Reforma Integral de la

Educacin Bsica

Histori
a
Septiembre 2008

El proceso de construccin

Revisin y balance de
programas de Historia de
la Educacin bsica.

Diseo de
Programas.
Definicin de
criterios

Definicin de
propsitos

Revisin de propuestas
de otros pases.
Reuniones del Equipo
Tcnico de Historia de la
DGDC con el
Consejo Consultivo
Interinstitucional

2
3

Incorporacin de
ajustes

Propuesta de
programas

Historia

Por qu cambiar?
a) Articular primaria con preescolar y
secundaria.
b) Actualizar los contenidos temticos
c) Graduar el aprendizaje de la nocin
de tiempo y espacio histricos.
Historia

La estructura curricular
y los criterios bsicos para la
organizacin de los programas

En funcin de :

Competencias

Cuatro mbitos de anlisis

Historia

Competencias
Comprensin del tiempo y
del espacio histricos

Manejo de informacin
histrica
Formacin de una conciencia
histrica para la convivencia.
Historia

mbitos de anlisis
Social

Poltico

Cultural

Cultural
Social
Econmico

Poltico

Econmico
Historia

Articulacin con preescolar

PREESCOLAR
Campo y aspecto
formativo
Exploracin y
conocimiento del
mundo
Pensamiento
matemtico

Lenguaje y
comunicacin

PRIMARIA Y SECUNDARIA
Competencias
Comprensin del tiempo y
del espacio histricos
Cultura y vida social

Forma, espacio y
medida

Lenguaje oral

Manejo de informacin
histrica

Formacin de una conciencia

histrica para la
convivencia.

Historia

Articulacin de propsitos
Comprensin del tiempo y del espacio histricos

PREESCOLAR
Relacionen el pasado y el
presente de su familia y
comunidad
Identifica instrumentos de
medicin del tiempo

PRIMARIA
Ejerciten el desarrollo de nociones para el
ordenamiento y la comprensin del
conocimiento histrico.
Comprendan a travs del conocimiento
histrico las caractersticas de nuestra
sociedad y de otros pases y culturas del
mundo situndolas en su contexto
temporal y espacial.

SECUNDARIA
Comprendan y ubiquen en su contexto
sucesos y procesos de la historia universal y
de Mxico.
Expliquen algunas de las caractersticas de
las sociedades actuales a travs del estudio
del pasado de Mxico y del mundo.

Historia

Articulacin de propsitos
Manejo de informacin histrica
PRIMARIA
Adquieran habilidades para el manejo de informacin
histrica que les permita conocer y formular opiniones
de acontecimientos y procesos histricos.
Comprendan que en el anlisis del pasado hay
diferentes puntos de vista as como diversas maneras
de obtener informacin sobre el pasado.

SECUNDARIA
PREESCOLAR
Obtiene y comparte informacin
a travs de la expresin oral y
grfica.

Expresen de forma organizada y

argumentada sus conocimientos
sobre el pasado.
Comprendan que hay puntos de
vista
diferentes
sobre
los
acontecimientos del pasado, y
puedan
utilizar
y
evaluar
informacin histrica.

Historia

Articulacin de propsitos
Formacin de una conciencia histrica para la convivencia.
PREESCOLAR
Valoren y comprendan la importancia de la
accin humana en el mejoramiento de la
vida familiar, de la escuela y de la
comunidad.
Reconozcan que los seres humanos
somos distintos, importantes y tenemos
capacidades para participar.
Distingan y expliquen algunas
caractersticas de distintas culturas.

PRIMARIA
Adquieran conciencia de nuestros orgenes para
compartir valores, costumbres e ideas en un marco de
tolerancia y respeto para lograr una convivencia
democrtica.
Identifiquen los aportes de los pueblos al patrimonio
cultural y reconozcan que somos una nacin
multicultural

SECUNDARIA
Identifiquen las acciones que grupos e individuos desempean en la conformacin de las
sociedades, y reconozcan que sus acciones inciden en su presente y futuro
Reconozcan los aportes de los pueblos al patrimonio cultural e identifiquen y
comprendan el origen y desarrollo de aquellos rasgos que nos conforman como una nacin
multicultural.

Histori

Articulacin de contenidos
Realidades histricas de estudio a lo largo de la
Educacin Bsica

Mundo

Nacional
Regional- Entidad
federativa
Propio, familia y lugar de
residencia

Histori

Graduacin de Contenidos
Nocin del tiempo histrico

GRADO DE AVANCE

Multicausalidad

CambioPermanencia

Grado

PasadoPresente
Cambio

PasadoPresenteFuturo

Secuencia

Secuencia/
Ordenamiento
Cronolgico

Secuencia

Causalidad

NOCIONES

PR 1. 2. 3. 4. 5. 6. 2. 3.

PREESCOLAR

PRIMARIA

SECUNDARIA

Organizacin de los
contenidos
1 y 2
grados

Organizacin: comprensin
de tiempo personal e
histrico.
Espacio de anlisis:
Hogar/Escuela/ Lugar de
residencia

3, 4, 5 y 6.
grados

Organizacin: cronolgica

Espacio de anlisis:
Estado/Pas/Mundo

Historia

Organizacin de los bloques

1 y 2 grados
Propsitos
Aprendizajes
esperados

Sugerencias Sugerencias
de recursos
didcticas

Contenidos

Temas para
comprender

Temas para
reflexionar:
Qu celebramos?

Historia

Organizacin de los bloques

3, 4, 5 y 6 grados
Propsitos

Aprendizajes
esperados

Sugerencias
didcticas

Sugerencias
de recursos

Contenidos
Panorama del
periodo
Temas para
comprender

Temas para
reflexionar

Historia

Graduacin de Contenidos
Temas histricos

Historia de Mxico: de las culturas prehispnicas a la actualidad

Historia del Mundo y Mxico: del s. XVI a la actualidad
Historia de Mxico y el Mundo (prehistoria-siglo XVI)
Historia de Mxico: del Mxico Independiente a la poca actual
Historia de Mxico: del Prehispnico a la consumacin de la
Independencia
Historia de la entidad federativa
Historia de su lugar de residencia y conmemoraciones cvicas
Historia personal, escolar y conmemoraciones cvicas
Pasado y presente propio
y familiar

1 2 3 4 5 6 2
PREESCOLAR

PRIMARIA

SECUNDARIA

Histori

a) La articulacin se
propuso:

Reforzar el enfoque formativo y la concepcin de una historia en permanente

construccin, con diferentes mbitos de anlisis y sujetos histricos.

Organizar el currculo con base en los propsitos y tres competencias para la

enseanza de la historia.

Graduar los contenidos con el fin de darles un tratamiento didctico ms

profundo.

Dotar a los programas de estudio de una estructura que considere el contenido

didctico y la organizacin del calendario escolar.

Dotar a los maestros de herramientas para guiar su prctica docente con la

incorporacin de: aprendizajes esperados, sugerencias didcticas y de recursos.

Historia

b) La actualizacin de los
contenidos contempl:
Incorporar avances relacionados
con la Historia en sus diferentes
mbitos.
Introducir problemticas actuales.

Historia

c) La graduacin de nociones de
tiempo y espacio histricos
contempl:
Integrar el aprendizaje de las nociones
de tiempo histrico a experiencias
concretas y cercanas al alumno.
Graduar el aprendizaje de conceptos e
instrumentos de medicin del tiempo.

Historia

Propsitos de Historia
Primaria
Comprensin del
tiempo y
del espacio histricos

Manejo de informacin
histrica

Ejerciten el desarrollo de
nociones
para
el
ordenamiento
y
la
comprensin
del
conocimiento histrico.

Adquieran habilidades para el

manejo de
informacin
histrica que les permita
conocer y formular opiniones
de acontecimientos y procesos
histricos.

Comprendan a travs del

conocimiento histrico las
caractersticas de nuestra
sociedad y de otros pases y
culturas
del
mundo
situndolas en su contexto
temporal y espacial.

Comprendan que en el
anlisis del pasado hay
diferentes puntos de vista as
como diversas maneras de
obtener informacin sobre el
pasado.

Formacin de una
conciencia
histrica para la
convivencia.
Adquieran conciencia de
nuestros
orgenes
para
compartir
valores,
costumbres e ideas en un
marco de tolerancia y respeto
para lograr una convivencia
democrtica.
Identifiquen los aportes de
los pueblos al patrimonio
cultural y reconozcan que
somos
una
nacin
multicultural

Histori

Cambios en la organizacin
de los contenidos

Histori

Graduacin de Contenidos
Bloques temticos a lo largo de primaria y
secundaria

PRIMARIA

SECUNDARIA

Comprensin del tiempo y

del espacio histricos
Ordenamiento cronolgico.
Tiempo histrico.

Cambio-permanencia.
Multicausalidad.
Pasado-presente-futuro.

Espacio geogrfico.

Localizacin de sucesos histricos

Dinmica entre naturaleza, economa,
sociedad y cultura

Historia

Manejo de informacin
histrica
Implica el desarrollo de habilidades para:
Formular interrogantes sobre algn acontecimiento o
proceso histrico.
Bsqueda y seleccin de informacin para responder a
interrogantes.
Leer e interpretar algunos testimonios escritos, orales,
grficos o materiales (monumentos, edificios, etc.)
Expresar conclusiones de manera oral, escrita o
grfica.
Historia

Formacin de una conciencia

histrica para la convivencia.
Promueve el desarrollo de:
Actitudes y valores para la convivencia
democrtica.
El reconocimiento de la diversidad cultural.
El respeto, cuidado y conservacin del
patrimonio natural y cultural.

Historia

Ejercicios de Planeacin Bimestral de Actividades

de Aprendizaje para los Bloques I y II