TEXTUALIDAD

UNIDAD N 2
LENGUAJE Y COMUNICACIN

El idioma es, probablemente, la ms grande creacin humana. Todos

tenemos la necesidad de comunicarnos con otras personas desde el
nacimiento. Segn sea el grado de conocimiento y dominio de la
lengua, tanto en forma oral como escrita, mejor y ms preciso ser el
nivel de comunicacin.
Cada individuo percibe que existen ciertas normas e irregularidades
en el idioma, pero, a veces, desconoce cmo se organizan los
diferentes textos.

Concepto de texto

Unidad
total
de
comunicacin:
independiente de que se presente de
forma oral o escrita, y cualesquiera que
sean sus dimensiones. Sus lmites
dependen
solo
de
la
intencin
comunicativa del emisor, siempre acotada
por la adecuacin contextual pragmtica.
Unidad de carcter social: es producto
de la actividad comunicativa verbal
humana,
que
posee
ciertas
caractersticas que lo definen: cierre
semntico (significado de los signos) y
comunicativo, coherencia profunda y
superficial y estructuracin segn las
reglas textuales y sistemticas de la
lengua.

 Unidad estructural: contiene

caractersticas que aseguran la solidez
del conjunto (cohesin); mientras que por
otro lado, tiene una unidad de significado,
porque habla de las mismas cosas o de
cosas que se relacionan entre s
(coherencia).

TIPOLOGA TEXTUAL BSICA

El tratamiento adecuado de los tipos de textos parte por establecer con
claridad el punto de vista (P/V) a partir del cual se miran.

a) Segn el proceso lector

Textos continuos: Se trata de textos que presentan la informacin de forma secuenciada y

progresiva a travs de oraciones, prrafos y/o captulos que forman parte de un texto mayor.

Textos discontinuos: Siguen la estructura secuenciada y progresiva: se trata de listas,

cuadros, grficos, diagramas, tablas, mapas, etc. En estos textos, la informacin se presenta
organizada, pero no necesariamente secuenciada ni de forma progresiva.

Textos mixtos: generados por la unin de los dos tipos de textos anteriores, lo cual implica el
uso de estrategias para ambos tipos y el establecimiento de relaciones entre ellos. Se
presentan con gran frecuencia en la prensa escrita, en textos escritos expositivos, en textos
cientficos, etc.

b) Segn su estructura o modalidad textual

Textos narrativos: Relatan, o cuentan, hechos
relacionadas con personajes y sucedidos a travs
del tiempo. Lo narrado puede tener carcter real o
ficticio.
El factor tiempo es esencial en este tipo de textos;
las cosas ocurren en orden cronolgico (historia) o
psicolgico (relato); el tiempo es el hilo conductor
de los acontecimientos y de las historias narradas.
Las noticias y los informes tambin entraran en
esta categora.

Informacin ordenada en secuencias

cronolgicas o con relacin causaefecto.

Posee como referente un suceso o una accin con

inters.

Los hechos se desarrollan en un tiempo

determinado.

Constituyentes: acontecimientos, personajes,

ambiente, narrador.

Textos descriptivos: detallan el mundo, la

realidad fsica, natural, social, psicolgica,

etc. Presentan circunstancias y caracteres
ordenados en el espacio. Su objetivo es
entregar una informacin concreta de cmo
es algo, una idea o concepto o un objeto. Al
describir no se considera el paso del tiempo;
este es detenido para retratar algo.

Su categora bsica son las

caractersticas.

Si describen personas, se denomina

caracterizacin.

La informacin se entrega de manera

acumulativa (enumeraciones, partes,
cualidades).

Utilizan un tiempo detenido.

Lo descrito puede ser real o imaginario.

Pueden ser objetivos, subjetivos o

mixtos.

Textos argumentativos: permiten

comprender, y hacer entender a otros, de
forma razonada un aspecto de la realidad
mediante argumentos y razones. Estn
destinados a defender una opinin y a
convencer a un receptor para que piense o
acte de una determinada forma.

Desarrollan temas que se prestan a

controversia.

Ideas organizadas segn un plan y a

partir de una tesis.

La argumentacin sigue patrones lgicos:

tesis, contratesis, bases, garantas,
respaldos, etc.

Textos expositivos: se generan en una situacin de

enunciacin que se caracteriza por la diferencia en el
grado de conocimiento que tienen los participantes. Su
finalidad primordial es compartir informaciones y
conocimientos.
Articulan conceptos, teoras y explicaciones a un cierto
nivel de abstraccin o formalizacin, dependiendo de la
edad del lector al que va dirigido el texto.
Se adecuan a las circunstancias y al receptor, por
tanto pueden ser:
Divulgativos: fcil de comprender, dirigido a un sector
amplio de pblico.
Especializados: el receptor debe tener el conocimiento
y la terminologa.
El emisor tiene conocimiento del tema y organizar
lgicamente las ideas, con claridad y precisin
(objetividad).
Predomina lo cognitivo, la funcin referencial y la
omisin de valoraciones.

c) Segn su finalidad o funcin

Textos prescriptivos: llamados tambin
normativos, o instructivos. Presentan
instrucciones de manera lineal y no
jerarquizada, ordenadas por argumentos de
naturaleza exclusivamente temporal.

Predominan las funciones apelativa y

referencial.

Suelen tener un orden estricto y lgico.

Suelen ser perentorios.

Textos persuasivos: Destinados a convencer,

persuadiendo o disuadiendo, al receptor

acerca de lo que propone un emisor. Para ello,
recurre tanto a la lgica estricta como a la
emocionalidad.

Suelen utilizar fuertemente la lgica

argumentativa.

Utilizan la retrica como medio de

expresin emotiva.

Algunos mezclan lo icnico (imagen) con lo

lingstico (palabra) y lo fnico (msica),
como la publicidad.

Frecuentemente presentan frmulas

lingsticas destinadas a la persuasin
(eslogan)

Textos estticos: tambin denominados discursos

poticos o literarios. Crean mundos ficticios
(lricos, narrativos o dramticos), utilizando el
lenguaje como material. Recurren a estructuras
creativas y a formas lingsticas novedosas que
quiebran el lenguaje cotidiano. Prima en ellos la
funcin potica (predominio de la forma).

Responden a las circunstancias y visin de

mundo de una poca.

Utilizan los recursos literarios de la tradicin.

Suelen ser innovadores de las estructuras

lingstico literarias.

Textos informativos: Su objetivo es entregar

informacin de variada ndole. Pertenecen a
este tipo los usados por la prensa (oral o
escrita), los del rea administrativa y los que
tienen relacin con las ciencias y los estudios
en general. Hoy, suelen hacer uso de lenguajes
multimediales.

Su objetivo es la entrega de informacin.

Prima la funcin referencial.

Suelen tener estructuras predefinidas.

Presentacin clara y ordenada.

Predominio de las conexiones lgicas.

Tipos de textos discontinuos

a) Publicidad y propaganda
La publicidad
Divulgacin de noticias o anuncios de carcter comercial para atraer a
posibles compradores, espectadores, usuarios, etc. (DRAE)

Informa acerca de las bondades de un producto o servicio, por medio de

un anuncio pagado.

Misin de carcter econmico, su objetivo es promover el consumo de

productos, bienes o servicios.

La propaganda
Asociacin cuyo fin es propagar doctrinas, opiniones, etc. (DRAE)

Accin informativa para obtener la adhesin a un sistema ideolgico de

naturaleza religiosa, poltica, filosfica, social, etc.

Su misin es promover el consumo de ideas o principios ideolgicos que

produzcan cambios de comportamiento.

Elementos constituyentes de la publicidad y la propaganda

Mensaje icnico: imagen, tanto denotativa (no codificada)
como connotativa (codificada). Suele poseer un sentido
simblico y cultural. Transmite y genera deseos y
necesidades.

Mensaje de texto (lingstico): estructura verbal breve que

expresa generalmente las caractersticas del producto, su
objetivo, cualidades, beneficios, datos y compromiso de la
empresa.

Logotipo: elemento grfico, verbo visual, que

sirve a una persona, empresa, institucin o
producto para representarse. Suelen encerrar
indicios y smbolos acerca de quienes
representa, indicando la propiedad o autora y
datos.
Eslogan: (del galico: grito de guerra). Frase
comercial o ideolgica usada como expresin
de una idea o propsito. Caractersticas:
Memorable: breve, repetitivo, original e
impactante, por lo que se recuerda
fcilmente.
Ingenioso: evita el rechazo inmediato.
- Utiliza recursos estilsticos: onomatopeyas,
aliteraciones (reiteracin), contraste, rima,
juegos de palabras (fijan mejor el mensaje en
la memoria), etc.

El cmic o historieta
Es una narracin de tipo icnico verbal (imgenes y palabras) que:
- presenta un mensaje narrativo con elementos verbales e icnicos.
- est orientado a la difusin masiva.
- tiene la finalidad de distraer al lector.
- ha adquirido tambin un fuerte rol educacional.
Caractersticas sicolgicas:

estimula la imaginacin del lector.

apela a actitudes, valores o ideales predeterminados.

moviliza emocionalmente (atraccin, repulsin, identificacin, etc.).

Elementos de una vieta

El infograma
Es un medio de visualizacin de
la informacin que posee una gran
posibilidad pedaggica.
Es una representacin visual de
descripciones o interpretaciones,
presentadas de manera grfica,
normalmente figurativa. En esta
categora se encuentran los
mapas, los grficos, las vietas,
etc.

La caricatura
Del italiano caricare (cargar, acentuar o
exagerar los rasgos).
Es una representacin grfica
caracterizada por interpretar una idea,
situacin o persona, generalmente reales,
en un solo cuadro, mostrando su aspecto
ridculo o jocoso y exagerando los rasgos
fsicos de la figura.
Ms que lo cmico, lo que la caracteriza es
lo grotesco.

El dibujo humorstico, o chiste

Es un dibujo de situacin cmica,
grotesca, satrica, sarcstica,
irnica, escptica, ridcula, etc., que
tiene como finalidad provocar la risa
y la hilaridad.
Normalmente posee una forma
rectangular colocada verticalmente,
en una sola vieta.

Acptalo.
Estamos
perdidos!

CARACTERSTICAS INTERNAS DEL TEXTO

Fundamentalmente se debe tener en cuenta tres reglas para construir textos: adecuacin, coherencia
y cohesin.

Adecuacin: cada situacin comunicativa requiere un uso propio del mensaje.

Determina el registro del habla, el carcter formal o informal del tema, la objetividad
o subjetividad apropiados a cada situacin. Tiene carcter pragmtico.

Coherencia: propiedad del texto que nos permite afirmar que tiene una unidad de
significado, es decir, que habla de las mismas cosas en todas sus estructuras o de
conceptos que se relacionan entre s. Se relaciona con el contenido textual.

Cohesin: conjunto de mecanismos lingsticos de los que se sirve para asegurar la

conexin entre sus partes y dar solidez al conjunto. Asegura la correcta interpretacin
de una proporcin en relacin con las dems. Tiene que ver con la forma.