LA IMPORTANCIA DE CITAR LAS

FUENTES.
CMO SE HACE DE ACUERDO A
NORMAS APA ACTUALES?
Por: Natalia Puyo Plazas
Tutora
Si saber de dnde viene algo que
consumimos en la vida diaria es
fundamental, tambin es fundamental
conocer la procedencia de la informacin a
la que otorgamos confianza. Jeff Jarvis,
periodista norteamericano

En la actualidad, el concepto de fuentes de informacin

se ampla a todo tipo de documentos, debido a la
introduccin de las TICS en el acceso, la elaboracin y
la identificacin de la informacin.

Citar las fuentes es indicar o referenciar de donde se

extrae la informacin que se presenta: los autores y
textos consultados que sirvieron de gua para la
presentacin del trabajo.

Es hacer alusin de donde se toma la informacin con

base en la cual se construye la tarea, informe,
investigacin. Un buen trabajo, tarea, informe es aquel
que se encuentra bien documentado

PORQUE O PARA QUE CITAR LAS

FUENTES?

Para darle calidad al trabajo. Al

citar las fuentes de consulta se
permite refutarlos, compararlos,
sustentarlos, criticarlos o
simplemente referenciarlos por su
afinidad al tema del estudio.
Le brindan al lector la posibilidad de
constatar o ampliar la informacin
presentada.
Para demostrar la tica del autor,
dando los mritos a los autores que
corresponden y que permitieron
enriquecer su obra.
Para tener la informacin completa
y para alejar cualquier sospecha de
plagio.

Porque ticamente, no se puede poner

como propio un contenido que no lo es.
Es un acto de honestidad intelectual

Dar a conocer trabajos previamente

publicados que sirven de apoyo a las
informaciones, tesis, teoras etc. que
se presentan.

Dar fiabilidad al trabajo documentado

el origen de las afirmaciones y
contenidos y permitiendo su
verificacin.

Permitir al lector ampliar determinados

apartados del trabajo

LAS NORMAS APA

La American Psychological Association (APA) es una organizacin

cientfica y profesional que representa a la Psicologa en Estados
Unidos.

Las "normas APA" se publicaron inicialmente en 1929, en un artculo

de Psychological Bulletin, con el fin de estandarizar la presentacin
de los artculos enviados en revisin a las revistas adscritas a la
APA. Su uso se ha extendido a todos los campos de las ciencias
sociales y humanidades, siendo adems una de los estilos de
citacin que ha evolucionado con mayor versatilidad en el uso de
fuentes electrnicas y del Internet.

CMO SE REFERENCIA DE
ACUERDO A NORMAS APA ACTUALES?
Las referencias deben ser escritas en orden
alfabtico por el apellido del (primer)
autor (o editor). Las referencias mltiples del
mismo autor (o de un idntico grupo de
autores) se ordenan por ao de
publicacin, con la ms antigua primero. Si
el ao de la publicacin tambin es el
mismo, diferncielos escribiendo una letra
a, b, c etc. despus del ao.

PERIDICOS:

Forma general - peridicos [Publicado en papel]:

Autor, A. A., Autor, B. B., y Autor, C. C. (ao). Ttulo del artculo. Ttulo
del peridico o revista, xx, xxx-xxx.

Un autor:
Paivio, A. (1975). Perceptual comparisons through the minds eye.
Memory & Cognition, 3, 635-647.

De dos a seis autores en una revista con pginas numeradas por cada
edicin:
Klimoski, R. & Palmet, S. (1993). The ADA and the hiring process in
organizations. Consulting Psychology Journal: Practice and Research,
45(2), 10-36.

PERIDICOS:

Artculo de revista-magazine:
Henry, W. A., III. (1990, Abril 9). Beyong the melting pot. Time, 135,
28-31

Revisin de un libro:
Carmody, T. P. (1982). A new look at medicine form the social perspective
[Revisin del libro Social Context of health, illness, and patient care].
Contemporary psychology, 27, 208-209.

Artculo de diario + sin autor + pginas discontinuas:

Generic Prozac debuts. (2001, Agosto 3). The Washington Post, pp. E1, E4.

Editorial de diario:
Stress, cops and suicide [Editorial]. (1993, Diciembre 1). New York Times, p. A22.

Editor + Edicin completa o seccin especial:

Barlow, D. H. (Ed.). (1991). Diagnoses, dimensions, and DSM-IV: The science of
classification [Edicin especial]. Journal of Abnormal Psychology, 100(3)

PARA FUENTES NO PERIDICAS COMO LIBROS, REPORTES,

FOLLETOS, MEDIOS AUDIOVISUALES, ETC.

Forma general Fuentes no peridicas [Publicadas en papel o medios

fijos]
Autor, A. A. (1999). Ttulo del trabajo. Ubicacin: Editorial.

Autor nico
Nagel, P. C. (1992). The lees of Virginia: Seven generations of an
american familiy. New York: Oxford University Press

Autor annimo
Guidelines and application form for directors, 1990 summer seminar for
school teachers. (1988). Washington, DC: National Endowment for the
humanities.

PARA FUENTES NO PERIDICAS COMO LIBROS, REPORTES,

FOLLETOS, MEDIOS AUDIOVISUALES, ETC.

Artculo en un libro
Burghardt, G. M. (1984). On the origins of play. En P. K. Smith (Ed.),
Play in animals and humans (pp. 5-42). Oxford, Inglaterra: Basil Blackwell.

Documento ERIC
Mead, J. V. (1992). Looking at old photographs: Investigating the teacher tales
that novice teaches bring them (Reporte No. NCRTL-RTR-92-4). East Lansing,
MI: National Center for Research on Teaching Learning. (Servicio de
Reproduccin de Documentos ERIC No. ED 346 082)

Reporte + Oficina Gubernamental de Documentos

National Institute of Mental Health. (1990). Clinical training in serious mental
illness (Publicacin DHHS No. ADM 90-1679). Washington, DC: U. S.
Government Printing Office.

Programa televisivo
Crystal, L. (Productor ejecutivo). (1993, Octubre 11). The MacNeil/Lehrer news
hour. [Programa televisivo]. New York and Washington, DC: Servicio de
televisin abierta.

PARA FUENTES NO PERIDICAS COMO LIBROS, REPORTES,

FOLLETOS, MEDIOS AUDIOVISUALES, ETC.
Cinta de video
National Geographic Society (Productora). (1987). In the shadow of Vesuvius.
[Video]. Washington, DC: National Geographic Society.

Tesis y memorias
Beck, G. (1992). Bullying amongst incarcerated young offenders. Tesis de
Maestra no publicada, Birkbeck College, University of London.

Presentaciones y conferencias
Beck, G. & Ireland, J. (1995). Measuring bullying in prisons. Trabajo presentado en
la Fifth Annual Division of Criminological and Legal Psychology Conference,
Septiembre, Londres.

Artculos no publicados (presentados/en preparacin)

Black, P. T. (1998). Educational level as a predictor of success. Manuscrito no
publicado.
Black, P. T. (1998). Educational level as a predictor of success. Manuscrito
presentado para publicacin.
Black, P. T. (1998). Educational level as a predictor of success. Manuscrito en
preparacin.

PERIDICOS EN LNEA: ARTCULOS DE PERIDICOS DE

BASES DE DATOS, REVISTAS EN LNEA, ETC.
Forma general Peridicos en lnea
Autor, A. A., Autor, B. B., y Autor, C. C. (ao). Ttulo del artculo.
Ttulo del peridico o revista, xx, xxx-xxx. Obtenido el da del mes de ao, desde
direccin.

Artculo completo obtenido de una base de datos de suscripcin

Senior, B. (1997, Septiembre). Team roles and team performance: Is there really a
link? Journal of Occupational and Organizational Psychology, 70, 241-258.
Obtenido el 6 de Junio de 2001 de la base de datos global ABI/INFORM
(Proquest).

Artculo de dominio pblico, revista electrnica o base de datos libre

Lodewijkx, H. F. M. (2001, Mayo 23). Individual-group continuity in cooperation
and competition under varying communication conditions. Current Issues in
Social Psychology, 6(12), 166-182. Extraido el 14 de Septiembre de 2001
desde http://www.uiowa.edu/~grpproc/crisp/crisp.6.12.htm

DOCUMENTOS EN LNEA: DOCUMENTOS NO PERIDICOS

OBTENIDOS DE SITIOS WEB, GRUPOS DE NOTICIAS, GRUPOS DE
DISCUSIN POR MAIL, ETC
Forma general documentos en lnea
Autor, A. A. (ao). Ttulo del trabajo. Extrado el da del mes de ao desde fuente.

Documento independiente, en lnea

NAACP, (2001, 25 de Febrero). NAACP calls for presidential order to halt police
brutality crisis. Extrado el 3 de Junio de 2001 desde
http://www.naacp.org/president/ releases/police_brutality.htm

Documento en lnea independiente + sin autor + sin fecha de publicacin

GVUs 8th WWW user survey. (n.d.). Extrado el 13 de Septiembre de 2001 desde
http://www.gvu.gatech.edu/user_surveys/survey-1997-10/

Sitios web en citaciones entre parntesis

Para citar un sitio web completo (pero no un documento especfico dentro de l),
es suficiente dar la URL del sitio en el texto y no es necesario agregar una
entrada en referencias.
Kidpsych es un excelente sitio web para los nios pequeos
(http://www.kidpsych.org)

FUENTES BIBLIOGRFICAS
Jarvis, J. (2010) La importancia de la procedencia. Extrado el 28 de noviembre
de 2011 desde: http://233grados.lainformacion.com/blog/2010/07/laimportancia-de-la-procedencia.html

La importancia de citar las fuentes en un trabajo de investigacin (n.d.).

Extrado el 28 de noviembre de 2011 desde:
http://empretec.wordpress.com/2006/05/26/la-importancia-de-citar-las-fuent
es-en-un-trabajo-de-investigacion/

Adaptacin de las Normas American Psychological Association (APA) en la

elaboracin de documentos acadmicos: Extrado el 28 de noviembre de
2011 desde: www.cirio.info/alonso/APA_Bibliotecologia.doc

Imagen 1: http://www.colorestudio.com/wp-content/uploads/2011/01/117libros-gratis1-300x300.jpg

Imagen 2: http://2.bp.blogspot.com/-5w7fHbaqDA/TWZLDnl1BPI/AAAAAAAAAAU/usz4I4big3A/s1600/apa.png