UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR

FACULTAD MULTIDICIPLINARIA ORIENTAL

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
SECCION DE PSICOLOGIA

Tema:
Retraso mental
Materia:
Psicologa Pedaggica
Integrantes:
Brenda Stefany Portillo Chavez
Jennifer Estefany Reyes Ramos
Reyna Azucena Guevara Guevara
Claudia Marisol Sandoval Ochoa
Ismelda Del Carmen Salinas Castillo

Retraso mental
Este trastorno se caracteriza por una capacidad
intelectual significativamente por debajo del
promedio (un CI de aproximadamente 70
inferior), con una edad de inicio anterior a los 18
aos y dficit o insuficiencia concurrentes en la
actividad adaptativa.

Caractersticas
(Criterio A) La capacidad intelectual general
significativamente inferior al promedio
(criterio B). Que se acompaa de limitaciones
significativa de la actividad adaptativa propia
(criterio C). Su inicio es anterior a los 18 aos de
edad

Retraso Mental
Retraso mental leve: es equivalente en lneas
generales a lo que se considera en la categora
pedaggica como << educable>>.
Retraso mental moderado: equivale
aproximadamente a la categora pedaggica de
<<adiestrables>>
Retraso mental grave: Durante los primeros
aos de niez adquieren un lenguaje
comunicativo escaso o nulo.

 Retraso mental profundo: La mayora de los

individuos con este diagnstico presenta una
enfermedad neurolgica identificada que
explica su retraso mental.
Retraso mental no especificado: el diagnstico
de retraso mental, de la gravedad no
especificada debe utilizarse cuando exista una
clara presuncin de retraso mental, pero la
persona en cuestin no puede ser evaluado
satisfactoriamente mediante los test de
inteligencia usuales

Sintomatologa
Caractersticas descriptivas y trastornos m
No existen caractersticas de comportamiento o de
personalidad
especficas
que
estn
asociadas
unvocamente al retraso mental.
Algunos individuos con retraso mental son pasivos,
plcidos y dependientes mientras que otros son
impulsivos y agresivos.
La ausencia de habilidades para la comunicacin puede
predisponer a comportamientos perturbadores y agresivos que
sustituyan al lenguaje comunicativo

 Algunas enfermedades mdicas asociadas a retraso

mental se caracterizan por ciertos sntomas de
comportamiento (por ejemplo, el intratable
comportamiento autolesivo asociado al sndrome de
Lesch-Nyhan).
Las personas con retraso mental pueden ser
vulnerables a la explotacin ejercida por otros.
Las personas con retraso mental presentan una
prevalencia de trastornos mentales comrbidos que
se estima tres a cuatro veces mayor que la observada
en la poblacin general.

 Puede observarse cualquier tipo de

trastorno mental, no existiendo prueba
alguna de que la naturaleza de un trastorno
mental concreto sea diferente en los
individuos con retraso mental.

Prevencin e intervencin psicolgica en el retraso mental

Los esfuerzos para prevenir el retraso mental y

para ayudar a los afectados a utilizar todo su
potencial pueden tomar muchas formas. stas
incluyen
La prevencin primaria
Prevencin secundaria
Prevencin terciaria

Los programas de intervencin temprana.

son programas de prevencin terciaria,

tpicamente realizados con nios que son
juzgados con un alto riesgo de retraso leve como
resultado de un ambiente empobrecido o de
padres cuyo CI se encuentra en ese rango de
retraso.

Nios en riesgo psicosocial.

Los nios que provienen de hogares con
carencias econmicas, en especial aquellos
donde el resultado de las pruebas de
inteligencia de las madres est en el rango de
retraso leve estn en un particular riesgo de
padecer retraso mental.

Programas escolares.
Debido a que la poltica pblica ha cambiado mucho
desde el enfoque de la institucionalizacin de
individuos con retraso hasta ayudarles a vivir de
manera independiente en la comunidad,
los programas para las personas con retraso mental han
sufrido modificaciones sustanciales.
La sancin de la Ley para la Educacin de Individuos
Discapacitados de 1990, fortalece los intentos de
exigir que la educacin de los nios con discapacidad,
entre ellos los que tienen retraso mental, sea similar a
la de los nios normales.

 Adems ya se conoce que, ms all del retraso

mental, hay un nmero de trastornos de
trastornos del aprendizaje, de la comunicacin
y de las habilidades motoras que requieren de
la implantacin de programas de enseanza
especial.
Los nios que son aceptados por sus
compaeros tienen mejores habilidades
sociales y estrategias para hacer amistad, ms
eficaces que los que no son considerados como
parte del grupo. amistad, ms eficaces que los
que no son considerados como parte del grupo.