Desde hace mucho la inteligencia ha estado y sigue asociada

a una medida cuantificable.

La teora de las Inteligencias Mltiples (IM) se apoya en que la

inteligencia:
Consiste en un conjunto de habilidades
mentales manifestadas de
manera independiente y localizadas en
zonas diferentes del cerebro

Howard Gardner (1943) ha

trabajado desde hace
mucho sobre la Inteligencia
considerando que cada
inteligencia se activa
con determinado tipo de
informacin, as como cada
una maneja determinados
smbolos y cdigos.

 Capacidad
para manejar y estructurar significados,
funciones de palabras y lenguaje.
Se relaciona principalmente con la Lgico-matemtica y la
corporal.

Localizada en el Lbulo temporal y

frontal izquierdos.

La poseen generalmente
los escritores, oradores, periodistas,
poetas, abogados, etc.

 Capacidad par hacer clculos, cuantificaciones y proposiciones.

Habilidad para hacer operaciones matemticas complejas.
Se relaciona principalmente con la espacial, lingstica, corporal
y musical.

-Localizada en los lbulos parietales

Izquierdos y reas de asociacin
temporal y occipital.

-La poseen y requieren matemticos,

cientficos, estadistas, economistas, etc.

 Es la capacidad que permite percibir y realizar transformaciones

con el espacio concreto y abstracto.
Habilidad para recrear la experiencia visual, hacer
representaciones mentales de imgenes .
Se relaciona sobre todo con la lingstica, musical y corporal.

-Localizada

en las regiones posteriores del

del hemisferio derecho y relacionadas con la
visin.

-La poseen y requieren los ingenieros,

arquitectos, diseadores, artistas
grficos, pilotos, escultores, etc.

 Es la capacidad para transformar, expresar, percibir,

discriminar formas.
musicales , sensibilidad frente a los timbres, melodas,
ritmos, tonos.
-Esta relacionada con la I. Lgico-matemtica, espacial, y
corporal.

-Localizada en el hemisferio derecho, lbulo

frontal y temporal.

-La poseen y requieren msicos, compositores,

poetas, cantantes, directores de orquesta.

 Es la capacidad para utiliza el propio cuerpo para expresar

emociones, sentimientos, competir (deporte), inventar.
Se relaciona con las inteligencias lingstica, espacial,
emocional, espacial.

-Localizada en ganglios basales

cerebelo, corteza motriz.

-La poseen y requieren los artesanos,

escultores, deportistas, bailarines.

 Capacidad para identificar el mundo en su estado natural.

Implica observacin, planteamiento y comprobacin de hiptesis.
Est relacionada con las inteligencias lingstica, espacial, y
musical.

-Localizada en el hemisferio
derecho.

-La poseen y requieren los

artesanos, escultores, deportistas, bailarines

 Capacidad para acceder a los sentimientos propios y discernir

las emociones ntimas, y los aspectos internos de cada uno.
Esta relacionada con la lingstica, naturalista, y corporal.

* El trmino I Emocional lo populariz Daniel Goleman (psiclogo), 1995

-Localizada en lo lbulos frontales

- La poseen en gran medida los religiosos,

espirituales, filsofos msticos.

 Capacidad para comprender a otras personas, sentir empata

por los dems y comprender los diversos estados de nimos,
deseos, y motivaciones.
Esta relacionada con las inteligencias: lingstica, naturalista, y
corporal.

-Localizada en lo lbulos frontales.

-La poseen en gran medida los buenos

vendedores, polticos, profesores, terapeutas,
consejeros, lderes, entre otros.

Todos poseemos las 8 Inteligencias y cada una

funciona de manera diferente.
Se puede desarrollar cada inteligencia hasta
cierto grado de competencia siempre y cuando
reciba
estimulacin,
instruccin
y
enriquecimiento.
Las inteligencias interactan entre s, as como
se relacionan ms con unas que con otras.

 La teora de las IM, no es reciente, ni decisiva y ofrece

un enfoque enriquecedor y diferente sobre la
Inteligencia.
La teora de las Inteligencias Mltiples: alternativa
para estimular , desarrollar y potenciar capacidades.
Todos tenemos habilidades y capacidades ms o
menos desarrolladas la cuestin es
TRABAJARLAS!.
Es muy importante prestar atencin a los perodos de
desarrollo para poder contribuir oportunamente a su
desarrollo.

Darnos cuenta de lo que

una persona ser capaz de
hacer, y en lo que podr tener
xito y es consciente de sus
habilidades y capacidades.