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SEMINARIO:

MODELOS
DE
EVALUACIN
PROGRAMAS
Y
PROCESOS
ENSEANZA

DE
DE
Ponente:
Dr. Aroldo Damin
Romero

El Mtodo Cientfico de la
Evaluacin de Edward A.
Suchman

Presentan:
Aguayo
Jimena

Chavando

Lize

Edwar A. Suchman
Cientfico- Investigador
Usa metodologa de las
ciencias naturales y la
aplica
a
las
ciencias
sociales.
Su
obra
Evaluative
Research: Principles and

Postura sobre la Evaluacin

Debe tener la lgica del


mtodo cientfico
Debe partir y regresar a la
formacin de su valor
(cclica)

El Evaluador

Debe utilizar todo tipo de


tcnicas e instrumentos
siempre y cuando le sean
tiles.

Tres Aspectos
Administrativos
Metodolgicos

Conceptuales

Tres Aspectos
Conceptuales
Propsitos
Valores
Categoras

Tres Aspectos
Metodolgico
Planificacin y sus efectos
Exactitud y Validez

Tres Aspectos
Administrativo
reas problemticas
Obligaciones
administrativas

Propsitos y principios
1.-Describir si los objetivos han
sido alcanzados y de que
manera

2.-Determinar las razones de


cada uno de los xitos o

Propsitos y principios

3.-Describir los principios que


subyacen en un programa que ha
tenido xito
4.-Dirigir el curso de los experimentos
mediante tcnicas que aumentan su
efectividad

Propsitos y principios
5.-Sentar las bases de una futura investigacin

6.-Redefinir los mtodos que hay que


realizar si no se han alcanzado los objetivos

Investigacion Educativa
Hace
una
diferenciacin
entre
los
conceptos: Evaluacin e Investigacin
Educativa

Determinacin de estructuras y procesos


que pueden ser fragmentados en variables.

Investigacion Educativa
El investigador no ejerce influencia sobre
los datos.
Los datos permiten generalizaciones.
Puede ser de dos tipos bsica o aplicada .

Esquema del Proceso de


Evaluacin
Formacin
de valor
Eleccin de
meta
(objetivos)

Valoracin
del efecto de
esta
operacin

Operacin
de
actividades(
funcionamie
nto del
programa)

Identificacin
de
actividades(p
lanificacin)

Identificacin
de
meta(criterio
s)

Para concretizar
Cul es la naturaleza
del contenido del objeto?
Quin es el destinatario
del programa?
Cundo debe producirse
el cambio deseado?

Para concretizar
Los
objetivos
son
unitarios o mltiples?
Cul es la magnitud
deseada del efecto?
Cul es el objetivo que
debe ser alcanzado?

Tipos de presuposiciones
La realizara el Evaluador
durante el proceso de
investigacin Educativa
Sern de
Validez

Valor

Tipos de Evaluacin
Ultima: determinar el xito de
un programa
Pre
evaluativa
:resolver
problemas intermedios
A
corto
informacin
concreta.

Plazo:
buscar
especifica
y

Categoras de la Evaluacin
Esfuerzo

Trabajo
Suficiencia del trabajo
Eficiencia

Principios de la planificacin
Evaluativa
1.-Un buen plan es el mas apropiado
para el estudio
2.-Es mejor un plan correcto aunque
simple
3.-Siempre debe estar creado por
consideraciones practicas
4.-Un buen plan no es riguroso.

Metodologa basada en principios


Del sujeto
Del observador

Fiabilidad

De la situacin
Del instrumento
Del proceso

Metodologa basada en principios

Validez

Proposicional

Del instrumento

Del muestreo

Del observador

Del sujeto

De la administracin

Del anlisis

Limitaciones
El mtodo cientfico no
funciona igual en las
ciencias sociales
El
experimentador
o
Evaluador no tiene control
sobre todas las variables.

Pimienta Prieto Julio H ( 2008 )Evaluacin de los Aprendizajes. Un enfoque basado en


competencias. Pearson Educacin, Mxico 1ra. Ed. pp 12-13.
Flores Barboza Jos(2006)Paradigmas de Investigacion Evaluativa de programas
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pp13-32 Agosto, Lima.
Chacare Teresa (------)La Evaluacin institucional, universidad de oriente, programa de
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Garcia Lpez Teresa(2008)Modelo de Autoevaluacin Institucional para el Posgrado
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Tesis de doctorado, doctorado en ciencias de la Administracin, UNAM. pp 60-63.
Correa Uribe Santiago(2002)Investigacion Evaluativa, Modulo 6, Serie Especializacin
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