PROGRAMA FORTALECIMIENTO FAMILIAR

SAN JUAN
ALDEAS INFANTILES SOS GUATEMALA
JULIO 2015
TEMA: TEMTICA DEL SISTEMA DE PROTECCIN
DIRIGIDO A:
DESARROLLO DE EQUIPO TCNICO
ESCUELA DE PADRES
DESARROLLO DE CAPACIDADES MADRES
COMUNITARIAS
NIOS Y NIAS
SAN JUAN SAC.

CONOCIENDO MI CUERPO
Esta centrado en el cuidado del cuerpo y la salud, incluyendo
tanto los aspectos fsicos como los socio-afectivos. As, se
propicia el conocimiento del propio cuerpo y de sus partes
externas e internas, en el marco de la promocin de hbitos de
cuidado de uno mismo, de los y las dems y de la salud en
general, de los cambios que experimentan las personas a lo
largo de su vida (nacimiento, reproduccin muerte); y se
favorece la utilizacin de un vocabulario correcto para
nombrar todos los rganos, en particular, los genitales y las
partes intimas del cuerpo.

En el saln de usos mltiples hay un piano y un retablo. Este

es un teatro de tteres que tiene el frente y sus costados
totalmente cerrados, de modo que no se ve que hay en su
interior. El lugar donde nos encontramos (saln de clases,
casa, cuarto, etc.) en este caso el saln de usos mltiples es
utilizado para las clases de msica. Este da, concurre los 26
nios y nias de la sala violeta, de 5 aos. La maestra inicia
la clase y durante una cancin, siente ruidos. Se da cuenta de
que faltan nios o nias, entonces los cuenta. Estn dentro
del retablo. Miguel se ha bajado los pantalones, est en
calzoncillos.

La maestra escucha risas y la voz de la Yamila, que pregunta:

vos tenis pito?. Se para frente a ellos y luego de unos
segundos, les pide que se vistan y vuelvan a la clase, situacin
relatada es una de las tantas que pueden ocurrir en el saln
de clase. Situacin relatada es una de las tantas que pueden
ocurrir en el saln de clase, casa, curto, etc. Podamos
preguntarnos: cmo reaccionaramos al encontrar a Yamila y
Miguel? alguna vez, en nuestra experiencia como docente,
como madre, como facilitadora vivimos un hecho similar?
cmo imaginamos que e haramos para no desconocer lo
sucedido y, al mismo tiempo, no agrandarlo.

PARA QUE ENSEAMOS

FUNDAMENTOS GENERALES
La espontaneidad de los nios y las nias, su frescura, su
curiosidad en inquietud sobre la sexualidad, su propio cuerpo
y el cuerpo de los otros y las otras nos permiten y nos obligan
a que los y las docentes abordemos el trabajo con la educacin
sexual integral en forma directa y responsable, con
propuestas de enseanza significativa e interesantes.
Ensear el cuidado del cuerpo y de la salud es un proceso
imprescindible para que las nias y los nios puedan
aprender a valorarlo y respetarlo.

Cuando los nios y las nias llegan al Jardn de Infantes, por lo

general , nos encontramos con el uso de una diversidad de
nombres para designar a los genitales. Ellos y ellas suelen
utilizar las palabras que habitualmente se manejan e el
vocabulario familiar . Excepto en los casos en que sean
peyorativas (despreciativo, inferior, desfavorable, quitando valor)
u ofensivas, lo mejor es que estas palabras sean escuchadas,
reconocidas e incorporadas por el o la docente, ya que se trata de
ir ampliando este vocabulario y generar un cdigo compartido
entre la escuela y el hogar. Si en sus hogares, los nios o las
nias no reciben respuesta a sus inquietudes o son reprendidos
por preguntar.

En el Jardn pueden experimentar otra forma de acercarse a

la informacin que tiene derecho a conocer de acuerdo a su
etapa de desarrollo si para hablar de los rganos genitales
no tenemos palabras comunes aceptadas socialmente quiere
decir que la sexualidad en nuestra cultura no es aceptada con
naturalidad los cuidados hacia el cuerpo son variados, desde
la alimentacin, el abrigo, el efecto el juego y la higiene
corporal, hasta el aprendizaje de las necesidades de atencin
y cuidado de la salud cuando se enferman o se sientan mal.

PROPOSITO FORMATIVOS (objetivos)

-Proporcionar el conocimiento del cuerpo humano, brindado
informacin bsica sobre la dimensin anatmica y
fisiolgica de la sexualidad pertinente para cada edad y grupo
escolar.
-Promover hbitos de cuidado del cuerpo y promocin de la
salud en general y la salud sexual y reproductiva en
particular, de acuerdo de la franja etaria de nios, nias y
adolecentes.
-Presentar oportunidades para el conocimiento y el respeto de
si mismo/a y de su propio cuerpo.

QU Y COMO ENSEAMOS?
-La identificacin y la valoracin de las diferencias fsicas de las personas,
aspecto inherentes del ser humano que lo hacen nico e irrepetible,
permitindoles comprender la importancia de la diversidad.
-La identificacin de todas las partes externas del cuerpo y algunas de sus
caractersticas. Utilizacin de vocabulario correcto para nombrar los rganos
genitales.
-La identificacin y valoracin de las diferencias entre mujeres y varones y de
las que devienen del propio crecimiento y del crecimiento de sus compaeros y
compaeras.
- La promocin de conocimientos bsico del proceso de gestacin y nacimiento,
segn los interrogantes que vayan surgiendo ante las propias inquietudes de
los nios y nias, con lenguaje simple y atreves de explicaciones sencillas.