Presentacion Rendicion Cuentas 2015

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL LA
INSTITUCION EDUCATIVA
DISTRITAL LA
MAGDALENA
Formacin, competencia y
MAGDALENA
RENDICIN DE CUENTAS 2015
excelencia
RENDICIN DE CUENTAS

MAGDALENA
IDENTIFICACIN
La INSTITUCIN EDUCATIVA DISTRITAL LA MAGDALENA es
una institucin de carcter oficial localizada en el barrio La
Magdalena, UNALE, Localidad Suroriente, de estratificacin
baja-media, regida por normas y principios contemplados en la
Constitucin Poltica Nacional de 1991 y la Ley 115 de 1994 o
Ley General de Educacin, de naturaleza mixta, con niveles de
preescolar (grado transicin), Bsica primaria (de primero a
quinto), Bsica Secundaria (de sexto a noveno) y Media (dcimo
y undcimo), con licencia de funcionamiento N 00248 del 3 de
marzo de 2005. Constituida en forma democrtica, participativa,
pluralista, por los entes que soporta su gobierno escolar y con

MAGDALENA
FILOSOFA DE LA INSTITUCIN
La institucin educativa distrital la magdalena, es una
institucin oficial que fundamenta su filosofa en la
formacin slida e integral del estudiante, enmarcada
dentro del modelo pedaggico social-cognitivo. En este
modelo el estudiante es el sujeto y centro de la accin
educativa y la escuela, sitio en donde aprehender los
conocimientos cientficos, tcnicos y tecnolgicos que
posibiliten su accin como agente transformador de su
realidad social.

MAGDALENA
MISIN
La Institucin Educativa Distrital La Magdalena,
entidad oficial mixta, ofrece formacin basada en
desarrollo humano integral mediante la actualizacin
de la calidad de sus procesos y la articulacin con
instituciones de educacin tecnolgica y superior, lo
cual permite a nios, nias y jvenes crecer como
personas en competencias ciudadanas, cognitivas,
comunicativas, afectivas y laborales a fin de
proyectarse hacia una mejor calidad de vida en lo

MAGDALENA
VISIN
La Institucin Educativa Distrital La Magdalena se
proyecta a 2018 como una entidad de educacin integral
basada en las dimensiones, competencias y valores
propios del ser humano que forma, mediante el modelo
social cognitivo jvenes comprometidos con su propio
desarrollo personal como miembros importantes de su
familia, ciudadanos lideres de su comunidad y personas
productivas para la sociedad mediante procesos de
formacin de calidad integrados a instituciones de

MAGDALENA
PERFIL DEL ESTUDIANTE

La Institucin Educativa Distrital La Magdalena busca
formar un joven:
Comprometido
con
su
formacin, honesto, dinmico,
demcrata, solidario, autnomo,
creativo, persistente.
Consciente
de
las
caractersticas
econmicopoltico-sociales y culturales de
su localidad y del pas en
general.
Persistente en sus logros, que
trascienda, forjador de su futuro,

MAGDALENA
PERFIL DEL ESTUDIANTE

La Institucin Educativa Distrital La Magdalena busca
formar un joven:
Comprometido
con
el
desarrollo cientfico, tcnico
y tecnolgico.
Con criterio suficiente para
promover cambios en su
entorno
dada
la
transferencia
de
conocimiento que aplique en
su
vida
y
desempeo
laboral.

MAGDALENA
POLTICA DE CALIDAD
Nos comprometemos a brindar una educacin
integral de calidad, con satisfactorios desempeos
en competencias y una esmerada formacin en
desarrollo humano; procurando la efectividad y el
mejoramiento continuo del servicio educativo.

MAGDALENA
Conciencia
Sentido de
Pertenencia
Respeto
Autonoma
VALORES
INSTITUCIONALES
Responsabilidad
Tolerancia
Honestidad
Espiritualidad
Ciudadana
Solidaridad

MAGDALENA
OBJETIVOS INSTITUCIONALES
OBJETIVOS GENERALES
Contribuir al crecimiento personal y cualificacin de los

miembros de la comunidad educativa para que asuman
con responsabilidad y autonoma sus derechos y
deberes.
Brindar un servicio educativo de calidad mediante una
slida formacin acadmica, tica y moral fomentando
la prctica del respeto a los derechos humanos, sexuales
y reproductivos.

MAGDALENA
OBJETIVOS ESPECFICOS
Fomentar en la comunidad educativa,
prcticas democrticas para el aprendizaje
de los principios y valores de la participacin
y organizacin ciudadana, estimulando la
autonoma y la responsabilidad.
Comprometer al estudiante en su propio
proceso educativo, formando de esta manera

MAGDALENA
OBJETIVOS ESPECFICOS
Formar en los estudiantes hbitos de

comportamiento
favorables
para
su
desarrollo
personal
tales
como:
responsabilidad,
honradez,
veracidad,
estudio, disciplina, urbanidad, respeto por los
bienes personales y de uso colectivo.
Fomentar una mejor relacin en la
comunidad educativa basada en el respeto
mutuo, la tolerancia y el dilogo.

MAGDALENA
COBERTURA Y PLANTA DOCENTES
AO 2015
N
ESTUDIANT
ES
N
GRUPOS
N
DOCENTES
SICORIENTADO
RA
DOCENTE
DE APOYO
PREESCO
LAR
90
PRIMARIA
774
23
23
SECUNDA
RIA
470
12
MEDIA
195
1529
42
DATOS
BASICOS
TOTALES
21
47

MAGDALENA
DIRECTIVOS DOCENTES
AO 2015
NOMBRE
CARGO
ZAYLAYA TORRES SALAZAR
RECTORA
ENILDA MARMOLEJO CASTELLANO
COORDINADORA
MARIO MARTINEZ RUIZ
COORDINADOR
ROGELIO DE LOS REYES OSPINA
COORDINADOR
(hasta el 13 de mayo de
2013)

MAGDALENA
ADMINISTRATIVOS
AO 2015
PERSONAL ADMINISTRATIVO
AUXILIAR ADMINISTRATIVO
(aseadores)
7
(Sede 1 Y 2)

MAGDALENA
GESTIN DIRECTIVA.
POLITICA DE
INCLUSIN NEE
La inclusin educativa
est fundamentada en
normativas institucionales
y principios ticos que
deben regir la interaccin
humana.

MAGDALENA
POLITICAS DE INCLUSION NEE

(Normatividad actual)
Convencin sobre los derechos del nio.

Naciones unidas 1989
Conferencia mundial sobre educacin para todos
Jomtien 1990
Conferencia mundial de derechos
Viena 1993
Declaracin de Managua .
Nicaragua 1993
Normas uniformes de las naciones unidas sobre igualdad
de oportunidades para las personas con discapacidad
Naciones unidas 1994
Conferencia mundial sobre necesidades educativas
especiales: Acceso y calidad
Salamanca 1994
Marco de accin de Dakar: educacin para todos: cumplir
nuestros compromisos comunes
Unesco 2000
Declaracin de educacin para todos: un asunto de
derechos humanos
Unesco 2007

MAGDALENA
TABLA DE POBLACIN GENERAL (PREESCOLAR, PRIMARIA Y
BACHILLERATO) PORCENTAJE GENERAL DE POBLACIN CON NEE.
POBLACIN POR
GRADO
TRANSICI
N
90
2
1
167
2
170
3
180
4
5
6
7
8
9
10
11
143
114
109
122
110
119
95
101
CANTIDAD DE ESTUDIANTES CON N.E.E
16
16
11
14
6
3
6
4
5
8
3
TOTAL DE ESTUDIANTES DE PRIMARIA CON N.E.E
TOTAL DE ESTUDIANTES DE BACHILLERATO CON N.E.E
2. POBLACIN CON N.E.E CON DIAGNOSTICO
29
65
TRANSICI
N
0,13%
TOTALES
1520
94
PORCENTAJES DE ESTUDIANTES CON N.E.E

ESTUDIANTES CON DIAGNOSTICO
ESTUDIANTES SIN DIAGNOSTICP
61
33
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1,08%
1,08%
0,74%
0,94%
0,40%
0,20%
0,40%
0,27%
0,34%
0,54%
PORCENTAJES
TOTAL ESTUDIANTES
94
11
0,20%
6,34%
1.20%
1.00%
0.80%
PORCENTAJES
0.60%
0.40%
0.20%
0.00%
1
10
11
12

MAGDALENA
PROGRAMAS
PTA
Mtodo
Singapur
Acompaamiento pedaggico
PROYECTOS
Prensa Escuela
U. Autnoma
Escuela
Saludable
Sec. Dist y
Casa de Cultura
Sec de Cultura
Dist.

MAGDALENA
ARTICULACIN
3. ARTICULACIN
SENA COLOMBO ALEMAN PROGRAMA DE ANALISIDE

MUESTRAS QUIMICAS
SENA COMERCIAL PROGRAMA DE VENTA DE PRODUCTOS

Y SERVICIOS
ACATIC
ITSA
TOTAL
24
92
30
154
Venta de productos
y servicios
Muestras qumicas
Procesos
empresariales
Profundizacin de
Ingls
convenios con programas de articulacin

MAGDALENA
MECANISMOS DE COMUNICACIN
La institucin mantiene informada a la comunidad mediante:
web

MAGDALENA
GESTIN ACADMICA
En la IED la Magdalena, el quehacer
pedaggico en cada rea se encuentra
plasmado en cada uno de los diferentes
planes. Es as como en las diferentes reas
existen propsitos que corresponden a la
especificidad de cada una, sin desconocer
por ello la integralidad en la formacin de su

MAGDALENA
PLAN DE ESTUDIO

MAGDALENA
Lengua Castellana
El quehacer definido en la asignatura de Lengua
Castellana es desarrollar la capacidad para
comprender y producir textos orales y escritos en
lengua castellana, as como, entender los elementos
constitutivos de la lengua que le permita al educando
construir enunciados correctamente segn las
exigencias del contexto a travs de un enfoque
significativo.

MAGDALENA
Las estrategias implementadas desde la asignatura de

Lengua Castellana para evaluar los desempeos de los
estudiantes estn sustentados en criterios de evaluacin de
actividades que combinen la prctica gramatical y literaria,
desarrollar procesos de construccin, participacin y
ejecucin para apropiarse de las competencias, as como
tambin llevar a cabo acciones que permitan trabajar textos
significativos en relacin con los textos y los contextos.
Evaluando, adems, el anlisis de obras literarias para
determinar elementos textuales que dan cuenta de sus
caractersticas histricas, sociolgicas y estticas.

MAGDALENA
Se trabaja y evala el uso de estrategias de

produccin textual, se revisan escritos en los
cuadernos de la asignatura, se proponen talleres
evaluativos por competencias, entre otros. Se analiza
la apropiacin crtica de los medios masivos de
comunicacin, el anlisis crtico acerca de los mismos
y la informacin que difunden.

MAGDALENA
Ciencias naturales
Se pretende un aprendizaje significativo donde se
integran los problemas sociales, el anlisis de
fenmenos
fsicos,
qumicos
y
naturales
planteados, el conocimiento cientfico y el
conocimiento del maestro con los preconceptos
que el estudiante posee para que a travs de
preguntas,
la
emisin
de
hiptesis,
la
contrastacin de hiptesis, la observacin, la
experimentacin, la creatividad y el lenguaje

MAGDALENA
En el proceso evaluativo se tienen en cuenta el inters

y cuidado por el ambiente ms cercano (el barrio, la
ciudad, el Pas), la apropiacin y acercamiento al
conocimiento cientfico escolar, la contextualizacin del
aprendizaje mediante el anlisis de eventos, procesos
de enseanza - aprendizaje y fenmenos (sociales,
cientficos y ambientales) de su contexto socio- cultural,
la aplicabilidad del nuevo conocimiento en la vida
cotidiana y en su contexto, la integracin de las ciencias
naturales con otras reas, la produccin y anlisis de
textos, la resolucin creativa de problemas reales o
imaginarios
representados
en
preguntas
problematizadoras,
desarrollar
las
competencias
generales (interpretativa, argumentativa y propositiva) y

MAGDALENA
A travs de:
Socializacin y sustentacin de preconceptos,
actividades cognitivas y sociales.
Anlisis de videos didcticos relacionados con las
ciencias naturales.
Exposiciones de temas asignados para desarrollar su
capacidad oral.
Realizacin de laboratorios y su respectiva
sustentacin
Elaboracin de mapas conceptuales y mentales, V
heurstica (3 a 11).

MAGDALENA
Elaboracin y sustentacin de proyectos de aula de

investigaciones sencillas (grados 5).
Uso de las TIC en la sustentacin de proyectos con
apoyo de la docente de informtica (5).
Revisin de cuaderno y mdulo de las actividades y
compromisos realizados.
Autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin
de los procesos desarrollados.
Evaluacin de desempeo al final del periodo.
La evaluacin se realiza en todo momento del
proceso as existe una evaluacin inicial, formativa
y final.

MAGDALENA
Matemticas.
El rea de las matemticas se ha caracterizado por
implementar tcnicas pedaggicas basadas en la
reglamentacin
de
conceptos
y
estructuras
relacionadas con el clculo y a las operaciones
elementales y con el manejo claro y preciso de los
conceptos de los sistemas de datos, siguiendo con esta
dinmica metodolgica y tratando de armonizar con
los nuevos estndares curriculares basados en el
desarrollo y estmulo de las acciones disciplinarias por

MAGDALENA
organizada la manera como en esta rea se desarrollan las

habilidades y competencias de comunicacin, razonamiento y
solucin de problemas con unos objetivos claros, de una
metodologa dinmica y vivencial con objetivos en la realidad
y necesidad del educando y con los recursos humanos y
materiales didcticos para el desarrollo del mismo.
Se propone pues una educacin matemtica que propicie
aprendizajes de mayor alcance y ms duraderos que los
tradicionales, que no solo haga nfasis en el aprendizaje de
conceptos y procedimientos sino en procesos de pensamiento
ampliamente aplicables y tiles para aprender cmo

MAGDALENA
Trabajos escritos, evaluaciones escritas, en el tablero,

exposiciones, participacin en clases, talleres tipo prueba
saber, simulaciones tipo prueba saber, revisin de
actividades en cuadernos y mdulos, observacin de la
actitud del estudiante frente al rea, trabajos en grupo y
evaluacin final de perodo por competencias (EFC).
Tambin se tiene en cuenta la autoevaluacin, coevaluacin
y la heteroevaluacin.

MAGDALENA

MAGDALENA
Ciencias Sociales
El quehacer del rea de Ciencias Sociales es:
El estudio y la comprensin crtica de la cultura
nacional y de la diversidad tnica y cultural del pas,
como fundamento de la unidad nacional y de su
identidad.
La creacin y fomento de una conciencia de la
soberana nacional para la prctica de la solidaridad y
la integracin en el mundo, en especial con

MAGDALENA
El desarrollo de la capacidad crtica, reflexiva y analtica que

fortalezca el avance cientfico y tecnolgico nacional,
orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la
calidad de vida de la poblacin a la participacin en la
bsqueda de alternativa de solucin a los problemas y al
progreso social y econmico del pas.
La formacin en el respeto a la vida y a los dems derechos
humanos, a la paz, a los principios democrticos, de
convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, as
como el ejercicio de la tolerancia y la libertad.
La formacin para facilitar la participacin de todos en las
decisiones que nos afectan en la vida econmica, poltica,
administrativa y cultural de la nacin.

MAGDALENA
El rea de las ciencias sociales utiliza diversas formas para

evaluar a sus estudiantes, teniendo en cuenta:
Talleres
Consultas
Evaluacin oral y/o escrita
Sustentacin y/o participacin en clase
Anlisis y comprensin lectora

MAGDALENA
PLAN DE TRABAJO

MAGDALENA
PLAN DE CLASE (PPP)

MAGDALENA
EVOLUCIN DE LA MATRCULA,
PROMOCIN Y DESERCIN
La Institucin Educativa Distrital La Magdalena inici en el mes de septiembre la

divulgacin del proceso de inscripcin de los cupos disponibles para la vigencia
2015, se da inici el procedimiento:

MAGDALENA

MAGDALENA
TABLA DE PROCESO DE INSCRIPCIN

MAGDALENA
En el proceso de inscripcin se recibi la documentacin de

325 estudiantes, pero Solo cumplieron con los requisitos
exigidos 236 (registro civil o tarjeta de identidad..)

MAGDALENA
DESERTORES PRIMER SEMESTRE DE 2015

MAGDALENA
GESTIN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA.

Mantenimiento de la planta fsica.
Programa: Administracin, mantenimiento y suministro de la
planta fsica (sede 1 y sede 2).
Objetivo: Elaborar y seleccionar los contratos necesarios para
el mantenimiento de la planta fsica (sede 1 y sede 2),
respondiendo a las necesidades que se presentan en el
plantel.
Contratos necesarios e indispensable para el mantenimiento
de la planta fsica.
Mantenimiento de aires acondicionados de todas las
dependencias de la institucin (sede 1 y sede 2).
Mantenimiento de pintura para la institucin (sede 1 y sede 2).
Mantenimiento y reparacin de pupitres, escritorios, puertas,
sillas, paredes, redes elctricas, baos, pisos, rejas, abanicos y
otros (sede1 y sede 2).
Adquisicin de materiales para el aseo (sede 1 y sede 2).
Adquisicin de materiales para construccin, mano de obra de
trabajos a realizar (sede 1 y sede 2), cambio de prgolas del
frente de la institucin (sede 1), canalizacin de arroyo (sede

MAGDALENA
Adquisicin de recursos para el aprendizaje:

Administracin mantenimiento y suministro de los
recursos fsicos, tcnicos y tecnolgicos para
brindar espacios y ambientes escolar para el
aprendizaje.
Objetivo:
Fortalecer los recursos tcnicos y tecnolgicos
existentes y los que se van a adquirir mediante los
mantenimientos respectivos.
Compra de insumos y materiales necesarios para
facilitar el aprendizaje (papelera, marcadores,
tinta,
materiales
didcticos,
computadores,
armarios, aires acondicionados, impresora, video
beam, maquina de soldar, cartuchos, nevera,

MAGDALENA
Seguridad y proteccin.
Programa:
Seguridad y proteccin de los recursos: financieros,
humanos, tcnicos y tecnolgicos de la institucin.
Objetivo:
Fortalecer el plan preventivo para el cuidado,
seguridad y proteccin de la planta docente,
administrativo, estudiantil y de la comunidad
educativa, al igual que los recursos tcnicos y
tecnolgicos de la institucin.
Compra de plizas para el manejo de los recursos del
fondo de servicios educativos y preservacin de los
mismos, vigencia 2015.
Compras de cmaras de seguridad, estantes y rejas.

MAGDALENA
ARCHIVO ACADEMICO
INFORME ACADEMICO
La Institucin en lo concerniente a archivo
acadmico lo tiene contemplado en libros
finales de matrcula, memoria y en la plataforma
EVERSTENLAESCUELA. Se entregan cinco (5)
informes cuatro (4) por periodo y uno (1) al
final, cuatro (4) informes de corte de periodo y
llamados
especiales
por
partes
de
sicoorientacin, coordinacin, director de grupo
y docentes

MAGDALENA

MAGDALENA
GESTIN COMUNITARIA.
En la Institucin se trabajan los siguientes
proyectos:
Servicio social (dcimo y undcimo).
Proyecto ambiental cuidemos nuestro entorno.
Fortalecimiento de una cultura ciudadana.
Proyecto prensa escuela.
Proyecto prevencin y atencin de desastre
Ayudemos a ayudar.
Proyecto de vida.
Proyecto de convivencia Aprendamos a
convivir.

MAGDALENA
GRACIAS

Presentacion Rendicion Cuentas 2015

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Originaltitel

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

Presentacion Rendicion Cuentas 2015

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL LA

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL LA

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL LA

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL LA

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL LA

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL LA

PERFIL DEL ESTUDIANTE

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL LA

PERFIL DEL ESTUDIANTE

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL LA

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL LA

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL LA

Contribuir al crecimiento personal y cualificacin de los

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL LA

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL LA

Formar en los estudiantes hbitos de

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL LA

COBERTURA Y PLANTA DOCENTES

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL LA

ZAYLAYA TORRES SALAZAR

ENILDA MARMOLEJO CASTELLANO

MARIO MARTINEZ RUIZ

ROGELIO DE LOS REYES OSPINA

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL LA

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL LA

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL LA

POLITICAS DE INCLUSION NEE

Convencin sobre los derechos del nio.

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL LA

PORCENTAJES DE ESTUDIANTES CON N.E.E

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL LA

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL LA

SENA COLOMBO ALEMAN PROGRAMA DE ANALISIDE

SENA COMERCIAL PROGRAMA DE VENTA DE PRODUCTOS

convenios con programas de articulacin

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL LA

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL LA

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL LA

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL LA

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL LA

Las estrategias implementadas desde la asignatura de

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL LA

Se trabaja y evala el uso de estrategias de

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL LA

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL LA

En el proceso evaluativo se tienen en cuenta el inters

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL LA

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL LA

Elaboracin y sustentacin de proyectos de aula de

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL LA

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL LA

organizada la manera como en esta rea se desarrollan las

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL LA

Trabajos escritos, evaluaciones escritas, en el tablero,

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL LA

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL LA

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL LA

El desarrollo de la capacidad crtica, reflexiva y analtica que

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL LA

El rea de las ciencias sociales utiliza diversas formas para

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL LA

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL LA

PLAN DE CLASE (PPP)