CARACTERSTICAS,

MTODOS Y MODELOS
DE EVALUACIN

Mg. Csar Tasayco

Qu
caractersticas
debe tener una
buena evaluacin
psicolgica?

CARACTERSTICAS DE LA
EVALUACIN PSICOLGICA
a)

Debe ser planificado: De acuerdo a las estrategias adoptadas

conjuntamente por el Equipo Educativo, Profeso-tutor y
Orientador.

b)

Debe tener un carcter procesual: Constituye un proceso

ordenado y sistematizado.

c)

Ha de ser participativa: Deben involucrarse todos los agentes

que tengan influencia directa sobre el alumno, Profesor-tutor,
profesores, orientador, padres de familia, etc.

d)

Debe ser coherente: Su puesta en prctica debe estar adaptada

a las caractersticas individuales y a las necesidades educativas de
cada alumno.

CARACTERSTICAS DE LA
EVALUACIN PSICOLGICA
e)

Ha de ser exhaustiva: De modo que proporcione

informacin amplia en cantidad y calidad de todos los
mbitos que sea necesario evaluar.

f)

Ha de ser rigurosa: Debe reflejar la realidad de todos los

elementos que intervienen en ella.

g)

Debe ser contextualizada: De modo que sea adecuada a las

caractersticas del alumno, teniendo en cuenta su contexto
familiar, escolar y social.

MTODO UTILIZADO EN LA
EVALUACIN PSICOLGICA
Mtodo:

Conjunto de procedimientos para

llegar a la verdad. Responde a la pregunta
cmo?

El

mtodo
hipottico-deductivo
considerado como el mtodo cientfico
excelencia.

Tcnicas:

es
por

Son aquellos procedimientos

que
permiten la obtencin concreta de la informacin.
Responde a la pregunta Con qu?

MODELOS EN LA
EVALUACIN
PSICOLGICA
Modelo del

Atributo
Modelo Dinmico
Modelo Mdico
Modelo
Conductual
Modelo Cognitivo
Modelo Humanista

Modelo del Atributo (psicomtrico)

SUPUESTOS TERICOS
La conducta se explica en funcin de variable internas o intrapsquicas
(rasgos)
Estas variables dan consistencia y estabilidad al comportamiento a lo
largo del tiempo y de las situaciones

OBJETIVOS
Descubrir, comparar, clasificar y predecir
Estudiar las diferencias individuales y ubicar al sujeto en relacin al
grupo de referencia normativo en un rango o dimensin concreta que se
pueda cuantificar.
VARIABLES
Rasgos, atributos, dimensiones

TCNICAS
Tcnicas
psicomtricas elaboradas mediante
procedimientos estadsticos y factoriales. Ejm:
Cuestionarios de personalidad, test de inteligencia,
etc.

Modelo Mdico (psiquitrico)

SUPUESTOS TERICOS

La conducta est determinada por causas genticas, biolgicas e intrapsquicas

Modelo mdico de enfermedad

OBJETIVOS

Describir, clasificar y pronosticar

Estudiar el grado de afeccin del trastorno, los factores histrico-biogrficos,

etiolgicos, el curso del proceso psicopatolgico y el tratamiento
fenomenolgico adecuado.
VARIABLES

Entidades nosolgicas (caractersticas distintivas que permiten definir la

enfermedad).

Trastornos biolgicos
TCNICAS

Test psicomtricos para constatar rasgos,

dimensiones o entidades nosolgicas

Tcnicas observacionales

Tcnicas proyectivas

Modelo Dinmico (psicoanaltico)

SUPUESTOS TERICOS

La conducta se explica en base a una serie de construcciones tericas internas que

conforman la estructura de la personalidad en conexin con una serie de dimensiones
internas inconscientes.

nfasis en la historia pasada del sujeto

OBJETIVOS

Explicar y comprender

Estudia las elaboraciones mentales subjetivas del sujeto, ms que su conducta manifiesta
VARIABLES

Estructura intrapsquica de la personalidad del sujeto (Ello, Yo, Super Yo)

Peso de los elementos topolgicos (Consciente, preconsciente, inconsciente)

Mecanismos de defensa
TCNICAS

Tcnicas proyectivas

Anlisis de los sueos

Asociacin libre

Entrevista libre o semi-estructurada

Modelo Conductual

SUPUESTOS TERICOS

OBJETIVOS

Condicionamiento clsico y operante

El ambiente como determinante directo y nico de la conducta del sujeto.
El tratamiento se dirige a la modificacin de las variables ambientales
Rechaza la introspeccin. Propone una explicacin de la conducta en
trminos de estmulo-respuesta, respuesta-reforzamiento

Controlar y predecir la conducta

VARIABLES

Anlisis de las conductas directamente observables

Variables ambientales y motoras

TCNICAS

Tcnicas observacionales
Registros conductuales
Entrevistas conductuales

Modelo Cognitivo
SUPUESTOS TERICOS

El sujeto es un agente activo, procesador de informacin del medio externo

interno

La conducta es explicada en base a una serie de procesos y estructuras mentales

internas

No se niega la importancia del aprendizaje, se admite cierta preprogramacin y

potencial biolgico

Destaca cierta independencia del funcionamiento cognitivo respecto de las

variable ambientales, considerando que el sujeto cuenta con planes, propsitos,
programas de accin.
OBJETIVOS

Describir, explicar y predecir la conducta

VARIABLES

Estudia variables cognitivas. Estructuras. Procesos.

Estrategias cognitivas (memoria, pensamiento, etc.)
TCNICAS

Autoinformes

Instrumentos de evaluacin psicolgica

Baterias neuropsicolgicas

Modelo Humanista
SUPUESTOS TERICOS
La conducta est determinada por la percepcin subjetiva que el
sujeto tiene del mundo y de s mismo, por los estilos comunicacionales
y por el potencial humano (tendencia a la auto-realizacin)
OBJETIVOS
Comprender e intervenir para estimular el crecimiento personal,
consiguiendo un mejor ajuste personal y social del sujeto
VARIABLES
Autopercepcin, Percepcin de los otros y del ambiente, Estrategias
personales de resolucin de problemas, Motivacin de crecimiento.
TCNICAS
Observacin y Autoobservacin
Entrevista libre
Tcnicas proyectivas
Tcnicas psicomtricas.

s
a
h
c
u
M
s
a
i
c
a
r
g