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HABILIDADES DE PENSAMIENTO
CRTICO Y CREATIVO (HPC Y C).
Habilidades cognitivas:
Observar
Comparar
Clasificar
Relacionar
Analizar
Campirn.
Procesos
mentales que
permiten el
manejo y la
transformacin
de la
informacin.
Conjunto de
conductas que
revelan que la
gente piensa.
Origen
Proceso
evolutiv
o de
una HP
Madurez
Desarroll
o
Te permiten estar en relacin inmediata con la diversidad cultural, darte una mayor
capacidad para lograr los objetivos de aprendizaje que te propongas en cualquier
experiencia educativa.
1.2 ENFOQUE DE
COMPETENCIAS.
COMPETENCIA.
Constituye un aprendizaje completo que integra tres tipos de
saberes:
Teric
o
Saber
es
Actitudi
nal
Procedimen
tal
PROCESO DE DESARROLLO.
Metacognicin: Reflexin sobre el propio aprendizaje.
Frmula para definir competencia (Campirn 1999):
TRINGULO DE COMPETENCIAS:
Representacin de
las 3 dimensiones
de las
competencias
(tringulo
equiltero) tres
lados iguales.
K
H
K
H
-Estos aspectos rompen el equilibrio del tringuloDando como resultado Estudiantes con problemas de aprendizaje
(Incompetentes)
TIPOS DE INCOMPETENCIA:
Los tipos de incompetencia dependen
de la prioridad que se le de a alguna o
algunas de las dimensiones.
Si tiene solo conocimientos (K), pero con
deficiencia al aplicarlo (H) y en su
comportamiento (A).
=
Ser un erudito incompetente.
TIPOS DE INCOMPETENCIA:
Si se pone nfasis en hacer las cosas (H),
descuidando (A) y (K), resultar un hbil
incompetente.
No sabe ni hace nada (K)(H), pero tiene muy buenas
relaciones (A), sera el refinado.
Si el alumno se habilita (H) y capacita (K) sin procurar
el lado humano ser un grosero.
TIPOS DE INCOMPETENCIA:
Si descuida el conocimiento (K) y hace las cosas
(H)) con actitud positiva (A), ser un
ignorante.
Si el estudiante procura el conocimiento (K) y la
actitud (A) y descuida la habilidad (H), ser un
completo intil.
CONCLUSIN
Ser competente:
Tanto en la vida personal como
profesional, precisa demostrar lo que
se sabe, en una situacin concreta y
que lo hagas con una buena actitud.
MODELO
COL.
ESTIMULACION PLURISENSORIAL DE
LA INTELIGENCIA EN EL MODELO COL.
PARA PODER PENSAR ES
NECESARIO RECIBIR DEL
ENTORNO UNA ESTIMULACION
PLURISENSOORIAL DE LAS
INTELIGENCIAS, NO SOLO
VERBALY AUDITIVA, COMO ES
MAS FRECUENTE. ES DECIR
QUE HAGAS USO DE TODOS
LOS SENTIDOS A LO QUE TU
PUEDAS.
IMPRECISION.
CLARIDAD
MENTAL
MODELO COL.
Para
qu
se
hace
una
bitcora
COL?
Qu pas?Desarrolla la
atencin concreta. Inicia con
la observacin basada en la
sensopercepcin y termina
con la concentracin frente al
objeto externo.
Qu sent?Desarrolla la
atencin abstracta externainterna. Inicia con la
observacin basada en la
imagen corporal-afectiva y
termina con una integracin
de la observacin intelectual
lgica y la observacin de la
inteligencia emocional.
Qu aprend?Desarrolla
directamente la atencin
cognitiva concreta y
abstracta.
Inicia con la expresin general
de aspectos cognitivos
internos, externos y termina
con la expresin de detalle de
dichos aspectos mediante el
lenguaje.
METACOGNICIN:
CONCEPTO E IMPORTANCIA
EN LAS HPCYC.
Tres dimensiones:
A) Hacerte consciente de tus procesos cognitivos.
B) Monitorear tus procesos cognitivos.
C) Planear.
1.-Observar eficacia.
2.-Comprobar resultados
3.- Regulacin de tus procesos cognitivos.
-Desarrollar
EJEMPLO.
habilidades y perfeccionarlas.
-Retroalimentacin.
-Conciencia de movimientos(Estrategia).
AUTOCONTRO
L.
COORDINACIO
N.
BUEN
TRABAJO EN
EQUIPO.
DE QU ME
DOY CUENTA?
De que me
doy cuenta?
Qu estoy
sintiendo
aqu y
ahora?
Qu me
obstaculiza
o me facilita
hacer esta
tarea?
ACTITUDES: CONCEPTO E
IMPORTANCIA EN LOS
HPCYC.
ACTITUD
EL ASPECTO
EN TU VIDA
ACADEMICA
ES CENTRAL
DEFINICIN Y COMPONENTES DE LA
ACTITUD.
ACTITUD
Asociacin entre un objeto
dado y una evaluacin dada.
El componente cognoscitivo o
representacin
cognoscitiva
incluye los conocimientos y las
creencias acerca del objeto de la
actitud.
El componente afectivo incluye
sentimientos a favor o en contra
de un objeto de actitud.
El componente conductal
las conductas coherentes
sentimientos a favor o en
del objeto de actitud.
abarca
con los
contra
Actitud
Se caracterizan por
ser evaluativas.
El cambio de la
actitud
suele
ser
lento
pero
no
imposible.
Juicio de
valor
Las
personas
no
nacemos
con
actitudes.
Entorno a
la familia.
La historia
acadmica.
Las actitudes son primordiales sobre todo porque influye en tus emociones
y en tu comportamiento.
RELACIN ACTITUD-HABILIDADES DE
PENSAMIENTO
Nivel del
pensamiento
pre reflexivo.
Nivel del
pensamiento
analtico.
Se relaciona con
las habilidades
bsicas.
Esta
caracterizado
por
actitudes
de
apertura, gusto, compromiso, autoconfianza,
reflexin, mesura, constancia, bsqueda de
constatacin y tolerancia a lo diverso.
JOYERO
RECICLADO
PROYECTO
ECOLGICO
OBJETIVO:
Crear un joyero verde,
utilizando botellas PET
recicladas .
El resultado ser un
artculo til y prctico
para almacenar de
manera bonita su
bisutera.
Materiales y
herramientas:
4 Botellas PET
(Diferentes
tamaos) $0.00
1Barilla $5.00
8 Arandelas
$2.00
16 Tuercas $4.00
Tijeras
Costo total:
PROCEDIMIENTO:
Lavar y secar muy
bien las botellas.
Cortar la parte de
abajo de la botella
Crear un orificio justo
en el medio de la
base (Puede ser con
picahielo caliente)
Dar forma a las 4
partes.
PROCEDIMIENTO:
Insertar en los orificios (uno
por uno) la varilla, con una
arandela en cada lado.
La charola que quedara
como base debe quedar en
sentido contrario a las
siguientes tres.
Conseguir que mantenga el
equilibrio.
Y por ltimo poner tus
aretes, pulseras, cadenas,
etc.
Y LISTO!!
PROYECTO DE VIDA
OBJETIVO:
Siendo
profesionistas
especializados,
desarrollar
los
conocimientos adquiridos en nuestra
formacin, organizndonos como
equipo para formar una policlnica de
alta especialidad, para as brindar un
mejor servicio a la comunidad,
ayudndolos a prevenir, controlar y
tratar enfermedades bucales.
ESTRATEGIAS: Lograremos nuestro
objetivo trabajando en equipo,
colaborando mutuamente y seguir
con nuestra formacin odontolgica.
INTEGRANTES:
Ana Patricia Grajales Bueno
Mariel del Carmen Reyes Tgano
Denisse Alejandra Gnzalez
Olivares
Samantha Pea Lara
Leslie Aln Loyo Rodrguez
Ulises Avelino Palacios Maldonado
Flix Espinoza