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www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx
Bienvenida
Con la finalidad de fortalecer la difusin del programa de Promocin en la Funcin
por Incentivos, que sustituye a Carrera Magisterial, entre el Magisterio de Educacin
Bsica, se presenta este curso-taller.
El objetivo fundamental es contribuir y mejorar el conocimiento y comprensin del
Programa por parte del personal con funciones docentes, tcnico-docentes, de
direccin, supervisin y asesora tcnica pedaggica interesado en participar en l,
as como de aquellos vinculados con su operacin en las entidades federativas.
El curso-taller consiste en una exposicin didctica, mediante una presentacin
grfica, de cada uno de los diez captulos que integran el programa de Promocin en
la Funcin por Incentivos.
Cada mdulo del curso taller inicia con la presentacin de los aspectos ms
relevantes de los captulos del Programa y, en algunos casos, se aportan elementos
contextuales para facilitar la comprensin de los temas que se exponen.
Una vez cubierta la exposicin de cada captulo del Programa y con el propsito de
reforzar el conocimiento adquirido, al final de cada mdulo se incluye un ejercicio de
evaluacin para corroborar su comprensin. ste considera reactivos de opcin
mltiple, relacin de enunciados y preguntas de falso o verdadero, entre otros. En
todos los casos se ofrece un cuadro con las respuestas correctas para cada
ejercicio.
De este modo, el magisterio individualmente tendr la oportunidad de valorar lo
aprendido e identificar donde es necesario detenerse para revisar con mayor detalle
el tema.
ndice
Mdulo I. Marco Legal
Mdulo II. Principios Rectores
II
ndice
Mdulo VI. Participantes
Mdulo VII. Incentivos
Mdulo X. Generales
III
Curso-Taller
Mdulo I
Mdulo I.
MARCO LEGAL
5
Marco Legal
Propsito:
Dar a conocer, mediante una sntesis, el soporte legal que fundamenta la creacin del programa
de Promocin en la Funcin por Incentivos en Educacin Bsica.
Documentos de Apoyo:
-
Mdulo I
Marco Legal
A diferencia de los sistemas de estmulos anteriores para el Magisterio de Educacin
Bsica, el programa de Promocin en la Funcin por Incentivos, se fundamenta en:
Mdulo I
Marco Legal
Comenzaremos a revisar la Constitucin Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos, la cual en sus artculos 3 y 73 establece, entre otros
aspectos, que el acceso al servicio docente y las diferentes promociones
se llevarn a cabo mediante concursos de oposicin que garanticen la
idoneidad de los conocimientos y capacidades que correspondan; la
creacin del Sistema Nacional de Evaluacin Educativa y del Servicio
Profesional Docente.
Mdulo I
Marco Legal
Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos
El Estado garantizar la calidad en la educacin obligatoria (), y la idoneidad de los docentes y los directivos para el
Artculo 3 II.
mximo logro de aprendizaje en los educandos.
III.
Ser nacional
Ser
democrtico
Contribuir
a la
mejor
convivencia
humana
Ser de calidad
Mdulo I
El acceso al servicio
docente y la promocin, se
llevarn a cargo mediante
concursos de oposicin. La ley
reglamentaria fijar los criterios,
los trminos y condiciones de la
evaluacin obligatoria para el
acceso, la promocin el
reconocimiento
y
la
permanencia en el servicio
profesional con pleno respeto a
los derechos constitucionales de
los
trabajadores
de
la
educacin.
Marco Legal
Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos
Artculo 3
IX. Para garantizar la prestacin de servicios educativos de calidad, se crea el Sistema Nacional de Evaluacin
Educativa.
o Disear
y deber:
realizar las
Para ello
o Disear
y
realizar
las
mediciones
que
mediciones
correspondan que a
correspondan
a
componentes,
componentes,
procesos
o
procesos
o
resultados
del
resultados
del
sistema.
sistema.
o Expedir
los
o Expedir
los
lineamientos a los
lineamientos
a los
que se sujetarn
las
que
se
sujetarn
las
autoridades
autoridades
educativas
educativas
o Generar y difundir
o Generar
y difundir
informacin
informacin
relevante.
relevante.
La Coordinacin
de dicho
sistema estar
a cargo del
Instituto
Nacional para la
Evaluacin de la
Educacin.
Mdulo I
10
Marco Legal
Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos
Artculo 73
XXV.
Para establecer el Servicio Profesional Docente en trminos del artculo 3 de esta Constitucin ()
TRANSITORIOS
II.
II. El
El uso
uso de
de la
la evaluacin
evaluacin del
del
desempeo
desempeo docente
docente ().
(). La
La
evaluacin
evaluacin de
de los
los maestros
maestros debe
debe tener,
tener,
como
como primer
primer propsito,
propsito, el
el que
que ellos
ellos yy el
el
sistema
sistema educativo
educativo cuenten
cuenten con
con
referentes
referentes bien
bien fundamentados
fundamentados para
para la
la
reflexin
reflexin yy el
el dilogo
dilogo conducentes
conducentes a
a
una
una mejor
mejor prctica
prctica profesional.
profesional.
El
El sistema
sistema educativo
educativo deber
deber otorgar
otorgar los
los
apoyos
apoyos necesarios
necesarios para
para que
que los
los
docentes
docentes puedan,
puedan, prioritariamente,
prioritariamente,
desarrollar
desarrollar sus
sus fortalezas
fortalezas yy superar
superar sus
sus
debilidades.
debilidades.
Mdulo I
11
Marco Legal
Ley General de Educacin
Artculo 21
XXV. Para ejercer la docencia en instituciones establecidas por el Estado, los maestros debern
satisfacer los requisitos que, en su caso, sealen las autoridades competentes ()
Mdulo I
12
Marco Legal
Ley General del Servicio Profesional Docente
Capitulo III
De la distribucin
de competencias
Mdulo I
13
Marco Legal
Ley General del Servicio Profesional Docente
Capitulo V
De la Promocin en la Funcin
Artculo 34
Artculo 35
Mdulo I
14
Marco Legal
Ley General del Servicio Profesional Docente
Capitulo V
De la Promocin en la Funcin
Artculo 36
Las promociones a que se refiere este Captulo debern incluir los criterios
siguientes:
I.
Abarcar diversos aspectos que motiven al personal Docente o Personal
con Funciones Directivas y de Supervisin.
II. Considerar Incentivos temporales o permanentes;
III. Ofrecer mecanismos de acceso al desarrollo profesional;
IV. Fomentar el mejoramiento en el desempeo ();
V. Garantizar la idoneidad de conocimientos, capacidades y aptitudes ();
VI. Generar incentivos para atraer al Personal Docente con buen desempeo
()
Artculo 37
Las Autoridades Educativas Locales operarn conforme a las reglas que emita
la Secretara, un programa para que el personal de Educacin Bsica pueda
obtener incentivos adicionales, permanentes o temporales ().
Mdulo I
15
Marco Legal
Ley General del Servicio Profesional Docente
Capitulo V
De la Promocin en la Funcin
Artculo 38
Artculo 39
Artculo 40
Mdulo I
16
Marco Legal
Ley General del Servicio Profesional Docente
Ttulo Cuarto.
De las Condiciones Institucionales
()
CAPTULO I
De la Formacin Continua, Actualizacin y Desarrollo Profesional
Mdulo I
17
Marco Legal
Ley del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin
En materia de Servicio
Profesional Docente, para la
educacin bsica y media
superior que imparta el
Estado, corresponden al
Instituto las atribuciones
siguientes:
Artculo 28
Fr
ac
c i
nI
X
Mdulo I
Aprobar los
componentes de la
evaluacin del
programa a que se
refiere el artculo 37
de la Ley General
del Servicio
Profesional
Docente, y ()
18
Evaluacin
Mdulo I
19
Evaluacin
1. Para garantizar la prestacin de servicios educativos de calidad, se crea el
Sistema Nacional de Evaluacin Educativa. El Instituto Nacional para la
Evaluacin de la Educacin ser responsable de coordinar dicho sistema.
Verdadero
Verdadero
Falso
Falso
Verdadero
Verdadero
Falso
Falso
Mdulo I
20
Evaluacin
3. Corresponde al INEE: Aprobar los componentes de la evaluacin del programa
a que se refiere el artculo 37 de la Ley.
Verdadero
Verdadero
Falso
Falso
Verdadero
Verdadero
Falso
Falso
Mdulo I
21
Evaluacin
5. En el Programa de Promocin en la Funcin por Incentivos participa el
Magisterio de Educacin Bsica de los sostenimientos de origen Federal,
Federalizado y Estatal.
Verdadero
Verdadero
Falso
Falso
Verdadero
Verdadero
Falso
Falso
Mdulo I
22
Evaluacin
untas
g
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r
p
s
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Las siguie
tulo V
p
a
c
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Indique
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u
artculo q
o del
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i
n
e
t
n
o
c
al
.
enunciado
Mdulo I
23
Evaluacin
7.- 34
7. Artculo
Artculo 34
8.8.Artculo
Artculo35
35
9.Artculo 39
9. Artculo 39
c)
__________ Las disposiciones de este Captulo tienen por
objeto regular las promociones distintas a las previstas para cargos
con funciones de direccin y de supervisin en la Educacin Bsica y
Media Superior
10. Artculo
40
10.-
Artculo 40
Mdulo I
24
Respuestas
Preguntas
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Respuestas
Verdadero
Verdadero
Verdadero
Verdadero
Verdadero
Falso
c
b
d
a
Mdulo I
25
Resultados
Respuestas
Correctas
En este mdulo
obtuve los
siguientes
resultados:
Respuestas
Incorrectas
Mdulo I
26
Curso-Taller
Mdulo II
Mdulo II.
PRINCIPIOS
RECTORES
28
Principios Rectores
Propsito:
Identificar de forma resumida los aspectos fundamentales que rigen la Promocin en la
Funcin por Incentivos en Educacin Bsica.
Documentos de Apoyo:
-
Mdulo II
29
Principios Rectores
1
2
5
6
7
8
9
10
Mdulo II
30
Principios Rectores
Los principios rectores enfatizan los rasgos fundamentales del programa de Promocin en la
Funcin por Incentivos
Mdulo II
31
Principios Rectores
Propsito
Propsito
Mdulo II
32
Principios Rectores
Participantes
Participantes
realizar
las
Mdulo II
33
Principios Rectores
4
Caractersticas
Caractersticas
de la
de
la
participacin
participacin
Mdulo II
34
Principios Rectores
Incentivos
Incentivos
Independiente al sueldo
Mdulo II
35
Principios Rectores
Quienes laboren en centros de trabajo
ubicados en zonas de alta pobreza y
alejados de las zonas urbanas y
Privilegia al
Privilegia
personal al
que
personal
que
labora en
labora
en
condiciones
condiciones
desfavorables
desfavorables
Mdulo II
36
Principios Rectores
La asignacin de los incentivos estar sujeta a:
Asignacin de
Asignacin
dey
incentivos
incentivos
y
financiamiento
financiamiento
Mdulo II
37
Principios Rectores
Los beneficiarios de este Programa, tambin
podrn optar por participar en las diferentes
promociones y reconocimientos establecidos en la
LGSPD.
9
Desarrollo
Desarrollo
Profesional
Profesional
Carrera
Carrera
Magisterial
Magisterial
10
Mdulo II
38
Evaluacin
Mdulo II
39
Verdadero
Falso
Verdadero
Falso
Falso
Verdadero
Mdulo II
40
Verdadero
Falso
Verdadero
Falso
6. Los participantes que laboran en zonas de alta pobreza y alejados de las zonas urbanas
recibirn el mismo incentivo que los que laboran en otras condiciones.
Verdadero
Falso
Mdulo II
41
Verdadero
Falso
Verdadero
Falso
Falso
Verdadero
Mdulo II
42
Verdadero
Falso
Mdulo II
43
Respuestas
Pregunta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Respuesta
Verdadero
Verdadero
Falso
Falso
Falso
Falso
Falso
Falso
Verdadero
Verdadero
Mdulo II
44
Resultados
Respuestas
Correctas
En este mdulo
obtuve los
siguientes
resultados:
Respuestas
Incorrectas
Mdulo II
45
Curso-Taller
Mdulo III
Mdulo III.
OBJETIVOS
47
Objetivos
Propsito:
Conocer los aspectos fundamentales de los objetivos del programa de Promocin en la
Funcin por Incentivos, puesto que sintetizan la orientacin y las caractersticas del
Programa.
Documentos de Apoyo:
-
Mdulo III
48
Objetivos
Mejorar la calidad de la
educacin
2
Objetivos
del
Programa
Reconocer al personal
con resultados
destacados en las
evaluaciones
Impulsar el desarrollo
profesional
Mdulo III
49
Objetivos
Contribuir a la mejora, en un
marco de inclusin y
diversidad, de la calidad de la
educacin, al impulsar el
logro de resultados ptimos
en el aprendizaje de los
alumnos de Educacin
Bsica.
Mdulo III
1
1
5
2
Objetivos
del
Programa
50
Objetivos
1
2
Objetivos
del
Programa
Fortalecer la prctica
profesional al asegurar, con
base en los procesos de
evaluacin, la prestacin
eficaz y eficiente del servicio
educativo.
Mdulo III
51
Objetivos
1
2
Objetivos
del
Programa
Impulsar el desarrollo
profesional del personal en
funciones docentes, tcnico
docentes, de direccin,
supervisin y asesora tcnica
pedaggica, a partir del
resultado de sus
evaluaciones.
Mdulo III
52
Objetivos
1
Mdulo III
2
Objetivos
del
Programa
53
Objetivos
1
55
Mdulo III
2
Objetivos
del
Programa
54
Evaluacin
icio,
c
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j
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e
t
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En el sigu
deber
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derivadas
os del
v
i
t
je
b
o
s
de lo
.
Programa
Mdulo III
55
Evaluacin
Anote en el parntesis los numerales del 1 al 9, donde 1 es la ms
importante y 9 la de menor importancia
(
Mdulo III
56
Respuestas
Mdulo III
57
Curso-Taller
Mdulo IV
Mdulo IV.
DISTRIBUCIN DE
COMPETENCIAS
59
Distribucin de Competencias
Propsito:
En este mdulo se detallan las atribuciones que tendrn, de acuerdo a la LGSPD y a la Ley
del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin (LINEE), la Coordinacin
Nacional del Servicio Profesional Docente (CNSPD), el Instituto Nacional para la
Evaluacin de la Educacin (INEE) y a las Autoridades Educativas Locales (AEL), en la
operacin del programa de Promocin en la Funcin por Incentivos.
Documentos de Apoyo:
-
Mdulo IV
60
Distribucin de Competencias
a de
m
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Para e
ncin
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F
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Promoci
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facultad
ivas.
una, operat
!
Concelas
Mdulo IV
61
Distribucin de Competencias
Autoridad
Educativa
Local
Instituto
Nacional
Para la
Evaluacin
de la Educacin
Instancias
Coordinacin
Nacional
del Servicio
Profesional
Docente
Mdulo IV
62
Distribucin de Competencias
Autoridad
Educativa
Local
Instituto
Nacional
Para la
Evaluacin
de la Educacin
1. Establecer el programa de
1. Promocin
Establecer enel la programa
de
Funcin por
Promocin yen sus
la Funcin
Incentivos
reglas por
de
Incentivos
y
sus
reglas
de
operacin.
operacin.
2. Determinar perfiles para la
2. Evaluacin
Determinardelperfiles
para la
Desempeo.
Evaluacin del Desempeo.
3. Establecer mecanismos de
3. coordinacin
Establecer con
mecanismos
de
las AEL para
conparmetros
las AEL para
lacoordinacin
definicin de
e
la
definicin
de
parmetros
e
indicadores.
indicadores.
4. Determinar la relacin de
4. escuelas
Determinar
la relacin
de
y personal
ubicado en
escuelas y personal
ubicado en
localidades
de alta pobreza
y
localidades
de
alta
pobreza
y
alejadas de zonas urbanas.
alejadas de zonas urbanas.
Instancias
Coordinacin
Nacional
del Servicio
Profesional
Docente
Mdulo IV
63
Distribucin de Competencias
Autoridad
Educativa
Local
Instituto
Nacional
Para la
Evaluacin
de la Educacin
Instancias
Coordinacin
Nacional
del Servicio
Profesional
Docente
Mdulo IV
64
Distribucin de Competencias
Autoridad
Educativa
Local
Instituto
Nacional
Para la
Evaluacin
de la Educacin
Instancias
Coordinacin
Nacional
del Servicio
Profesional
Docente
Mdulo IV
65
Distribucin de Competencias
Autoridad
Educativa
Local
Instituto
Nacional
Para la
Evaluacin
de la Educacin
Instancias
Coordinacin
Nacional
del Servicio
Profesional
Docente
Mdulo IV
66
Distribucin de Competencias
1. Aprobar componentes de la evaluacin
de programa de Promocin en la
Funcin por Incentivos.
Autoridad
Educativa
Local
Formulacin de la Convocatoria
Marco.
Obligaciones
de
quienes
intervienen en proceso de
Evaluacin Adicional.
Participacin de observadores.
Emisin
de
resultados
individualizados y dictamen.
Mdulo IV
Instituto
Nacional
Para la
Evaluacin
de la Educacin
Instancias
Coordinacin
Nacional
del Servicio
Profesional
Docente
67
Distribucin de Competencias
Autoridad
Educativa
Local
Instituto
Nacional
Para la
Evaluacin
de la Educacin
Instancias
Coordinacin
Nacional
del Servicio
Profesional
Docente
Mdulo IV
68
Distribucin de Competencias
Instituto
Nacional
Para la
Evaluacin
de la Educacin
Instancias
Coordinacin
Nacional
del Servicio
Profesional
Docente
Mdulo IV
69
Distribucin de Competencias
Autoridad
Educativa
Local
Instituto
Nacional
Para la
Evaluacin
de la Educacin
6. Seleccionar
y participar
en
la
capacitacin de evaluadores que
intervendrn en la Evaluacin del
Desempeo y Adicional.
7. Participar en los procesos de
Evaluacin del Desempeo y Adicional.
Instancias
Coordinacin
Nacional
del Servicio
Profesional
Docente
Mdulo IV
70
Distribucin de Competencias
9. Garantizar los derechos del personal
de sostenimiento estatal.
Autoridad
Educativa
Local
Instituto
Nacional
Para la
Evaluacin
de la Educacin
Instancias
Coordinacin
Nacional
del Servicio
Profesional
Docente
13. Las
dems
que
correspondan
conforme a la LGSPD, la LINEE, la Ley
de Coordinacin Fiscal y otras
disposiciones aplicables.
Mdulo IV
71
Distribucin de Competencias
Mdulo IV
72
Distribucin de Competencias-Evaluacin
Mdulo IV
73
Evaluacin
1. No es atribucin del INNE, la siguiente:
Mdulo IV
74
Evaluacin
3. Corresponde al INEE, la siguiente atribucin:
a. Expedir los lineamientos a los que se sujetarn la SEP y las AEL para llevar a cabo las evaluaciones
para la Promocin en la Funcin por Incentivos.
b. Someter a la consideracin de la CNSPD las propuestas de perfiles, parmetros e indicadores
complementarios para la Promocin en la Funcin por Incentivos.
c. Determinar los perfiles para la Evaluacin del Desempeo, e integrar las propuestas para su
presentacin, conjuntamente con las etapas, aspectos, mtodos e instrumentos, con la participacin
de las AEL.
d. Formular y presentar anualmente a la CNSPD, la propuesta de escuelas y del personal adscrito a
ellas, que se ubican en localidades de alta pobreza y alejadas de las zonas urbanas.
Mdulo IV
75
Evaluacin
5. Corresponde a la CNSPD, la siguiente atribucin:
6. No es competencia de la CNSPD:
a. Establecer mecanismo de coordinacin con las AEL para la definicin de parmetros e indicadores.
b. Emitir las convocatorias marco.
c. Determinar anualmente los montos y distribucin a las Entidades Federativas de los recursos
autorizados al Programa.
d. Notificar al personal participante su Promocin en la Funcin por Incentivos.
Mdulo IV
76
Evaluacin
Seale con una X si el enunciado es Verdadero o Falso, segn corresponda:
7. La CNSPD determina, a partir de las propuestas del INEE, la relacin de escuelas y personal ubicado
en localidades de alta pobreza y alejadas de zonas urbanas.
Verdadero
Falso
Falso
8. La Autoridad Educativa Local registra al personal participante que haya obtenido los resultados
requeridos en el proceso de la Evaluacin del Desempeo.
Verdadero
Verdadero
Falso
9. La Autoridad Educativa Local es la instancia responsable de poner a disposicin de los participantes sus
resultados individualizados.
Verdadero
Falso
Falso
Mdulo IV
77
Evaluacin
10. La CNSPD determinar, las reglas para la administracin de los estmulos de Carrera Magisterial al 31
de diciembre del 2015.
Verdadero
Falso
Falso
Mdulo IV
78
Respuestas
Preguntas
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Respuestas
d
b
a
a
b
d
Falso
Verdadero
Falso
Verdadero
Mdulo IV
79
Resultados
Respuestas
Correctas
En este mdulo
obtuve los
siguientes
resultados:
Respuestas
Incorrectas
Mdulo IV
80
Curso-Taller
Mdulo V
Mdulo V.
PROCESOS DE
EVALUACIN
82
Procesos de Evaluacin
Propsito:
Revisar los aspectos mas relevantes de las evaluaciones que se aplicarn en el marco del
programa de Promocin en la Funcin por Incentivos y su vinculacin con el Servicio
Profesional Docente.
Documentos de Apoyo:
-
Mdulo V
83
Procesos de Evaluacin
Tambin le sugerimos revisar
los
Lineamientos para llevar a cabo la
evaluacin del desempeo de quienes
realizan funciones de docencia, direccin y
supervisin en educacin bsica y media
superior. LINEE-05-2015.
http://
www.inee.edu.mx/index.php/servicio-profesional-docente/513-re
forma-educativa/1696-lineamientos-2014
Mdulo V
84
Procesos de Evaluacin
Haga click en
cada crculo
Mdulo V
85
Procesos de Evaluacin
Propsitos de
la Evaluacin
del Desempeo
en relacin con
el SPD
Mdulo V
86
Procesos de Evaluacin
Evaluacin del
Desempeo y
participacin
en la
Promocin en
la Funcin por
Incentivos
Mdulo V
87
Procesos de Evaluacin
Resultados en
la Evaluacin
del Desempeo
y sus
implicaciones
en el SPD
Resultados
Implicaciones
No Suficiente
Suficiente
Destacado
Incremento
Mdulo V
88
Procesos de Evaluacin
Resultados en
la Evaluacin
del Desempeo
y sus
implicaciones
en el SPD
Resultados
No Suficiente
Implicaciones
Regularizacin por tutora y formacin
continua
Mdulo V
89
Procesos de Evaluacin
Resultados en
la Evaluacin
del Desempeo
y sus
implicaciones
en el SPD
Resultados
Suficiente
Implicaciones
Permanencia por 4 aos y participacin
en programas de desarrollo profesional
Mdulo V
90
Procesos de Evaluacin
Resultados en
la Evaluacin
del Desempeo
y sus
implicaciones
en el SPD
Resultados
Destacado
Implicaciones
Participa en el Programa de Promocin
en la Funcin
Mdulo V
91
Procesos de Evaluacin
Resultados en
la Evaluacin
del Desempeo
y sus
implicaciones
en el SPD
Resultados
Incremento
Implicaciones
Ascenso en el Programa de Promocin
en la Funcin
Mdulo V
92
Procesos de Evaluacin
os la
Como vim
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c
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l
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v
E
o ser
Desempe
a y su s
i
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la base
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result
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programa
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la
en
s.
Incentivo
r la
a
c
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p
x
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s
Enseguida
ner el
e
t
b
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d
forma
nso, as
e
c
s
a
y
o
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de los
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c
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e
g
i
v
como la
s en el
o
d
a
t
l
u
s
e
r
.
Programa
Mdulo V
93
Procesos de Evaluacin
Quienes realicen funciones docentes, tcnico docentes, de direccin, supervisin y
asesora tcnica pedaggica que:
Acceso
Mdulo V
94
Procesos de Evaluacin
Quienes realicen funciones docentes, tcnico docentes, de direccin, supervisin y
asesora tcnica pedaggica que:
Ascenso
Demuestren un incremento en el
Demuestrencon
un respecto
incremento
desempeo
a losen el
desempeo
con respecto
a los
resultados
alcanzados
en el proceso
alcanzados
el proceso
deresultados
su evaluacin
anterioren
y obtienen
de su evaluacin
anterior y en
obtienen
resultados
sobresalientes
la
resultados sobresalientes
Evaluacin
Adicional podrnen la
Evaluacin
Adicional
podrn
avanzar
al siguiente
nivel*
avanzar al siguiente nivel*
Mdulo V
95
Procesos de Evaluacin
Quienes realicen funciones docentes, tcnico docentes, de direccin, supervisin y
asesora tcnica pedaggica que:
Ascenso
Se les entregarn los resultados
Se les entregarn
los resultados
individualizados
de la Evaluacin
del
individualizados
Evaluacin
Desempeo
y, endesulacaso,
de la del
Desempeo
y, en suDictamen
caso, de la
Evaluacin
Adicional,
Adicional,
Dictamen
conEvaluacin
recomendaciones
de acciones
con
recomendaciones
de acciones
de
mejora
continua y desarrollo
de mejora
continua y desarrollo
profesional
profesional
Acceso
Mdulo V
96
Procesos de Evaluacin
A quienes realicen funciones docentes, tcnico docentes, de direccin, supervisin
y asesora tcnica pedaggica:
Ascenso
Acceso
Demuestren un incremento en el
Demuestrencon
un respecto
incremento
desempeo
a losen el
desempeo
con respecto
a los
resultados
alcanzados
en el proceso
alcanzados
el proceso
deresultados
su evaluacin
anterioren
y obtienen
de su evaluacin
anterior y en
obtienen
resultados
sobresalientes
la
resultados sobresalientes
Evaluacin
Adicional podrnen la
Evaluacin
Adicional
podrn
avanzar
al siguiente
nivel*
avanzar al siguiente nivel*
Mdulo V
97
Procesos de Evaluacin
Vigencia de los resultados de las evaluaciones
Mdulo V
98
Procesos de Evaluacin
ante
Es import
que la
r
a
z
li
a
u
t
pun
al ser
n
io
ic
d
A
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Evaluaci
ito
un requis
para el
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nivel de
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asc
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In
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Programa
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A may
or
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a
m
,
o
v
i
incent
nivel de
o
e
p
m
e
s
e
d
.
requerido Mdulo V
99
Mdulo V
100
Evaluacin
Relacione, con una lnea, los recuadros del lado izquierdo con los textos
del lado derecho, que complementen correctamente los enunciados:
Resultado Suficiente
Incremento en el
resultado
Resultado No suficiente
Resultado Destacado
Mdulo V
101
Evaluacin
Indique con una X si el enunciado es Verdadero o Falso, segn corresponda:
5. La Evaluacin del Desempeo es fundamental en el Programa de Promocin en la Funcin por
Incentivos.
Verdadero
Falso
6. Para acceder al primer nivel de incentivos en zonas de alta pobreza y alejadas de zonas urbanas se
requiere, al menos, resultado destacado en la Evaluacin del Desempeo.
Verdadero
Falso
7. Los procesos de evaluacin de la Promocin en la Funcin por Incentivos se mantendrn sin cambios.
Verdadero
Falso
Mdulo V
102
Evaluacin
8.- A mayor nivel de incentivo , mayor nivel de desempeo requerido.
Verdadero
Falso
9. La Promocin en la Funcin por Incentivos toma en cuenta las caractersticas sociales y culturales en
que se desarrolla la prctica educativa.
Verdadero
Falso
10. La CNSPD determinar los criterios para clasificar los resultados de la Evaluacin del Desempeo.
Verdadero
Falso
Mdulo V
103
Respuestas
Preguntas
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Respuestas
Resultado No suficiente
Resultado destacado
Resultado suficiente
Incremento en el resultado
Verdadero
Falso
Falso
Verdadero
Verdadero
Falso
Mdulo V
104
Resultados
Respuestas
Correctas
En este mdulo
obtuve los
siguientes
resultados:
Respuestas
Incorrectas
Mdulo V
105
Curso - Taller
Mdulo VI
Mdulo VI.
PARTICIPANTES
107
Participantes
Propsito:
Conocer quienes pueden participar en el programa de Promocin en la Funcin por
incentivos, as como los requisitos y condiciones que deben cubrir.
Documentos de Apoyo:
-
Mdulo VI
108
Participantes
Generalidades
Pueden participar en la Promocin en la Funcin por Incentivos, todo el
personal que realice funciones:
Docentes
Tcnico docentes
Direccin
Supervisin
Asesora Tcnica Pedaggica
Mdulo VI
109
Participantes
Definiciones:
Personal Docente
Profesional en la Educacin Bsica que asume la responsabilidad del:
1. Aprendizaje de los alumnos en la Escuela.
2. Proceso de enseanza aprendizaje.
3. Es promotor, coordinador, facilitador, investigador y agente directo del proceso
educativo.
Mdulo VI
110
Participantes
Personal con Funciones de Direccin
Aquel que realiza la: planeacin, programacin, coordinacin, ejecucin y evaluacin de
las tareas para el funcionamiento de las escuelas de conformidad con el marco jurdico y
administrativo aplicable.
Tiene la responsabilidad de:
1. Generar un ambiente escolar conducente al aprendizaje.
2. Organizar, apoyar y motivar a los docentes.
3. Realizar las actividades administrativas de manera efectiva.
4. Dirigir los procesos de mejora continua del plantel.
5. Propiciar la comunicacin fluida de la Escuela con los padres de familia, tutores o
agentes de participacin comunitaria.
6. Desarrollar las dems tareas que sean necesarias para que se logren los aprendizajes
esperados.
Comprende a:
- Coordinadores de actividades
- Subdirectores
- Directores
Y quienes con distintas denominaciones ejercen funciones equivalentes conforme a la
estructura ocupacional autorizada.
Mdulo VI
111
Participantes
Personal con Funciones de Supervisin
Es la autoridad que, en el mbito de las escuelas bajo su responsabilidad, realiza lo
siguiente:
1.
2.
3.
4.
Mdulo VI
112
Participantes
Personal Docente con Funciones de Asesora Tcnica Pedaggica
Docente que cumple con los requisitos establecidos en la LGSPD y tiene la
responsabilidad de:
1. Brindar a otros docentes la asesora tcnica pedaggica.
2. Constituirse en un agente de mejora de la calidad de la educacin para las
escuelas a partir de las funciones de naturaleza tcnica pedaggica que la
Autoridad Educativa le asigna.
Mdulo VI
113
Participantes
remos
a
s
i
v
e
r
a
r
Ah o
n los
o
s
s
e
l
a
u
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requisitos
s qu e
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co
ir los
r
b
u
c
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b
de
n el
e
s
e
t
n
a
p
partici
.
Programa
Mdulo VI
114
Participantes
Haga click en
cada requisito
Mdulo VI
115
Participantes
Mdulo VI
116
Participantes
Mdulo VI
117
Participantes
Mdulo VI
118
Participantes
*Docente,
tcnico
docente,
direccin, supervisin y asesora
tcnica pedaggica.
Mdulo VI
119
Participantes
Mdulo VI
120
Participantes
Es importante aclarar que quienes participen
en alguna forma de Promocin en la Funcin
por Incentivos distinta a lo establecido en la
LGSPD y en las reglas de este Programa,
autoricen, efecten algn pago o
contraprestacin u obtengan algn beneficio,
incurrirn en responsabilidad y sern
acreedores a las sanciones correspondientes.
Mdulo VI
121
Participantes
a
l
e
u
q
a
d
Recuer
s
e
n
i
c
a
p
i
partic
e
a
i
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a
t
n
u
l
vo
l
a
u
d
i
v
i
d
in
Mdulo VI
122
Evaluacin
Mdulo VI
123
Evaluacin
1.- Participan quienes realizan la Evaluacin del Desempeo.
Verdadero
Falso
Falso
2.- Participan quienes acrediten estudios de normal bsica o estudios superiores
terminados.
Verdadero
Verdadero
Falso
Verdadero
Falso
Falso
Mdulo VI
124
Evaluacin
4.-Tambin participan docentes de escuelas particulares.
Verdadero
Falso
Falso
Verdadero
Verdadero
Falso
Verdadero
Falso
Falso
Mdulo VI
125
Evaluacin
7.- Participan los prefectos, auxiliares de laboratorio y trabajadoras sociales.
Verdadero
Falso
Falso
Falso
Verdadero
Falso
Falso
Mdulo VI
126
Evaluacin
10.- Participa personal con nombramiento provisional o por tiempo fijo.
Verdadero
Falso
Falso
Mdulo VI
127
Respuestas
Preguntas
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Respuestas
Falso
Falso
Verdadero
Falso
Falso
Verdadero
Falso
Verdadero
Verdadero
Falso
Mdulo VI
128
Resultados
Respuestas
Correctas
En este mdulo
obtuve los
siguientes
resultados:
Respuestas
Incorrectas
129
Curso-Taller
Modulo VII
Mdulo VII.
INCENTIVOS
131
Incentivos
Propsito:
Conocer las caractersticas de los incentivos del programa de Promocin en la Funcin que podr
obtener el personal participante (docente, tcnico docente, de direccin, supervisin y asesora
tcnica pedaggica), que cumpla con las reglas establecidas.
.
Documentos de Apoyo:
Modulo VII
132
Incentivos
De acuerdo a la LGSPD se
define el Incentivo como:
Apoyo en dinero o en
cualquier otra modalidad por
el que se otorga o reconoce
al personal del Servicio
Profesional Docente para
elevar la calidad educativa
y/o reconocer los mritos.
Modulo VII
133
Incentivos
tarn
n
e
s
e
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p
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s
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los
A continuac
e
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s
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a
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P
l
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a
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Incentivos
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r
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c
expli
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de
tajes,
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a
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o
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b
r
u
s
a
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o
z
las
alejadas de
Modulo VII
134
Incentivos
Contribuir al mximo logro del
aprendizaje de los alumnos
n
e
oc
n
o
c
Re
n
a
v
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t
Mo
Con la finalidad de
n
a
s
ul
p
Im
INCENTIVOS
Modulo VII
135
Incentivos
Modulo VII
136
Incentivos
El programa de Promocin en la Funcin consta de 7 niveles
de incentivo.
Modulo VII
137
Incentivos
El acceso al programa de Promocin en la Funcin se realizar
invariablemente al nivel 1 del incentivo que corresponda a la funcin
que desempea el personal (docente, tcnico docente de direccin,
supervisin y asesora tcnica pedaggica).
A
C
C
E
S
O
Modulo VII
138
Incentivos
A
S
C
E
N
S
O
139
Incentivos
TEMPORALIDAD
Los Incentivos se asocian a categoras o plazas
de los diferentes niveles, servicios educativos,
modalidades, asignaturas, tecnologas o talleres
en que se desempean las funciones docentes,
tcnico docentes, de direccin, supervisin y
asesora tcnica pedaggica en la Educacin
Bsica.
Y pueden ser:
Temporales
Permanentes
Modulo VII
140
Incentivos
Incentivos Temporales
Modulo VII
141
Incentivos
Incentivos Permanentes
Confirmacin
142
Incentivos
Incentivos Permanentes
Ascenso
143
Incentivos
Incentivos Permanentes
Ascenso y
Permanencia
Modulo VII
144
Incentivos
Prdida del Incentivo
Cuando un trabajador ostenta un incentivo temporal y obtiene en la siguiente
Evaluacin del Desempeo:
Resultado No Suficiente
Resultado Suficiente
Resultado Bueno
Se perder el incentivo
Modulo VII
145
Incentivos
Falta de disponibilidad presupuestal
Quienes hayan logrado los resultados requeridos en los
procesos de evaluacin para ser sujetos de los incentivos, y por
falta de disponibilidad presupuestal en el ejercicio fiscal
correspondiente no hayan sido acreedores a los mismos:
Podrn volver a participar en la Evaluacin del Desempeo al
siguiente ao y de esta manera evitar esperar los 4 aos del
siguiente proceso obligatorio; esto ser una decisin personal y
voluntaria del trabajador.
Definido lo anterior, el personal involucrado deber participar en
el proceso de evaluacin obligatoria, hasta los siguientes 4
aos.
Modulo VII
146
Incentivos
Resultados Suficientes o Buenos en la Evaluacin del Desempeo
El personal que haya alcanzado resultados Suficientes o Buenos en la
Evaluacin del Desempeo, no puede participar en el programa de Promocin
en la Funcin por Incentivos. Sin embargo, si as lo desea, puede realizar
nuevamente dicha Evaluacin a los 2 aos siguientes, con la finalidad de que
pueda obtenerlos, de acuerdo con sus resultados.
Deber manifestar por escrito que la vigencia de estos resultados y, por lo
mismo, su permanencia en la funcin que tiene asignada ser tambin de dos
aos.
En caso de obtener un resultado no suficiente en la nueva Evaluacin del
Desempeo, deber sujetarse a los procesos de regularizacin previstos en la
LGSPD.
Modulo VII
147
Incentivos
Resultados Destacado en la Evaluacin del Desempeo y
no Sobresaliente en la Evaluacin Adicional
La posibilidad de presentar la Evaluacin del Desempeo a los 2 aos, aplica
tambin para quienes aspirando al ascenso de nivel obtienen resultado
destacado en el proceso de Evaluacin del Desempeo y no Sobresaliente
en el proceso de Evaluacin Adicional. Esta ser una decisin personal y
voluntaria del trabajador.
El personal involucrado deber participar en los procesos de evaluacin
obligatorio establecidos, hasta los siguientes 4 aos.
Modulo VII
148
Incentivos
Asignacin de Incentivos
La Promocin en la Funcin por Incentivos esta asociada a:
La funcin
Al tipo de evaluacin
Al centro de trabajo
Los montos de los incentivos al personal se asignarn de acuerdo al nivel
logrado, vigencia y tipo de categora a que se encuentran asociados.
Modulo VII
149
Incentivos
En el siguiente cuadro se ejemplifican las diversas situaciones que pueden
presentarse para los participantes.
Tipo de
Funcin
Tipo de
Evaluacin
Centro
de
trabajo
Mismo
Mismo
Diferente
Mismo
Diferente
Mismo
Mismo
Diferente
Diferente
Diferente
Diferente
Mismo
Modulo VII
150
Incentivos
Tipo de
Funcin
Tipo de
Evaluacin
Centro de
trabajo
Diferente
Diferente
Diferente
Deber Participar en el
programa de Promocin en la
Funcin por Incentivos por:
Cada tipo de funcin, evaluacin
y adscripcin.
Modulo VII
151
Incentivos
Dicha compatibilidad est contenida en el Anexo 3 del programa de Promocin en la Funcin por
Incentivos, establecidas en el ACUERDO por el que se emiten las Disposiciones en las materias de
Recursos Humanos y del Servicio Profesional de Carrera, as como el Manual Administrativo de Aplicacin
General en materia de Recursos Humanos y Organizacin y el Manual del Servicio Profesional de Carrera.
(DOF 12 de julio de 2010. ltima reforma publicada DOF 23 de agosto de 2013)
Modulo VII
152
Incentivos
Los incentivos impactarn en:
Aguinaldo
Prima Vacacional
Adems repercutirn en
Modulo VII
153
Incentivos
Comparativo
Se cubrirn mediante un concepto de pago
independiente del sueldo, identificado con los
siguientes cdigos:
Zona
Econmica II
K7
K6
K5
K4
K2
K3
Zona
Econmica III
K1
Modulo VII
154
Incentivos
Modulo VII
155
Incentivos
Cada uno de los siete niveles tiene asignado un
porcentaje especifico.
1
35%
2
65%
3
95%
4
120%
Modulo VII
5
140%
6
160%
7
180%
156
Incentivos
Pago de Incentivos en zona de alta pobreza y alejadas de las
zonas urbanas
Las escuelas ubicadas en estas zonas se determinarn conforme al Decreto por el
que se emite la declaratoria de zonas de atencin prioritaria. Informacin que de
acuerdo a la Ley General de Desarrollo Social, se actualiza cada ao.
Las AEL debern presentar a la CNSPD, al concluir cada ciclo escolar, la relacin de
escuelas de su entidad, ubicadas en localidades que puedan ser consideradas de
alta pobreza y alejadas de las zonas urbanas, as como del personal participante,
que se encuentren adscritos y presten sus servicios en las mismas.
Modulo VII
157
Incentivos
Pago de Incentivos en zonas de alta pobreza y alejadas de las
zonas urbanas
El acceso al Programa en estas zonas se realizar invariablemente al nivel 1 del incentivo que
corresponda a su funcin y categora, de conformidad al presupuesto disponible. Este nivel se
obtendr con resultados buenos en la Evaluacin del Desempeo.
Para el ascenso a los subsecuentes niveles el personal deber acreditar un incremento en los
resultados de la Evaluacin del Desempeo, con respecto a los alcanzados en los procesos de
evaluacin inmediatos anteriores, y satisfactorios en la Evaluacin Adicional.
Modulo VII
158
Incentivos
Cambio a Centros de trabajo que NO estn ubicados en zonas
de alta pobreza y alejadas de las zonas urbanas
Personal con
incentivos temporales
o permanentes desea
un cambio de centro
de trabajo a otro
ubicado fuera de las
zonas de alta pobreza.
Solicita
cambio de
adscripcin
.
Se autoriza
movimiento.
Si
Cambio de
adscripcin
No
permaneci
en su
adscripcin al
menos 2 aos.
No
No hay
cambio de
adscripcin
Modulo VII
Si
El monto
corresponder al
del nuevo centro
de trabajo, es
decir disminuir el
porcentaje del
incentivo.
Dejar de
percibir
ntegramente
el incentivo
159
Incentivos
Modulo VII
160
Evaluacin
Seleccione con una X la respuesta correcta:
Modulo VII
161
Evaluacin
3. Marque la aseveracin que es incorrecta:
Modulo VII
162
Evaluacin
Seale con una X si el enunciado es verdadero o falso:
Falso
Falso
Modulo VII
163
Evaluacin
6. Los incentivos son permanentes cuando el trabajador confirma el
nivel que ostenta al obtener al menos resultado destacado en el
siguiente proceso de Evaluacin del Desempeo.
Verdadero
Falso
Falso
Modulo VII
164
Evaluacin
8. En el caso de los planteles ubicados en zonas de alta pobreza y
alejadas de las zonas urbanas el porcentaje mximo en el nivel 7
asciende al 222%.
Verdadero
Falso
Falso
Modulo VII
165
Evaluacin
Relaciona las columnas del lado izquierdo con las del derecho, segn corresponda
Deber participar en el programa de
Promocin en la Funcin por Incentivos
1. Personal que se desempea en un mismo plantel con una
categora de subdirector, y adems tiene asignadas 6 horas
en fsica.
2. Alguien con nombramiento de tcnico docente con 20 hrs. y
una categora 20 hrs. de espaol que labora en un solo centro
de trabajo.
3. Docente que imparte matemticas, tiene asignadas 20 hrs.
en un centro de trabajo y 15 en otro.
4. Docente que imparte 20 hrs. de Espaol y 16 de Formacin
Cvica y tica en el mismo centro de trabajo.
5. Docente que imparte 6 hrs. de artsticas en una escuela y
18 de Ciencias Naturales en otra.
6. Docente que labora en un centro escolar con categora de
director y en otro con una categora docente de jornada.
A. Participar por
adscripcin (2).
B. Participar por
adscripcin (2) y tipo de
evaluacin (2).
C. Participar por funcin
(2), adscripcin (2) y tipo de
evaluacin (2).
D. No participa su situacin
es irregular porque excede
la compatibilidad horaria.
E. Participar por funcin (2)
y tipo de evaluacin (2).
F. Participar por tipo de
evaluacin (2).
Modulo VII
166
Respuestas
Pregunta
Respuesta
Verdadero
Falso
Verdadero
Falso
Verdadero
Verdadero
10
Modulo VII
167
Evaluacin
Respuestas
Correctas
En este mdulo
obtuve los
siguientes
resultados:
Respuestas
Incorrectas
Modulo VII
168
Curso-Taller
Mdulo VIII
Mdulo VIII.
ASIGNACIN DE
INCENTIVOS
170
Asignacin de Incentivos
Propsito:
Describir los mecanismos mediante los cuales, con base en los resultados de las
evaluaciones y el presupuesto disponible, se otorgarn los Incentivos del programa de
Promocin en la Funcin, al personal que realiza funciones docentes, tcnico docentes, de
direccin, supervisin y de asesora tcnica pedaggica.
Documentos de Apoyo:
Mdulo VIII
171
Asignacin de Incentivos
Vigencia
Programas de
Desarrollo
Profesional
Asignacin
Incentivos
Resultados
Incumplimiento
Mdulo VIII
172
Asignacin de Incentivos
Vigencia
Vigencia
Mdulo VIII
Asignacin
Asignacin
Resultados
Incenti
Incenti
vos
vos
Incumplimiento
Incumplimiento
173
Asignacin de Incentivos
Para efectos de asignacin de los
Asignacin
Vigencia
Vigencia
Asignacin
Asignacin
Incenti
Incenti
vos
vos
Resultados
Resultados
Incumplimiento
Incumplimiento
de
Evaluacin
Desempeo y, en su caso,
del
de la
Evaluacin Adicional.
Las
AEL
sern
formular
los
asignacin
de
responsables
movimientos
los
incentivos,
de
de
con
174
Asignacin de Incentivos
Asignacin
Vigencia
Vigencia
Asignacin
Asignacin
Incenti
Incenti
vos
vos
Resultados
Resultados
Incumplimiento
Incumplimiento
por
falta
de
disponibilidad presupuestal en el
ejercicio fiscal correspondiente, no
fue acreedor al incentivo, podr
volver a participar en los procesos
de evaluacin al siguiente ao.
Mdulo VIII
175
Asignacin de Incentivos
ser
obligacin
del
personal
Vigencia
Profesional
de
Evaluacin,
de
Asignacin
Asignacin
Incenti
Incenti
vos
vos
Resultados
Resultados
Incumplimiento
Incumplimiento
Mdulo VIII
176
Asignacin de Incentivos
Impulsarn
las
capacidades
y
Vigencia
Vigencia
Asignacin
Asignacin
de
desempeo
Programas de
Desarrollo
Profesional
Dictam
Dictam
inaci
inaci
n
n
Resultados
Resultados
Incumplimiento
Incumplimiento
consecuentemente, en la calidad de la
educacin en el mbito escolar, a partir
de su mejora continua.
de
los
programas
de
en
la
Funcin
por
Incentivos.
Mdulo VIII
177
Asignacin de Incentivos
La operacin de los programas para el
Vigencia
Vigencia
Asignacin
Asignacin
Programas de
Desarrollo
Profesional
Dictam
Dictam
inaci
inaci
n
n
Incumplimiento
Incumplimiento
Mdulo VIII
178
Asignacin de Incentivos
Vigencia
Vigencia
Asignacin
Asignacin
Incenti
Incenti
vos
vos
Resultados
Resultados
Incumplimiento
Incumplimiento
Incumplimiento
Mdulo VIII
179
Mdulo VIII
180
Evaluacin
Seleccione la opcin que conteste correctamente a la situacin o pregunta
planteada.
1. Ser responsable de formular los movimientos de asignacin
de los Incentivos:
a) CNSPD
b) INEE
c) AEL
d) Direccin de Recursos Humanos
2. Se encarga de operar los programas para el Desarrollo
Profesional en la Promocin en la Funcin por Incentivos:
a) CNSPD
b) INEE
c) AEL
d) Niveles educativos
Mdulo VIII
181
Evaluacin
3. Es la Instancia responsable de emitir los lineamientos
generales de los programas para el Desarrollo Profesional,
aplicables en la Promocin en la Funcin por Incentivos:
a) CNSPD
b) INEE
c) AEL
d) Instancia Estatal de Actualizacin
4. Publicar los resultados a nivel nacional del personal sujeto
a Promocin en la Funcin por Incentivos:
a) CNSPD
b) INEE
c) AEL
d) Nivel Educativo
Mdulo VIII
182
Evaluacin
5. Los docentes que por falta de disponibilidad presupuestal
no se hicieron acreedores al Incentivo y obtuvieron los
resultados requeridos, podrn:
a) Volver a participar en los procesos de evaluacin al siguiente ao
b) Guardar sus resultados hasta que haya disponibilidad presupuestal
c) Volver a participar en los procesos de evaluacin en los prximos 4 aos
d) Guardar sus resultados solamente hasta el siguiente ao
6. Durante el periodo de vigencia del Incentivo, es obligacin
del personal:
a) Participar en los procesos de evaluacin al siguiente ao de obtenido el
incentivo
b) Participar en programas de regularizacin que la AEL determine
c) Participar en los programas de Desarrollo Profesional y de Evaluacin
d) Participar en la imparticin de tutoras al personal donde est adscrito
Mdulo VIII
183
Evaluacin
7. El recurso de revisin en la evaluacin del desempeo, para
la Promocin en la Funcin por Incentivos, versa nica y
exclusivamente sobre:
a) Los resultados obtenidos
b) La disponibilidad presupuestal
c) Las listas de prelacin
d) El proceso de evaluacin
8. El incumplimiento por parte del personal de las obligaciones
establecidas en la LGSPD dar lugar a:
a) Suspensin temporal del nivel de incentivo que ostente
b) Cancelacin del resultado en su prxima Evaluacin del Desempeo
c) Suspensin total del nivel de incentivo que se ostente
d) Cancelacin del resultado en su prxima Evaluacin Adicional
Mdulo VIII
184
Evaluacin
9. Los resultados obtenidos por
procedimiento de evaluacin son:
el
participante
en
el
a) Permanentes
b) Sujetos a revisin
c) Inapelables
d) Recuperables
Mdulo VIII
185
Evaluacin
10. Indique con una X cul (es) de los siguientes elementos
ser (n) considerado (s) para la conformacin de la listas de
prelacin:
Centro de trabajo
Funcin
Tipo de evaluacin
Zona econmica
Sostenimiento
Mdulo VIII
186
Evaluacin
11. Indique con una X la respuesta correcta. En el contexto del
SPD y en el caso particular de Promocin en la Funcin por
Incentivos los diplomados forman parte de:
La formacin continua
Los cursos de regularizacin
La tutora
La asesora tcnica de apoyo a la direccin
El Desarrollo Profesional
Mdulo VIII
187
Respuestas
Preguntas
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Respuestas
c
c
a
a
a
c
d
c
c
Funcin, tipo de evaluacin y
sostenimiento
El Desarrollo Profesional
Mdulo VIII
188
Resultados
Respuestas
Correctas
En este mdulo
obtuve los
siguientes
resultados
Respuestas
Incorrectas
Mdulo VIII
189
Curso-Taller
Modulo IX
Mdulo IX.
TRAYECTORIAS E
INCIDENCIAS
191
Trayectorias e Incidencias
Propsito:
Identificar las repercusiones que se generan cuando el personal con incentivos del
programa de Promocin en la Funcin, participa en otras promociones o reconocimientos
previstos en el Servicio Profesional Docente, as como cuando experimenta incidencias
derivadas de la movilidad laboral.
Documentos de Apoyo:
- Ley General del Servicio Profesional Docente.
- Programa de Promocin en la Funcin por Incentivos en Educacin Bsica.
Modulo IX
192
Trayectorias e Incidencias
El personal con funciones docentes, tcnico docentes, de direccin, supervisin y asesora
tcnica pedaggica que obtengan un nivel de incentivo permanente y que decida participar en
otros procesos previstos en la LGSPD, tales como la promocin y el reconocimiento, deber
ajustarse a las caractersticas especificas de cada tipo de movimiento.
Con el propsito de clarificar la compresin del contenido de este apartado, inicialmente se
explicarn los diferentes procesos previstos en la Ley General del Servicio Profesional
Docente (LGSPD).
Modulo IX
193
Trayectorias e Incidencias
Comenzaremos con la promocin, la cual en la LGSPD se define como:
El acceso a una categora o nivel docente superior al que se tiene, sin que
ello implique necesariamente cambio de funciones, o ascenso a un puesto
o funcin de mayor responsabilidad y nivel de ingresos.
Promocin en
la Funcin
Promociones sin
cambio de funcin:
Horas
Adicionales
Modulo IX
194
Trayectorias e Incidencias
Promocin en
la Funcin por
Incentivos
En
este
Programa,
como
lo
hemos
revisado,
la
Modulo IX
195
Trayectorias e Incidencias
Horas
Adicionales
Modulo IX
196
Trayectorias e Incidencias
Existen otro tipo de promociones en donde el acceso a una categora o nivel docente
superior al que se tiene, implica necesariamente cambio de funciones, o ascenso a un
puesto o funcin de mayor responsabilidad y nivel de ingresos.
Se llevan a cabo mediante Concursos de Oposicin que garanticen la idoneidad de los
conocimientos y las capacidades necesarias.
El personal seleccionado estar sujeto a un periodo de induccin de dos aos
ininterrumpidos.
Comprende:
Promocin a
cargos con
Funciones
de Direccin
Promocin a
Funciones de
Asesora
Tcnica
Pedaggica
Modulo IX
197
Trayectorias e Incidencias
Reconocimiento en el Servicio
El Reconocimiento es un mecanismo contemplado en la LGSPD y se refiere a las
distinciones, apoyos y opciones de desarrollo profesional que se otorgan al personal que
destaque en el desempeo de sus funciones.
Se lleva a cabo mediante movimientos laterales que permitan a los docentes y directivos,
desarrollarse en distintas funciones segn sus intereses, capacidades o en atencin de las
necesidades del sistema, conforme lo determine la Autoridad Educativa.
Considera:
ATP
Temporal
Tutora y
Asesora
Tcnica
Modulo IX
198
Trayectorias e Incidencias
ATP
Temporal
(docentes
y tcnico
docentes)
Reconocimiento en el Servicio
Tutora (docentes
y tcnico
docentes) y
Asesora Tcnica
(directores)
Modulo IX
199
Trayectorias e Incidencias
ncipales
ri
p
s
lo
visaron
SPD para
Ya se re
L
la
e
c
le
b
e esta
onocido
c
procesos qu
e
r
r
e
s
a
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centivos.
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p
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u
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a
p
Ahora explic
s
o
s
e
c
s pro
tienen esto
la Funcin
n
e
n
i
c
o
m
Pro
programa de
s.
por Incentivo
Modulo IX
200
Trayectorias e Incidencias
IMPORTANTE:
Modulo IX
201
Trayectorias
Promocin
a cargos de
direccin,
supervisin
o ATP
Promocin
por horas
adicionales
ATP temporal
(Reconocimiento)
Modulo IX
Tutora y
Asesora
Tcnica
(Reconocimiento)
Ingreso al
SPD
202
Trayectorias
Participa en:
Promocin a
cargos de
direccin,
supervisin o
ATP
Modulo IX
203
Trayectorias
Docentes frente a grupo
Solicita:
Promocin
Promocin a
a cargos
cargos
de
de direccin,
direccin,
supervisin
supervisin o
o ATP
ATP
Promocin
por horas
adicionales
Modulo IX
204
Trayectorias
Personal con nivel de incentivo
permanente
Participa en:
Promocin
Promocin a
a
Promocin
cargos
Promocin por
por
cargos de
de
horas adicionales
direccin,
horas
adicionales
direccin,
supervisin
o
supervisin o
ATP
ATP
ATP
temporal
(Reconocimiento)
(Reconocimiento)
Modulo IX
205
Trayectorias
Personal con nivel de incentivo
permanente o temporal
Participa en:
Promocin
Promocin a
a Promoci
Promoci ATP
cargos
cargos de
de n por ATP
direccin,
temporal
direccin, n por
temporal
supervisin
(Reconocimien
horas
supervisin o
o horas
(Reconocimien
ATP
ATP
adicional
to)
adicional to)
es
es
Tutora y
Asesora
Tcnica
(Reconocimientos)
Modulo IX
206
Trayectorias
Personal docente en servicio
Participa en:
Promocin
Promocin a
a
cargos
cargos de
de
direccin,
direccin,
supervisin
supervisin o
o
ATP
ATP
Tutora
Tutora y
y
Promocin
ATP
Promocin
ATP temporal
temporal Asesora
Asesora
por
por horas
horas (Reconocimiento
(ReconocimientoTcnica
Tcnica
adicionales
))
(Reconocimien
adicionales
(Reconocimien
to)
to)
Ingreso
Modulo IX
207
Incidencias
Modulo IX
208
Incidencias
Modulo IX
209
Incidencias
Modulo IX
210
Incidencias
Modulo IX
211
Incidencias
Modulo IX
212
Incidencias
213
Trayectorias e Incidencias-Evaluacin
Modulo IX
214
Evaluacin
Indique con una X la respuesta correcta :
2. En caso de que el personal que participe en la Promocin en la Funcin por Incentivos y obtenga
una promocin a cargo de direccin:
Modulo IX
215
Evaluacin
3. Cuando se de un movimiento lateral (Reconocimiento) a funciones de asesora tcnica
pedaggica:
Modulo IX
216
Evaluacin
Indique si el enunciado es Verdadero o Falso :
Verdadero
Verdadero
Falso
Falso
Verdadero
Verdadero
Falso
Falso
Modulo IX
217
Evaluacin
6. El personal que participe para Reconocimiento en actividades de Tutora docente y
tcnico docente, as como Asesora Tcnica en apoyo a funciones de direccin, ser
sujeto de incentivo por las funciones y jornada adicionales que realice.
Verdadero
Verdadero
Falso
Falso
7. El personal con nivel de incentivo en la (s) plaza (s) que ocupa, podr participar del
proceso de ingreso previsto en el SPD y si obtiene resultado de idneo, es sujeto de
intercambio de la (s) plaza (s) que ocupa y conserva el nivel de incentivo de
Promocin en la Funcin.
Verdadero
Verdadero
Falso
Falso
Modulo IX
218
Evaluacin
8. En los casos de promocin a cargos de direccin y supervisin y promocin a
funciones de asesora tcnica pedaggica, el personal conservar el nivel de incentivo
permanente en los trminos que correspondan al da previo en que se formalice la
promocin.
Verdadero
Verdadero
Falso
Falso
Verdadero
Verdadero
Falso
Falso
Modulo IX
219
Evaluacin
Relacione con una lnea las columnas del lado izquierdo con las del derecho,
segn corresponda.
3. Cambio de adscripcin
entre Entidades Federativas
4. Bajas
Modulo IX
220
Respuestas
Preguntas
Respuestas
Falso
Verdadero
Verdadero
Falso
Verdadero
Falso
10
Resultados de la Relacin de
columnas:
1C
2B
3D
4A
Modulo IX
221
Participantes
Respuestas
Correctas
En este mdulo
obtuve los
siguientes
resultados:
Respuestas
Incorrectas
Modulo IX
222
Curso-Taller
Mdulo X
Mdulo X.
GENERALES
224
Generales
Propsito:
Exponer el proceso de implementacin del programa de Promocin en la Funcin por
Incentivos y su relacin con la Evaluacin del Desempeo.
Adems, se precisa el tratamiento que tendr el personal que decida participar en el
Programa y que tenga algn nivel de estmulo de Carrera Magisterial.
Documentos de Apoyo:
-
Mdulo X
225
Generales
Progra
ma de
Promo
Implementacin
Evaluacin a la
totalidad de la
poblacin
Lo no previsto
Entrada en vigor
EVALUACIN DEL
DESEMPEO
Evaluacin
Adicional
Periodo 20152018
Ciclos Escolares:
2015-2016
2016-2017
Presupuesto
Mdulo X
226
Generales
Progra
ma de
promo
La implementacin del
Implementacin
Programa
se llevar a cabo
de forma gradual, vinculada
Evaluacin a la
al avance de la Evaluacin
Lo no previsto
totalidad de la
del Desempeo
poblacin
Entrada en vigor
EVALUACIN DEL
DESEMPEO
Evaluacin
Adicional
Periodo 20152018
Ciclos Escolares:
2015-2016
2016-2017
Presupuesto
Mdulo X
227
Generales
Durante el periodo 2015-2018
se tiene previsto que la
Implementacin
Evaluacin del Desempeo
se realice a la totalidad del
Evaluacin
a la
personal
con funciones
totalidad de la
docentes, poblacin
tcnico docentes,
de direccin, supervisin y
asesora tcnico pedaggica
Progra
ma de
promo
Lo no previsto
Entrada en vigor
EVALUACIN DEL
DESEMPEO
Evaluacin
Adicional
Periodo 20152018
Ciclos Escolares:
2015-2016
2016-2017
Presupuesto
Mdulo X
228
Generales
Progra
ma de
promo
Implementacin
Evaluacin a la
totalidad de la
poblacin
Lo no previsto
Entrada en vigor
EVALUACIN DEL
DESEMPEO
Evaluacin
Adicional
Ciclos Escolares:
2015-2016
2016-2017
Presupuesto
Mdulo X
229
Generales
Progra
ma de
promo
Implementacin
Evaluacin a la
totalidad de la
poblacin
Lo no previsto
Entrada en vigor
EVALUACIN DEL
DESEMPEO
Evaluacin
Adicional
Presupuesto
Periodo 20152018
Mdulo X
230
Generales
Progra
ma de
promo
Implementacin
Evaluacin a la
totalidad de la
poblacin
Lo no previsto
Entrada en vigor
EVALUACIN DEL
DESEMPEO
Evaluacin
Adicional
Periodo 20152018
Ciclos Escolares:
Etapas
2015-2016
septiembre2016-2017
noviembre de 2015
Efectos
16 de febrero de
2016
Presupuesto
febrero-mayo de 2016
Mdulo X
16 de agosto de
2016
231
Generales
Progra
ma de
promo
Implementacin
Evaluacin a la
totalidad de la
poblacin
Lo no previsto
Entrada en vigor
Evaluacin
Adicional
EVALUACIN DEL
DESEMPEO
Periodo 20152018
A partir
del ciclo escolar
Ciclos Escolares:
2016-2017,
la Promocin
2015-2016
2016-2017
en la
Funcin por
Incentivos, tendr efectos
Presupuesto
de asignacin desde el
16 de agosto de cada ao
Mdulo X
232
Generales
Progra
ma de
promo
Implementacin
Evaluacin a la
totalidad de la
poblacin
Lo no previsto
EVALUACIN DEL
DESEMPEO
Entrada en vigor
Periodo 20152018
Evaluacin
Adicional
Mdulo X
233
Generales
Progra
ma de
promo
Implementacin
Evaluacin a la
totalidad de la
poblacin
Lo no previsto
Entrada en vigor
EVALUACIN DEL
DESEMPEO
La Evaluacin Adicional
para la Promocin en la
Evaluacin
Funcin porAdicional
Incentivos
se aplicar de
conformidad con lo que
determine el INEE
Periodo 20152018
Ciclos Escolares:
2015-2016
2016-2017
Presupuesto
Mdulo X
234
Generales
Progra
ma de
promo
Implementacin
Evaluacin a la
totalidad de la
poblacin
Lo no previsto
El programa de
Promocin en la Funcin
por Incentivos en Educacin
Bsica, se public en el
portal electrnico
deenlavigor
SEP
Entrada
el 31 de mayo de 2015 y
entr en vigor desde esa
fecha y en el DOF el
17 de junio de 2015.
EVALUACIN DEL
DESEMPEO
Evaluacin
Adicional
Periodo 20152018
Ciclos Escolares:
2015-2016
2016-2017
Presupuesto
Mdulo X
235
Generales
Lo no previsto en las
reglas de este Programa,
ser resuelto por la
CNSPD y el INEE, de
Lo no
previsto de
acuerdo a sus
mbitos
competencia
Progra
ma de
promo
Entrada en vigor
Implementacin
Evaluacin a la
totalidad de la
poblacin
EVALUACIN DEL
DESEMPEO
Evaluacin
Adicional
Periodo 20152018
Ciclos Escolares:
2015-2016
2016-2017
Presupuesto
Mdulo X
236
Generales
rcusiones
e
p
re
s
la
n
Se revisar
entes que
c
o
d
s
o
ll
e
u
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en a
nivel de
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M
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Ca
estmulos de
ipar en la
c
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r
a
p
n
e
e
s
y de
ncin por
u
F
la
n
e
n
i
Promoc
Incentivos.
Mdulo X
237
Generales
El personal con estmulos de
CM que decida participar en el
programa de Promocin en la
Funcin por Incentivos, podr
obtener ambos beneficios.
B
C
Niveles de Estmulo del Programa
A Nacional de Carrera Magisterial
Al 31 de diciembre de
2015, la CNSPD
determinar las reglas
especificas para la
administracin de los
estmulos de CM.
Mdulo X
238
Generales
IMPORTANTE
La Ley General del Servicio Profesional Docente mandata
que:
Artculo 1 () Las disposiciones de la presente Ley
son de orden pblico e inters social, y de observancia
general y obligatoria en los Estados Unidos Mexicanos.
El marco normativo aplicable en las entidades
federativas se ajustar a las previsiones de esta Ley.
Artculo 83 Las relaciones de trabajo del personal a
que se refiere esta Ley con las Autoridades Educativas
y Organismos Descentralizados se regirn por la
legislacin laboral aplicable, salvo por lo dispuesto de
esta Ley.
Tercero Transitorio Los gobiernos estatales debern
armonizar su legislacin
y Xdems disposiciones de
Mdulo
239
Generales
IMPORTANTE
Decimo Primero Transitorio: El programa de Carrera
Magisterial continuar en funcionamiento hasta en
tanto entre en vigor el programa a que se refiere el
artculo 37 de esta Ley, cuya publicacin deber
hacerse a ms tardar el 31 de mayo de 2015
Por lo tanto:
240
Evaluacin
Mdulo X
241
Generales-Evaluacin
Indique con una X la respuesta correcta :
1. En el periodo 2015-2018 se tiene previsto que:
a. 1 etapa
b. 2 etapas
c. 3 etapas
d. 4 etapas
Mdulo X
242
Generales-Evaluacin
3.- En el ciclo escolar 2015-2016, la primera etapa del programa de Promocin en la Funcin por
Incentivos, se llevar a cabo con efectos al:
a. 1 de enero de 2016.
b. 16 de agosto de 2016
c. 15 de diciembre de 2015
d. 16 de febrero de 2016
4.-. A partir del ciclo escolar 2016-2017, los efectos de asignacin del Incentivo en el Programa,
sern al.
a. 1 de enero de cada ao
b. 16 de agosto de cada ao
c. 15 de diciembre de 2017
d. 16 de febrero de 2017
Mdulo X
243
Generales-Evaluacin
5.- La implementacin del programa de Promocin en la Funcin est vinculada directamente a:
Verdadero
Verdadero
Falso
Falso
Mdulo X
244
Generales-Evaluacin
7.- El programa de Promocin en la Funcin por Incentivos entrar
en vigor a partir del 31 de mayo de 2015.
Verdadero
Verdadero
Falso
Falso
Falso
Falso
Mdulo X
245
Generales-Evaluacin
9.- Los Incentivos del programa de Promocin en la Funcin se
asignarn de conformidad con el presupuesto disponible.
Verdadero
Verdadero
Falso
Falso
Verdadero
Verdadero
Falso
Falso
Mdulo X
246
Generales-Evaluacin
11.- Si un docente con estmulo de Carrera Magisterial decide
participar en Promocin en la Funcin por Incentivos, tendr que
renunciar a su estmulo.
Verdadero
Verdadero
Falso
Falso
Falso
Falso
Mdulo X
247
Respuestas
Pregunta
Respuesta
Falso
Verdadero
Verdadero
Verdadero
10
Verdadero
11
Falso
12
Verdadero
Mdulo X
248
Resultados
Respuestas
Correctas
En este mdulo
obtuve los
siguientes
resultados:
Respuestas
Incorrectas
Mdulo X
249