NUEVO CDIGO

DE LA INFANCIA Y
LA ADOLESCENCIA

LEY 1098 DE NOVIEMBRE

08 DE 2006
SISTEMA DE RESPONSABILIDAD
PENAL PARA ADOLESCENTES

INSTRUCCIONES PARA
APLICACIN DE
LA LEY 1098 EN EL
MANUAL DEL PACTO
DE CONVIVENCIA
Y/O ACTITUD PEDAGGICA

ASPECTOS PARA TENER EN

CUENTA AL REFORMULAR EL
MANUAL DEL PACTO DE
CONVIVENCIA.
RECORDAR
QUE EL LENGUAJE QUE
HAY QUE EMPLEAR EN EL PACTO ES
PREVENTIVO Y EDUCATIVO.
LA ESCUELA NO ES CURATIVA NI
SANCIONATORIA.

ASPECTOS PARA TENER EN CUENTA

AL REFORMULAR EL MANUAL DEL
PACTO DE CONVIVENCIA.
LOS MAYORES DE EDAD EN LA I.E
(CODIGO PENAL)(LEY 745/2002)
CLAUSURA NO APARECE EN NINGUN
DECRETO POR SER ACTO EXCLUSIVO
DE LOS ALUMN@S.
EXCURSIONES-SALIDAS
PEDAGOGICAS
JEAN DAY (PAGUE POR SER)

ASPECTOS PARA TENER EN CUENTA

AL REFORMULAR EL MANUAL DEL
PACTO DE CONVIVENCIA.

LA LEY 1098 Art.28 (Ley 115, art. 14

ENSEANZA OBLIGATOIA.
EL DA QUE ALGN ALUMN@ NOS
INTERPONGA UNA TUTELA, NOS HARN LA
RECOMENDACIN SOBRE ESTE ARTCULO.
ESTAMOS TRABAJANDO
INTERDISCIPLINARIAMENTE?
SI HAY ALGN CAMBIO EN LA
ESTRUCTURA CULTURAL DE LA
COMUNIDAD SE DEBE REALIZAR MUY
LENTAMENTE.

ASPECTOS PARA TENER EN CUENTA

AL REFORMULAR EL MANUAL DEL
PACTO DE CONVIVENCIA.

Los art.41 al 45 establecen las

responsabilidades mximas de todo el
sistema educativo del pas. La palabra
expulsin, desaparece, porque si un
joven presenta algn problema que est
afectando la convivencia de la institucin;
el Estado, la familia y la sociedad son
responsables de la rehabilitacin y la
resocializacin del joven en los trminos
que establece la Nueva Ley de la Infancia
y la Adolescencia. (Cp.. II art.19)

SER QUE HAY

IGUALDAD PARA
LOS NIOS DE
NUESTRA
PATRIA?

LOS NIOS COLOMBIANOS

ESTN EDUCADOS DESDE
BEBS EN EL PLENO
DESARROLLO DE SU
PERSONALIDAD,
AUTONOMA PERSONAL Y
LIBERTAD DE
PENSAMIENTO?
LA ESCUELA HA
CUMPLIDO CON LO
ANTERIOR? (LEY 115 ART.
5 FINES DE LA
EDUCACION)

SISTEMA DE RESPONSABILIDAD
PENAL PARA ADOLESCENTES

QU ES?
Es el conjunto de principios, normas,
procedimientos, autoridades
judiciales especializadas y entes
administrativos que intervienen en la
investigacin y juzgamiento de los
delitos cometidos por personas que
tengan entre 14 y 18 aos.

SISTEMA DE RESPONSABILIDAD
PENAL PARA ADOLESCENTES

CUL ES LA FINALIDAD?
El Cdigo busca medidas de carcter
pedaggico, privilegiando el inters
superior del ni@ y garantizando la
justicia restaurativa, la verdad y la
reparacin del dao.

SISTEMA DE RESPONSABILIDAD
PENAL PARA ADOLESCENTES

QU ES REPARACIN DEL DAO?

Es la responsabilidad de los padres o
representantes legales de los ni@s y
adolescentes que cometieron el delito
para reparar los daos o perjuicios a
que haya lugar.

CDIGO DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA:

LIBRO II TITULO I CAPITULO I Art. 139
ADOLESCENTES RESPONSABLES
PENALMENTE:
Para todos los efectos de esta ley son
sujetos titulares de Derechos todas las
personas de 14 a 18 aos.
Se entiende por adolescente las
personas entre 14 y 18 aos.
Se entiende por ni@ las personas
entre 0 y 14 aos.

CDIGO DE LA INFANCIA Y LA
ADOLESCENCIA
RESPONSABILIDAD PENAL: Las
conductas punibles realizadas por
personas mayores de catorce (14) aos
y que no hayan cumplido los dieciocho
(18) aos de edad, dan lugar a
responsabilidad penal y civil, conforme
a las normas consagradas en la
presente Ley.
Ser competencia de los Jueces DE
CONOCIMIENTO juzgar a los
adolescentes acusados de violar la Ley.

CDIGO DE LA INFANCIA Y LA
ADOLESCENCIA
ACCIN LEGAL:

APREHENSION: POLINAL Y/O POLICIA

DE INF. Y ADOLES. Y/O CUALQUIER
CIUDADANO.(no esposado)
CENTRO ESP. DE SERVICIOS
JUEZ DE GARANTAS (legaliza la
aprehensin e imputacin con pruebas
que rene la FISCALIA DE
ADOLESCENCIA-36 hrs)
JUEZ DE CONOCIMIENTO quien fija
fecha de audiencia de imposicin de
sancin, es quien decide la situacin del
joven.

CDIGO DE LA INFANCIA Y LA
ADOLESCENCIA
Captulo V: SANCIONES A JVENES DE
14 A 18 AOS:
Amonestacin.
Imposicin de Reglas de Conducta.
PRESTACIN DE SERVICIOS A LA
COMUNIDAD (no mayor a 6 meses y 8
horas semanales, sin afectar jornada
escolar)
Libertad VIGILADA.
Internacin en un Medio Semi-cerrado.
Privacin de la Libertad en Centro de
Atencin Especializado.

CDIGO DE LA INFANCIA Y LA
ADOLESCENCIA:

La Amonestacin es la recriminacin
que la autoridad judicial le hace al
adolescente sobre las consecuencias
del hecho delictivo y la exigencia de la
reparacin del dao, en todos los casos
deber asistir a un curso educativo
sobre respeto a los derechos humanos
y convivencia ciudadana.

CDIGO DE LA INFANCIA Y LA
ADOLESCENCIA

Reglas de conducta es la imposicin por

la autoridad judicial al adolescente de
obligaciones o prohibiciones. (2 aos)

CDIGO DE LA INFANCIA Y LA
ADOLESCENCIA

La medida de Libertad Vigilada es de

carcter obligatorio y supervisada.
(2 aos)

CDIGO DE LA INFANCIA Y LA
ADOLESCENCIA

La Internacin en un Medio Semicerrado es la vinculacin del

adolescente a un programa de atencin
especializado al cual debe asistir
obligatoriamente durante el horario no
escolar o los fines de semana.(3 aos)

CDIGO DE LA INFANCIA Y LA
ADOLESCENCIA
La Privacin de la Libertad en Centro de
Atencin Especializado slo se aplicar a los
adolescentes mayores de 16 y menores de 18
aos, que sean hallados responsables de la
comisin de delitos cuya pena mnima sea o
exceda de 6 aos, segn cdigo penal, la
duracin ser de uno a cinco aos.
En casos de adolescentes mayores de 14 y
menores de 18 aos que sean hallados
responsables de homicidio doloso, secuestro o
extorsin en todas sus modalidades, la
privacin de la libertad tendr una duracin de
dos a ocho aos.

PARA TENER EN CUENTA EN LA REFORMA

DEL MANUAL DE CONVIVENCIA Y/O PACTO
DE ACTITUD PEDAGGICA

1.Reunir

la comunidad Educativa en
pleno para decirles que se har el
Pacto de Convivencia
2.Comunicar que cada estamento
debe elegir sus representantes.
3.Cada estamento elaborar sus
derechos y deberes. Los estudiantes
acompaados por un docente.

 NOTA:

Otra metodologa, sugerida,

sera que de comn acuerdo entre los
estamentos, se encargue a cada
representante en el consejo directivo,
de la realizacin de la discusin en su
respectivo agrupacin.

4.Para agilidad y compromiso de los diferentes

miembros de la comunidad educativa, se les
propone establecer que el qurum por reunin se
har con las personas que asistan.
5.Despus de tener todas las actas finales de cada
estamento, se elabora el texto o Manual y se
proceder a realizar una sesin plenaria
(participan todos) para que se apruebe el texto
final y debe leerse artculo por artculo. Se elabora
el acta y se lleva al Consejo Directivo para su
aprobacin protocolaria final y se expide la
resolucin.

 6.En

los primeros das de cada ao escolar,

es necesario leer el Manual del Pacto de
Convivencia, a todos los estamentos,
principalmente a los estudiantes.
7.Es conveniente entregar una copia a
cada estudiante. (CD)
8.La redaccin del texto debe ser clara,
sencilla y que no haya ambigedad entre
los artculos.

 9.Hay

que tener en cuenta que ninguno de los

artculos se oponga a las leyes establecidas o a
la Constitucin Nacional.
10.Hay derechos de los docentes que estn en
la ley, por lo tanto es una repetidera volverlos a
copiar.
11.Evitar utilizar palabras como expulsin,
sanciones, agravantes, atenuantes,
disciplinarios, etc. Reemplazarlas por Procesos
Formativos, actos disuasivos, correctivos,
comportamiento escolar.

 12.

Procurar que lo que se escriba y pacte

se cumpla.
13. En caso de algn cambio en un
artculo o la inclusin de otro, se debe
proceder de igual manera a lo efectuado
con el texto original. Slo con ese artculo
o esa modificacin. Se aprovecha una
reunin de padres de familia y alumnos y
se realiza la plenaria para la aprobacin
de ese artculo o esa enmienda.

 NOTA:

Manual del Pacto de

Convivencia que no haya cumplido
con los pasos anteriores y no tiene
las actas correspondientes, carece de
legitimidad.

DEBIDO
PROCESO

INFORME DEL COMPORTAMIENTO DE CONVIVENCIA

INSTITUCION EDUCATIVA LA ESPERANZA

Informe observador personal del docente

DOCENTE: Diana Gaitn
ALUMNO: Antonio Prez Blanco
GRADO: 4 - 2 JORNADA: Maana
FECHA: 25 de marzo de 2009.
INCIDENTE:

COMPORTAMIENTO ESCOLAR
NOTA: La siguiente observacin negativa de comportamiento de
convivencia, motivar la inclusin del alumno en un proceso
disuasivo.
Firma de la docente

Firma del alumno

Firma del padre, madre o acudiente. (Debe firmar quien firm la

matrcula)

INFORME DEL COMPORTAMIENTO DE CONVIVENCIA

INSTITUCION EDUCATIVA LA ESPERANZA

Cuaderno Observador de Grupo

DOCENTE: Diana Gaitn
ALUMNO: Antonio Prez Blanco
GRADO: 4 - 2 JORNADA: Maana
FECHA: 25 de marzo de 2009.
INCIDENTE:

COMPORTAMIENTO ESCOLAR
NOTA: La siguiente observacin negativa de comportamiento, motivar la
inclusin del alumno en un proceso disuasivo.
Firma de la docente

Firma del alumno

Firma del padre, madre o acudiente. (Debe firmar quien firm la matrcula)

INFORME DE REINCIDENCIA DEL COMPORTAMIENTO DE CONVIVENCIA

INSTITUCION EDUCATIVA LA ESPERANZA

Informe personal del Docente al Coordinador

DOCENTE: Diana Gaitn
ALUMNO: Antonio Prez Blanco
GRADO: 4 - 2 JORNADA: Maana
FECHA: 31 de marzo de 2009.
INCIDENTE:

COMPORTAMIENTO ESCOLAR
CITACION DEL ACUDIENTE AL COLEGIO
NOTA: El alumno y acudiente, ya estaban notificados, de que en caso de
reincidencia, se enviara el informe al seor coordinador para que estudie
la posibilidad de que el alumno inicie un proceso disuasivo.
Firma de la docente

Firma del alumno

Firma del padre, madre o acudiente. (Debe firmar quien firm la matrcula)

REMISIN DE UN CASO AL COMIT DE CONVIVENCIA ESCOLAR

INSTITUCION EDUCATIVA LA ESPERANZA

Informe personal del Coordinador al Comit de Convivencia

DOCENTE: Diana Gaitn
ALUMNO: Antonio Prez Blanco
GRADO: 4 - 2 JORNADA: Maana
FECHA: 07 de abril de 2009.
INCIDENTE:

COMPORTAMIENTO ESCOLAR
Diego Alberto Rendn
Coordinador

NOTIFICACIN AL ACUDIENTE Y ALUMNO DEL INICIO DEL PROCESO DISUASIVO

INSTITUCION EDUCATIVA LA ESPERANZA

Informe personal al acudiente y alumno

ACUDIENTE: Pastor Prez
ALUMNO: Antonio Prez Blanco
GRADO: 4 - 2 JORNADA: Maana
FECHA: 24 de abril de 2009.
INCIDENTE:
Teniendo en cuenta que la Ley 1098 de noviembre 06 de 2006, Nuevo Cdigo de la Infancia y Adolescencia
establece en el artculo 43: Obligacin tica fundamental de los establecimientos educativos. Las instituciones
de educacin primaria y secundaria, pblicas y privadas, tendrn la obligacin fundamental de garantizar a los
nios, nias y adolescentes el pleno respeto a su dignidad, vida, integridad fsica y moral dentro de la
convivencia escolar. Para tal efecto, debern:
Establecer en sus reglamentos los mecanismos adecuados de carcter disuasivo, correctivo y reeducativo para
impedir la agresin fsica o psicolgica, los comportamientos de burla, desprecio y humillacin hacia nios y
adolescentes con dificultades en el aprendizaje, en el lenguaje o hacia nios y adolescentes con capacidades
sobresalientes o especiales.
De acuerdo con el Manual del Pacto de Convivencia que en el artculo 23 habla de las faltas y
procedimientos en caso de perturbar la convivencia escolar, luego de escuchar los descargos del
alumno Antonio Prez Blanco, los cuales fueron analizados por el Comit de Convivencia de la
Institucin Educativa La Esperanza y cuyas apreciaciones estn en el acta nmero 15 de abril 23 de
2009, les informo que se ha resuelto a partir de la fecha, que el estudiante iniciar un proceso disuasivo,
todos los das de 3:00 PM a 5:00 PM en las instalaciones del colegio.
NOTA: El proceso disuasivo se le levantar, cuando por sus actos, demuestre que el motivo de la falta,
fue altamente superado.

Firma del Coordinador

Firma del alumno
Firma del padre, madre o acudiente. (Debe firmar quien firm la matrcula y con la firma
autoriza la asistencia del alumno )

NOTIFICACIN AL ACUDIENTE Y ALUMNO DE LA FINALIZACIN DEL

PROCESO DISUASIVO
INSTITUCION EDUCATIVA LA ESPERANZA
Informe personal al acudiente y alumno
ACUDIENTE: Pastor Prez
ALUMNO: Antonio Prez Blanco
GRADO: 4 - 2 JORNADA: Maana
FECHA: 25 de junio de 2008.
INCIDENTE:
Teniendo en cuenta que la Ley 1098 de noviembre 06 de 2006, Nuevo Cdigo de la Infancia y
Adolescencia establece en el artculo 43:
El Comit de Convivencia de la Institucin Educativa La Esperanza, que mediante
acta nmero 15 de abril 23 de 2009, aconsej la realizacin de un proceso disuasivo al
alumno Antonio Prez Blanco, el cual cumpli satisfactoriamente y ha demostrado
plenamente su disuasin en sus actos, le levanta dicho proceso, le felicita y lo anima
para que siga siendo ejemplo ante la comunidad educativa. Queda constancia en el acta
No. 22 de junio 24 de 2009.
Felicitamos tambin a su acudiente y la familia en general que colabor plenamente.
En caso de reincidir en comportamientos que afecten la convivencia de la institucin,
se informara al Consejo Directivo, sugiriendo apoyo especializado a la problemtica del
joven.

Firma del presidente del Comit de Convivencia.

Firma del alumno

Firma del Coordinador

Firma del padre, madre o acudiente

GRACIAS

SECRETARIA DE EDUCACION
SALUD AL COLEGIO

ORLANDO PRIETO GMEZ

PEDAGOGO REEDUCADOR
3113532807
3006483115
prietofaz@hotmail.com