Estadística

Ing. Rodrigo Cruz

 Tutoría 1

T1
 Estadística

La estadística es una rama de las matemáticas que

sirve para recolectar , organizar, presentar y
analizar datos numéricos u observacionales para
tomar decisiones.
 Estadística

¡¡ Tratar datos ,
buscar
conclusiones y
tomar decisiones
!!
El aprendiz del
Pastor:

“Lo hiciste bien, pero

la próxima vez
necesitamos resultados
visibles! Haz que
levanten las manos, no
la cabeza, pasa adelante,
.. No sé, haz algo. No
podemos dejarlos ir sin
que sepamos que pasa en
esas cabecitas.

Necesitamos números !”
 http://www.flickr.com/photos/cmphoto/138377836/

ESTADISTICAS
Cuando dos de tres es suficientemente bueno
 Probabilidad vs Estadística
La Pro b a b ilid a d y la E sta d ística se e n ca rg a n d e l
e stu d io d e l d a to s y e la za r d e sd e e lp u n to d e vista
d e la s m a te m á tica s:
 Estadística

Estadística Probabilidad

Pasado Presente Futuro

Estadística
 Proceso estadístico

Recolectar
Medir Clasificar Resumir Presentar y analiz
información
 Estadística

Quién ?
Quién ?

Población:

Es el conjunto de
todos los posibles
elementos que
intervienen en un
estudio y de los
cuales queremos
obtener un
resultado.

n ∞
Individuo:

Cualquier elemento
de la población
que tenga
información sobre
el fenómeno que se
estudia.

Se puede entender
también como dato.
Muestra:

Subconjunto de la
población
seleccionado de
acuerdo con un
criterio.

La muestra es un
representativo de
la población.
Tamaño muestral:

Es le número de
elementos u
n9
observaciones que
tomamos.

Se denota por n ó
N.
 Estadística

Qué ?
Qué ?

Variable:

Es la
característica que
se está midiendo
en la población o
en la muestra.

Las variables
pueden ser
cualitativas o Jefe:
cuantitativas. Carambas,
Carambas,
has bajado
cómo has
4 dedos
crecid
 Número de hermanos

Peso o la estatura

Opinión sobre una persona : (excelente, b

Sector económico en que trabaja: (agro, zootecnia, ser

Métodos de recolección de
información
Muestreo aleatorio
simple

Es el muestreo en el
cual todos y cada uno
de
los elementos de la
población se elige de
tal forma que tengan
la misma posibilidad
de ser seleccionados
y pertenecer a la
muestra.
Muestreo sistemático
aleatorio

Se usa cuando la
población es de gran
tamaño o el estudio
ha de extenderse en
el tiempo y requiere
de una selección
aleatoria inicial de
observaciones seguida
de otra selección de
observaciones. Así se
recorre la población
uniformemente
minimizando errores.
Muestreo
estratificado

Involucra la división
previa de la
población en
subgrupos, clases o
estratos más
homogéneos que
brindarán una
información más
acertada sobre el
estudio en cuestión.
Clasificación de información
Tabla de frecuencias

Es la representación
de los datos en forma
de tabla o subgrupo
de datos del fenómeno
en estudio y su orden
es en base al número
de observaciones que
corresponden a cada
dato o a cada grupo
de datos, adecuados
según cronología,
geografía, análisis
cuantitativo o
cualitativo.
Tabla de frecuencias

La presentación de los datos en forma ordenada,

por medio de una tabla, dependerá de los datos
de que se trate, y si estos son cualitativos o
cuantitativos como se muestra a continuación:

Datos Ordenamiento

Cualitativo Alfabético A – Z
s Del más al menos repetido
Cuantitativ Creciente (menor al mayor)
os Decreciente (mayor al menor)
 f
Tabla de frecuencias

Frecuencia absoluta:
Es el número de veces
que se repite ese dato.

La frecuencia absoluta
de un intervalo que se
refiere al
número de datos que
pertenecen a ese
intervalo.
 fa
Tabla de frecuencias

Frecuencia absoluta
acumulada:
Es la suma de las
frecuencias absolutas
de todos los datos
anteriores, incluyendo
también la del
dato mismo.
 fa
Tabla de frecuencias

Frecuencia absoluta
acumulada:
La frecuencia absoluta
de un intervalo es la
suma de las frecuencias
absolutas de todos los
intervalos de clase
anteriores, incluyendo
la frecuencia del
intervalo mismo.
 fr
Tabla de frecuencias

Frecuencia relativa:
se obtiene al dividir
la frecuencia absoluta
de
cada dato entre el
número total de datos.

De un intervalo se
obtiene al dividir la
frecuencia absoluta de
cada intervalo entre el
número total de datos.
 fr
Tabla de frecuencias

Frecuencia relativa
acumulada:
Es la suma de las
frecuencias relativas
de todos los datos
anteriores, incluyendo
también la del
dato mismo del cual se
desea su frecuencia
relativa acumulada. De
un intervalo
es la suma de las
frecuencias relativas.
 f
Tabla de frecuencias

Datos no agrupados:
Cuando consideramos
como un dato diferente
a cada uno de los
distintos datos que se
presentan en la
muestra. Ejemplo datos
cualitativos.
 Ejemplo 1
• Se preguntó a 50 alumnos de Uniminuto
por la asignatura de que menos le gustó
en el Colegio, lo que dio como resultado:
• { Matemáticas, Sociales, Taller de lectura, Química,
Informática, Matemáticas, Inglés, Matemáticas,
Química, Informática, Inglés, Ética, Inglés, Sociales,
Inglés, Ética, Matemáticas, Taller de lectura, Química,
Matemáticas, Taller de lectura, Sociales, Matemáticas,
Inglés, Informática, Inglés, Ética, Informática,
Matemáticas, Inglés, Informática, Ética, Química, Taller
de lectura, Inglés, Sociales, Inglés, Ética, Taller de
lectura, Informática, Química, Taller de lectura, Taller
de lectura, Informática, Matemáticas, Química,
Informática, Matemáticas, Informática, Inglés }
 Elaborar la tabla de frecuencias para
 Ejemplo 1


a. Se determina el tipo de dato: Datos cualitativos.

b. Se organizan los datos alfabéticamente.
c. Se determina la frecuencia absoluta (conteo) de cada
subgrupo de datos presentados.
d. Se establece las frecuencia absoluta acumulada.
e. Se calcula la frecuencia relativa
f. Se establece la frecuencia relativa acumulada.
g.
h.

 Ejemplo 1

Xi fa faa fr fra
Ética 5 5 10% 10%
Informática 9 14 18% 28%
Inglés 10 24 20% 48%
Matemáticas 9 33 18% 66%
Química 6 39 12% 78%
Sociales 4 43 8% 86%
Taller de lectura 7 50 14% 100 %
Total 50 100 %
 f
Tabla de frecuencias

Datos agrupados:
Cuando los datos son
muchos (n >100), se
agrupan en clases
comunes.

No Clases= |1 +
3.3.log10 (n)|

Rango= Dato mayor –Dato
menor

Tam intervalo =
 Ejemplo 2
• Se hizo el test de estatura a las plantas de
un cultivo de arveja en la sabana,
logrando esta información: {1.68, 1.68, 1.77, 1.83, 1.87, 1.90,
1.84, 1.61, 1.52, 1.66, 1.53, 1.73, 1.94, 1.70, 1.78, 1.59, 1.82, 1.61, 1.85, 1.92, 1.62, 1.95, 1.70, 1.84,
1.91, 1.88, 1.89, 1.70, 1.90, 1.64, 1.79, 1.79, 1.69, 1.69, 1.57, 1.70, 1.52, 1.94, 1.50, 1.57, 1.64, 1.55,
1.92, 1.67, 1.87, 1.65, 1.79, 1.74, 1.66, 1.56, 1.56, 1.68, 1.85, 1.58, 1.57, 1.75, 1.51, 1.66, 1.58, 1.72,
1.75, 1.85, 1.67, 1.72, 1.84, 1.81, 1.55, 1.59, 1.71, 1.93, 1.89, 1.51, 1.77, 1.86, 1.93, 1.94, 1.71, 1.82,
1.70, 1.61, 1.88, 1.94, 1.95, 1.71, 1.65, 1.70, 1.91, 1.70, 1.53, 1.71, 1.89, 1.95, 1.54, 1.58, 1.66, 1.60,
1.76, 1.69, 1.75, 1.90, 1.61, 1.81, 1.73, 1.71, 1.80, 1.91, 1.70, 1.74, 1.54, 1.79, 1.81, 1.92, 1.92, 1.88,
1.60, 1.51, 1.67, 1.86, 1.66, 1.70, 1.78, 1.75, 1.87, 1.61, 1.67, 1.51, 1.77, 1.75, 1.90, 1.94, 1.59, 1.77,
1.83, 1.81, 1.58, 1.60, 1.50, 1.72, 1.76, 1.61, 1.69, 1.51, 1.85, 1.92, 1.94, 1.72, 1.58, 1.77, 1.92, 1.54,
1.84, 1.71, 1.65, 1.64, 1.84, 1.64, 1.86, 1.60, 1.80, 1.75, 1.54, 1.52, 1.71, 1.91, 1.77, 1.65, 1.65, 1.80,
1.90, 1.73, 1.71, 1.80, 1.59, 1.59, 1.71, 1.62, 1.57, 1.72, 1.57, 1.82, 1.77, 1.73, 1.56, 1.68, 1.51, 1.79,
1.75, 1.88, 1.89, 1.52, 1.75, 1.70, 1.80, 1.83, 1.67, 1.72, 1.65, 1.52, 1.86, 1.73, 1.82, 1.51, 1.54, 1.80,
1.63, 1.54, 1.81, 1.56, 1.70, 1.84, 1.71, 1.58, 1.84, 1.55, 1.68, 1.87, 1.54, 1.65, 1.75, 1.93, 1.59, 1.93,
1.53, 1.94, 1.93, 1.80, 1.94, 1.69, 1.55, 1.55, 1.88, 1.57, 1.58, 1.51, 1.84, 1.83, 1.82, 1.95, 1.72, 1.83,
1.91, 1.82, 1.56, 1.51, 1.91, 1.81, 1.54, 1.85, 1.55, 1.60, 1.80, 1.79, 1.62, 1.68, 1.85, 1.89, 1.80, 1.73,
1.90, 1.78, 1.55, 1.69, 1.90, 1.51, 1.68, 1.75, 1.87, 1.89, 1.53, 1.89, 1.88, 1.75, 1.60, 1.81, 1.87, 1.59,
1.87, 1.77, 1.71, 1.51, 1.53, 1.82, 1.84, 1.81, 1.83, 1.52, 1.68, 1.70, 1.64, 1.75, 1.56, 1.57, 1.66, 1.57,
1.79, 1.87, 1.63, 1.64, 1.52, 1.66, 1.91, 1.55, 1.82, 1.58, 1.89, 1.68, 1.56, 1.93, 1.94, 1.87, 1.54, 1.65,
1.68, 1.70, 1.73, 1.92, 1.90, 1.52, 1.87, 1.52, 1.63, 1.78, 1.86, 1.95, 1.76, 1.60, 1.64, 1.83, 1.85, 1.63,
1.65, 1.89, 1.95, 1.64, 1.51, 1.77, 1.60, 1.59, 1.62, 1.71, 1.70, 1.95, 1.62, 1.50, 1.89, 1.88, 1.61, 1.92,
1.78, 1.75, 1.76, 1.58, 1.91, 1.57, 1.55, 1.69, 1.79, 1.84, 1.87, 1.90, 1.61, 1.75, 1.70, 1.67, 1.69, 1.65,
1.87, 1.62, 1.84, 1.52, 1.84, 1.64, 1.57, 1.50, 1.80, 1.53, 1.72, 1.68, 1.54, 1.95, 1.65, 1.90, 1.61, 1.90,
1.61, 1.56, 1.70, 1.74, 1.81, 1.71, 1.95, 1.80, 1.50, 1.87, 1.50, 1.64, 1.75, 1.87, 1.95, 1.75, 1.66, 1.56,
1.90, 1.64, 1.88, 1.76, 1.80, 1.80, 1.82, 1.79, 1.58, 1.53, 1.90, 1.64, 1.58, 1.83, 1.84, 1.67, 1.63, 1.64,
1.90, 1.94, 1.88, 1.62, 1.66, 1.74, 1.51, 1.87, 1.86, 1.81, 1.71, 1.77, 1.61, 1.59, 1.61, 1.51, 1.58, 1.88,
1.90, 1.87, 1.52, 1.93, 1.84, 1.88, 1.53, 1.55, 1.74, 1.50, 1.58, 1.86, 1.51, 1.68, 1.84, 1.67, 1.72, 1.78,
1.56, 1.59, 1.73, 1.54, 1.64, 1.57, 1.76, 1.50, 1.75, 1.56, 1.63, 1.94, 1.93, 1.67, 1.76, 1.57, 1.63, 1.52,
 Ejemplo 2
a. Se determina la cantidad y el tipo de dato: n = 500,
cuantitativos.
b. Se organizan los datos de menor a mayor. {1.50; … ;
1.95}
c. Se determina el número de clases: C = |1 + 3.3 x log10
(500)| = 10
d. Calcular el rango: R = Dato mayor - Dato menor = 1.95 –
1.50 = 0.45
e. Definir el tamaño de los intervalos: Rango / Clases =
0.45/10 = 0.045
f. Establecer las amplitud de cada intervalo.
 1.500 + 0.045= 1.545 1.545 + 0.045 = 1.590 1.590 +
0.045 = 1.635 ….



 Ejemplo 2

Clasei fa faa fr fra

[ 1 . 500 - 20 20 4% 4%
[11. 5. 545 45) - 34 54 7% 11%
[11. 5. 590 90) - 58 112 12% 22%
[11. 6. 635 35) - 58 170 12% 34%
[11. 6. 680 80) - 80 250 16% 50%
[11. 7. 725 25) - 65 315 13% 63%
[11. 7. 77070) - 73 388 15% 78%
[11. 8. 815
15) - 48 436 10% 87%
[11. 8. 860
60) - 44 480 9% 96%
[11. 9. 905
05) - 20 500 4% 100 %
Total
1 .9 5 0 ] 500   100 %  
Graficación de la
información
Histográmas

Es una representación
gráfica de una
variable en forma de
barras, donde la
superficie de cada
barra es proporcional
a la frecuencia de los
valores representados
Xi fa faa fr fra
Ética 5 5 10% 10%
Informática 9 14 18% 28%
Inglés 10 24 20% 48%
Matemáticas 9 33 18% 66%
Química 6 39 12% 78%
Sociales 4 43 8% 86%
Taller de lectura 7 50 14% 100 %
Total 50 100 %
Xi fa faa fr fra
Inglés 10 10 20% 20%
Informática 9 19 18% 38%
Matemáticas 9 28 18% 56%
Taller de lectura 7 35 14% 70%
Química 6 41 12% 82%
Ética 5 46 10% 92%
Sociales 4 50 8% 100%
Total 50   100 %  
Clasei fa faa fr fra
[1.500 - 1.545) 20 20 4% 4%
[1.545 - 1.590) 34 54 7% 11%
[1.590 - 1.635) 58 112 12% 22%
[1.635 - 1.680) 58 170 12% 34%
[1.680 - 1.725) 80 250 16% 50%
[1.725 - 1.770) 65 315 13% 63%
[1.770 - 1.815) 73 388 15% 78%
[1.815 - 1.860) 48 436 10% 87%
[1.860 - 1.905) 44 480 9% 96%
[1.905 - 1.950] 20 500 4% 100 %
Total 500   100 %  
Diagramas circulares

Se usan para mostrar

porcentajes y
proporciones. Los
elementos comparados
en un gráfico
circular, pueden ser
más de 5, ordenando
los segmentos de mayor
a menor, iniciando con
el más amplio a partir
de las 12 como en un
reloj.
Xi fa faa fr fra
Inglés 10 10 20% 20%
Informática 9 19 18% 38%
Matemáticas 9 28 18% 56%
Taller de lectura 7 35 14% 70%
Química 6 41 12% 82%
Ética 5 46 10% 92%
Sociales 4 50 8% 100%
Total 50   100 %  
Infografias
Amenaza real Indignación pública
Infografias
Infografias
Animaciones
 Taller 1.
• Plazo máximo: Febrero 20. Entregar individualmente , en una hoja
blanca, bien presentada.
•
1. Elabore una propuesta de proyecto de investigación estadística en
su área de interés agropecuaria. Solo diga en palabras qué le
gustaría investigar. El desarrollo de este proyecto se realizará en
el taller 2 y 3.
– Haga el resumen de la situación que va a analizar.
– Diga cuál es el objetivo del estudio (aparte de cumplir con
lo que dice el Taller)
– Identifique 3 variables cuantitativas y 1 variables
cualitativas a estudiar.
– Indique cuál es población que va a estudiar.
– Señale la forma como va a establecer el tamaño muestral.


2. Estudie los temas de la siguiente tutoría y los temas pendientes de

la tutoría 1.
3. Traigan memoria USB para pasarles documentación.