MAESTRA EN EDUCACIN BASADA EN COMPETENCIAS

ASIGNATURA DE ESTUDIO INDEPENDIENTE

TUTORA:
LINDA MARIA CUBILLAS PUNARO
AUTOR:
ALAN ANAYA CORRAL
Consigna:

TABLA SOBRE ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE (COMPLENTADA)

18 de marzo del 2015

Las estrategias para el aprendizaje se han desarrollado y

redefinido por mltiples autores en las que se ha buscado
desde los tiempos en que los avances cientficos han generado
gran impacto en la sociedad. La bsqueda de identificar las
interacciones y estmulos que existen o son hasta ahora los
mas directos al proceso de aprendizaje, y adems de
investigaciones arduas, han dado por resultado estrategias y
tcnicas para resolver la tarea metacognitiva para un
aprendizaje mas significativo y efectivo.

Introduccin

 Pero tambin es importante complementar las

estrategias para el aprendizaje con pericias capaces de
revolucionar los mtodos y modos de como abordar el
aprendizaje como tambin comprensin de la
informacin, a travs de estrategias como de inferencia,
innovacin, transferencia y traspolacin. Con la finalidad
de re-implementar la informacin aprendida en ideas y
actividades nuevas y mas optimizadas.

Introduccin

 A continuacin, se presentar una tabla en las que

se muestran los temas, subtemas y las estrategias
de aprendizaje necesarias para cada tema de la
asignatura de:

COMPETENCIAS DE LA
COMUNICACIN

Temas

Subtemas o
actividades

Estrategias a
utilizar

Justificacin de su uso

Semana 1
Unidad I. Las
competencias, orgenes,
atributos y componentes

Actividad 1.1. Foro de Discusin

1

1.
2.
3.
4.

1.

Estrategia de seleccin
Estrategia de elaboracin
Estrategia de repeticin
Estrategia de inferencia

2.
3.
4.

Actividad 1.2. Mapa Conceptual

1.
2.
3.

Estrategia de seleccin
Estrategia de organizacin
Estrategia de inferencia

1.
2.
3.

Semana 2
Unidad I. Las
competencias, orgenes,
atributos y componentes

Actividad 1.3. Ensayo

1.
2.
3.
4.
5.

Estrategia de seleccin
Estrategia de generalizacin
Estrategia de organizacin
Estrategia de elaboracin
Estrategia de inferencia

1.
2.
3.
4.
5.

Semana 3
Unidad II. Fundamentos de

Actividad 2.1. Foro de Discusin

2

1.
2.
3.

Estrategia de seleccin
Estrategia de elaboracin
Estrategia de repeticin

1.
2.

Se debe verificar la informacin primero de lecturas o material sugerido,

para as ubicar la informacin requerida.
Se debe preparar la informacin a base de redaccin para as cumplir como
respuesta de una pregunta.
Se debe retroalimentar de respuestas y aportaciones de compaeros para
cumplir con esta ltima parte.
Importante es inferir en la informacin implcita de lecturas al igual que
aportaciones por compaeros para enriquecer la informacin
retroalimentara.
Se debe verificar la informacin primero de lecturas o material sugerido,
para as ubicar la informacin requerida.
Se debe re-verificar la informacin requerida para desglosar conceptos y
palabras clave en funcin de organizarse de acuerdo a su valor, jerarqua y
relacin entre si.
Inducir en la informacin para el desglose de conceptos e ideas.
Se debe verificar la informacin primero de lecturas o material sugerido,
para as ubicar la informacin requerida.
Esta estrategia es indispensable para la parte de la introduccin y hasta
para conclusin, debido a que se debe identificar ideas generales y amplias
para organizarlas de acuerdo a su ponderacin en el ensayo.
Se debe re-verificar la informacin requerida para desglosar conceptos y
palabras clave en funcin de organizarse de acuerdo a su valor, jerarqua y
relacin entre si.
Se debe preparar la informacin a base de redaccin para as cumplir con
el propsito de ensayo
Inducir en la informacin para el desglose de conceptos e ideas y deducir
las ideas generales.

Se debe verificar la informacin primero de lecturas o material sugerido,

para as ubicar la informacin requerida.
Se debe preparar la informacin a base de redaccin para as cumplir como

 Las estrategias para el aprendizaje nos ayudan a saber utilizar

nuestros sentidos y intelecto a escudriar en toda informacin
deseada o necesaria para conocer de una manera mas eficaz y
mejor comprendida, con mayor oportunidad de descifrar contenidos y
conceptos, organizar los pasos para ello y para preparar un
argumento ya sea base de redaccin y oralmente.
En el mbito docente son mas que indispensables para facilitar el
aprendizaje y comprensin de los temas de una asignatura, el
alumno desarrolla mejor sus habilidades en las que pueda confiarse
como una persona mas competente y profesional.

Conclusin

 Las estrategias de aprendizaje

Universidad Nacional de Catamarca. Secretaria de Ciencia y Tecnologa - Editorial Cientfica Universitaria. ISBN: 978-987-661-039-1.
Ensear a aprender. Estrategias cognitivas. Captulo 3 Cules son las fases y los componentes del diseo didctico?
Estvez Nnninger Etty Hayde. Maestros y Enseanza / Paids.
Gua tcnica para la seleccin de estrategias y tcnicas de enseanza y aprendizaje
Coordinacin de Universidades Politcnicas.
Estrategias y enseanza-aprendizaje de la lectura
Santiago lvaro, Castillo Myriam y Morales Dora. (2007). FOLIOS. Segunda poca, No. 26. Segundo semestre de 2007. pp. 27-38.
Cmo creen que aprenden los que estudian sobre el aprendizaje?: Una mirada a las concepciones intuitivas sobre el aprendizaje de los estudiantes del Programa de Psicologa de la Universidad del Norte de Colombia
Aparicio Serrano, Jos y Herrn Gloria, Mauricio. (2006). Psicologa desde el Caribe, Nmero 17, p.27. ISSN: 0123417X.
Estudio de los hbitos de uso de los estudiantes en la biblioteca de la Universidad Complutense de Madrid
Arias Coello, A. y Martn, Jos Simn. (2008). Revista Espaola de Documentacin Cientfica, 2008, Vol. 31, Issue 3, p.413; ISSN: 02100614.
Estilos y estrategias de aprendizaje: una revisin emprica y conceptual de los ltimos diez aos
Bahamn Muetn, Marly Johana, Vianch Pinzn, Mildred Alexandra, Alarcn Alarcn, Linda Liliana y Bohrquez Olaya, Claudia Ins. (2012). Pensamiento Psicolgico, 2012, Vol. 10, Nmero 1, p.129. ISSN: 16578961.
Estrategias de aprendizaje, procesos en construccin? Comparando el desempeo estratgico en educacin secundaria y universitaria
Caldern, Luciana y Chiecher, Anala. (2012). Revista Electrnica Actualidades Investigativas en Educacin, 2012, Vol. 12, Nmero 2, p.1. ISSN: 14094703.
Estudio exploratorio sobre aprendizaje no formal e informal de estudiantes y egresados universitarios
Carrasco, Rosario Jadue, Fabiola, Letelier. Mario y Oliva, Claudia. (2012). Calidad en la Educacin, 2012, Vol. 36, Nmero Educacin, p.150. ISSN: 07174004.
Comportamiento de los estudiantes en funcin a sus hbitos de estudio
Escalante Estrada, Luis Enrique, Escalante Estrada, Yolanda Isabel, Lizanga Elizalde, Carmen y Merlos Escobedo, Mara Eugenia. (2008). Revista Electrnica Actualidades Investigativas en Educacin, 2008, Vol. 8, Nmero 2, p.1; ISSN: 14094703.
Las estrategias de aprendizaje en el entorno de la Educacin a Distancia (EaD). Consideraciones para la reflexin y el debate. Introduccin al estudio de las estrategias y estilos de aprendizaje
Esteban, Manuel. (2003). RED. Revista de Educacin a Distancia, Nmero 7. ISSN: 15787680.
Apoyo de Profesores y Padres de Familia en la Formacin de Hbitos de Estudio
Ferrant Jimnez, Esperanza, Salas Martnez, Marco Wilfredo y Rivera Gutirrez, Mireya. (2010). RevistaMexicana de Orientacin Educativa; Jan2010, Vol. 7 Nmero: 18, p2-6, 5p, 1; ISSN: 16657527.
Estrategias de aprendizaje en estudiantes universitarios excelentes y medios. Su evolucin a lo largo del primer ao de carrera
Gargallo, Bernardo, Almerich, Gonzalo, Surez-Rodrguez, Jess M. y Garca-Flix, Eloina. (2012). RELIEVE - Revista Electrnica de Investigacin y Evaluacin Educativa; Vol. 18 Nmero 2, p1-22, 22p. ISSN: 11344032; DOI: 10.7203/relieve.18.2.2000.
Autorregulacin, estrategias y motivacin en el aprendizaje
Herczeg, Claudia y Lapegna, Mnica. (2012). Lenguas Modernas; Nmero 37, p9-19, 11p. ISSN: 07160542.
El aprendizaje semipresencial o virtual: nueva metodologa de aprendizaje en Educacin Superior
Hinojo, Mara Angustias y Fernndez, Andrs. (2012). Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niez y Juventud, 2012, Vol. 10, Nmero 1, p.159; ISSN: 1692715X.
El pensamiento estratgico como un proceso de aprendizaje
Levy, Alberto. (2012). Visin de Futuro, 2012, Vol. 16, Nmero 1. ISSN: 16688708.
Logro de aprendizaje en ambientes hipermediales: andamiaje autorregulador y estilo cognitivo
Lpez Vargas, Omar, Martnez, Christian Hederich y Camargo Uribe, ngela. (2012). Revista Latinoamericana de Psicologa; 2012, Vol. 44 Nmero 2, p13-26, 14p. ISSN: 01200534.
Modelos de visualizacin del conocimiento y su impacto en el aprendizaje significativo: Crnica de una experiencia de trabajo grupal en entornos virtuales
Martnez Escudero, Laura. (2012). RED. Revista de Educacin a Distancia, 2012, Nmero 31, p.1. ISSN: 15787680.
Hbitos de estudio y autorregulacin. Validacin de instrumentos para su medicin
Oss Bargas, Rosa Mara, Aguayo Chan, Jorge Carlos, Duarte Briceo, Efran y Manuel Ortega, Jorge Isaac. (2010). Enseanza e Investigacin en Psicologa, 2010, Vol. 15, Nmero 2, p.343; ISSN: 01851594.
Estrategias de aprendizaje que permiten aprender permanente
Ronald Feo. (2012). CONHISREMI, 2012, Vol. 7, Nmero 3, p.29. ISSN: 16907760.
MDULO III Estrategias de aprendizaje para contenidos declarativos complejos
Tamariz Razo, Adriana. (2011).
Inventario de hbitos deestudio en una clase para toma de decisiones de estudiantes de fisioterapia
Torres Narvez, Martha, Tolosa Guzmn, Ingrid, Urrea Gonzlez, Carmenza Monsalve Robayo, Anglica. (2009). Revista Ciencias de la Salud; sep-dec2009, Vol. 7 Nmero 3, p75-86, 12p, 2 ISSN: 16927273.

Referencias