1 Invest. Conocimiento, Ciencia, Investigación

UNIVERSIDAD NACIONAL
SANTIAGO ANTNEZ DE MAYOLO

Escuela de Ingeniera Civil
PROGRAMA DE TITULACIN CON TESIS
1. INVESTIGACIN
Conocimiento, ciencia, investigacin
Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

viza20@hotmail.com
1
Mg. Vctor Ral Villegas

Zamora
6/15/15
CONOCIMIENTO Y
CIENCIA
6/15/15
Naturaleza del conocimiento

cientfico
Conocer
Objeto
Sujeto
Proceso de conocimiento
El sujeto se apropia del

objeto
Mtodo
Conocimiento
Metodologa + Investigacin = Conocimiento Cientfico
3
6/15/15
SUJETO
INTERRELACIN
OBJETO
CONOCIMIENTO
PROPIAMENTE
DICHO
6/15/15
quico
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ACTO DEL
CONOCIMIENTO
Es la aprehensin mental de
las caractersticas del objeto
o hecho por parte del sujeto
Luego
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6/15/15
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objeto
6
6/15/15
TEORAS SOBRE EL ORIGEN DEL

CONOCIMIENTO
El racionalism
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Plantea
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manera
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Holands: B. S
scartes XVII,
pinoza XVII, A
lemn: G. W.
XVII, Ingls: I. K
Leibniz
ant XVIII, Alem
n: C. Wolff XV
III).
7
6/15/15

CONOCIMIENTO
El empirismo:
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6/15/15

CONOCIMIENTO
El intelectualismo:
Concilia el rac
ionalismo y el empiris
mo.
Sostiene que
la experiencia y la raz
n son condiciones
necesarias para la form
acin de conocimiento
Ni la experienc
s.
ia ni la razn por s m
isma, son capaces
de producir conocimie
ntos.
Da primaca a
l intelecto frente a lo a
fectivo y volitivo.
La razn surge
de la experiencia.
Se aproxima a
l empirismo
Representante
: (Italiano: Toms de A
quino XVIII).
9
6/15/15

CONOCIMIENTO
El apriorismo:
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10
6/15/15

CONOCIMIENTO
El materialismo:
Se opone
al idealismo. So
stienen que la
existe independie
materia
ntemente del ser
pensante y de la
conciencia.
La materi
a es lo prima
rio, la concienc
pensamiento son
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La concien
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realidad objetiva.
La materia
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cognoscibles por
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Representa
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Alemn: K. Marx
VI a.c.,
XIX).
11
6/15/15

CONOCIMIENTO
El realismo:
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12
6/15/15

CONOCIMIENTO
El idealismo:
Es opu
esto al mate
rialismo. El
corresponde a
conocimiento
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objetos consis
percibidos.
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n: I. Kant XVII
Berkeley XVIII)
I, Ingls: G.
.
13
6/15/15

CONOCIMIENTO
El positivismo:
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Representante
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14
6/15/15
Elementos del conocimiento
15
6/15/15
ELEMENTOS DEL PROCESO DEL

CONOCIMIENTO
Enunciado
Del
conocimiento
(proposicin)
5
4
El perro es
un
cuadrpedo
Conocimiento
Proceso mental
(Gnoseolgico o
Cognoscitivo,
acto de
conocer)
Interrelaci
n
3
1
2
Objeto
Del
conocimiento
(objetivo)
Sujeto
Del
conocimiento
(subjetivo)
16
6/15/15
COMN
Se adquiere de manera cotidiana sin planeacin. No
siempre da una explicacin real, objetiva y emprica. No
utiliza el mtodo cientfico. Soluciona problemas comunes,
prcticos de la vida diaria, a travs de la experiencia.
Puede ser vlido pero no es fiable o confiable.
TIPOS
DE CONOCIMIENTO
CIENTFICO
Es un conocimiento vlido, fiable, confiable, verificable
y soluciona problemas que el conocimiento comn no
puede. Se obtiene a travs del mtodo y la
investigacin cientfica. Su contenido es real, objetivo
y emprico. Explica y predice los hechos.
FILOSFICO
Es un conocimiento altamente reflexivo, explica la realidad
en su contexto ms universal, trata sobre problemas y leyes
ms generales, no perceptibles por los sentidos, traspasan
la experiencia, pero a base de ella explican los problemas.
17
6/15/15
18
6/15/15
El conocimiento sensible, es el conocimiento de las

existencias individuales, y es el que tenemos de las
cosas cuando estn presentes a la sensacin. Estn
ms all de nuestras ideas.
NIVELES DEL
CONOCIMIENTO
Segn Locke
El conocimiento demostrativo es el que obtenemos al

establecer el acuerdo o desacuerdo entre dos ideas,
recurriendo a otras que sirven de mediadoras a lo largo
de un proceso discursivo, en el que cada paso es
asimilado por la intuicin. Es una serie continua de
intuiciones (como lo es el conocimiento deductivo en
Descartes)
El conocimiento intuitivo, es cuando percibimos el
acuerdo o desacuerdo de las ideas de modo
inmediato, sin ningn proceso mediador. Lo que
percibimos por intuicin no est sometido a ningn
gnero de duda y Locke considera que este tipo de
conocimiento es el ms claro y seguro que puede
alcanzar la mente humana
19
6/15/15
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Esttico:
Los procedimien
tos para lograr lo
basan en la ten
s conocimientos
acidad y el prin
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continuidad e im
ad, carecen de
pide la verificaci
n de los hechos
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20
6/15/15
Caracterstica
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Particular: Agota su esf
ms amplios.
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Inexacto: Sus descrip
precisas.
siempre
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No acumulativo: La ap
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arbitraria, cada cual em
ideas ya formuladas.
21
6/15/15
Caractersticas del Conocimiento Cientfico

Es racional: Explica mediante el anlisis para la cual elabora
conjeturas, frmulas, enunciados, conceptos.
Es fctico: Se inicia con los hechos, el anlisis y luego regresa a
stos.
Es objetivo: Los hechos se describen y se presentan tal cual es;
independiente de su valor emocional. Se basa en la experiencia, es
verificable y contrastable con la realidad.
Es metdico: Utiliza procedimientos metdicos con pretensin de
validez. (mtodo cientfico).
Es autocorrectivo y progresivo: los nuevos datos rectifican los
errores. No busca verdades absolutas. Es probabilstico.
Es general: Se preocupa por lograr que cada conocimiento parcial
sirva como enlace para alcanzar una comprensin de mayor alcance.
Es sistemtico: Es adquirido por procedimientos metdicos y es
organizado en su bsqueda y resultados.
Es acumulativo: El conocimiento establecido previamente y sirve de
Ramn Bays
base a otro.
22
(1985)
6/15/15
Caractersticas del Conocimiento Cientfico
23
Emplea un lenguaje operacional al definir los hechos (t. medibles).

No es exacto en absoluto, aumenta su probabilidad de acierto.
No es infalible (sin equivocacin), puede existir errores.
Es fragmentario, posee espacios vacos o lagunas.
Es impredecible, no se puede predecir el curso de su desarrollo.
Es acumulativo, investigaciones anteriores son base para los
posteriores, incrementa el conocimiento y genera nuevos
problemas.
Es positivo, no hay fracaso slo hay errores.
Es independiente de la ideologa del investigador.
Busca relaciones, busca semejanzas y no diferencias.
No monopoliza el conocimiento, es de un determinado gnero.
No apela a argumentos de autoridad, solo cuenta con los hechos.
Pueden no coincidir con las deducciones del sentido comn.
Ramn Bays
(1985)
6/15/15
Diferencia entre conocimiento vulgar y cientfico

Conocimiento Vulgar
Este se adquiere por medio del
azar.
No es verificable. Est sujeto a
nuestra experiencia y modo de
sentir.
Es subjetivo y dogmtico porque
se apoya en creencias y
respuestas no verificables.
No es sistemtico, su mtodo no
sigue un rigor.
No es acumulativo, los
conocimiento que se adquieren
son aislados y personales.
Es inexacto, sus definiciones son
pocos precisos, sin definiciones
operacionales.
24
Conocimiento Cientfico
Este se adquiere mediante la
razn.
Es verificable, esta basado en
la experiencia, y se puede
demostrar.
Es objetivo y probabilstico, se
sustenta en la observacin,
experiencia y verificacin.
Es sistemtico, sigue un control
riguroso.
Es acumulativo, el
conocimiento que se adquiere
sirve de base para otros cono.
Tiende a ser exacto, es
probable en la medida que sus
definiciones son
operacionalizados.
6/15/15
25
6/15/15
PROCESO DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO

CONOCIMIENTOS
CIENTFICOS
NUEVOS
INVESTIGACIN
PROBLEMA
CIENTFICA
Situacin problemtica
BSQUEDA DE
RESPUESTA
RESPUESTA
ACCIN HACIENDO USO DEL

MTODO (O ESTRATEGIA)
TEORA
PREGUNTA
X
Y?
Respuesta tentativa
Pura
HIPTESIS
X
26
Exploratorio
Descriptivo
Correlacional
Comparativo
Ex post facto
Experimental
Inv. cualitativa
Aplicada
Apertura a nuevos
problemas e hiptesis
de investigacin
6/15/15
CIENCIA
Etimologa
27
El concepto de ciencia deriva del

latn scientia (conocimiento) y de
scire (conocer).
En
este
sentido
significa
conocimiento, prctica, erudicin,
virtud.
Es decir equivale toda clase de
saberes o conocimientos.
Son conocimientos o saberes
aprendidos mediante una continua
actividad mental.
Es un sistema de conocimientos que
no tiene el vulgo.
Ciencia tiene el hombre que no es
ignorante.
6/15/15
28
Se obtienen mediante mtodos y se reflejan

en conceptos exactos, cuya veracidad se
comprueba y demuestra a travs de la
prctica social.
Es un sistema de conceptos acerca de los
fenmenos y leyes del mundo externo o de
la actividad espiritual de los individuos, que
permite prever y transformar la realidad en
beneficio de la sociedad.
Es una forma de actividad humana
histricamente establecida, cuyo contenido y
resultado es la reunin de hechos,
plasmados en hiptesis, teoras y leyes
(M.B. Kedrov y A. Spirkin).
CIENCIA
Conceptos
6/15/15
CIENCIA
29
Es producto de la necesidad, de la
exigencia y de la prctica social. Esta
sujeta a leyes de la naturaleza, de la
sociedad y del pensamiento (Selman
Howard).
La ciencia transforma la naturaleza,
construye la sociedad (Mario Bunge).
Conjunto de proposiciones empricas
aceptadas por los miembros de la
sociedad. Conjunto de conocimientos
tradicionales,
ciertos
y
probables,
obtenidos metdicamente, mediante la
sistematizacin y la verificacin y que
hacen referencia a objetos de una misma
naturaleza. Crea teoras mediante
observaciones empricas (Tamayo).
6/15/15
CIENCIA
El punto de vista esttico:
Aporta al mundo nueva informacin
sistematizada.
Agrega conocimiento nuevo al cuerpo
de informacin existente.
Explica fenmenos que se observan
El punto de vista dinmico y heurstico
Dinmico porque es una actividad que
realizan los cientficos.
Heurstico porque descubre y revela
leyes,
principios,
esquemas
conceptuales interconectados para
solucionar problemas.
30
Segn
Kerlinger,
existen
dos puntos
de vista:
6/15/15
31
Conjunto
de
conocimientos
sistematizados
elaborados
mediante
observaciones
y
razonamientos
metdicos
y
sistemticamente organizados a
partir de los cuales se deducen
principios, leyes y teoras.
Describe, explica y predice los
fenmenos de la realidad.
CIENCIA
Conclusin
6/15/15
C I E N C I A
Es un
Sistema de conocimientos
organizados
consensualmente
Por la
Comunidad
cientfica
para
Describir
Explicar
Predecir
Controlar
Empricamente
los
Fenmenos o
hechos
que
Ocurren en el mundo
fsico y social
32
6/15/15
CIENCIA
1. Los cientficos construyen en
forma sistemtica estructuras
tericas, verifican su coherencia
interna y las someten a una
prueba emprica.
2. Los
cientficos
prueban
sistemticamente sus hiptesis, y
buscan relaciones funcionales
entre las variables.
3. Los cientficos realizan un control
de las variables extraas causas
posibles.
4. Los
cientficos
estn
constantemente preocupados por
las
relaciones
entre
los
fenmenos de manera consciente
y sistemtica.
33
SENTIDO COMN
1. El hombre comn aplica teoras
y conceptos poco precisas, con
frecuencia acepta explicaciones
preconcebidas. Ej.: enfermedad
como castigo por los pecados.
2. El hombre comn prueba sus
hiptesis, en forma intencionada.
Ej.: los negros tienen aptitudes
deportivas, porque hay ms
negros deportistas.
3. El hombre comn no controla
influencias extraas o causas
posibles.
4. El hombre comn hace relaciones
entre hechos de manera muy
vaga, no controlada.
6/15/15
FUNCIONES
DE LA
CIENCIA
34
a. Funcin descriptiva (componente

operacional): define los hechos y
relaciones en forma objetiva.
b. Funcin explicativa (componente
funcional): a la ciencia le interesa
descubrir y establecer relaciones
funcionales existentes entre los
hechos.
c. Funcin predictiva y de control
(componente prospectivo): la ciencia
nos permite conocer para prever y
prever para actuar
d. Funcin
social
(componente
aplicativo): prever y transformar la
realidad en beneficio de la sociedad
6/15/15
OBJETIVOS DE LA CIENCIA
Lograr el progreso y el mejoramiento en el

conocimiento de los hechos fsicos y sociales.
Buscar un orden real de los hechos o fenmenos.
Descubrir relaciones funcionales entre los hechos o
fenmenos y formular leyes, principios y teoras
que permitan explicar, predecir y controlar dichos
hechos o fenmenos.
Dar soluciones reales y objetivas a los problemas
de investigacin cientfica en cada poca.
35
6/15/15
CLASIFICACIN DE LAS CIENCIAS

Segn el fsico, matemtico y filsofo Mario Bunge, las ciencias
se clasifican:
Por clase de referencia de su objeto:
a. Ciencias Naturales.- Sus objetos de estudio son de origen
natural. Ejemplo: la Biologa.
b. Ciencias Mixtas y Sociales.- Sus objetos son de origen tanto
natural como social y netamente social. Ejemplo: Psicologa
Social, Sociologa, respectivamente.
Por el Grado de Desarrollo:
c. Ciencias Desarrolladas.- Como la Fsica y Qumica.
d. Ciencias Semidesarrolladas.- Como la Biologa
Psicologa.
e. Ciencias Subdesarrolladas.- Como la Economa.
36
6/15/15
CLASIFICACIN DE LAS CIENCIAS

Por su objetivo:
a. Ciencias Puras o Bsicas.- Buscan conocimientos bsicos.
Ejemplo: Antropologa.
b. Ciencias Aplicadas.- Buscan conocimientos de posible utilidad
prctica. Ejemplo: Epidemiologa.
Por su objeto:
c. Ciencias Formales.- No tienen objeto real de estudio, son
sistemas cerrados, no utilizan el mtodo cientfico. Solos no
aportan ningn conocimiento, pero sin ellas tampoco sera
posible el progreso cientfico. Ej: Lgica, Matemtica y
Semntica.
d. Ciencias Fcticas.- Tienen objeto real de estudio, emplea el
mtodo cientfico, aportan conocimientos cientficos que dan
soluciones a cuestiones prcticas. Ejemplo: Fsica. Psicologa,
Sociologa, Economa.
37
6/15/15
Clasificacin de las ciencias por su objeto

(Mario Bunge)
FORMALES
(mtodo deductivo) (demostracin)
FCTICAS
(mtodo inductivo)
(verificacin)
Natural
es
Lgica
Matemti
ca
Fsica
Astronom
a
Qumica
38
Biolgic
as
Biologa
Embriolo
ga
Fisiologa
Ecologa
.
.
Otras
6/15/15
Sociales
Sociologa
Antropolo
ga
Economa
Psicologa
Educacin
.
.
Otras
CIENCIA PURA, CIENCIA APLICADA Y

TECNOLOGA
Ciencia pura:
Descubren
o
deducen
principios y leyes
generales.
39
Ciencia aplicada:
busca como dar
uso prctico al
conocimiento
cientfico.
Tecnologa:
A travs del
cual se llevan a
cabo
las
aplicaciones.
6/15/15
CARACTERSTICAS COMUNES DE LAS

CIENCIAS
Segn Bays (1984) las caractersticas tpicas de las ciencias:
1. Se ocupan de fenmenos o hechos que tienen lugar en el
mundo natural y Social.
2. Parten de postulados comunes:
a. Determinismo.- Supone que el mundo est sujeto a leyes
que permiten un orden de los hechos naturales y sociales.
b. Relaciones Limitadas.- Busca slo relaciones funcionales
entre los fenmenos, hechos, variables o factores.
3. Poseen Objetivos Comunes:
a. Objetivo descriptivo o componente operacional.- Consiste
en que deben ser definidos en forma clara y precisa sin
ambigedades, los hechos, fenmenos o variables.
b. Objetivo Explicativo o Componente Funcional.- Permite
explicar las relaciones funcionales o vnculos existentes entre
los
hechos, fenmenos o variables, en forma de leyes y
teoras.
Interpreta, predice y controla.
40
6/15/15
CARACTERSTICAS COMUNES DE LAS

CIENCIAS
4. Utilizan el mismo mtodo.- Para alcanzar sus objetivos emplea
el mtodo Cientfico:
a. Identificacin:
- De variable independiente.
- De variable dependiente.
- De variables extraas.
- Posibilidad de reproducir el fenmeno.
b. Medicin y control:
- Observacin o recogida de datos.- Problemas de
fiabilidad en la observacin de los datos producidos
(Definicin, medicin, registro).
- Establecimiento de evidencia emprica.- Problemas de
control en las fuentes que producen o perturban los datos
(Control de la variable independiente y control de las
variables extraas).
41
6/15/15
PROCESO DEL MTODO

CIENTFICO
42
6/15/15
EL MTODO CIENTFICO
Es el mtodo que utiliza la investigacin cientfica, cuyo objetivo
es aportar una prueba emprica, verificable y reproductible en
condiciones similares. Exige fiabilidad en la observacin y
recoleccin de datos (definicin operacional, medicin y
registro). Permite identificar la variable independiente, medir la
variable dependiente y controlar las variables extraas. El
mtodo cientfico comprende dos procedimientos bsicos:
Mtodo
Inductivo.Parte de la observacin
del objeto de estudio,
problema, investigacin,
verificacin, resumen de
los datos para llegar a la
formulacin de principios
generales o teoras.
43
Mtodo
Deductivo.Parte del estudio de
principios generales o
teoras,
hiptesis,
investigacin,
verificacin, resumen de
datos, para llegar a la
confirmacin
de
la
hiptesis.
6/15/15
MTODO INDUCTIVO
6. Formulacin de
principios generales o
teoras.
INDUCCI
N
5. Resumen de datos.
4. Verificacin.
3. Investigacin.
2. Problema.
1. Observacin o reflexin
del objeto de estudio
44
MTODO DEDUCTIVO
1. Anlisis de los principios

generales o teoras
DEDUCCI
N
2. Hiptesis.
3. Investigacin.
4. Verificacin.
5. Resumen de datos.
6. Confirmacin de
hiptesis.
6/15/15
45
6/15/15
PROCESO DEL MTODO

CIENTFICO
(Mario Bunge )
46
6/15/15
Etapas del Mtodo Cientfico
47
6/15/15
REPRESENTACIN ESQUEMTICA DE LAS

OPERACIONES DEL MTODO CIENTFICO
CUERPO DE
CONOCIMIENTO
DISPONIBLE
HIPTESIS
Problema
CONSECUENCIAS
CONTRASTABLES
ESTIMACIN
DE
HIPTESIS
TCNICAS DE
CONTRASTACIN
48
EVIDENCIA
6/15/15
CUERPO NUEVO
DE
CONOCIMIENTOS
Fin del mtodo

cientfico
Elaborar teoras
cientficas
Las teoras son conceptos que unen

hiptesis aceptadas y relacionadas y
an no refutadas
Teora: no como una idea especulativa, sino
como
un
pensamiento
apoyado
por
observaciones, estudios y datos
49
6/15/15
Conceptos Bsicos
Hiptesis.- Es una tentativa de explicacin mediante una suposicin
o conjetura verosmil destinada a ser probada por la comprobacin de
los hechos
Concepto.- Es una abstraccin, una generalizacin de las cualidades
esenciales y generales de los objetos y fenmenos de mundo
exterior en la mente del hombre.
Juicio.- Constituye una relacin de conceptos a travs de los cuales
se dice algo o de alguien, afirmando o negando con distintos
grados de conocimiento.
Raciocinio.-Es un conocimiento generalizado que utiliza la induccin
y la deduccin como formas de procedimientos.
Teora.- Sistema de un saber generalizado, explicacin sistemtica
de determinados aspectos de la realidad.
Ley.- Es el ms alto conocimiento que se da a travs del proceso de
investigacin. Es la conexin interna y esencial de los fenmenos
que condicionan el desarrollo de la naturaleza y la sociedad.
50
6/15/15
CONCEPTOS
BSICOS
51
HECHO: Es un acontecimiento real

objetivo, operable, medible, observable
que ocurre en el medio, que puede ser
expresado
cuantitativamente.
Es
independiente de nuestra percepcin.
DATO: Es la forma de expresin
cuantitativa como se produce un hecho.
Son informaciones cuantitativas o
cualitativas acerca de las propiedades de
los hechos.
VARIABLE:
Son
rasgos,
caractersticas, propiedades de los
hechos a al cual se le asigna valores.
VALOR: Diferencia entre los hechos del
conjunto con respecto a sus variables.
DEFINICIN OPERACIONAL: Es una
descripcin objetiva de un hecho en
trminos observables y medibles.
6/15/15
CONCEPTOS
BSICOS
52
CAUSALIDAD: Son relaciones de hechos,

buscando el origen, causa o motivo.
CASUALIDAD: Son relaciones de cruce
de hechos de relaciones diferentes.
LEY CIENTFICA: Es un proposicin que
da cuenta de la existencia de una relacin
funcional entre hechos observables.
TEORA CIENTFICA: Conjunto de
leyes cientfica que dan cuenta de una
realidad determina. Es una correlacin de
leyes e hiptesis verificadas referentes a
un campo particular de investigacin. Es
una representacin mental del mundo
real.
DEFINICIN OPERACIONAL: Es una
descripcin objetiva de un hecho en
trminos observables y medibles.
6/15/15
CONCEPTOS
BSICOS
53
EXPERIMENTACIN: Procedimiento en
el cual el experimentador provoca el
comportamiento deseado, estableciendo
condiciones ms claras e inequvocas,
iguales en lo posible para todos los
sujetos, y lo ms oportunas para la
observacin sistemtica.
EXPERIMENTO: Es un modelo de una
situacin real que el investigador
reproduce artificialmente a fin de
estudiar el comportamiento de las
variables y su interfuncionabilidad. Es
aquella situacin en la que el investigador
introduce una o ms variables a fin de
observar
hasta
que
punto
queda
modificada
la
otra
variable
bajo
observacin
6/15/15
LA INVESTIGACIN
CIENTFICA
54
6/15/15
INVESTIGACIN CIENTFICA
55
6/15/15
Funciones de la investigacin cientfica
56
6/15/15
57
6/15/15
Enfoques de la investigacin
58
6/15/15
Enfoques de investigacin cientfica

(Hernndez, Fernndez y Baptista, 2003)
CUALITATIVO
MIXTO O
INTEGRAL
CUANTITATIVO
Inductivo
Inductivo
Deductivo
Deductivo
implica
Inmersin
inicial en el
campo.
Interpretaci
n contextual
Flexibilidad
Preguntas
Recoleccin
de datos
59
implica
Encuestas
Experimentacin
Patrones
(relaciones entre
variables)
Preguntas e
hiptesis
Recoleccin de
datos
6/15/15
Tipos de investigacin
cientfica
El investigador define el tipo o
nivel de investigacin a realizar
DEFINIR EL TIPO DE
INVESTIGACIN A
REALIZAR
Esta definicin depende de:
Estado actual del tema de investigacin
Los objetivos de la investigacin
Enfoque que el investigador pretende dar al
estudio
60
6/15/15
TIPOS DE INVESTIGACIN segn Sierra Bravo (1995)

Segn su fina
lidad:
Bsica y
Aplicada.
Segn su alca
nce
temporal:
Seccional y
Longitudinal
Ambos puede
n ser:
Retrospectiva,
Prospectiva,
De panel y.
De tendencias
.
61
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Descriptiva y
Explicativa.
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Microsociolg
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Macrosociol
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Primarias.
y
Secundarias
Mixtas.
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Se
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Cualitativas y
.
Cuantitativas
6/15/15
TIPOS DE INVESTIGACIN segn Sierra Bravo (1995)
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S
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Documentales
Empricas.
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Experimentale
Doctrinales.
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Segn su obje
De campo.
De laboratorio.
62
Segn los es
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dan lugar:
Piloto.
Evaluativas.
Informes socia
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Sondeos.
Encuestas.
Replicacin.
Segn el am
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Disciplinas.
Institucionales
sociales.
Sectores socia
les.
6/15/15
TIPOS DE INVESTIGACIN segn Fred Kerlinger (1997)

Investigacin no experimental
Estudios de
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estudios
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experimentale
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descubrir las
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variables
sociolgicas,
psicolgicas
y educativas
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Son: explora
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de hiptesis.
63
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Investigaci
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6/15/15
TIPOS DE INVESTIGACIN segn Fred Kerlinger (1997)

Investigacin experimental
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Estudios ex
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Estudios
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6/15/15
TIPOS DE INVESTIGACIN segn Snchez y Reyes (2006)
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Busca co
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6/15/15
TIPOS DE INVESTIGACIN segn Snchez y Reyes (2006)
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2. Explicativ
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Investigaci
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6/15/15
TIPOS DE INVESTIGACIN
(Segn Hernndez, Fernndez y Baptista, 2003)
67
6/15/15
TIPOS DE INVESTIGACIN CIENTFICA

Histrica
Analiza eventos del pasado y busca relacionarlos con otros del

presente
Documental
Analiza informacin escrita sobre el Tema Objeto de Estudio
Descriptiva
Resea rasgos, cualidades o atributos de la Poblacin Objeto

de Estudio
Correlacional
Mide el grado de relacin entre las variables de la Poblacin

estudiada
Explicativa
Da razones del porqu de los fenmenos
Estudio de Casos
Analiza una unidad especfica de un Universo Poblacional
Seccional
Recoge informacin del Objeto de Estudio en oportunidad

nica
Longitudinal
Compara datos obtenidos en diferentes oportunidades o

momentos de una misma poblacin con el propsito de
evaluar los cambios
Experimental
Analiza el efecto producido por la accin o manipulacin de

una o ms variables independientes sobre una o varias
dependientes
68
6/15/15
Proceso de investigacin
cientfica
Problema
Leyes y teoras
Deduccin - Lgica
Generalizaciones
empricas
Hiptesis
Deduccin
Medicin - induccin
Contrastacin
de hiptesis
69
6/15/15
70
6/15/15

1 Invest. Conocimiento, Ciencia, Investigación

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UNIVERSIDAD NACIONAL

SANTIAGO ANTNEZ DE MAYOLO

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

Mg. Vctor Ral Villegas

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

Naturaleza del conocimiento

El sujeto se apropia del

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

TEORAS SOBRE EL ORIGEN DEL

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

TEORAS SOBRE EL ORIGEN DEL

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

TEORAS SOBRE EL ORIGEN DEL

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

TEORAS SOBRE EL ORIGEN DEL

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

TEORAS SOBRE EL ORIGEN DEL

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

TEORAS SOBRE EL ORIGEN DEL

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

TEORAS SOBRE EL ORIGEN DEL

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

TEORAS SOBRE EL ORIGEN DEL

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

Elementos del conocimiento

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

ELEMENTOS DEL PROCESO DEL

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

El conocimiento sensible, es el conocimiento de las

El conocimiento demostrativo es el que obtenemos al

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

Caractersticas del Conocimiento Cientfico

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

Caractersticas del Conocimiento Cientfico

Emplea un lenguaje operacional al definir los hechos (t. medibles).

Diferencia entre conocimiento vulgar y cientfico

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

PROCESO DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO

ACCIN HACIENDO USO DEL

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

El concepto de ciencia deriva del

Se obtienen mediante mtodos y se reflejan

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

a. Funcin descriptiva (componente

Lograr el progreso y el mejoramiento en el

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

CLASIFICACIN DE LAS CIENCIAS

Mg. Vctor Ral Villegas Zamora

CLASIFICACIN DE LAS CIENCIAS