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Santiago de Chile
2002
Clima de Aula
Percepcin del alumno y del
profesor respecto de los
aspectos psicosociales del
grupo de aula, que influyen
en el proceso de
aprendizaje.
Relaciones profesoralumno, relaciones entre
pares, estrategias
metodolgicas de
enseanza, significacin
de los contenidos,
organizacin de las clases,
participacin de los
alumnos en el espacio de
aula.
Clima de aula
Profesores
Alumnos
El Trabajo proporciona:
a) Estructura y seguridad.
b) Contacto social y amistad.
c) Satisfaccin de desarrollo y ejercicio competente.
d) Ejercicio de poder y control.
e) Sentimiento de identidad.
f) Valores.
g) Autoestima.
Concepto de Stress
Un constructo interactivo , que implica una reaccin
del individuo tanto en el mbito fisiolgico como
psicolgico, ante un estimulo configurado por la
interaccin de aspectos individuales, ambientales y
sociales, y que conlleva a un proceso de adaptacin o
desequilibrio del organismo
Exigencias externas:
-Ambiente laboral.
-Ambiente extralaboral.
Percepcin
de
exigencias
Experiencia
subjetiva de
estrs
(emocional)
Consecuencias
en la persona:
-Salud.
-Conductuales.
-Enfermedad.
Consecuencias en la
organizacin:
Exigencias internas:
-Psicolgicas.
-Fisiolgicas.
Percepcin de
desajuste:
Exigencias
capacidades.
Percepcin
de
capacidades
Capacidades
personales
para
enfrentar
exigencias
Reaccin de
stress
Respuestas de
estrs:
-Fisiolgicas.
-Psicolgicas.
-Conductuales.
NEGATIVAS:
-Ausentismo.
-Bajo rendimiento.
-Accidentes.
-Errores.
-Rotacin.
-Daos.
POSITIVAS
-Aumento en el
rendimiento.
-Buenas calificaciones.
-Bajo ausentismo.
-Satisfaccin laboral.
Factores Psicosociales.
Factores Biolgicos.
Factores Fsicos-Qumicos-Ambientales.
Factores Psicolgicos.
Factores Laborales.
Consecuencias
Enfermedades de adaptacin
Enfermedad cardiaca de las coronarias, artritis reumtica, lceras,
alergias, dolores de cabeza, ansiedad, depresin, apata, colapso
nervioso.
CONCLUSIONES
Hay una relacin significativa entre la
percepcin del clima social escolar y el desarrollo
emocional y social de alumnos y profesores.
Los ambientes escolares positivos permiten al
estudiante y profesor sentirse acompaados, seguros,
tranquilos, y posibilitan su desarrollo personal
positivo y permiten enfrentar mejor el desgaste y
estrs.
Los climas sociales negativos producen irritacin,
desgano, depresin, estrs, falta de inters, y una
sensacin de agotamiento fsico y mental tanto en
alumnos como profesores.
Polticas.
Planes.
Programas.
Procedimientos.
Reglas / reglamento.
Papeleos.
Restricciones de la organizacin.
Estilos de direccin autocrtico o laissez-faire.
Sistemas de comunicacin.
Evaluacin, control y sistemas de recompensas.
Caractersticas de la tarea:
Variedad.
Autonoma.
Interaccin requerida.
Interaccin opcional.
Conocimientos y habilidades necesarias.
Responsabilidad. - Retroalimentacin.
Importancia de la tarea.
Esfuerzo fsico.
Sub-utilizacin.
Sobre-utilizacin.
Utilizacin de habilidades:
Cantidad
Calidad
Luz.
Ruido.
Temperatura.
Vibracin y Movimiento.
Aire contaminado.
Hacinamiento.
Riesgos de accidentes.
Viajes frecuentes como parte del trabajo.
Jerarqua.
Ascenso.
Descenso.
Incongruencia de estatus.
Subpromocin.
Sobrepromocin.
Conflictos intergrupales
Conflicto de roles.
Conflicto de asuntos.
Conflictos de interaccin.
NEUROSIS
NEUROSIS
LABORAL
NEUROSIS
NEUROSIS
LABORAL
Las enfermedades que puede
llegar a originar son las
establecidas por la Ley
16.744.
IRREALIDAD
REALIDAD
Normalidad
Neurtico
Lmite
Psictico