Podemos definir memria como o

processo
cognitivo
que
inclui,
consolida e recupera, toda a informao
que aprendemos.
A memria a funo mental que permite reter a
informao, ou seja, aprender.
Sem memria impossvel aprender.

A memria um fenmeno biolgico e

psicolgico, dependente da interao entre
vrios sistemas cerebrais como o lobo
temporal, a amgdala e o crtex pr-frontal.
A memria est na base de todas as funes psquicas:
da perceo, da aprendizagem, da imaginao, do
raciocnio, etc.

 a memria que nos d o sentimento de

identidade pessoal: as experincias vividas,
acumuladas e que ns reconhecemos como nossas,
constituem o nosso patrimnio pessoal que nos distingue
dos outros e nos torna nicos.
A memria humana limitada na sua capacidade de armazenamento e
afetada pelos sentimentos, emoes, experincias, imaginao e ainda, pelo
tempo.

Segundo Michael Gazzaniga, cerca de 99% da

informao que entra no nosso crebro posta de
parte.
Imagine-se o que seria se nos lembrssemos de todas as
sensaes que recebemos durante o dia...

Cabe ao nosso crebro selecionar a informao

importante, para garantir a prpria sobrevivncia do
indivduo e da espcie, chama-se a isto processamento
de informao.

A nossa capacidade de memorizar depende da

rede de informao que possumos, por isso,
habitual que quem tem mais habilitaes,
tenha maior capacidade de memorizao.
Para que uma memria seja eficaz, preciso
compreender o teor da informao, dependendo esta
da motivao e do interesse que a questo suscita em
cada um.

A codificao a primeira operao da

memria. Prepara as informaes sensoriais
para serem armazenadas no crebro.
Traduz os dados recebidos em cdigos visuais, acsticos ou
semnticos. Quando queremos memorizar algo, agimos em
funo de uma aprendizagem deliberada que nos exige mais
ateno e, como tal, uma codificao mais profunda.

Atravs de uma afirmao como O mar azul,

podemos codificar o seu contedo
Como uma imagem de sinais, que so letras (cdigo
visual);
Como uma sequncia de sons (cdigo acstico);
Tomando conscincia do significado da afirmao e o que ela
representa (cdigo semntico).

Depois de codificada a informao, a mesma

vai ser armazenada.
Cada elemento de uma memria guardado em vrias
reas cerebrais, pois foram codificados segundo
diferentes cdigos.

Quando uma experincia codificada e

armazenada, leva a modificaes no crebro,
originando-se engramas, isto , traos mnsicos,
que modificam as redes neuronais permitindo
relembrar o que foi memorizado quando
necessrio.
Ao longo do tempo, a informao armazenada sujeita a vrias alteraes,
mas com o decorrer do tempo que as recordaes se mantm fixas e
estveis.

A recuperao a fase em que recuperamos,

recordamos,
reproduzimos
a
informao
anteriormente armazenada.
A recuperao pode ser automtica ou pode requerer
uma maior complexidade para recuperar algo.
A recuperao complexa requer dois momentos: o reconhecimento e a
evocao.

O que diz a lei de Laplace?

1. Procuramos tentar saber se aprendemos ou no esta lei;
2. Associamo-la disciplina de Matemtica e ao ano de
escolaridade em que a aprendemos reconhecimento;
3. E s depois disso, que procuramos o contedo da lei
evocao , chegando ento resposta.

Definimos memria como o processo cognitivo

que inclui, consolida e recupera, toda a
informao que aprendemos.
Sem memria impossvel aprender.
Sem memria impossvel conceber vida humana.
a memria que nos d o sentimento de identidade pessoal:
Sem memria no existe identidade.

Codificao
A codificao a primeira operao da memria, onde a

informao recebida traduzida em cdigos para ser armazenada.

Armazenamento
Depois de codificada a informao, a mesma vai ser
armazenada em vrias reas cerebrais.

Recuperao
A recuperao a fase em que recuperada, recordada e
reproduzida a informao anteriormente armazenada.

A memria sensorial um tipo de

memria que tem origem nos rgos
sensitivos.
As informaes obtidas pelos sentidos so armazenadas
por um curtssimo espao de tempo (0,1 a 2 segundos).
Se a informao armazenada no for processada perdese, se for processada passa para a memria a curto
prazo.

A memria a curto prazo retm

informao durante um perodo limitado de
tempo, podendo ser esquecida ou passar
para a memria de longo prazo.
Na memria a curto prazo pode-se distinguir duas memrias:
memria imediata e memria de trabalho.

Memria imediata a informao recebida

fica retida durante um curto perodo de tempo
(cerca de 30 segundos).
Investigaes efetuadas vieram mostrar que podemos
conservar entre cinco e nove elementos.

Memria de trabalho neste tipo de memria

mantemos a informao enquanto ela nos til.
A memria de trabalho reporta-se as atividades mentais
em que o objetivo no a sua memorizao, mas que,
no obstante disso, implicam uma certa memorizao
para se poderem aplicar de modo eficaz.

A memria de longo prazo tem o processo de

formao de arquivo e consolidao, e pode durar
de minutos e horas a meses e dcadas.
So exemplos deste tipo de memria, as nossas
lembranas da infncia ou de conhecimentos que
adquirimos na escola.
A memoria a longo prazo uma memria que alimentada pelas
matrias a memria a curto prazo que so codificados em
smbolos.

Memria declarativa
tambm pode ser
designada por explcita ou memoria com registo
(implica a conscincia do passado, levando a
reportarmo-nos a acontecimentos, factos e
pessoas
que
conhecemos/aconteceram
no
passado).
Distinguem-se, neste tipo de memria, dois subsistemas: a
memria semntica e a memria episdica.

A memria semntica abrange a memria do

significado das palavras.
Neste tipo de memria no h localizao no tempo, no
est associada a nenhum conhecimento, ao ou facto
especifico do passado.
A memria semntica a coparticipao do significado de uma
palavra que possibilita s pessoas manterem conversas com
significado.

A memria episdica envolve eventos datados,

recordaes, ou seja, relacionados com o tempo.
A memria semntica , portanto, uma memria pessoal
na qual que se manifesta uma relao ntima ente quem
recorda e o que se recorda.

Memria no-declarativa difere-se da

memria declarativa porque esta no precisa ser
declarada (enunciada).
uma memria automtica. a memria usada para
procedimentos e habilidades. A memria no declarativa
tambm pode ser designada por memria implcita ou
sem registo.

A memria um processo ativo e

dinmico na medida em que no reproduz
fielmente aquilo que armazenou.
A memria reconstri os dados, o que implica que d
mais relevo a uns, distora outros ou mesmo os omita.
Por outro lado, quando os acontecimentos so muito
emotivos, a memria deixa escapar pormenores que
depois so substitudos/reconstrudos pelo crebro.

No entanto, as representaes que temos so

sempre to claras como se fossem plenas
reprodues da realidade, o que faz com que este
processo
ativo
e
dinmico
nos
passe
completamente despercebido.
Por este motivo, o mesmo acontecimento pode ser descrito de
formas bastante diferentes por diferentes pessoas. No
mentem, apenas tm diferentes interpretaes resultantes de
diferentes sentimentos, emoes e ateno.

A
memria
coletiva
a
memria
compartilhada por um grupo de pessoas,
famlia, grupo religioso, tnico, classe social
ou nao, passada de gerao em gerao.
Pierre Nora definiu-a como "a memria, ou o conjunto de
memrias, mais ou menos conscientes de uma experincia vivida
ou mitificada por uma comunidade, cuja identidade parte
integrante do sentimento do passado"

A memria individual aquela que

guardada por um indivduo e que se refere
as
suas
prprias
vivncias
e
experincias, mas que contm tambm
aspetos da memria do grupo social onde ele se
formou, isto , onde esse indivduo foi
socializado.

Podemos definir esquecimento como a

incapacidade de recordar, de recuperar
dados, informaes, experincias que foram
memorizadas.
O esquecimento pode ser provisrio ou definitivo.

Apesar de estar carregado de uma imagem

negativa, o esquecimento essencial. S
continuamos, ao longo de toda a vida, a
memorizar informao porque conseguimos
esquecer outra.
O esquecimento tem uma funo seletiva e adaptativa, j
que despreza a informao intil e desnecessria, impedindo um
excesso de informao acumulada no crebro, o que bloquearia a
captao de novos assuntos.

O
esquecimento
regressivo
acontece
quando h dificuldades em apreender novas
informaes e relembrar conhecimentos,
factos, nomes e nmeros recentes.
frequente ocorrer, maioritariamente, em pessoas mais idosas
devido degenerescncia dos tecidos cerebrais. Apesar disso, o
envelhecimento pode ser retardado com uma vida ativa,
empenhada e equilibrada.

O esquecimento motivado acontece quando

esquecemos o que, inconscientemente, nos
convm para evitar a angstia e a ansiedade,
assegurando, assim, o equilbrio psicolgico.
Atravs deste mecanismo de defesa, os contedos do
inconsciente so impedidos de atingir a conscincia,
diminuindo a incidncia de momentos tensos provocados por
conflitos internos.

A interferncia das aprendizagens ocorre

quando tentamos recordar algo, que devido a
uma informao gravada antes ou depois da
que tentamos recordar, impede o acesso a esta.
O esquecimento por interferncia das aprendizagens explicase pela interao das novas memrias com as mais antigas,
que as tornam irreconhecveis, uma vez que sofreram
modificaes.