Prof.

Analina Vieira Sipaba

email-vieirasipauba@bol.com.br

Resumo:

No existia educao na forma de escolas;

Objetivo era ajustar a criana ao seu ambiente fsico e

social, atravs da aquisio das experincias;

Chefes de famlia eram os primeiros professores e em

seguida os sacerdotes.

Podemos afirmar que o homem primitivo

vivenciou uma educao prtica, levando em
considerao
suas
necessidades
de
sobrevivncia (alimentao, vesturio e
abrigo).
Nas sociedades primitivas no havia um
escola ou espao formal de ensino, mas
podemos dizer que j havia a figura do
professor e do aluno num processo
educativo

Resumo:
O surgimento da escrita;
Transio da sociedade primitiva para a civilizao;
Surgimento da cidade e do estado;
Mantinha a cultura dominante atravs da educao.
EGITO
BABILNIA
NDIA
HINDUSMO
CHINA
HEBREUS
FENCIOS

Resumo:
o bero da civilizao, tendo como seus principais
representantes: Scrates, Aristteles e Plato;
Tem como princpio o desenvolvimento individual do ser
humano;
Preparao para o desenvolvimento intelectual da
personalidade e a cidadania;
Ideais pautados na liberdade poltica e moral e no
desenvolvimento intelectual.
Idade Antiga I
Idade Antiga II
Idade Antiga III
Idade Antiga IV

Idade Antiga II:

Antiguidade Grega I: A Paideia
Tradio mtica; nascimento da filosofia; sofistas; dilogo
socrtico; Plato; Alegoria da caverna. Iscrates e a retrica;
Realismo aristotlico
Idade Antiga III:
Antiguidade Grega II: Educao
formao integral; Homero, educador da Grcia; Educao
espartana e ateniense; Perodo helenistico
Idade Antiga IV:
Antiguidade Romana I: Contexto Histrico
Pedagogia, o que humanitas;
Educao heroico-patrca, cosmopolita e no imprio
Idade Mdia:
Patrstica;
Escolstica
A educao Moderna:
Renascimento: Humanismo e Reforma.
A pedagogia Realista
O pensamento pedaggico Iluminista.

Idade Mdia: de 476 (queda do Imprio Romano do Ocidente) e

1453 (Tomada de Constantinopla pelos Turcos)

Resumo:
Ponto de incio: doutrina da igreja catlica;
Conhecido como o sculo das trevas
Educao conservadora;
Criticava a educao grega (liberal) e romana (prtica);
Fundao da Companhia de Jesus (jesutas).
A formao do homem de f
Idade Mdia
A educao Moderna
A Educao na Idade Contempornea

- A Idade Mdia teve incio na Europa com as

invases germnicas/brbaras, no sculo V,
sobre o Imprio Romano.
- Essa poca estende-se at o sculo XV, com a
retomada comercial e o renascimento urbano.
- Caracteriza-se
pela
economia ruralizada,
enfraquecimento comercial, supremacia da
Igreja Catlica, sistema de produo feudal e
sociedade hierarquizada.

 Prevaleceu na Idade Mdia as relaes de

vassalagem e suserania.
Todo os poderes jurdico, econmico e poltico
concentravam-se nas mos dos senhores
feudais, donos de lotes de terras (feudos).
A nobreza feudal era detentora de terras e
arrecadava impostos dos camponeses. O clero
tinha um grande poder.
A economia feudal baseava-se principalmente
na agricultura.
As trocas de produtos e mercadorias eram
comuns na economia feudal.
O feudo era a base econmica deste perodo,
pois quem tinha a terra possua mais poder.

Resumo:
Surge no sculo XVII;
Separao entre a igreja catlica e o estado;
Principais pensadores: Pestalozzi, Herbat e Froebel;
Consolidao da burguesia.

Resumo:
O Pensamento Pedaggico Positivista;
A Utopia Socialista,
A Escola Nova;
Fenomenologia e Existencialismo;
O Pensamento Pedaggico Antiautoritrio;
Educao no Terceiro Mundo.

11

 A revoluo industrial comeou no sc. XVIII e alterou

a fisionomia do mundo do trabalho e o sc. XIX mostra
todo esse impacto.
a era das mquinas, das alteraes nas relaes de
produo, desenvolvimento do sistema fabril, ferrovias,
navio a vapor.
Cidades grandes concentraes
A partir de 1870, o grande aumento da produo altera
o antigo capitalismo liberal, para o moderno
capitalismo dos monoplios.
iniciada a fase do imperialismo colonialista que
retalha as colnias.
Sc. XIX o perodo da consolidao do poder da
burguesia.
Proletariado surge como nova classe revolucionria.
Surgem teorias socialistas fortes.

REFERNCIA
ARANHA, Maria Lcia de Arruda. Histria da
Educao. So Paulo: Moderna, 2002.
PILETTI, Claudino; PILETTI, Nelson. Filosofia e
histria da educao. 15.ed. So Paulo: tica, 2008.
264p