las
informaciones o datos
necesarios.

DELIMITACION DEL PROBLEMA

La delimitacin del problema
significa indicar con precisin
en la interrogante formulada:
el espacio (mbito o lugar de
estudio), el tiempo o periodo
que ser considerado en la
investigacin, y la poblacin
involucrada (sujetos que sern
observados, encuestados o
medidos). Enfocar en trminos
concretos nuestras reas de
inters, especificar sus
alcances.

1.4. JUSTIFICACION
Y IMPORTANCIA DE
LA INVESTIGACIN

JUSTIFICACION DE UN PROYECTO DE TESIS

Al redactar la justificacin del proyecto o plan de tesis, debemos

recordar que se justifica
algo, por su necesidad; y complementariamente, minoritariamente,
por la conveniencia de ese algo.

JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION
La justificacin del estudio indica
el por qu se quiere hacer una
investigacin. Expresa las razones
tanto personales como generales del
investigador, los aportes del estudio
a determinadas disciplinas, a la
solucin de problemas prcticos de
tipo organizacional, social,
educativo, econmico, cultural
entre otros. Esta posibilita la libre
expresin del investigador para dar
a conocer los fundamentos que lo
mueven a realizar el trabajo. Para
presentar una justificacin
adecuada, el investigador debe
preguntarse Por qu es importante
investigar la situacin que
considero problema.

La justificacin seala a
quienes beneficiara el
trabajo, en qu consiste ese
beneficio y por que es
importante alcanzarlo. Es
ventajoso y recomendable
incluir opiniones de diversos
autores que, en trminos
positivos, se hayan referido a
la temtica expuesta y cuyos
planteamientos apoyen la
realizacin del estudio.

En resumen, la justificacin precisa por que se investiga, explica cmo y por

qu se hace. Indica si el resultado de la investigacin tiene una aplicacin
concreta y puede permitir presuponer cuales sern esos resultados y si el
producto de la investigacin ayudara a mejorar sistemas y procedimientos.

PREGUNTAS A RESPONDER
De all que la justificacin debe dirigirse, bsicamente, a dar respuesta a
las preguntas:
a) Para quienes en necesaria y por qu?
b) b) Adems, para quines es conveniente y por qu?

Ejemplo: Esta investigacin es necesaria para (indicar quines, los que

generalmente son una parte de la entidad, empresa o poblacin a los que
directamente afecta el problema); porque (explicar); y, asimismo,
complementariamente es conveniente para (indicar quines, que
generalmente son otros posibles beneficiados); porque (explicar)

Ejemplo: En la actualidad las virutas de acero todava no se aplican en las

construcciones. Pero debido a la demanda de calidad en las construcciones
y mayor desempeo de las mismas este podra ser una de las soluciones a
dicha demanda en la construccin.
En la ciudad del cusco no se cuentan con trabajos de investigacin de este
tipo, hay escases de agregados finos y de calidad, el insumo utilizado viruta
de acero guarda caractersticas especiales de granulometra principalmente,
el lograr la reutilizacin de las partculas de acero logrando mejor resistencia
a la compresin del concreto aportar al conocimiento de la tecnologa del
concreto realizada con insumos propios de la ciudad y dar pautas para
posteriores investigaciones.

Se trata simplemente de indicar

brevemente las razones que
justifican la investigacin que se
llevar a cabo, la que pueden ser
variadas:

Novedad y Originalidad: La investigacin

cientfica persigue la bsqueda de nuevos
conocimientos y evitar la duplicidad en los
temas de informacin. Importancia: El tema a
investigar debe estar relacionado con un
problema actual y aplicable de tal forma que
los resultados dados en la resolucin aporte
algo en un rea de conocimiento y de ser
posible a la sociedad. Inters: El problema
debe de mostrar un reto lo suficientemente
importante para el investigador, de manera
que los problemas u obstculos que implican
a la investigacin sean salvados fcilmente..

CRITERIOS

El problema que se va a estudiar debe de ser susceptible

de estudiarse tomando en cuenta los recursos de tiempo,
acceso a la informacin, el grado de dificultad y el
financiamiento con que se cuenta. En otras palabras hay
que dejar constancia, en ciertos casos, que el proyecto
es viable, porque disponemos de los recursos (cuando
son raros o difciles de conseguir), de los permisos (si
fueran importantes, por ejemplo al trabajar con ciertas
dependencias del estado), el tiempo (Podr ser una
investigacin que tome meses y meses), etc.

1.5. OBJETIVOS

Qu son los Objetivos de Investigacin?

Los objetivos son las metas a las que se quiere llegar a travs de la
investigacin. Sirven para indicar los alcances del trabajo, orientar la ruta del
proyecto y evaluar los resultados obtenidos. Entonces es importante que los
objetivos sean enunciados de manera clara y precisa.
Con el problema de investigacin se responde el Por qu? de tu tesis. Ahora
es tiempo de responder una nueva pregunta: el Qu hacer?
Como la coherencia es una propiedad clave en la tesis, existe una relacin
funcional entre la formulacin del problema, los objetivos y las hiptesis. Por
tanto, si ya tienes formulado el problema, entonces los objetivos surgirn por s
solos.
La investigacin termina cuando has cumplido los objetivos; el objetivo,
entonces, es el indicador-meta de tu tesis, pues indica cuando has acabado.
Los objetivos establecen qu pretende tu investigacin. Indica lo que hars,
pero no cmo lo hars (actividades/diseo) o qu beneficios obtendrs
(fines/justificacin).

Son iguales los objetivos, los fines y las

actividades?
Es muy probable confundir a los objetivos con los fines y con las
actividades de la investigacin. Por eso, es importante que
aprendas a diferenciarlos, porque los tres son completamente
distintos. Veamos:

Cmo identifico los objetivos?

Para identificar los objetivos, necesitas haber
formulado los problemas. Hay una regla importante
aqu: a cada problema formulado corresponde un
objetivo.
Los objetivos nunca son preguntas, siempre son
afirmaciones o propuestas de accin. Como los
problemas formulados son preguntas; entonces, en
los objetivos slo debes transformarlas a
afirmaciones o propuestas de accin.
Los objetivos son oraciones que siempre inician con
un verbo infinitivo (Ej. Determinar, identificar,
disear, evaluar, medir, proponer, etc.). Al ser
afirmaciones, nunca usan preguntas ni tienen signos
de interrogacin.

Qu se va a hacer?
(accin central a
realizar)

En quin o qu?
(unidad de
observacin)

Dnde? (lugar
donde se llevar a
cabo el estudio)

Objetivo
bien
formulado

Estarn bien planteados mis objetivos?

Los objetivos de la investigacin bien redactados
tienen algunas peculiaridades. los objetivos son las
guas de tu tesis y siempre debes tenerlos presente.
La evaluacin de la investigacin se realiza en
funcin de los objetivos propuestos.
Recuerda que tu tesis acaba cuando has cumplido tus
objetivos.
Utiliza los siguientes criterios y recomendaciones de
la siguiente tabla:

Criterios para determinar si estn bien planteados los objetivos

Utilidades

Explicacin

Son coherentes
con los
problemas
formulados

Los objetivos y los problemas deben ser coherentes en dos aspectos: en nmero (si hay
dos preguntas, hay dos objetivos), y en contenido (si se pregunta cul es X, el objetivo
ser identificar X). Cuidar siempre la coherencia.

Nunca son
preguntas o
interrogaciones

Siempre son afirmaciones, son proposiciones de accin. Nunca son cuestionamientos,

por eso no llevan signo de interrogacin ni preguntas.

Siempre inician
con un verbo que
concreta la idea

Son claros y
precisos
Son susceptibles
de alcanzarse

No se usan verbos como estudiar, leer o conocer, porque son muy generales y
ambiguos. En tal caso, se pueden usar otros verbos ms especficos: determinar,
comparar, describir, identificar, explicar, demostrar, definir, clasificar, generalizar, ordenar,
agrupar, modificar, relacionar, utilizar, descifrar, descomponer, detectar, disear,
desarrollar, extender, reconstruir, especificar, interpretar, organizar, formular, entre otros.

No son ambiguos, se entienden con facilidad. Un objetivo bien formulado es aquel que
logra transmitir, de manera precisa y con el menor nmero de interpretaciones, lo que
intenta hacer el investigador. Responden tres preguntas Qu?, En quin? y Dnde?
Son realistas, estn dentro de tus posibilidades de accin. S modesto, evita plantearte
objetivos que se cumplirn en 10 aos o que escapan a tus recursos y posibilidades.

Fuente: Arstides Vara

En una investigacin se puede

distinguir dos tipos de objetivos:
general(es) y especfico(s). El primero
expresa el fin del ltimo que se
pretende alcanzar con el estudio, por
lo cual est llamado a proporcionar
respuestas a las siguientes
interrogantes: Qu se quiere hacer?
Qu se pretende obtener?

El objetivo general es el enunciado claro de las metas que se

persigue en la investigacin a realizar y los objetivos especficos se
plantean en relacin directa con el objetivo general. Es importante
destacar que el logro de los objetivos especficos garantiza el alcance
del objetivo general y la resolucin del problema planteado. En un
estudio no hay un nuero determinado de objetivos especficos. Lo
importante es formular tantos como sean necesarios para garantizar el
logro del objetivo general y las respuestas a las causas claves.

Ejemplo de Objetivos de la Tesis:

EVALUACION DEL COMPORTAMIENTO DEL CONCRETO AL QUE SE HA
REEMPLAZADO EL AGREGADO FINO POR VIRUTA DE ACERO.

Presentado en: La Universidad Andina del Cusco - Facultad de Ingenieras - Carrera Profesional de Ingeniera Civil

OBJETIVOS.
OBJETIVO GENERAL.
Evaluar el comportamiento del concreto
adicionando viruta de acero pasante de la
malla #4, reemplazando parte del agregado
fino.

OBJETIVOS ESPECFICOS.
Determinar cmo se obtendrn la viruta de acero para el estudio.
Determinar las caractersticas fsicas que presenta la viruta de acero seleccionada.
Determinar las caractersticas fsicas que presenta el cemento seleccionado.
Determinar las caractersticas fsicas que presenta el agua seleccionado.
Determinar las caractersticas fsicas de los agregados (granulometra, mdulo de
fineza, peso unitario, peso especfico, etc).
Determinar cul ser la diferencia de revenimiento de un concreto con reemplazo
con respecto a un concreto patrn.
Determinar cul sera la diferencia de resistencia a la compresin que alcanza un
concreto con reemplazo de viruta de acero por agregado fino con respecto a un
concreto patrn.
Estudiar cmo sera el desarrollo de la resistencia a la compresin de un concreto
con reemplazo con respecto a un concreto patrn.
Determinar cul es la dosificacin de reemplazo del agregado fino por viruta de
acero que nos permite alcanzar la mayor resistencia a la compresin.
Determinar Cmo variara la resistencia a la compresin mediante el reemplazo
del agregado fino por viruta de acero.

1.6. HIPTESIS

Utilidades de las hiptesis de investigacin

Utilidades
Guan y estimulan la
Investigacin
Describir y dar una
explicacin
Inicial de los hechos

Probar teoras

Promover la
aparicin de
teoras y de nuevos
conocimientos
Ahorrar gastos
innecesarios
y aventuras
Irracionales

Explicacin
Nadie investiga a ciegas, siempre necesitamos de una idea que gue nuestra
bsqueda. Si no se sabe lo que se busca, nunca se encontrar.
Calma temporalmente nuestra necesidad de conocimiento. Las hiptesis
siempre son consecuencia de nuestro intelecto, creatividad, ingenio, intuicin y,
fundamentalmente, de nuestro estudio bibliogrfico. Siempre son afirmaciones
razonadas y lgicamente.
Con las hiptesis se corroboran supuestos e ideas iniciales. Las hiptesis bien
formuladas y contrastadas pueden crear nuevas teoras o tambin pueden
destruir teoras viejas, reemplazndolas por otras mejores.
Las hiptesis siempre nos estimulan para generar nuevo conocimiento; si se
contrastan, siempre sabremos algo nuevo.
La investigacin cientfica siempre es original porque aporta algo nuevo.

Las hiptesis, al ser la mejor respuesta posible y racional ante un problema,

permiten convencer sobre la posibilidad de su verificacin. Nadie apoyara una
hiptesis irracional, sin sentido, carente de fundamento; por eso, sirven tambin
para ahorrar gastos innecesarios y aventuras irracionales.

De dnde surgen las hiptesis?

Las hiptesis siempre surgen de la combinacin de tu experiencia, intelecto e
intuicin y, principalmente, del estudio detallado de la bibliografa sobre tu tema.
Las hiptesis pueden surgir de la intuicin o de una sospecha. Pero esto no es
suficiente, siempre deben estar fundamentadas en la revisin bibliogrfica.
Existe una prctica muy til para tener siempre buenas hiptesis. Los pasos son:

Cmo formulo mis hiptesis?

Para formular tus hiptesis con coherencia, utiliza
tus problemas y objetivos formulados. Recuerda
que estos estn interrelacionados y, por tanto, deben
ser coherentes.
Nunca te olvides del principio de coherencia.
La hiptesis es una respuesta tentativa al problema.
Entonces, para formular tu hiptesis, responde la
pregunta que formulaste.
Coherencia

Debe existir una hiptesis en todo tipo de investigacin o trabajo de tesis

universitario?
Algunos metodlogos sostienen que no siempre se tienen hiptesis. Afirman, por ejemplo,
que los estudios exploratorios no tienen hiptesis; sin embargo, eso no es del todo cierto.
No es posible investigar sin hiptesis, ya que la hiptesis es uno de los pasos inevitables
del mtodo cientfico. Quiz no tengas hiptesis precisas en las etapas iniciales de tu
investigacin, pero eso cambia con el tiempo.
Una buena revisin bibliogrfica ms una exploracin inicial del terreno siempre te
garantiza tener hiptesis.
Por otro lado, hay investigaciones donde las hiptesis surgen desde las primeras etapas de
la investigacin. Esto ocurre con frecuencia en los estudios descriptivos, correlacionales o
explicativos.
Alcance del estudio

Enfoque cuantitativo

Enfoque cualitativo

Investigacin Exploratoria:

No se formula hiptesis.

Sin formulacin.

Investigacin Descriptiva:

Se formula una hiptesis que pronostica.

Sin formulacin.

Investigacin Correlacional:

Se realiza una hiptesis de relacin.

Puede darse o no.

Investigacin Explicativa:

Se plantea apoyndose en estudios

previos.

Puede darse o no

Qu tipo de enfoques se pueden utilizar para formular la hiptesis?

El enfoque cuantitativo; es muy determinante respecto a la validez externa de la
investigacin; ya que con una muestra representativa de la poblacin se formula una
deduccin respecto a esa misma poblacin, con una seguridad y precisin definida.
Principales caractersticas:
1) Es una medicin controlada y objetiva, confirma, deduce y generaliza.
2) Son fuertes en validez externa, lo que se determina es generalizable a la poblacin.
3) Recoge y analiza datos cuantitativos sobre determinadas variables.
El enfoque cualitativo; hace registros narrativos de los fenmenos estudiados,
utilizando tcnicas como la observacin y las entrevistas no estructuradas.
Principales caractersticas:
1) Se centra en la comprensin de ciertos fenmenos, es subjetiva, inductiva y no
generalizable.
2) Son fuertes en validez interna y generalmente lo que determinan no es
generalizable a la poblacin.

Qu tipos de hiptesis se pueden establecer?

Hiptesis de investigacin; proposicin tentativa, muy usual en la tesis
universitaria.
Hiptesis nulas; niegan o refutan la relacin entre variables.
Hiptesis alternativas; ofrecen explicaciones distintas a las mencionadas
anteriormente.
Hiptesis estadsticas; exclusivas del enfoque cuantitativo, se formulan
cuando los datos del estudio son nmeros, porcentajes o promedios.

Cuantas y de qu tipo de hiptesis se deben formular en una

investigacin?
El nmero de hiptesis depender del alcance, enfoque y profundidad de la
investigacin o tesis.
Puedes tener una o varias hiptesis. Todo depende de cuntas preguntas y
objetivos de investigacin tienes. Por ejemplo, si tienes 4 objetivos de
investigacin, por consecuencia, tendras 4 hiptesis.

Cmo contrasto mis hiptesis?

Las hiptesis se someten a prueba mediante la aplicacin de un diseo de
investigacin, recolectando datos a travs de uno o varios instrumentos de
medicin y analizando e interpretando dichos datos.
En general, las hiptesis se contrastan mediante dos vas generales:

HIPOTESIS
Variables de la Hiptesis

Caractersticas

La variable es una propiedad que puede variar y

que cuya variacin es susceptible de medirse u
observarse. El concepto es aplicable a personas u
otros seres vivos, fenmenos, objetos y hechos, los
cuales adquieren diferentes valores respecto a la
variable referida. Las variables adquieren valor si
forman parte de una hiptesis o teora.

Independiente

2. La relacin entre variables

debe ser claras.
3. Los trminos de la
hiptesis deben ser
observables y medibles.

Tipos de Variables

Dependiente

1. Las variables deben ser

comprensibles, precisos y
lo ms concretas posibles.

Interviniente

4. Deben estar relacionadas

con tcnicas disponibles para
medirlas.

Ejemplo de Hiptesis de la Tesis:

EVALUACION DEL COMPORTAMIENTO DEL CONCRETO AL QUE SE HA
REEMPLAZADO EL AGREGADO FINO POR VIRUTA DE ACERO.
Presentado en: La Universidad Andina del Cusco - Facultad de Ingenieras - Carrera Profesional de Ingeniera Civil

HIPTESIS.

HIPTESIS GENERAL
Mediante el reemplazo del agregado fino por la viruta de
acero seleccionada; se lograr mejores caractersticas
resistentes del concreto. Tambin existir una variacin
significativa en, el material durante su proceso de
elaboracin y fraguado.

SUB HIPTESIS
Existe alguna caracterstica particular de la viruta de acero que influya en la resistencia
del concreto a la compresin.
Las caractersticas fsicas del cemento influirn en la resistencia del concreto.
Las caractersticas fsicas del agua influirn en la resistencia del concreto.
Las caractersticas fsicas de los agregados influirn en la resistencia a la compresin
del concreto.
Existe alguna diferencia en el revenimiento de un concreto con reemplazo con respecto
a un concreto patrn.
Existe alguna diferencia de resistencia a la compresin que alcanza un concreto con
reemplazo de viruta de acero por agregado fino con respecto a un concreto patrn.
La viruta podr ayudar en el desarrollo de la resistencia a la compresin de un concreto
con reemplazo con respecto a un concreto patrn.
Existe una dosificacin de reemplazo del agregado fino por viruta de acero que nos
permite alcanzar la mayor resistencia a la compresin.
Existe alguna diferencia en la resistencia del concreto con el reemplazo de diferentes
porcentajes de viruta.