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CIENTFICO
DEFINICIN
Conjunto
de
conocimientos,
enunciados
precisos,
teoras,
categoras, conceptos y enfoques
acerca del tema y variables del
problema de investigacin, que
permiten tener informacin cierta
sobre ellas y adems poder
explicar plenamente el universo
terico donde se desenvuelve el
problema en estudio.
ELEMENTOS
1.7. ANTECEDENTES
DEL
TRABAJO
DE
INVESTIGACIN:
Conjunto de conclusiones o resmenes obtenidos por
otros investigadores o por el mismo investigador en
tiempos pasados respecto al problema que se
investiga o en trabajos se investigacin muy
similares
o
relacionados
al
problema
de
investigacin.
Su
importancia
radica
en
que
orientan
al
investigador para no investigar lo ya investigado o
para guiarse mejor en la bsqueda de la informacin.
Cuando los problemas de investigacin son nuevos,
es decir, se realizan por primera vez en el pas y el
mundo, es lgico pensar que no habr antecedentes
tericos generales ni especficos.
1.7.1.
generales
Antecedentes
Investigaciones
realizadas
anteriormente
fuera
del
espacio geogrfico o mbito
territorial
del problema de
investigacin.
1.7.
2.
especficos
Antecedentes
Se enuncia empleando el
siguiente orden:
1 Ao de publicacin del
trabajo de investigacin
2 Apellidos y nombres del o
los investigadores
3 El ttulo del trabajo de
investigacin
4 Muestra de estudio,
instrumento utilizado para
recoger datos, Sntesis de
EJM.:
TTULO DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN: GESTIN
EDUCATIVA Y CALIDAD DE FORMACIN PROFESIONAL
EN LA FACULTAD DE EDUCACIN DE LA UNSACA
ANTECEDENTES TERICOS :
Antecedentes tericos generales:
En el ao 1998, Alvarado Oyarce, Otoniel, en su trabajo de
investigacin Gestin educativa, enfoque y procesos en Amrica
Latina , lleg a la distincin de los trminos: administracin,
gestin y gerencia, as como de los diversos enfoques de gestin,
poniendo mayor nfasis en el enfoque gerencial.
Antecedentes tericos especficos:
En el ao 1999, la Comisin de Reestructuracin Curricular de la
Facultad de Educacin de la UNSACA en el Plan Curricular ,
describe las deficiencias ms comunes de la formacin profesional
y manera del diagnstico encontrndose que las denominaciones
de las especialidades no tienen relacin con los planes de estudio, ni
con los requerimientos del mercado laboral.
Sistema de
teoras generales,
teoras
especficas, enfoques, enunciados cientficos,
supuestos, categoras y conceptos que definen
cada uno de los puntos temticos de las variables
del problema
de investigacin y que han de
servir de referencia para ordenar los hechos
concernientes al problema de investigacin. La
teora es la que decide lo que se puede observar
de los hechos o fenmenos de la realidad.
Guan al investigador para la formulacin del
problema y la hiptesis, elaboracin de las
interpretaciones y conclusiones, explicacin y
operacionalizacin de las variables dentro de un
orden lgico, en la descomposicin del problema
de investigacin en : variables, dimensiones,
indicadores, ndices y construccin de los
instrumentos de investigacin.
A.
Marco
terico
en
investigaciones descriptivas:
Con una sola variable, el marco
terico
se
construye
consignando las teoras sobre la
variable y las dimensiones e
indicadores del problema de
investigacin.
Ejm.
TTULO DE LA INVESTIGACIN:
DESEMPEO DOCENTE EN LA
ESCUELA
ACADMICO
PROFESIONAL DE DERECHO Y
VARIABLE
Teoras que
tratan y
explican
lo
relacionad
o con el
DESEMPEO
DOCENTE
Dimensiones
Indicadores
Elaboracin de:
Programaciones
anuales
Unidades
de
aprendizaje
Sesiones de clase
Uso de
Tcnicas grupales
Organizadores
grficos
Multimedia
Papelgrafos
Pizarra
Notas tcnicas
Utiliza la evaluacin:
Sumativa
Diagnstica
Formativa
Autoevaluacin
Heteroevaluacin
Coevaluacin
Teoras
que
tratan
explican
lo
Tipo
de
B.
Marco
terico
en
investigaciones
explicativas,
experimentales
y
correlacionales :
Con dos o ms variables, el
marco
terico
se
construye
consignando las teoras
que
expliquen
los
componentes
conceptuales y cognoscitivos de
las variables y los indicadores
del problema de investigacin.
EJM.
TTULO:
DESEMPEO
DOCENTE Y NIVEL ACADMICO
DE LOS ESTUDIANTES DE LA
VARIABLE
Vi : DESEMPEO
DOCENTE
Dimensiones
1.1. Planificacin curricular
1.2. Estrategias didcticas
1.3.
Medios
didcticos
materiales
1.4.
Evaluacin
aprendizaje.
1.5. Actitud
alumnos.
Vd : NIVEL
ACADMICO
frente
del
a
sus
profesional
2.3Formacin
especializada
profesional
Confeccionar
un
sistema
terico que
describen,
reseen,
expliquen,
descifren, e
interpreten
las variables
y
sus
indicadores
Revisin
minuciosa del marco
terico,
del
cuadro
de
operacionalizacin de variables y
dems aspectos del trabajo de
investigacin, para identificar los
trminos
que
requieren
ser
definidos con precisin.
Resaltado o subrayado de los
trminos
identificados
para
poder transcribirlos con facilidad
segn
como
se
encuentran
ubicados en el texto.
Otro ejemplo
Ttulo:
Incorporacin a la legislacin Laboral
Peruana de la situacin jurdica de responsabilidad
solidaria de empresas frente a los beneficios de los
trabajadores
Doctrina: es un conjunto coherente de enseanzas o
instrucciones.
Empleador: la parte que provee un puesto de trabajo a
una persona fsica para que preste un servicio personal
bajo su dependencia, a cambio del pago de una
remuneracin.
Empresa: es una organizacin o institucin dedicada a
actividades o persecucin de fines econmicos o
comerciales.
Grupo de empresas: el conglomerado de empresas que
dependen todas de una misma empresa matriz
Legislacin: Un cuerpo de leyes que regulan una
determinada materia.
Legislacin laboral: conjunto de principios y normas
APENDICE
MATRIZ
CONSISTENCIA
DE