BASES AMBIENTALES DE LA CONDUCTA

SOCIALIZACIN
Es

el proceso mediante el cual se adquiere un

sentido de identidad personal y se aprende lo
que las personas creen en la cultura
circundante y cmo esperan ellos que uno se
comporte. (Musgrave, 1988)
Mediante

la socializacin los individuos

aprenden valores, normas, habilidades de su
cultura, adquieren sentido de quines son y a
dnde pertenecen.
Nuestras

identidades,
comprensiones
y
comportamiento se forman por el proceso de
socializacin de toda la vida.

AGENTES DE SOCIALIZACIN

Los agentes ms poderosos de la socializacin

son: la familia, la escuela, la cumunidad y los
medios de comunicacin masiva.

LA FAMILIA

Es la institucin bsica de la sociedad

Es una agrupacin social cuyos miembros se

encuentran unidos mayormente por lazos de
parentezco.

Es un grupo relativamente permanente cuyos

miembros estn relacionados entre s. Viven
durante un largo periodo de tiempo bajo un
mismo techo y cuyos miembros adultos se
responsabilizan por los ms jvenes.
La familia es fundamental en la formacin del
carcter del ser humano.
Es donde se provee al individuo el contexto
necesario para su desarrollo intelectual y
social proporcionndole el entrenamiento
adecuado para el desarrollo de sus actitudes,
de su personalidad, de sus satisfacciones
afectivas y respuestas emocionales.
La Familia es el principal agente de
transmisin cultural.
Esta debe preparar al nio para luego
lanzarlo a la sociedad.

LA ESCUELA

Es
un
instrumento
formal
de
socializacin.
Contribuye a la formacin del individuo
como
persona.
Adquiere
responsabilidades y deberes; ampliar
conocimientos con respecto a cmo
debe ser un ciudadano; respetar la ley,
conocer la justicia y desarrollar
habilidades
intelectuales
(cognoscitivas, destrezas).
La escuela ensea cmo funcionar en
una organizacin impersonal.
En la casa, los jvenes idealmente,son
valorados por quienes son (mi hijo, mi
hermana), no a base de lo bien que
hagan las cosas. En la escuela, el
individuo es valorado segn lo bien que
realice sus tareas y cmo se comporta.
A todos se le aplican las mismas reglas.
Las relaciones son ms instrumentales
que emocionales (cada uno tiene un rol
que desempear).

LA COMUNIDAD

Esta formada por las familias, grupos e

instituciones de la localidad donde residimos. La
comunidad es importante en la transmicion de
costumbres, creencias, y valores, tambin en la
formacin de actitudes

EL APRENDISAJE DE VALORES.- la solidaridad y el

valor del trabajo colectivo, por ejemplo se
aprende de las faenas comunales, en los barrios
marginales de la capital o poblados del interior
del pas

LA TRANSMISION DE COSTUMBRE.- semana

santa, o fiesta de la virgen de cocharcas son
festividades patronales que heredamos de
generacin en generacin

LA
FORMACION
DE
ACTITUDES.hacia
determinadas instituciones, pensemos por
ejemplo, entre el contraste entre la versin oficia
que un estudiante recibe en la escuela en torno
al papel de la autoridad policial y su experiencia
cotidiana
cuando estos ltimos cometen
infracciones. Aprendizaje que se produce de
forma espontanea y directa y se asimila como
una forma natural de relacin social.

MEDIOS DE COMUNICACIN MASIVA

Los medios de comunicacin juegan un

papel muy importante en la formacin y
desarrollo del individuo.

Influencia
positivatienen
la
responsabilidad de entretener, informar
y educar para el pleno desarrollo del
individuo en sociedad.

Influencia
negativa

la
gran
proliferacin de la violencia que se
transmite en diferentes programas de
televisin. Muchos jvenes pretenden
imitar tomando como modelos grandes
personajes y hroes que se presentan
en los medios.

Ejemplo: en el caso de los nios muy

pequeos, stos estn expuestos a
gran cantidad de violencia, en gran
parte de la programacin, hasta en
los muequitos.

Los nios son una audiencia muy

especial para la televisin. Los adultos
ven la televisin, evalan lo que ven
contra lo que saben de cmo el mundo
funciona y cmo las personas se
comportan. Pero a los nios les falta
este cmulo de conocimiento previo.
Como resultado pueden entender mal
lo que est presentndose, asumen
que todo es verdadero o real.

Los adultos distinguen entre noticias y

entretenimiento (editan lo que ven),
los nios no pueden distinguir la
variedad de mensajes mixtos con
respecto a la violencia, roles de gnero
y sexo