Curso Promocion en La Funcion

Curso-Taller
Programa de Promocin en la Funcin

por Incentivos en Educacin Bsica
www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx
Bienvenida
Con la finalidad de fortalecer la difusin del programa de Promocin en la Funcin
por Incentivos, que sustituye a Carrera Magisterial, entre el Magisterio de Educacin
Bsica, se presenta este curso-taller.
El objetivo fundamental es contribuir y mejorar el conocimiento y comprensin del
Programa por parte del personal con funciones docentes, tcnico-docentes, de
direccin, supervisin y asesora tcnica pedaggica interesado en participar en l,
as como de aquellos vinculados con su operacin en las entidades federativas.
El curso-taller consiste en una exposicin didctica, mediante una presentacin
grfica, de cada uno de los diez captulos que integran el programa de Promocin en
la Funcin por Incentivos.
Cada mdulo del curso taller inicia con la presentacin de los aspectos ms
relevantes de los captulos del Programa y, en algunos casos, se aportan elementos
contextuales para facilitar la comprensin de los temas que se exponen.
Una vez cubierta la exposicin de cada captulo del Programa y con el propsito de
reforzar el conocimiento adquirido, al final de cada mdulo se incluye un ejercicio de
evaluacin para corroborar su comprensin. ste considera reactivos de opcin
mltiple, relacin de enunciados y preguntas de falso o verdadero, entre otros. En
todos los casos se ofrece un cuadro con las respuestas correctas para cada
ejercicio.
De este modo, el magisterio individualmente tendr la oportunidad de valorar lo
aprendido e identificar donde es necesario detenerse para revisar con mayor detalle
el tema.
ndice
Mdulo I. Marco Legal
Mdulo II. Principios Rectores
Mdulo III. Objetivos
Mdulo IV. Distribucin de Competencias
Mdulo V. Procesos de Evaluacin
II
ndice
Mdulo VI. Participantes
Mdulo VII. Incentivos
Mdulo VIII. Asignacin de Incentivos

Mdulo IX. Trayectorias e Incidencias
Mdulo X. Generales
III
Curso-Taller
Mdulo I
Programa de Promocin en la Funcin por

Incentivos en Educacin Bsica
Mdulo I.
MARCO LEGAL
5
Marco Legal
Propsito:
Dar a conocer, mediante una sntesis, el soporte legal que fundamenta la creacin del programa
de Promocin en la Funcin por Incentivos en Educacin Bsica.
Documentos de Apoyo:
-
Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos.

Ley General de Educacin.
Ley General del Servicio Profesional Docente.
Ley del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin.
Programa de Promocin en la Funcin por Incentivos en Educacin Bsica.
Mdulo I
Marco Legal
A diferencia de los sistemas de estmulos anteriores para el Magisterio de Educacin
Bsica, el programa de Promocin en la Funcin por Incentivos, se fundamenta en:
Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos (Artculos 3 y 73)
Ley General de Educacin
Ley General del Servicio Profesional Docente
Ley del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin
Mdulo I
Marco Legal
Comenzaremos a revisar la Constitucin Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos, la cual en sus artculos 3 y 73 establece, entre otros
aspectos, que el acceso al servicio docente y las diferentes promociones
se llevarn a cabo mediante concursos de oposicin que garanticen la
idoneidad de los conocimientos y capacidades que correspondan; la
creacin del Sistema Nacional de Evaluacin Educativa y del Servicio
Profesional Docente.
Mdulo I
Marco Legal
Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos
El Estado garantizar la calidad en la educacin obligatoria (), y la idoneidad de los docentes y los directivos para el
Artculo 3 II.
mximo logro de aprendizaje en los educandos.
III.
Ser nacional
Ser
democrtico
Todo individuo tiene

derecho a recibir
educacin.
Contribuir
a la
mejor
convivencia
humana
Ser de calidad
Mdulo I
El acceso al servicio
docente y la promocin, se
llevarn a cargo mediante
concursos de oposicin. La ley
reglamentaria fijar los criterios,
los trminos y condiciones de la
evaluacin obligatoria para el
acceso, la promocin el
reconocimiento
y
la
permanencia en el servicio
profesional con pleno respeto a
los derechos constitucionales de
los
trabajadores
de
la
educacin.
Marco Legal
Artculo 3
IX. Para garantizar la prestacin de servicios educativos de calidad, se crea el Sistema Nacional de Evaluacin
Educativa.
o Disear
y deber:
realizar las
Para ello
o Disear
y
realizar
las
mediciones
que
mediciones
correspondan que a
correspondan
a
componentes,
componentes,
procesos
o
procesos
o
resultados
del
resultados
del
sistema.
sistema.
o Expedir
los
o Expedir
los
lineamientos a los
lineamientos
a los
que se sujetarn
las
que
se
sujetarn
las
autoridades
autoridades
educativas
educativas
o Generar y difundir
o Generar
y difundir
informacin
informacin
relevante.
relevante.
La Coordinacin
de dicho
sistema estar
a cargo del
Instituto
Nacional para la
Evaluacin de la
Educacin.
Mdulo I
10
Marco Legal
Artculo 73
XXV.
Para establecer el Servicio Profesional Docente en trminos del artculo 3 de esta Constitucin ()
TRANSITORIOS
QUINTO. Para el debido

cumplimiento de lo dispuesto
por los artculos 3 y 73 ,
fraccin XXV, de esta
Constitucin, el Congreso de
la Unin, y las autoridades
competentes debern prever
al menos lo siguiente:
II.
II. El
El uso
uso de
de la
la evaluacin
evaluacin del
del
desempeo
desempeo docente
docente ().
(). La
La
evaluacin
evaluacin de
de los
los maestros
maestros debe
debe tener,
tener,
como
como primer
primer propsito,
propsito, el
el que
que ellos
ellos yy el
el
sistema
sistema educativo
educativo cuenten
cuenten con
con
referentes
referentes bien
bien fundamentados
fundamentados para
para la
la
reflexin
reflexin yy el
el dilogo
dilogo conducentes
conducentes a
a
una
una mejor
mejor prctica
prctica profesional.
profesional.
El
El sistema
sistema educativo
educativo deber
deber otorgar
otorgar los
los
apoyos
apoyos necesarios
necesarios para
para que
que los
los
docentes
docentes puedan,
puedan, prioritariamente,
prioritariamente,
desarrollar
desarrollar sus
sus fortalezas
fortalezas yy superar
superar sus
sus
debilidades.
debilidades.
Mdulo I
11
Marco Legal
Ley General de Educacin
Artculo 21
XXV. Para ejercer la docencia en instituciones establecidas por el Estado, los maestros debern
satisfacer los requisitos que, en su caso, sealen las autoridades competentes ()
() Las autoridades educativas, de conformidad con lo que

()
Las autoridades
educativas,
de conformidad
lo que
establece
la Ley General
del Servicio
Profesionalcon
Docente,
establece
la LeylaGeneral
del Servicio
Docente,
establecern
permanencia
de los Profesional
maestros frente
a grupo,
establecern
la
permanencia
de
los
maestros
frente
a
grupo,
con la posibilidad para stos de ir obteniendo mejores
condiciones
con
la
posibilidad
para
stos
de
ir
obteniendo
mejores
condiciones
y mayor reconocimiento social.
y mayor reconocimiento social.
Las autoridades educativas otorgarn:
Las
educativas
otorgarn:
autoridades
Reconocimientos,
distinciones,
estmulos y recompensas.
Reconocimientos, distinciones, estmulos y recompensas.
Establecern mecanismos de estmulos a la labor docente con
Establecern mecanismos de estmulos a la labor docente con
base en la evaluacin.
base en la evaluacin.
Mdulo I
12
Marco Legal
Capitulo III
De la distribucin
de competencias
Mdulo I
13
Marco Legal
Capitulo V
De la Promocin en la Funcin
Artculo 34
Las disposiciones de este Captulo tienen por objeto regular las

promociones distintas a las previstas para cargos con funciones de
direccin y de supervisin en la Educacin Bsica y Media Superior
Artculo 35
La Promocin del personal a que se refiere el presente Captulo no

implicar un cambio de funcin y podr ser permanente o temporal
con posibilidad de hacerse permanente
Mdulo I
14
Marco Legal
Capitulo V
Artculo 36
Las promociones a que se refiere este Captulo debern incluir los criterios
siguientes:
I.
Abarcar diversos aspectos que motiven al personal Docente o Personal
con Funciones Directivas y de Supervisin.
II. Considerar Incentivos temporales o permanentes;
III. Ofrecer mecanismos de acceso al desarrollo profesional;
IV. Fomentar el mejoramiento en el desempeo ();
V. Garantizar la idoneidad de conocimientos, capacidades y aptitudes ();
VI. Generar incentivos para atraer al Personal Docente con buen desempeo
()
Artculo 37
Las Autoridades Educativas Locales operarn conforme a las reglas que emita
la Secretara, un programa para que el personal de Educacin Bsica pueda
obtener incentivos adicionales, permanentes o temporales ().
Mdulo I
15
Marco Legal
Capitulo V
Artculo 38
Sern beneficiarios del Programa a que se refiere el artculo anterior quienes:

I.
Destaquen en los procesos de evaluacin de desempeo ()
II. Se sometan a los procesos de evaluacin adicionales ()
III. Renan las dems condiciones que se establezcan en el programa.
Artculo 39
En el programa a que se refiere el artculo 37 se establecer el nivel de acceso

y los sucesivos niveles de avance, de acuerdo con lo autorizado por la
Secretara (). Los beneficios del Programa tendrn una vigencia hasta de
cuatro aos cuando se trate de una incorporacin al primer nivel.
Artculo 40
Quienes participen en alguna forma de Promocin en la funcin distinta a lo

establecido en este Captulo, autoricen o efecten algn pago o
contraprestacin u obtengan algn beneficio, incurrirn en responsabilidad y
sern acreedores a las sanciones correspondientes.
Mdulo I
16
Marco Legal
Ttulo Cuarto.
De las Condiciones Institucionales
()
CAPTULO I
De la Formacin Continua, Actualizacin y Desarrollo Profesional
Artculo 60. La oferta de formacin continua deber:

I.
Favorecer el mejoramiento de la calidad de la educacin;
II. Ser gratuita, diversa y de calidad en funcin de las necesidades

de desarrollo del personal;
III.
Ser pertinente con las necesidades de la Escuela y de la zona
escolar;
IV. Responder, en su dimensin regional, a los requerimientos que
el personal solicite para su
desarrollo profesional.;
V. Tomar en cuenta las evaluaciones internas de las escuelas en
la regin de que se trate y,
Mdulo I
17
Marco Legal
Ley del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin
En materia de Servicio
Profesional Docente, para la
educacin bsica y media
superior que imparta el
Estado, corresponden al
Instituto las atribuciones
siguientes:
Artculo 28
Fr
ac
c i
nI
X
Mdulo I
Aprobar los
componentes de la
evaluacin del
programa a que se
refiere el artculo 37
de la Ley General
del Servicio
Profesional
Docente, y ()
18
Evaluacin
A continuacin y para verificar la comprensin del

contenido de este apartado, se le solicita marcar
con una X si el enunciado que se presenta en cada
caso es verdadero o falso.
Mdulo I
19
Evaluacin
1. Para garantizar la prestacin de servicios educativos de calidad, se crea el
Sistema Nacional de Evaluacin Educativa. El Instituto Nacional para la
Evaluacin de la Educacin ser responsable de coordinar dicho sistema.
Verdadero
Verdadero
Falso
Falso
2. Corresponde a la SEP: Establecer el Programa y expedir las reglas a que se

refiere el artculo 37 de la Ley.
Verdadero
Verdadero
Falso
Falso
Mdulo I
20
Evaluacin
3. Corresponde al INEE: Aprobar los componentes de la evaluacin del programa
a que se refiere el artculo 37 de la Ley.
Verdadero
Verdadero
Falso
Falso
4. La Evaluacin del Desempeo se debe aplicar a escuelas particulares.
Verdadero
Verdadero
Falso
Falso
Mdulo I
21
Evaluacin
5. En el Programa de Promocin en la Funcin por Incentivos participa el
Magisterio de Educacin Bsica de los sostenimientos de origen Federal,
Federalizado y Estatal.
Verdadero
Verdadero
Falso
Falso
6. Las reglas de este Programa se fundamentan en Acuerdos especficos de

carcter laboral.
Verdadero
Verdadero
Falso
Falso
Mdulo I
22
Evaluacin
untas
g
e
r
p
s
e
t
n
Las siguie
tulo V
p
a
c
l
a
n
e
se refier
del
l
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n
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G
de la Ley
sional
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f
o
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P
o
i
c
Servi
Docente.
pacio de
s
e
l
e
n
e
Indique
el lado
d
a
n
m
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l
o
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l del
a
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m
u
n
l
e
derecho,
sponde
e
r
r
o
c
e
u
artculo q
o del
d
i
n
e
t
n
o
c
al
.
enunciado
Mdulo I
23
Evaluacin
7.- 34
7. Artculo
Artculo 34
8.8.Artculo
Artculo35
35
9.Artculo 39
a) __________ Quienes participen en alguna forma de Promocin

en la funcin distinta a lo establecido en este Captulo, autoricen o
efecten algn pago o contraprestacin u obtengan algn beneficio,
incurrirn en responsabilidad y sern acreedores a las sanciones
correspondientes.
b) __________ La Promocin del personal a que se refiere el
presente Captulo no implicar un cambio de funcin y podr ser
permanente o temporal con posibilidad de hacerse permanente
9. Artculo 39
c)
__________ Las disposiciones de este Captulo tienen por
objeto regular las promociones distintas a las previstas para cargos
con funciones de direccin y de supervisin en la Educacin Bsica y
Media Superior
10. Artculo
40
10.-
d) __________ En el programa a que se refiere el artculo 37 se

establecer el nivel de acceso y los sucesivos niveles de avance, de
acuerdo con lo autorizado por la Secretara (). Los beneficios del
Programa tendrn una vigencia hasta de cuatro aos cuando se trate
de una incorporacin al primer nivel.
Artculo 40
Mdulo I
24
Respuestas
Preguntas
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Respuestas
Verdadero
Verdadero
Verdadero
Verdadero
Verdadero
Falso
c
b
d
a
Mdulo I
25
Resultados
Respuestas
Correctas
En este mdulo
obtuve los
siguientes
resultados:
Respuestas
Incorrectas
Mdulo I
26
Curso-Taller
Mdulo II

Mdulo II.
PRINCIPIOS
RECTORES
28
Principios Rectores
Propsito:
Identificar de forma resumida los aspectos fundamentales que rigen la Promocin en la
Funcin por Incentivos en Educacin Bsica.
-

Mdulo II
29
Principios Rectores
1
2
Reglas, operacin y supervisin del programa de la Promocin en la Funcin

por Incentivos.
5
6
7
Impulsa la calidad de la educacin.

Resultados destacados.
8
9
10
Participacin voluntaria e individual.

Acceso, confirmacin y ascenso en el programa de Promocin en la Funcin
por Incentivos no implica cambio de funcin.
Incentivos temporales o permanentes.
Zonas de alta pobreza y alejadas de las zonas urbanas.
Procesos de Evaluacin del Desempeo.
Participacin en promociones y reconocimientos.
Personal incorporado al Programa de Carrera Magisterial.
Mdulo II
30
Principios Rectores
Los principios rectores enfatizan los rasgos fundamentales del programa de Promocin en la
Funcin por Incentivos
La SEP, a travs de la CNSPD, es la instancia

Instancia
Instancia
Responsable
Responsable
responsable de emitir las reglas para la
operacin, as como de la supervisin del

programa de Promocin el la Funcin por
Incentivos.
Mdulo II
31
Principios Rectores
El SPD, mediante la Promocin en la Funcin

por Incentivos, impulsa la calidad de la
Propsito
Propsito
educacin, as como el compromiso y la

constancia del personal, adems del
desempeo destacado y sobresaliente en sus
funciones.
Mdulo II
32
Principios Rectores
Participantes
Participantes
Quienes participan debern

siguientes funciones:
- Docentes
- Tcnico docentes
- Direccin
- Supervisin
- Asesora tcnica pedaggica
realizar
las
Sern acreedores de incentivos econmicos, al obtener resultados destacados

en la Evaluacin del Desempeo y sobresalientes en la Evaluacin Adicional.
Mdulo II
33
Principios Rectores
4
Caractersticas
Caractersticas
de la
de
la
participacin
participacin
Quien participe debe tomar en cuenta que lo

har de manera voluntaria e individual y por lo
tanto ser responsable de conocer y cumplir
las reglas que rigen el Programa
Acceder al primer nivel de Incentivos,

confirmarlo o ascender a los subsecuentes,
no implica un cambio de funcin. Los
participantes se desarrollaran
profesionalmente, mejorarn su prctica
educativa, as como sus condiciones de vida.
Mdulo II
34
Principios Rectores
Caractersticas de los incentivos:

- Econmico
Incentivos
Incentivos
Temporal o permanente, al obtener el permanente, se puede conservar durante toda

la vida laboral
Independiente al sueldo
Repercute en el aguinaldo y la prima vacacional
Se considera para efectos de la seguridad social (pensiones)
Mdulo II
35
Principios Rectores
Quienes laboren en centros de trabajo
ubicados en zonas de alta pobreza y
alejados de las zonas urbanas y
Privilegia al
Privilegia
personal al
que
personal
que
labora en
labora
en
condiciones
condiciones
desfavorables
desfavorables
alcancen resultados con nivel de bueno

7
en la Evaluacin del Desempeo y

satisfactorios en la Evaluacin Adicional,
recibirn porcentajes mayores de
incentivos, en los trminos establecidos
en este Programa.
Mdulo II
36
Principios Rectores
La asignacin de los incentivos estar sujeta a:
Asignacin de
Asignacin
dey
incentivos
incentivos
y
financiamiento
financiamiento
- Los resultados de la Evaluacin del

Desempeo
- Los resultados de la Evaluacin Adicional
- El presupuesto anual disponible (Federal y
Estatal)
El Programa operar a partir de:
- El presupuesto regularizable de Carrera
Magisterial
- Presupuesto
regularizable
del
propio
Programa
- Recursos que se autoricen adicionalmente
Mdulo II
37
Principios Rectores
Los beneficiarios de este Programa, tambin
podrn optar por participar en las diferentes
promociones y reconocimientos establecidos en la
LGSPD.
9
Desarrollo
Desarrollo
Profesional
Profesional
Carrera
Carrera
Magisterial
Magisterial
10
A la entrada en vigor del Programa, la situacin

de quienes ostentan estmulos de Carrera
Magisterial queda como sigue:
- Conservarn el monto del estmulo con las
repercusiones aprobadas
- Dicho monto no tendr modificacin alguna
durante su vida laboral
Mdulo II
38
Evaluacin
A continuacin deber resolver las siguientes

preguntas, seleccionando si es falsa o verdadera la
situacin que se plantea:
Mdulo II
39
Principios Rectores - Evaluacin

1. La SEP a travs de la CNSPD, es la responsable de emitir las reglas para la operacin del
Programa.
Verdadero
Falso
2. Participa en el Programa el personal con funciones docentes, tcnico docentes, de

Direccin, de Supervisin y de Asesora Tcnico Pedaggica.
Verdadero
Falso
3. La participacin en el Programa es obligatoria.
Falso
Verdadero
Mdulo II
40

4. Tambin participa personal de Educacin Media Superior.
Verdadero
Falso
5. Los incentivos son econmicos y de otra naturaleza.
Verdadero
Falso
6. Los participantes que laboran en zonas de alta pobreza y alejados de las zonas urbanas
recibirn el mismo incentivo que los que laboran en otras condiciones.
Verdadero
Falso
Mdulo II
41

7. El Programa operar solo con los recursos que se le autoricen anualmente.
Verdadero
Falso
8. Quienes accedan al Programa no podrn participar en otras promociones o

reconocimientos que se hayan establecido en la LGSPD.
Verdadero
Falso
9. El personal incorporado en Carrera Magisterial conserva su estimulo al entrar en vigor el

Programa de Promocin en la Funcin por Incentivos.
Falso
Verdadero
Mdulo II
42

10. El acceso al primer nivel de incentivos, la confirmacin y ascenso a los subsecuentes, no
implican cambio en la funcin.
Verdadero
Falso
Mdulo II
43
Respuestas
Pregunta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Respuesta
Verdadero
Verdadero
Falso
Falso
Falso
Falso
Falso
Falso
Verdadero
Verdadero
Mdulo II
44
Resultados
Respuestas
Correctas
En este mdulo
obtuve los
siguientes
resultados:
Respuestas
Incorrectas
Mdulo II
45
Curso-Taller
Mdulo III

Mdulo III.
OBJETIVOS
47
Objetivos
Propsito:
Conocer los aspectos fundamentales de los objetivos del programa de Promocin en la
Funcin por Incentivos, puesto que sintetizan la orientacin y las caractersticas del
Programa.
-

Mdulo III
48
Objetivos
Mejorar la calidad de la
educacin
Mejorar las condiciones

de vida y valoracin social
Eficacia y eficiencia del

servicio educativo
2
Objetivos
del
Programa
Reconocer al personal
con resultados
destacados en las
evaluaciones
Impulsar el desarrollo
profesional
Haga click en cada

nivel
Mdulo III
49
Objetivos
Contribuir a la mejora, en un
marco de inclusin y
diversidad, de la calidad de la
educacin, al impulsar el
logro de resultados ptimos
en el aprendizaje de los
alumnos de Educacin
Bsica.
Mdulo III
1
1
5
2
Objetivos
del
Programa
50
Objetivos
1
2
Objetivos
del
Programa
Fortalecer la prctica
profesional al asegurar, con
base en los procesos de
evaluacin, la prestacin
eficaz y eficiente del servicio
educativo.
Mdulo III
51
Objetivos
1
2
Objetivos
del
Programa
Impulsar el desarrollo
profesional del personal en
funciones docentes, tcnico
docentes, de direccin,
supervisin y asesora tcnica
pedaggica, a partir del
resultado de sus
evaluaciones.
Mdulo III
52
Objetivos
1
Otorgar niveles de incentivos

al personal docente, tcnico
docente, de direccin,
supervisin y asesora tcnica
pedaggica, con resultados
destacados y sobresalientes
en sus evaluaciones, e
impulsar su mejora continua.
Mdulo III
2
Objetivos
del
Programa
53
Objetivos
1
Mejorar las condiciones de

vida y la valoracin social de
los participantes de la
Promocin en la Funcin por
Incentivos que demuestren
calidad en la prestacin de
sus servicios, compromiso en
el desempeo de su labor
educativa y vocacin
magisterial.
55
Mdulo III
2
Objetivos
del
Programa
54
Evaluacin
icio,
c
r
e
j
e
e
t
n
ie
En el sigu
deber
,
o
i
r
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it
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segn su
mayor a
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a
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m
i
menor
aciones
r
e
v
e
s
a
s
siguiente
enido
t
n
o
c
l
e
d
derivadas
os del
v
i
t
je
b
o
s
de lo
.
Programa
Mdulo III
55
Evaluacin
Anote en el parntesis los numerales del 1 al 9, donde 1 es la ms
importante y 9 la de menor importancia
(
) Otorgar niveles de incentivos al personal de Educacin Bsica.
) Mejorar las condiciones de vida y la valoracin social de los participantes.
) Fortalecer la prctica profesional del magisterio.
) Asegurar la prestacin eficaz y eficiente del servicio educativo.
) Otorgar incentivos a quienes demuestren compromiso y vocacin magisterial.
) Contribuir a la mejora de la calidad de la educacin.
) Impulsar el logro de resultados ptimos en el aprendizaje de los alumnos.
) Promover el desarrollo profesional de los docentes.
) Reconocer a quien demuestre calidad en la prestacin de sus servicios.
Mdulo III
56
Respuestas
El ejercicio anterior puso en prctica su

capacidad de reflexin, por lo que se
recomienda analizar sus respuestas y
discutirlas en grupo.
Mdulo III
57
Curso-Taller
Mdulo IV

Mdulo IV.
DISTRIBUCIN DE
COMPETENCIAS
59
Distribucin de Competencias
Propsito:
En este mdulo se detallan las atribuciones que tendrn, de acuerdo a la LGSPD y a la Ley
del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin (LINEE), la Coordinacin
Nacional del Servicio Profesional Docente (CNSPD), el Instituto Nacional para la
Evaluacin de la Educacin (INEE) y a las Autoridades Educativas Locales (AEL), en la
operacin del programa de Promocin en la Funcin por Incentivos.
-

Decreto de Creacin de la Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente.
Mdulo IV
60
a de
m
a
r
g
o
r
p
l
Para e
ncin
u
F
la
n
e
n
Promoci
ten tres
is
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por Incen
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Instancia
tienen
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le
a
u
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s
la
dos de
ivas y
t
a
m
r
o
n
s
e
facultad
ivas.
una, operat
!
Concelas
Mdulo IV
61
Autoridad
Educativa
Local
Instituto
Nacional
Para la
Evaluacin
de la Educacin
Instancias
Coordinacin
Nacional
del Servicio
Profesional
Docente
Mdulo IV
62
Autoridad
Educativa
Local
Instituto
Nacional
Para la
Evaluacin
de la Educacin
1. Establecer el programa de
1. Promocin
Establecer enel la programa
de
Funcin por
Promocin yen sus
la Funcin
Incentivos
reglas por
de
Incentivos
y
sus
reglas
de
operacin.
operacin.
2. Determinar perfiles para la
2. Evaluacin
Determinardelperfiles
para la
Desempeo.
Evaluacin del Desempeo.
3. Establecer mecanismos de
3. coordinacin
Establecer con
mecanismos
de
las AEL para
conparmetros
las AEL para
lacoordinacin
definicin de
e
la
definicin
de
parmetros
e
indicadores.
indicadores.
4. Determinar la relacin de
4. escuelas
Determinar
la relacin
de
y personal
ubicado en
escuelas y personal
ubicado en
localidades
de alta pobreza
y
localidades
de
alta
pobreza
y
alejadas de zonas urbanas.
alejadas de zonas urbanas.
Instancias
Coordinacin
Nacional
del Servicio
Profesional
Docente
Mdulo IV
63
Autoridad
Educativa
Local
Instituto
Nacional
Para la
Evaluacin
de la Educacin
5. Disear instrumentos para la

5. Evaluacin
Disear instrumentos
para yla
del Desempeo
EvaluacinAdicional.
del Desempeo y
Evaluacin
Evaluacin Adicional.
6. Emitir la Convocatoria Marco.
6. Emitir la Convocatoria Marco.
7. Aplicar la Evaluacin del
7. Desempeo
Aplicar la y Adicional.
Evaluacin del
Desempeo y Adicional.
8. Establecer mecanismo para la
8. participacin
Establecer mecanismo
para la
de observadores
participacin
dedeobservadores
en
los procesos
evaluacin,
en
los
procesos
de
evaluacin,
en el marco del Programa.
en el marco del Programa.
9. Integrar base de datos con el
9. registro
Integrardebase
de datos con el
los participantes
registro de los participantes
10. Publicar los resultados del
10. personal
Publicar sujetos
los resultados
del
a la Promocin
personal
sujetos a la Promocin
en
la Funcin.
en la Funcin.
Instancias
Coordinacin
Nacional
del Servicio
Profesional
Docente
Mdulo IV
64
Autoridad
Educativa
Local
Instituto
Nacional
Para la
Evaluacin
de la Educacin
11. Poner a disposicin de los

11. participantes
Poner a disposicin
de los
los resultados
participantes los resultados
individualizados.
individualizados.
12. Notificar a las AEL el impacto
12. presupuestal
Notificar a las
AELresultados.
el impacto
de los
presupuestal de los resultados.
13. Supervisar que el pago del
13. incentivo,
Supervisarseque
el pago
del
asigne
a quien
incentivo,
se asigne
a quien
haya
acreditado
el derecho
y
haya
acreditado
el
derecho
y
registrar bajas.
registrar bajas.
14. Controlar los registros del
14. personal
Controlarquelos
registros
del
accedi,
confirm,
personal que
ascendi,
lo accedi,
perdi oconfirm,
caus
ascendi,
lo
perdi
o
caus
baja
del
servicio
pblico
baja
del
servicio
pblico
educativo.
educativo.
Instancias
Coordinacin
Nacional
del Servicio
Profesional
Docente
Mdulo IV
65
Autoridad
Educativa
Local
Instituto
Nacional
Para la
Evaluacin
de la Educacin
15. Impulsar con las AEL los

15. programas
Impulsar conde las desarrollo
AEL los
programas
de
desarrollo
profesional.
profesional.
16. Determinar anualmente los
16. montos
Determinar
anualmentea los
los
y su distribucin
montos y de
su distribucin
a los
Estados
los recursos
Estados de
los recursos
autorizados
al programa.
autorizados al programa.
17. Promover con las AEL el
17. cumplimiento
Promover con
las derechos
AEL el
de los
cumplimiento
de personal
los derechos
que
asisten al
de
que
asisten
al
personal
de
sostenimiento estatal.
sostenimiento estatal.
18. Revisar peridicamente las
18. reglas
Revisar
peridicamente las
del Programa.
reglas del Programa.
19. Las
dems
que
le
19. correspondan
Las
dems
y que otrasle
correspondanaplicables.
y
otras
disposiciones
disposiciones aplicables.
Instancias
Coordinacin
Nacional
del Servicio
Profesional
Docente
Mdulo IV
66
1. Aprobar componentes de la evaluacin
de programa de Promocin en la
Funcin por Incentivos.
Autoridad
Educativa
Local
2. Expedir los Lineamientos a los que se

sujetarn SEP y AEL:
Evaluacin del Desempeo y

Adicional.
Formulacin de la Convocatoria
Marco.
Obligaciones
de
quienes
intervienen en proceso de
Difusin de los resultados.
Participacin de observadores.
Emisin
de
resultados
individualizados y dictamen.
Mdulo IV
Instituto
Nacional
Para la
Evaluacin
de la Educacin
Instancias
Coordinacin
Nacional
del Servicio
Profesional
Docente
67
Autoridad
Educativa
Local
Instituto
Nacional
Para la
Evaluacin
de la Educacin
3. Autorizar parmetros, indicadores,

etapas, instrumentos, aspectos y
mtodos de las evaluaciones.
4. Supervisar
procesos
de
evaluacin, as como la emisin
de resultados.
Instancias
Coordinacin
Nacional
del Servicio
Profesional
Docente
5. Las dems que correspondan

conforme a la LGSPD, la LINEE y
otras disposiciones aplicables
Mdulo IV
68
1. Operar en la Entidad Federativa el

programa de Promocin en la Funcin
por Incentivos.
Autoridad
Educativa
Local
2. Proponer a la CNSPD perfiles,

parmetros,
e
indicadores
complementarios para la Promocin en
3.
Instituto
Nacional
Para la
Evaluacin
de la Educacin
Instancias
Coordinacin
Nacional
del Servicio
Profesional
Docente
Presentar a la CNSPD propuestas de

escuelas y personal adscrito ubicadas
en localidades de alta pobreza y
alejadas de las zonas urbanas.
4. Emitir las convocatorias del Programa

con base a la convocatoria marco.
Mdulo IV
69
5. Registrar al personal participante que

haya
obtenido
los
resultados
requeridos en el proceso de la
Autoridad
Educativa
Local
Instituto
Nacional
Para la
Evaluacin
de la Educacin
6. Seleccionar
y participar
en
la
capacitacin de evaluadores que
intervendrn en la Evaluacin del
Desempeo y Adicional.
7. Participar en los procesos de
Evaluacin del Desempeo y Adicional.
Instancias
Coordinacin
Nacional
del Servicio
Profesional
Docente
8. Establecer los mecanismos para la

participacin de los observadores en
los procesos de evaluacin del
Programa.
Mdulo IV
70
9. Garantizar los derechos del personal
de sostenimiento estatal.
Autoridad
Educativa
Local
Instituto
Nacional
Para la
Evaluacin
de la Educacin
10. Notificar, por tipo de sostenimiento, al

personal participante su Promocin en
11. Asignar los incentivos de conformidad a
los resultados de la evaluacin y
presupuesto disponible.
12. Vigilar que los participantes del
Programa conozcan y cumplan las
reglas del mismo.
Instancias
Coordinacin
Nacional
del Servicio
Profesional
Docente
13. Las
dems
que
correspondan
conforme a la LGSPD, la LINEE, la Ley
de Coordinacin Fiscal y otras
disposiciones aplicables.
Mdulo IV
71
Es importante puntualizar que las decisiones, determinaciones y lineamientos que dicten

estas instancias, en sus respectivos mbitos de competencia, en relacin a la Promocin en
la Funcin por Incentivos, debern ajustarse a lo establecido en la Constitucin Poltica de
los Estados Unidos Mexicanos, la Ley General de Educacin, la LGSPD, la LINEE, a las
presentes reglas y a las dems disposiciones aplicables que regulan el Sistema Educativo
Nacional.
Mdulo IV
72
Distribucin de Competencias-Evaluacin
A continuacin deber contestar el siguiente cuestionario

sobre los temas revisados, marcando con una X la opcin
correcta.
Mdulo IV
73
Evaluacin
1. No es atribucin del INNE, la siguiente:
a. Aprobar los componentes de evaluacin del Programa.

b. Expedir los lineamientos a los que se sujetarn la SEP y las AEL para llevar a cabo las evaluaciones
para la Promocin en la Funcin por Incentivos en la Educacin Bsica.
c. Supervisar procesos de evaluacin, as como la emisin de resultados.
d. Emitir las convocatorias para la Promocin en la Funcin por Incentivos.
2. Corresponde a las Autoridades Educativas Locales el desempeo de la atribucin siguiente:
a. Autorizar o validar la idoneidad de los parmetros e indicadores.

b. Someter a consideracin de la CNSPD los perfiles, parmetros e indicadores complementarios.
c. Poner a disposicin de los participantes sus resultados individualizados.
d. Emitir la convocatoria marco.
Mdulo IV
74
Evaluacin
3. Corresponde al INEE, la siguiente atribucin:
a. Expedir los lineamientos a los que se sujetarn la SEP y las AEL para llevar a cabo las evaluaciones
para la Promocin en la Funcin por Incentivos.
b. Someter a la consideracin de la CNSPD las propuestas de perfiles, parmetros e indicadores
complementarios para la Promocin en la Funcin por Incentivos.
c. Determinar los perfiles para la Evaluacin del Desempeo, e integrar las propuestas para su
presentacin, conjuntamente con las etapas, aspectos, mtodos e instrumentos, con la participacin
de las AEL.
d. Formular y presentar anualmente a la CNSPD, la propuesta de escuelas y del personal adscrito a
ellas, que se ubican en localidades de alta pobreza y alejadas de las zonas urbanas.
4. No corresponde a las Autoridades Educativas Locales el desempeo de la atribucin siguiente:
a. Poner a disposicin de los participantes sus resultados individualizados.

b. Someter a consideracin de la CNSPD los perfiles, parmetros e indicadores complementarios.
c. Participar en los procesos de Evaluacin del Desempeo y Adicional.
d. Emitir la convocatoria para la Promocin en la Funcin por Incentivos.
Mdulo IV
75
Evaluacin
5. Corresponde a la CNSPD, la siguiente atribucin:
a. Aprobar los componentes de la evaluacin del Programa.

b. Establecer el Programa de Promocin en la Funcin por Incentivos.
c. Expedir los lineamientos para la Evaluacin del Desempeo de quienes ejercen funciones docentes,
directivas o de supervisin.
d. Garantizar los derechos del personal de sostenimiento estatal.
6. No es competencia de la CNSPD:
a. Establecer mecanismo de coordinacin con las AEL para la definicin de parmetros e indicadores.
b. Emitir las convocatorias marco.
c. Determinar anualmente los montos y distribucin a las Entidades Federativas de los recursos
autorizados al Programa.
d. Notificar al personal participante su Promocin en la Funcin por Incentivos.
Mdulo IV
76
Evaluacin
Seale con una X si el enunciado es Verdadero o Falso, segn corresponda:
7. La CNSPD determina, a partir de las propuestas del INEE, la relacin de escuelas y personal ubicado
en localidades de alta pobreza y alejadas de zonas urbanas.
Verdadero
Falso
Falso
8. La Autoridad Educativa Local registra al personal participante que haya obtenido los resultados
requeridos en el proceso de la Evaluacin del Desempeo.
Verdadero
Verdadero
Falso
9. La Autoridad Educativa Local es la instancia responsable de poner a disposicin de los participantes sus
resultados individualizados.
Verdadero
Falso
Falso
Mdulo IV
77
Evaluacin
10. La CNSPD determinar, las reglas para la administracin de los estmulos de Carrera Magisterial al 31
de diciembre del 2015.
Verdadero
Falso
Falso
Mdulo IV
78
Respuestas
Preguntas
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Respuestas
d
b
a
a
b
d
Falso
Verdadero
Falso
Verdadero
Mdulo IV
79
Resultados
Respuestas
Correctas
En este mdulo
obtuve los
siguientes
resultados:
Respuestas
Incorrectas
Mdulo IV
80
Curso-Taller
Mdulo V

Mdulo V.
PROCESOS DE
EVALUACIN
82
Procesos de Evaluacin
Propsito:
Revisar los aspectos mas relevantes de las evaluaciones que se aplicarn en el marco del
programa de Promocin en la Funcin por Incentivos y su vinculacin con el Servicio
Profesional Docente.
-

Calendario de Evaluaciones SEP-INEE 2015.
Lineamientos para llevar a cabo la evaluacin del desempeo de quienes realizan
funciones de Docencia, Direccin y Supervisin en Educacin Bsica y Media Superior,
LINEE-05-2015.
Calendario de evaluaciones del Servicio Profesional Docente 2015 (21/05/2015).
Mdulo V
83
Tambin le sugerimos revisar
los
Lineamientos para llevar a cabo la
evaluacin del desempeo de quienes
realizan funciones de docencia, direccin y
supervisin en educacin bsica y media
superior. LINEE-05-2015.
http://
www.inee.edu.mx/index.php/servicio-profesional-docente/513-re
forma-educativa/1696-lineamientos-2014
Lo anterior con el objeto de facilitar la

comprensin del tema y contextualizar las
precisiones al respecto.
Mdulo V
84
Haga click en
cada crculo
Mdulo V
85
Propsitos de
la Evaluacin
del Desempeo
en relacin con
el SPD
1. Asegurar un nivel suficiente de desempeo.

2. Estimular el reconocimiento de la labor magisterial
mediante opciones de desarrollo profesional.
3. Garantizar la formacin continua y el desarrollo
profesional.
4. Desarrollar sus fortalezas y superar sus debilidades, a
travs de los apoyos otorgados.
5. Identificar, en contextos sociales y culturales diversos,
las caractersticas bsicas, para lograr resultados
adecuados de aprendizaje.
Mdulo V
86
Evaluacin del
Desempeo y
participacin
en la
Promocin en
la Funcin por
Incentivos
1. El Artculo 38 de la LGSPD establece que las promociones

de incentivos temporales y permanentes no implican un
cambio de funcin. Para ello, participarn quienes:
I. Destaquen en los procesos de evaluacin de
desempeo que se lleven a cabo de conformidad con lo
sealado en el Titulo Segundo, Capitulo VIII de esta
Ley
2. Esta evaluacin es fundamental en el programa de
Promocin en la Funcin por Incentivos
Mdulo V
87
Resultados en
la Evaluacin
del Desempeo
y sus
implicaciones
en el SPD
Los resultados sern presentados en niveles, los cuales

sern definidos por el INEE, para fines del SPD y del
Programa; se tendrn las siguientes implicaciones:
Resultados
Implicaciones
No Suficiente
Regularizacin por tutora y formacin

continua
Suficiente
Permanencia por 4 aos y participacin

en programas de desarrollo profesional
Destacado
Participa en el Programa de Promocin

en la Funcin
Incremento
Ascenso en el Programa de Promocin

en la Funcin
Mdulo V
88
Resultados en
la Evaluacin
del Desempeo
y sus
implicaciones
en el SPD
Resultados
No Suficiente
Implicaciones
Regularizacin por tutora y formacin
continua
El personal evaluado que obtuvo un resultado no

suficiente, no puede participar en el Programa y deber
incorporarse a los programas de regularizacin que la
autoridad educativa determine. Dichos programas,
incluirn la formacin continua y el apoyo de tutora
correspondientes.
Mdulo V
89
Resultados en
la Evaluacin
del Desempeo
y sus
implicaciones
en el SPD
Resultados
Suficiente
Implicaciones
Permanencia por 4 aos y participacin
en programas de desarrollo profesional
El personal evaluado que obtuvo un resultado Suficiente,

no puede participar en el Programa, pero asegurar su
permanencia en el servicio al menos durante los
siguientes cuatro aos. Participar en los procesos de
desarrollo profesional que determine la AEL.
Mdulo V
90
Resultados en
la Evaluacin
del Desempeo
y sus
implicaciones
en el SPD
Resultados
Destacado
Implicaciones
Participa en el Programa de Promocin
en la Funcin
El personal evaluado que obtuvo un resultado Destacado,

s puede participar en el Programa y acceder al primer
nivel.
Mdulo V
91
Resultados en
la Evaluacin
del Desempeo
y sus
implicaciones
en el SPD
Resultados
Incremento
Implicaciones
Ascenso en el Programa de Promocin
en la Funcin
El personal evaluado que obtuvo un Incremento en el

Desempeo con respecto a los resultados alcanzados en
el proceso de su evaluacin anterior, as como resultados
sobresalientes en la Evaluacin Adicional, podr avanzar
a los siguientes niveles del programa de Promocin en la
Funcin por Incentivos.
Mdulo V
92
os la
Como vim
n del
i
c
a
u
l
a
v
E
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Desempe
a y su s
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n
e
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v
como la
s en el
o
d
a
t
l
u
s
e
r
.
Programa
Mdulo V
93
Quienes realicen funciones docentes, tcnico docentes, de direccin, supervisin y
asesora tcnica pedaggica que:
Acceso
Logren resultados destacados en la

Logren
resultados
destacados en la
Evaluacin
del Desempeo,
Evaluacin
del Desempeo,
conforme
a los criterios
del INEE
conforme
a
los
criterios
del INEE
acceden al 1er nivel del Programa
*
acceden al 1er nivel del Programa*
* En escuelas ubicadas en zonas de alta pobreza y

alejadas de las zonas urbanas, los participantes deben
obtener un buen nivel de desempeo.
Mdulo V
94
Ascenso
Demuestren un incremento en el
Demuestrencon
un respecto
incremento
desempeo
a losen el
desempeo
con respecto
a los
resultados
alcanzados
en el proceso
alcanzados
el proceso
deresultados
su evaluacin
anterioren
y obtienen
de su evaluacin
anterior y en
obtienen
resultados
sobresalientes
la
resultados sobresalientes
Evaluacin
Adicional podrnen la
Evaluacin
Adicional
podrn
avanzar
al siguiente
nivel*
avanzar al siguiente nivel*
* En escuelas ubicadas en zonas de alta pobreza y

alejadas de las zonas urbanas, los participantes en
ambas evaluaciones deben obtener resultados
buenos y satisfactorios, respectivamente.
Mdulo V
95
Ascenso
Se les entregarn los resultados
Se les entregarn
los resultados
individualizados
de la Evaluacin
del
individualizados
Evaluacin
Desempeo
y, endesulacaso,
de la del
Desempeo
y, en suDictamen
caso, de la
Evaluacin
Adicional,
Adicional,
Dictamen
conEvaluacin
recomendaciones
de acciones
con
recomendaciones
de acciones
de
mejora
continua y desarrollo
de mejora
profesional
profesional
Acceso
Mdulo V
96
A quienes realicen funciones docentes, tcnico docentes, de direccin, supervisin
y asesora tcnica pedaggica:
Ascenso
Acceso
Demuestren un incremento en el
Demuestrencon
un respecto
incremento
desempeo
a losen el
desempeo
con respecto
a los
resultados
alcanzados
en el proceso
alcanzados
el proceso
deresultados
su evaluacin
anterioren
y obtienen
de su evaluacin
anterior y en
obtienen
resultados
sobresalientes
la
resultados sobresalientes
Evaluacin
Adicional podrnen la
Evaluacin
Adicional
podrn
avanzar
al siguiente
nivel*
avanzar al siguiente nivel*
Logren resultados destacados en la

Logren
resultados
destacados en la
Evaluacin
del Desempeo,
Evaluacin
del Desempeo,
conforme
a los criterios
del INEE
conforme
a
los
criterios
del INEE
acceden al 1er nivel del Programa
*
acceden al 1er nivel del Programa*
Mdulo V
Se les entregarn los resultados

Se les entregarn
los resultados
individualizados
de la Evaluacin
del
individualizados
Evaluacin
Desempeo
y, endesulacaso,
de la del
Desempeo
y, enDictamen
su caso, de
la
Evaluacin
Adicional,
con
Evaluacin Adicional,
Dictamen
recomendaciones
de acciones
de con
recomendaciones
acciones de
mejora continua y de
desarrollo
mejoraprofesional
profesional
97
Vigencia de los resultados de las evaluaciones
Para efectos del Programa los resultados de los procesos de

Evaluacin del Desempeo y, en su caso, de la Evaluacin Adicional,
tendrn vigencia solo en el ciclo escolar en que sean aplicados.
Mdulo V
98
ante
Es import
que la
r
a
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li
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pun
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A
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Evaluaci
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nivel de
o
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p
m
e
s
e
d
.
requerido Mdulo V
99
Evaluacin del Mdulo
En el siguiente apartado se realizar una actividad para revisar

el aprendizaje de los contenidos analizados hasta el momento.
Mdulo V
100
Evaluacin
Relacione, con una lnea, los recuadros del lado izquierdo con los textos
del lado derecho, que complementen correctamente los enunciados:
Resultado Suficiente
Incremento en el
resultado
Resultado No suficiente
Resultado Destacado
1.- Regularizacin por tutora y formacin continua.
2.- Accede al primer nivel del Programa.
3.- Asegura su permanencia en el servicio.
4.- Puede ascender en el programa de Promocin

en la Funcin por Incentivos.
Mdulo V
101
Evaluacin
Indique con una X si el enunciado es Verdadero o Falso, segn corresponda:
5. La Evaluacin del Desempeo es fundamental en el Programa de Promocin en la Funcin por
Incentivos.
Verdadero
Falso
6. Para acceder al primer nivel de incentivos en zonas de alta pobreza y alejadas de zonas urbanas se
requiere, al menos, resultado destacado en la Evaluacin del Desempeo.
Verdadero
Falso
7. Los procesos de evaluacin de la Promocin en la Funcin por Incentivos se mantendrn sin cambios.
Verdadero
Falso
Mdulo V
102
Evaluacin
8.- A mayor nivel de incentivo , mayor nivel de desempeo requerido.
Verdadero
Falso
9. La Promocin en la Funcin por Incentivos toma en cuenta las caractersticas sociales y culturales en
que se desarrolla la prctica educativa.
Verdadero
Falso
10. La CNSPD determinar los criterios para clasificar los resultados de la Evaluacin del Desempeo.
Verdadero
Falso
Mdulo V
103
Respuestas
Preguntas
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Respuestas
Resultado No suficiente
Resultado destacado
Resultado suficiente
Incremento en el resultado
Verdadero
Falso
Falso
Verdadero
Verdadero
Falso
Mdulo V
104
Resultados
Respuestas
Correctas
En este mdulo
obtuve los
siguientes
resultados:
Respuestas
Incorrectas
Mdulo V
105
Curso - Taller
Mdulo VI
Programa de Promocin en la Funcin

por Incentivos en Educacin Bsica
Mdulo VI.
PARTICIPANTES
107
Participantes
Propsito:
Conocer quienes pueden participar en el programa de Promocin en la Funcin por
incentivos, as como los requisitos y condiciones que deben cubrir.
-

Mdulo VI
108
Participantes
Generalidades
Pueden participar en la Promocin en la Funcin por Incentivos, todo el
personal que realice funciones:
Docentes
Tcnico docentes
Direccin
Supervisin
Asesora Tcnica Pedaggica
Mdulo VI
109
Participantes
Definiciones:
Personal Docente
Profesional en la Educacin Bsica que asume la responsabilidad del:
1. Aprendizaje de los alumnos en la Escuela.
2. Proceso de enseanza aprendizaje.
3. Es promotor, coordinador, facilitador, investigador y agente directo del proceso
educativo.
Personal Tcnico Docente

Aquel con formacin tcnica especializada formal o informal que cumple un perfil, cuya
funcin lo hace responsable de:
1.Ensear
2.Facilitar
3.Asesorar
4.Investigar
5.Coadyuvar
directamente con los alumnos en el proceso

educativo en talleres prcticos y laboratorios, de
reas tcnicas, artsticas o de deporte
especializado
Mdulo VI
110
Participantes
Personal con Funciones de Direccin
Aquel que realiza la: planeacin, programacin, coordinacin, ejecucin y evaluacin de
las tareas para el funcionamiento de las escuelas de conformidad con el marco jurdico y
administrativo aplicable.
Tiene la responsabilidad de:
1. Generar un ambiente escolar conducente al aprendizaje.
2. Organizar, apoyar y motivar a los docentes.
3. Realizar las actividades administrativas de manera efectiva.
4. Dirigir los procesos de mejora continua del plantel.
5. Propiciar la comunicacin fluida de la Escuela con los padres de familia, tutores o
agentes de participacin comunitaria.
6. Desarrollar las dems tareas que sean necesarias para que se logren los aprendizajes
esperados.
Comprende a:
- Coordinadores de actividades
- Subdirectores
- Directores
Y quienes con distintas denominaciones ejercen funciones equivalentes conforme a la
estructura ocupacional autorizada.
Mdulo VI
111
Participantes
Personal con Funciones de Supervisin
Es la autoridad que, en el mbito de las escuelas bajo su responsabilidad, realiza lo
siguiente:
1.
2.
3.
4.
Vigila el cumplimiento de las disposiciones normativas y tcnicas aplicables.

Apoya y asesora a las escuelas para facilitar y promover la calidad de la educacin.
Favorece la comunicacin entre escuelas, padres de familia y comunidades.
Realiza las dems funciones que sean necesarias para la debida operacin de las
escuelas, el buen desempeo y el cumplimiento de los fines de la educacin.
Este personal comprende a:

- Supervisores
- Inspectores
- Jefes de zona o de sector de inspeccin
- Jefes de enseanza
- O cualquier otro cargo anlogo.
Mdulo VI
112
Participantes
Personal Docente con Funciones de Asesora Tcnica Pedaggica
Docente que cumple con los requisitos establecidos en la LGSPD y tiene la
responsabilidad de:
1. Brindar a otros docentes la asesora tcnica pedaggica.
2. Constituirse en un agente de mejora de la calidad de la educacin para las
escuelas a partir de las funciones de naturaleza tcnica pedaggica que la
Autoridad Educativa le asigna.
Mdulo VI
113
Participantes
remos
a
s
i
v
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r
a
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Ah o
n los
o
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l
a
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c
y
requisitos
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co
ir los
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b
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c
n
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b
de
n el
e
s
e
t
n
a
p
partici
.
Programa
Mdulo VI
114
Participantes
Haga click en
cada requisito
Mdulo VI
115
Participantes
Mdulo VI
116
Participantes
Mdulo VI
117
Participantes
Mdulo VI
118
Participantes
*Docente,
tcnico
docente,
direccin, supervisin y asesora
tcnica pedaggica.
Mdulo VI
119
Participantes
Mdulo VI
120
Participantes
Es importante aclarar que quienes participen
en alguna forma de Promocin en la Funcin
por Incentivos distinta a lo establecido en la
LGSPD y en las reglas de este Programa,
autoricen, efecten algn pago o
contraprestacin u obtengan algn beneficio,
incurrirn en responsabilidad y sern
acreedores a las sanciones correspondientes.
Mdulo VI
121
Participantes
a
l
e
u
q
a
d
Recuer
s
e
n
i
c
a
p
i
partic
e
a
i
r
a
t
n
u
l
vo
l
a
u
d
i
v
i
d
in
Mdulo VI
122
Evaluacin
En la siguiente actividad, indique con una X si el

enunciado es verdadero o falso.
Mdulo VI
123
Evaluacin
1.- Participan quienes realizan la Evaluacin del Desempeo.
Verdadero
Falso
Falso
2.- Participan quienes acrediten estudios de normal bsica o estudios superiores
terminados.
Verdadero
Verdadero
Falso
3.- Se puede participar con cualquier nmero de hora/semana/mes, siempre y

cuando se ostente nombramiento definitivo.
Verdadero
Falso
Falso
Mdulo VI
124
Evaluacin
4.-Tambin participan docentes de escuelas particulares.
Verdadero
Falso
Falso
5.- Participan quienes presenten carta de pasante.
Verdadero
Verdadero
Falso
6.- Se debe acreditar, como mnimo, ttulo de nivel licenciatura.
Verdadero
Falso
Falso
Mdulo VI
125
Evaluacin
7.- Participan los prefectos, auxiliares de laboratorio y trabajadoras sociales.
Verdadero
Falso
Falso
8.- Se requieren al menos dos aos ininterrumpidos en las funciones en que se

desea participar.
Verdadero
Verdadero
Falso
9.- Participa docente que imparte matemticas en secundaria y acredita ttulo de

licenciatura en Pedagoga y grado de maestra en matemticas.
Verdadero
Falso
Falso
Mdulo VI
126
Evaluacin
10.- Participa personal con nombramiento provisional o por tiempo fijo.
Verdadero
Falso
Falso
Mdulo VI
127
Respuestas
Preguntas
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Respuestas
Falso
Falso
Verdadero
Falso
Falso
Verdadero
Falso
Verdadero
Verdadero
Falso
Mdulo VI
128
Resultados
Respuestas
Correctas
En este mdulo
obtuve los
siguientes
resultados:
Respuestas
Incorrectas
129
Curso-Taller
Modulo VII

Mdulo VII.
INCENTIVOS
131
Incentivos
Propsito:
Conocer las caractersticas de los incentivos del programa de Promocin en la Funcin que podr
obtener el personal participante (docente, tcnico docente, de direccin, supervisin y asesora
tcnica pedaggica), que cumpla con las reglas establecidas.
.
Modulo VII
132
Incentivos
De acuerdo a la LGSPD se
define el Incentivo como:
Apoyo en dinero o en
cualquier otra modalidad por
el que se otorga o reconoce
al personal del Servicio
Profesional Docente para
elevar la calidad educativa
y/o reconocer los mritos.
Modulo VII
133
Incentivos
tarn
n
e
s
e
r
p
e
s
in,
los
A continuac
e
d
s
le
a
r
e
s gen
o
t
c
e
p
s
a
s
am a;
lo
r
g
o
r
P
l
e
d
a
o
s
Incentivos
a
p
r
a
c
expli
e
s
s
u
p
s
de
tajes,
n
e
c
r
o
p
,
s
ivele
n
s
u
s
o
s
s
a
a
p
,
ia
c
n
e
, vig
d
a
d
li
a
r
o
p
los
e
tem
d
s
a
ic
t
s
r
aracte
c
s
la
o
m
o
c
a las
r
a
p
n
r
a
torg
y
a
que se o
z
e
r
b
o
p
alta
e
d
s
a
n
o
z
anas.
b
r
u
s
a
n
o
z
las
alejadas de
Modulo VII
134
Incentivos
Contribuir al mximo logro del
aprendizaje de los alumnos
n
e
oc
n
o
c
Re
n
a
v
i
t
Mo
Con la finalidad de
n
a
s
ul
p
Im
INCENTIVOS
Modulo VII
135
Incentivos
Es importante enfatizar que los

Incentivos son exclusivamente de
carcter econmico y se
otorgarn de manera objetiva,
equitativa y transparente, con
respeto irrestricto a la LGSPD y
al Programa de Promocin en la
Funcin.
Modulo VII
136
Incentivos
El programa de Promocin en la Funcin consta de 7 niveles
de incentivo.
Cada uno tiene una vigencia de hasta 4 aos.
Modulo VII
137
Incentivos
El acceso al programa de Promocin en la Funcin se realizar
invariablemente al nivel 1 del incentivo que corresponda a la funcin
que desempea el personal (docente, tcnico docente de direccin,
supervisin y asesora tcnica pedaggica).
A
C
C
E
S
O
Este nivel se obtendr nicamente con resultado

destacado en la Evaluacin del Desempeo y de
conformidad al presupuesto disponible.
Modulo VII
138
Incentivos
A
S
C
E
N
S
O
Para el ascenso a los subsecuentes

niveles (del 2 al 7), el personal deber:
Acreditar un incremento en los
resultados de la Evaluacin del
Desempeo, con respecto a los
alcanzados en los procesos de
evaluacin inmediatos anteriores.
Obtener resultados sobresalientes en
la Evaluacin Adicional.
Modulo VII
139
Incentivos
TEMPORALIDAD
Los Incentivos se asocian a categoras o plazas
de los diferentes niveles, servicios educativos,
modalidades, asignaturas, tecnologas o talleres
en que se desempean las funciones docentes,
tcnico docentes, de direccin, supervisin y
asesora tcnica pedaggica en la Educacin
Bsica.
Y pueden ser:
Temporales
Permanentes
Modulo VII
140
Incentivos
Incentivos Temporales
Se otorgan cuando el trabajador accede por primera

vez al nivel 1 o tambin cuando asciende por
primera vez a cualquiera de los niveles del 2 al 7.
Podr percibirlos hasta por los 4 aos de vigencia
establecidos para cada nivel.
Modulo VII
141
Incentivos
Incentivos Permanentes
Confirmacin
Por ejemplo, si un trabajador ya tiene el nivel 1 de

Incentivo y en el siguiente proceso de Evaluacin
del Desempeo:
Obtiene al menos resultado destacado, confirma su
nivel.
Esto aplica para cada nivel ya obtenido.
Modulo VII
142
Incentivos
Ascenso
El participante asciende al siguiente nivel por

obtener:
-Incremento en el resultado de la Evaluacin del
Desempeo, con respecto a la anterior.
-Resultados sobresalientes en la Evaluacin
Adicional
Su ascenso al nivel 2 es temporal y el nivel 1 se vuelve permanente.

Modulo VII
143
Incentivos
Ascenso y
Permanencia
Al ascender al nivel 7 de incentivo, a los 4 aos

siguientes el personal deber confirmarlo
obteniendo :
-Resultado destacado en la Evaluacin del
Desempeo
En lo sucesivo, cada 4 aos el trabajador deber participar en la
Evaluacin del Desempeo, para efectos de permanencia en el SPD.
Modulo VII
144
Incentivos
Prdida del Incentivo
Cuando un trabajador ostenta un incentivo temporal y obtiene en la siguiente
Evaluacin del Desempeo:
Resultado No Suficiente
Resultado Suficiente
Resultado Bueno
Se perder el incentivo
Modulo VII
145
Incentivos
Falta de disponibilidad presupuestal
Quienes hayan logrado los resultados requeridos en los
procesos de evaluacin para ser sujetos de los incentivos, y por
falta de disponibilidad presupuestal en el ejercicio fiscal
correspondiente no hayan sido acreedores a los mismos:
Podrn volver a participar en la Evaluacin del Desempeo al
siguiente ao y de esta manera evitar esperar los 4 aos del
siguiente proceso obligatorio; esto ser una decisin personal y
voluntaria del trabajador.
Definido lo anterior, el personal involucrado deber participar en
el proceso de evaluacin obligatoria, hasta los siguientes 4
aos.
Modulo VII
146
Incentivos
Resultados Suficientes o Buenos en la Evaluacin del Desempeo
El personal que haya alcanzado resultados Suficientes o Buenos en la
Evaluacin del Desempeo, no puede participar en el programa de Promocin
en la Funcin por Incentivos. Sin embargo, si as lo desea, puede realizar
nuevamente dicha Evaluacin a los 2 aos siguientes, con la finalidad de que
pueda obtenerlos, de acuerdo con sus resultados.
Deber manifestar por escrito que la vigencia de estos resultados y, por lo
mismo, su permanencia en la funcin que tiene asignada ser tambin de dos
aos.
En caso de obtener un resultado no suficiente en la nueva Evaluacin del
Desempeo, deber sujetarse a los procesos de regularizacin previstos en la
LGSPD.
Modulo VII
147
Incentivos
Resultados Destacado en la Evaluacin del Desempeo y
no Sobresaliente en la Evaluacin Adicional
La posibilidad de presentar la Evaluacin del Desempeo a los 2 aos, aplica
tambin para quienes aspirando al ascenso de nivel obtienen resultado
destacado en el proceso de Evaluacin del Desempeo y no Sobresaliente
en el proceso de Evaluacin Adicional. Esta ser una decisin personal y
voluntaria del trabajador.
El personal involucrado deber participar en los procesos de evaluacin
obligatorio establecidos, hasta los siguientes 4 aos.
Modulo VII
148
Incentivos
Asignacin de Incentivos
La Promocin en la Funcin por Incentivos esta asociada a:
La funcin
Al tipo de evaluacin
Al centro de trabajo
Los montos de los incentivos al personal se asignarn de acuerdo al nivel
logrado, vigencia y tipo de categora a que se encuentran asociados.
Modulo VII
149
Incentivos
En el siguiente cuadro se ejemplifican las diversas situaciones que pueden
presentarse para los participantes.
Tipo de
Funcin
Tipo de
Evaluacin
Centro
de
trabajo
Deber Participar en el programa

de Promocin en la Funcin por
Incentivos por:
Mismo
Mismo
Diferente
Cada una de sus adscripciones.
Mismo
Diferente
Mismo
Cada tipo de evaluacin.
Mismo
Diferente
Diferente
Cada tipo de evaluacin y en

cada una de sus adscripciones.
Diferente
Diferente
Mismo
Cada tipo de funcin y tipo de

evaluacin.
Modulo VII
150
Incentivos
Tipo de
Funcin
Tipo de
Evaluacin
Centro de
trabajo
Diferente
Diferente
Diferente
Deber Participar en el
programa de Promocin en la
Funcin por Incentivos por:
Cada tipo de funcin, evaluacin
y adscripcin.
Las situaciones anteriores debern ajustarse a las disposiciones en materia de

compatibilidad docente consideradas en la Promocin en la Funcin por Incentivos,
las cuales sern vigentes a partir de la puesta en marcha de dicho Programa.
Modulo VII
151
Incentivos
Dicha compatibilidad est contenida en el Anexo 3 del programa de Promocin en la Funcin por
Incentivos, establecidas en el ACUERDO por el que se emiten las Disposiciones en las materias de
Recursos Humanos y del Servicio Profesional de Carrera, as como el Manual Administrativo de Aplicacin
General en materia de Recursos Humanos y Organizacin y el Manual del Servicio Profesional de Carrera.
(DOF 12 de julio de 2010. ltima reforma publicada DOF 23 de agosto de 2013)
Modulo VII
152
Incentivos
Los incentivos impactarn en:
Aguinaldo
Prima Vacacional
Adems repercutirn en
Seguridad Social (Pensiones)
Modulo VII
153
Incentivos
Comparativo
Se cubrirn mediante un concepto de pago
independiente del sueldo, identificado con los
siguientes cdigos:
Zona
Econmica II
K7
K6
K5
K4
K2
K3
Zona
Econmica III
K1
Modulo VII
154
Incentivos
El importe de los niveles de incentivo se actualizar anualmente conforme a los

incrementos que para el sueldo base determine el Ejecutivo Federal.
El pago se realizar de manera mensual y su monto estar sujeto a la

aplicacin del impuesto sobre la renta (ISR), las deducciones correspondientes
a la seguridad social y, en su caso, por pensin alimenticia.
El importe de los incentivos se calcula considerando como referencia el sueldo

base que corresponde a las categoras a que est asociado.
Modulo VII
155
Incentivos
Cada uno de los siete niveles tiene asignado un
porcentaje especifico.
1
35%
2
65%
3
95%
4
120%
Modulo VII
5
140%
6
160%
7
180%
156
Incentivos
Pago de Incentivos en zona de alta pobreza y alejadas de las
zonas urbanas
Las escuelas ubicadas en estas zonas se determinarn conforme al Decreto por el
que se emite la declaratoria de zonas de atencin prioritaria. Informacin que de
acuerdo a la Ley General de Desarrollo Social, se actualiza cada ao.
Las AEL debern presentar a la CNSPD, al concluir cada ciclo escolar, la relacin de
escuelas de su entidad, ubicadas en localidades que puedan ser consideradas de
alta pobreza y alejadas de las zonas urbanas, as como del personal participante,
que se encuentren adscritos y presten sus servicios en las mismas.
Es facultad de la CNSPD autorizar las localidades que se encuentren en estos

supuestos comprendidos en la LGSPD, y que no se consideren en el Decreto
referido, a partir de las propuestas que justifiquen y presenten las AEL.
Modulo VII
157
Incentivos
Pago de Incentivos en zonas de alta pobreza y alejadas de las
zonas urbanas
El acceso al Programa en estas zonas se realizar invariablemente al nivel 1 del incentivo que
corresponda a su funcin y categora, de conformidad al presupuesto disponible. Este nivel se
obtendr con resultados buenos en la Evaluacin del Desempeo.
Para el ascenso a los subsecuentes niveles el personal deber acreditar un incremento en los
resultados de la Evaluacin del Desempeo, con respecto a los alcanzados en los procesos de
evaluacin inmediatos anteriores, y satisfactorios en la Evaluacin Adicional.
Para las zonas de alta pobreza y alejadas de las zonas

urbanas se establecen mayores incentivos.
Modulo VII
158
Incentivos
Cambio a Centros de trabajo que NO estn ubicados en zonas
de alta pobreza y alejadas de las zonas urbanas
Personal con
incentivos temporales
o permanentes desea
un cambio de centro
de trabajo a otro
ubicado fuera de las
zonas de alta pobreza.
Solicita
cambio de
adscripcin
.
Se autoriza
movimiento.
Si
Cambio de
adscripcin
No
permaneci
en su
adscripcin al
menos 2 aos.
No
No hay
cambio de
adscripcin
Modulo VII
Si
El monto
corresponder al
del nuevo centro
de trabajo, es
decir disminuir el
porcentaje del
incentivo.
Dejar de
percibir
ntegramente
el incentivo
159
Incentivos
A continuacin deber contestar los siguientes

ejercicios sobre los temas revisados:
Modulo VII
160
Evaluacin
Seleccione con una X la respuesta correcta:
1. El programa de Promocin en la Funcin consta de 7 niveles de incentivos de carcter econmico que

tienen una vigencia de:
a. Hasta cuatro aos para cada uno.
b. Hasta dos aos para cada uno
c. Un ciclo escolar para cada uno.
d. Hasta 3 aos para cada uno.
2. Los incentivos permanentes se conservan cuando el trabajador:
a. Obtiene resultado bueno o suficiente en el proceso de Evaluacin Adicional.

b. Obtiene resultado destacado, bueno o suficiente en el proceso de Evaluacin del Desempeo.
c. Tiene un cambio de centro de trabajo a otro ubicado fuera de zona de alta pobreza sin haber
cumplido los dos aos en a misma.
d. Obtiene resultado no suficiente, suficiente o bueno en la siguiente Evaluacin del Desempeo.
Modulo VII
161
Evaluacin
3. Marque la aseveracin que es incorrecta:
a. Los incentivos impactarn el aguinaldo, la prima vacacional y repercutirn en la seguridad social.

b. Se cubrirn mediante un concepto de pago independiente del sueldo.
c. El importe de los niveles de incentivos se actualizar anualmente.
d. Los incentivos son econmicos y de otro tipo.
Modulo VII
162
Evaluacin
Seale con una X si el enunciado es verdadero o falso:
4. Los incentivos motivan en los participantes el mejoramiento del

desempeo en el servicio pblico educativo, as como su desarrollo
profesional, a efecto de contribuir al mximo logro del aprendizaje de
los alumnos.
Verdadero
Falso
5. Los incentivos son permanentes cuando el trabajador accede al

nivel 1.
Verdadero
Falso
Modulo VII
163
Evaluacin
6. Los incentivos son permanentes cuando el trabajador confirma el
nivel que ostenta al obtener al menos resultado destacado en el
siguiente proceso de Evaluacin del Desempeo.
Verdadero
Falso
7. Con el propsito de atraer personal con buen desempeo a

planteles de zonas de alta pobreza, se reduce el nmero de aos de
permanencia en cada nivel de incentivo.
Verdadero
Falso
Modulo VII
164
Evaluacin
8. En el caso de los planteles ubicados en zonas de alta pobreza y
alejadas de las zonas urbanas el porcentaje mximo en el nivel 7
asciende al 222%.
Verdadero
Falso
9. Un participante con distinto tipo de funcin y distinto tipo de

evaluacin y presta sus servicios en el mismo centro de trabajo,
deber participar de la Promocin en la Funcin por Incentivos por
tipo de funcin y tipo de evaluacin.
Verdadero
Falso
Modulo VII
165
Evaluacin
Relaciona las columnas del lado izquierdo con las del derecho, segn corresponda
Deber participar en el programa de
Promocin en la Funcin por Incentivos
1. Personal que se desempea en un mismo plantel con una
categora de subdirector, y adems tiene asignadas 6 horas
en fsica.
2. Alguien con nombramiento de tcnico docente con 20 hrs. y
una categora 20 hrs. de espaol que labora en un solo centro
de trabajo.
3. Docente que imparte matemticas, tiene asignadas 20 hrs.
en un centro de trabajo y 15 en otro.
4. Docente que imparte 20 hrs. de Espaol y 16 de Formacin
Cvica y tica en el mismo centro de trabajo.
5. Docente que imparte 6 hrs. de artsticas en una escuela y
18 de Ciencias Naturales en otra.
6. Docente que labora en un centro escolar con categora de
director y en otro con una categora docente de jornada.
A. Participar por
adscripcin (2).
B. Participar por
adscripcin (2) y tipo de
evaluacin (2).
C. Participar por funcin
(2), adscripcin (2) y tipo de
evaluacin (2).
D. No participa su situacin
es irregular porque excede
la compatibilidad horaria.
E. Participar por funcin (2)
y tipo de evaluacin (2).
F. Participar por tipo de
evaluacin (2).
Modulo VII
166
Respuestas
Pregunta
Respuesta
Verdadero
Falso
Verdadero
Falso
Verdadero
Verdadero
10
Resultados de la Relacin de columnas:

1D
2F
3A
4E
5B
6C
Modulo VII
167
Evaluacin
Respuestas
Correctas
En este mdulo
obtuve los
siguientes
resultados:
Respuestas
Incorrectas
Modulo VII
168
Curso-Taller
Mdulo VIII

Mdulo VIII.
ASIGNACIN DE
INCENTIVOS
170
Propsito:
Describir los mecanismos mediante los cuales, con base en los resultados de las
evaluaciones y el presupuesto disponible, se otorgarn los Incentivos del programa de
Promocin en la Funcin, al personal que realiza funciones docentes, tcnico docentes, de
direccin, supervisin y de asesora tcnica pedaggica.
Mdulo VIII
171
Vigencia
Programas de
Desarrollo
Profesional
Asignacin
Incentivos
Resultados
Incumplimiento
Mdulo VIII
172
Vigencia
Vigencia
Derivado de los procesos de evaluacin, se

elaborarn listas de prelacin con los
resultados ordenados de mayor a menor
(integrarn la informacin por entidad
federativa, funcin, tipo de evaluacin y
sostenimiento).
La CNSPD publicar los resultados a nivel
nacional del personal sujeto a Promocin en
la Funcin por Incentivos, por cada ciclo
escolar o periodo que se determine.
Los resultados obtenidos por el personal en
el procedimiento de evaluacin sern
inapelables.
Mdulo VIII
Asignacin
Asignacin
Resultados
Incenti
Incenti
vos
vos
Incumplimiento
Incumplimiento
Se podr interponer el recurso de

revisin, en el entendido de que ste
versa exclusivamente respecto de la
aplicacin correcta del proceso de
evaluacin, no de sus resultados.
173
Para efectos de asignacin de los
Asignacin
Vigencia
Vigencia
Asignacin
Asignacin
niveles de incentivos, el personal ser
Incenti
Incenti
vos
vos
registrado en las listas de prelacin de
Resultados
Resultados
Incumplimiento
Incumplimiento
acuerdo a sus resultados en los

procesos
de
Evaluacin
Desempeo y, en su caso,
del
de la
Las
AEL
sern
formular
los
asignacin
de
responsables
movimientos
los
incentivos,
de
de
con
estricto apego a lo establecido en este

Programa.
Mdulo VIII
174
Asignacin
Vigencia
Vigencia
Asignacin
Asignacin
Incenti
Incenti
vos
vos
Resultados
Resultados
Incumplimiento
Incumplimiento
Si el personal obtuvo los resultados

requeridos
por
falta
de
disponibilidad presupuestal en el
ejercicio fiscal correspondiente, no
fue acreedor al incentivo, podr
volver a participar en los procesos
de evaluacin al siguiente ao.
Mdulo VIII
175
Durante el periodo de vigencia de 4

aos,
ser
obligacin
del
personal
Vigencia
participar en los programas de Desarrollo

Vigencia
Vigencia
Profesional
de
Evaluacin,
de
Asignacin
Asignacin
conformidad con los lineamientos que
Incenti
Incenti
vos
vos
Resultados
Resultados
Incumplimiento
Incumplimiento
definan respectivamente la CNSPD y el

INEE.
Mdulo VIII
176
Impulsarn
las
capacidades
y
Vigencia
Vigencia
competencias del personal, a efecto de
Asignacin
Asignacin
que logren el incremento en sus

niveles
de
desempeo
Programas de
Desarrollo
Profesional
Dictam
Dictam
inaci
inaci
n
n
Resultados
Resultados
Incumplimiento
Incumplimiento
consecuentemente, en la calidad de la
educacin en el mbito escolar, a partir
de su mejora continua.
La CNSPD emitir los lineamientos

generales
de
los
programas
de
Desarrollo Profesional aplicables en la

Promocin
en
la
Funcin
por
Incentivos.
Mdulo VIII
177
La operacin de los programas para el
Vigencia
Vigencia
Desarrollo Profesional ser
Asignacin
Asignacin
responsabilidad de las AEL.
Programas de
Desarrollo
Profesional
Dictam
Dictam
inaci
inaci
n
n
Incumplimiento
Incumplimiento
La oferta de Desarrollo Profesional debe vincularse a

las funciones que desempee el personal y
comprender, entre otros:
Estudios de especializacin
Maestra y doctorado
Diplomados
Cursos
Acompaamientos
Desarrollo de proyectos
Prcticas Educativas
Mdulo VIII
178
Vigencia
Vigencia
Asignacin
Asignacin
o El incumplimiento por parte del personal

de las obligaciones establecidas en la
Incenti
Incenti
vos
vos
Resultados
Resultados
Incumplimiento
Incumplimiento
Incumplimiento
LGSPD y en el presente Programa, dar

lugar a la suspensin total del nivel de
incentivo que se ostente.
Mdulo VIII
179
Mdulo VIII. Evaluacin

sobre los temas revisados.
Mdulo VIII
180
Evaluacin
Seleccione la opcin que conteste correctamente a la situacin o pregunta
planteada.
1. Ser responsable de formular los movimientos de asignacin
de los Incentivos:
a) CNSPD
b) INEE
c) AEL
d) Direccin de Recursos Humanos
2. Se encarga de operar los programas para el Desarrollo
Profesional en la Promocin en la Funcin por Incentivos:
a) CNSPD
b) INEE
c) AEL
d) Niveles educativos
Mdulo VIII
181
Evaluacin
3. Es la Instancia responsable de emitir los lineamientos
generales de los programas para el Desarrollo Profesional,
aplicables en la Promocin en la Funcin por Incentivos:
a) CNSPD
b) INEE
c) AEL
d) Instancia Estatal de Actualizacin
4. Publicar los resultados a nivel nacional del personal sujeto
a Promocin en la Funcin por Incentivos:
a) CNSPD
b) INEE
c) AEL
d) Nivel Educativo
Mdulo VIII
182
Evaluacin
5. Los docentes que por falta de disponibilidad presupuestal
no se hicieron acreedores al Incentivo y obtuvieron los
resultados requeridos, podrn:
a) Volver a participar en los procesos de evaluacin al siguiente ao
b) Guardar sus resultados hasta que haya disponibilidad presupuestal
c) Volver a participar en los procesos de evaluacin en los prximos 4 aos
d) Guardar sus resultados solamente hasta el siguiente ao
6. Durante el periodo de vigencia del Incentivo, es obligacin
del personal:
a) Participar en los procesos de evaluacin al siguiente ao de obtenido el
incentivo
b) Participar en programas de regularizacin que la AEL determine
c) Participar en los programas de Desarrollo Profesional y de Evaluacin
d) Participar en la imparticin de tutoras al personal donde est adscrito
Mdulo VIII
183
Evaluacin
7. El recurso de revisin en la evaluacin del desempeo, para
la Promocin en la Funcin por Incentivos, versa nica y
exclusivamente sobre:
a) Los resultados obtenidos
b) La disponibilidad presupuestal
c) Las listas de prelacin
d) El proceso de evaluacin
8. El incumplimiento por parte del personal de las obligaciones
establecidas en la LGSPD dar lugar a:
a) Suspensin temporal del nivel de incentivo que ostente
b) Cancelacin del resultado en su prxima Evaluacin del Desempeo
c) Suspensin total del nivel de incentivo que se ostente
d) Cancelacin del resultado en su prxima Evaluacin Adicional
Mdulo VIII
184
Evaluacin
9. Los resultados obtenidos por
procedimiento de evaluacin son:
el
participante
en
el
a) Permanentes
b) Sujetos a revisin
c) Inapelables
d) Recuperables
Mdulo VIII
185
Evaluacin
10. Indique con una X cul (es) de los siguientes elementos
ser (n) considerado (s) para la conformacin de la listas de
prelacin:
Centro de trabajo
Funcin
Tipo de evaluacin
Zona econmica
Sostenimiento
Mdulo VIII
186
Evaluacin
11. Indique con una X la respuesta correcta. En el contexto del
SPD y en el caso particular de Promocin en la Funcin por
Incentivos los diplomados forman parte de:
La formacin continua
Los cursos de regularizacin
La tutora
La asesora tcnica de apoyo a la direccin
El Desarrollo Profesional
Mdulo VIII
187
Respuestas
Preguntas
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Respuestas
c
c
a
a
a
c
d
c
c
Funcin, tipo de evaluacin y
sostenimiento
El Desarrollo Profesional
Mdulo VIII
188
Resultados
Respuestas
Correctas
En este mdulo
obtuve los
siguientes
resultados
Respuestas
Incorrectas
Mdulo VIII
189
Curso-Taller
Modulo IX

Mdulo IX.
TRAYECTORIAS E
INCIDENCIAS
191
Trayectorias e Incidencias
Propsito:
Identificar las repercusiones que se generan cuando el personal con incentivos del
programa de Promocin en la Funcin, participa en otras promociones o reconocimientos
previstos en el Servicio Profesional Docente, as como cuando experimenta incidencias
derivadas de la movilidad laboral.
- Ley General del Servicio Profesional Docente.
- Programa de Promocin en la Funcin por Incentivos en Educacin Bsica.
Modulo IX
192
El personal con funciones docentes, tcnico docentes, de direccin, supervisin y asesora
tcnica pedaggica que obtengan un nivel de incentivo permanente y que decida participar en
otros procesos previstos en la LGSPD, tales como la promocin y el reconocimiento, deber
ajustarse a las caractersticas especificas de cada tipo de movimiento.
Con el propsito de clarificar la compresin del contenido de este apartado, inicialmente se
explicarn los diferentes procesos previstos en la Ley General del Servicio Profesional
Docente (LGSPD).
Modulo IX
193
Comenzaremos con la promocin, la cual en la LGSPD se define como:
El acceso a una categora o nivel docente superior al que se tiene, sin que
ello implique necesariamente cambio de funciones, o ascenso a un puesto
o funcin de mayor responsabilidad y nivel de ingresos.
Promocin en
la Funcin
Promociones sin
cambio de funcin:
Horas
Adicionales
Modulo IX
194
Promocin en
la Funcin por
Incentivos
En
este
Programa,
como
lo
hemos
revisado,
la
participacin es voluntaria e individual y no implica cambio

de funcin; el personal con funciones docentes, tcnico
docentes, de direccin, supervisin y asesora tcnica
pedaggica, que obtengan resultados destacados en la
Evaluacin del Desempeo y sobresalientes en la
Evaluacin Adicional podr acceder o ascender en l.
Los incentivos que ofrece son econmicos y pueden ser
de carcter temporal o permanente.
Modulo IX
195
Horas
Adicionales
El otorgamiento de horas adicionales para los docentes con

nombramiento por hora/semana/mes, se considera una
Promocin, en funcin de las necesidades del Servicio.
Se asignarn con base en los resultados del proceso de la
Modulo IX
196
Existen otro tipo de promociones en donde el acceso a una categora o nivel docente
superior al que se tiene, implica necesariamente cambio de funciones, o ascenso a un
puesto o funcin de mayor responsabilidad y nivel de ingresos.
Se llevan a cabo mediante Concursos de Oposicin que garanticen la idoneidad de los
conocimientos y las capacidades necesarias.
El personal seleccionado estar sujeto a un periodo de induccin de dos aos
ininterrumpidos.
Comprende:
Promocin a
cargos con
Funciones
de Direccin
Promocin a
Funciones de
Asesora
Tcnica
Pedaggica
En el caso de la Promocin a Cargos con Funciones

de Supervisin, no hay periodo de induccin.
Modulo IX
197
Reconocimiento en el Servicio
El Reconocimiento es un mecanismo contemplado en la LGSPD y se refiere a las
distinciones, apoyos y opciones de desarrollo profesional que se otorgan al personal que
destaque en el desempeo de sus funciones.
Se lleva a cabo mediante movimientos laterales que permitan a los docentes y directivos,
desarrollarse en distintas funciones segn sus intereses, capacidades o en atencin de las
necesidades del sistema, conforme lo determine la Autoridad Educativa.
Considera:
ATP
Temporal
Tutora y
Asesora
Tcnica
Modulo IX
El personal que realice dichas

funciones adicionales recibirn
Incentivos que reconozcan su
mrito y favorezca su avance
profesional.
198
ATP
Temporal
(docentes
y tcnico
docentes)
Reconocimiento en el Servicio
La seleccin de los docentes se llevar a cabo mediante

procesos de evaluacin objetivos y transparentes.
El movimiento lateral a funciones de asesora tcnica

pedaggica temporal, podr llevarse a cabo hasta por tres
ciclos escolares. Podrn renovarse por un ciclo escolar
ms.
Los movimientos laterales solo podrn realizarse previamente al inicio del ciclo escolar.
Los directores de las escuelas sern los encargados de

proponer y/ elegir al personal que desempear este tipo
de funciones adicionales, con base en las evaluaciones
respectivas.
Tutora (docentes
y tcnico
docentes) y
Asesora Tcnica
(directores)
Estos reconocimientos se obtienen a travs de los

requisitos y evaluaciones que para tal efecto determine el
INEE.
Modulo IX
199
ncipales
ri
p
s
lo
visaron
SPD para
Ya se re
L
la
e
c
le
b
e esta
onocido
c
procesos qu
e
r
r
e
s
a
d
e
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centivos.
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p
im
e
u
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s
aremo
ra el
a
p
Ahora explic
s
o
s
e
c
s pro
tienen esto
la Funcin
n
e
n
i
c
o
m
Pro
programa de
s.
por Incentivo
Modulo IX
200
IMPORTANTE:
Las siguientes disposiciones, nicamente son aplicables a

quienes cuenten con algn nivel de incentivo permanente
en el programa de Promocin en la Funcin por Incentivos.
Modulo IX
201
Trayectorias
Promocin
a cargos de
direccin,
supervisin
o ATP
Promocin
por horas
adicionales
ATP temporal
(Reconocimiento)
Modulo IX
Tutora y
Asesora
Tcnica
(Reconocimiento)
Ingreso al
SPD
202
Trayectorias
Participa en:
Personal con nivel de incentivo

permanente
- Conservar el nivel de estmulo permanente en los trminos que
correspondan al da previo en que se formalice la promocin (que se
logre solo a travs de Concurso de Oposicin).
Promocin a
cargos de
direccin,
supervisin o
ATP
- Si desea participar con su nueva funcin en la Promocin en la Funcin

por Incentivos, iniciar en el nivel 1, en el entendido que podr recibir .los
dos tipos de incentivos, dado que tienen orgenes de desempeo
distintos.
- El nivel de incentivo de antecedente se mantendr en el valor que
corresponda a la fecha de cambio de funcin; es decir, no ser sujeto de
ningn tipo de incremento, salvo que de acuerdo a lo dispuesto en la
LGSPD el personal regrese a la funcin anterior.
Modulo IX
203
Trayectorias
Docentes frente a grupo
Solicita:
Promocin
Promocin a
a cargos
cargos
de
de direccin,
direccin,
supervisin
supervisin o
o ATP
ATP
Promocin
por horas
adicionales
- Las horas adicionales, se asignarn con base en los resultados del

proceso de la Evaluacin del Desempeo y corresponder a la misma:
Funcin
Tipo de Evaluacin
.
Sostenimiento
Igual o distinta adscripcin
Siempre y cuando se cumplan las disposiciones en materia de
compatibilidad incorporadas en este Programa.
- Las horas adicionales al momento de su asignacin mediante
nombramiento definitivo, sern sujetas del nivel de incentivo con que
cuente el personal en la (s) otra (s) plaza (s) que ocupa.
Modulo IX
204
Trayectorias
permanente
Participa en:
Promocin
Promocin a
a
Promocin
cargos
Promocin por
por
cargos de
de
horas adicionales
direccin,
horas
adicionales
direccin,
supervisin
o
supervisin o
ATP
ATP
ATP
temporal
(Reconocimiento)
(Reconocimiento)
- Conservar el nivel de incentivo permanente en los

trminos que correspondan al da previo en que se
formalice el movimiento lateral a funciones de asesora
tcnica pedaggica, que logr solo a travs de la
evaluacin, conforme a lo establecido por el INEE.
- El nivel de incentivo de antecedente se mantendr en el
valor que corresponda a la fecha de cambio de funcin y
hasta la vigencia del movimiento lateral; es decir, no .ser
sujeto de ningn tipo de incremento en ese periodo.
Excepto cuando el personal regrese a desempear la
funcin anterior por conclusin de la vigencia del
movimiento lateral.
- El personal ser sujeto del pago del incentivo temporal
que corresponda a la funcin de asesora tcnica
pedaggica, solo durante la vigencia del movimiento
lateral; por lo tanto, es compatible con el incentivo derivado
de la Promocin en la Funcin.
Modulo IX
205
Trayectorias
permanente o temporal
Participa en:
Promocin
Promocin a
a Promoci
Promoci ATP
cargos
cargos de
de n por ATP
direccin,
temporal
direccin, n por
temporal
supervisin
(Reconocimien
horas
supervisin o
o horas
(Reconocimien
ATP
ATP
adicional
to)
adicional to)
es
es
Tutora y
Asesora
Tcnica
(Reconocimientos)
- Quien participe de estos reconocimientos ser sujeto de

incentivo por las funciones y jornada adicionales que realice,
en relacin con las funciones docentes, tcnico docentes o
de direccin que desempea en atencin a la (s) plaza (s)
que ocupa y nombramiento que ostenta.
- Quien se encuentre en estas condiciones, podr participar
para acceder al programa de Promocin en la Funcin por
Incentivos y s ya est en l conservar su nivel de incentivo,
y ser acreedor adicionalmente, del incentivo por
reconocimiento por el desarrollo de funciones y jornada
adicional de Tutora o de Asesora Tcnica; en
consecuencia es compatible la recepcin de los dos tipos de
incentivos, durante el periodo de su vigencia.
Estos reconocimientos se obtienen a travs de los requisitos y

evaluaciones que para tal efecto determine el INEE
Modulo IX
206
Trayectorias
Personal docente en servicio
Participa en:
Promocin
Promocin a
a
cargos
cargos de
de
direccin,
direccin,
supervisin
supervisin o
o
ATP
ATP
Tutora
Tutora y
y
Promocin
ATP
Promocin
ATP temporal
temporal Asesora
Asesora
por
por horas
horas (Reconocimiento
(ReconocimientoTcnica
Tcnica
adicionales
))
(Reconocimien
adicionales
(Reconocimien
to)
to)
Ingreso
Ingreso al SPD con cambio de plaza
El personal con nivel de incentivo en la (s) plaza

(s) que ocupa, podr participar del proceso de
ingreso previsto en el SPD, en el entendido que
al obtener resultado de idneo y ser sujeto de
intercambio de la (s) plaza (s) que ocupa,
deber renunciar a las mismas con la
consecuente baja del nivel de incentivo
correspondiente; este movimiento se deber
realizar bajo la estricta responsabilidad del
personal que se encuentre en esta situacin.
Modulo IX
207
Incidencias
Modulo IX
208
Incidencias
Se conservarn los niveles de

incentivos, temporales o
permanentes que ostenten
Modulo IX
209
Incidencias
Solo se conservarn los niveles de

incentivos que sean permanentes.
Modulo IX
210
Incidencias
Se conservar el pago ntegro de

los niveles de incentivos.
Modulo IX
211
Incidencias
Se suspende el pago durante su

vigencia, las economas generadas
no son reaplicables al Programa.
Modulo IX
212
Incidencias
Se cancela el pago de los niveles

de incentivo. El presupuesto
regularizable es aplicable al
Programa.
Modulo IX
213
Trayectorias e Incidencias-Evaluacin

sobre los temas revisados.
Modulo IX
214
Evaluacin
Indique con una X la respuesta correcta :
1. Las horas adicionales, como lo establece la LGSPD, deben asignarse:
a. Con base a los resultados obtenidos en la Prueba Enlace .

b. Con base a los resultados obtenidos en la prueba PLANEA.
c. Con base a los resultados de la Evaluacin Adicional.
d. Con base a los resultados del proceso de la Evaluacin del Desempeo.
2. En caso de que el personal que participe en la Promocin en la Funcin por Incentivos y obtenga
una promocin a cargo de direccin:
a. Conserva el nivel de incentivo permanente en los trminos al da previo en que se formalice la

promocin, que logre a travs de concurso de oposicin.
b. Pierde el nivel de incentivo permanente en los trminos al da previo en que se formalice la
promocin, que logr a travs del concurso de oposicin.
c. Conserva el nivel de incentivo permanente en los trminos al da previo en que se formalice la
promocin, aunque no lo haya logrado a travs de concurso de oposicin.
d. Conserva el nivel de incentivo permanente siempre y cuando la promocin la haya logrado a travs
de concurso de oposicin. El incentivo se actualizar en su nueva funcin.
Modulo IX
215
Evaluacin
3. Cuando se de un movimiento lateral (Reconocimiento) a funciones de asesora tcnica
pedaggica:
a. El personal conserva el incentivo temporal de Promocin en la Funcin y el correspondiente al

movimiento lateral.
b. El personal conserva el incentivo permanente de Promocin en la Funcin y el correspondiente al
movimiento lateral.
c. El personal conserva el incentivo temporal de Promocin en la Funcin pero no el correspondiente
al movimiento lateral.
d. El personal conserva el incentivo permanente de Promocin en la Funcin pero no el
correspondiente al movimiento lateral.
Modulo IX
216
Evaluacin
Indique si el enunciado es Verdadero o Falso :
4. A quienes se les autorice el movimiento de cambios de centro de trabajo, dentro de

su entidad federativa, conforme al programa y criterios establecidos por las AEL, en la
misma o diferente zona econmica, perdern los niveles de incentivos, temporales o
permanentes que ostenten.
Verdadero
Verdadero
Falso
Falso
5. Las horas adicionales al momento de su asignacin mediante nombramiento

definitivo, sern sujetas del nivel de incentivo con que cuente el personal en la (s) otra
(s) plaza (s) que ocupa.
Verdadero
Verdadero
Falso
Falso
Modulo IX
217
Evaluacin
6. El personal que participe para Reconocimiento en actividades de Tutora docente y
tcnico docente, as como Asesora Tcnica en apoyo a funciones de direccin, ser
sujeto de incentivo por las funciones y jornada adicionales que realice.
Verdadero
Verdadero
Falso
Falso
7. El personal con nivel de incentivo en la (s) plaza (s) que ocupa, podr participar del
proceso de ingreso previsto en el SPD y si obtiene resultado de idneo, es sujeto de
intercambio de la (s) plaza (s) que ocupa y conserva el nivel de incentivo de
Promocin en la Funcin.
Verdadero
Verdadero
Falso
Falso
Modulo IX
218
Evaluacin
8. En los casos de promocin a cargos de direccin y supervisin y promocin a
funciones de asesora tcnica pedaggica, el personal conservar el nivel de incentivo
permanente en los trminos que correspondan al da previo en que se formalice la
promocin.
Verdadero
Verdadero
Falso
Falso
9. En un movimiento lateral (Reconocimiento) a funciones de asesora tcnica

pedaggica, el personal que ostente un nivel de incentivos de Promocin en la
Funcin, deber renunciar a ste, para poder ser sujeto del movimiento lateral.
Verdadero
Verdadero
Falso
Falso
Modulo IX
219
Evaluacin
Relacione con una lnea las columnas del lado izquierdo con las del derecho,
segn corresponda.
1. Licencia con goce de

sueldo
A. Se suspende definitivamente el pago de los

incentivos.
2. Licencia sin goce de

sueldo
B. Se suspende el pago de los niveles de incentivo

en el periodo de su vigencia.
3. Cambio de adscripcin
entre Entidades Federativas
C. Se conserva el pago ntegro de los niveles de

incentivos.
4. Bajas
D. Solo se conservarn los niveles de incentivo que

sean permanentes.
Modulo IX
220
Respuestas
Preguntas
Respuestas
Falso
Verdadero
Verdadero
Falso
Verdadero
Falso
10
Resultados de la Relacin de
columnas:
1C
2B
3D
4A
Modulo IX
221
Participantes
Respuestas
Correctas
En este mdulo
obtuve los
siguientes
resultados:
Respuestas
Incorrectas
Modulo IX
222
Curso-Taller
Mdulo X

Mdulo X.
GENERALES
224
Generales
Propsito:
Exponer el proceso de implementacin del programa de Promocin en la Funcin por
Incentivos y su relacin con la Evaluacin del Desempeo.
Adems, se precisa el tratamiento que tendr el personal que decida participar en el
Programa y que tenga algn nivel de estmulo de Carrera Magisterial.
-
Programa de Promocin en la Funcin por Incentivos.
Mdulo X
225
Generales
Progra
ma de
Promo
Implementacin
Evaluacin a la
totalidad de la
poblacin
Lo no previsto
Entrada en vigor
EVALUACIN DEL
DESEMPEO
Evaluacin
Adicional
Periodo 20152018
Ciclos Escolares:
2015-2016
2016-2017
Presupuesto
Mdulo X
226
Generales
Progra
ma de
promo
La implementacin del
Implementacin
Programa
se llevar a cabo
de forma gradual, vinculada
Evaluacin a la
al avance de la Evaluacin
Lo no previsto
totalidad de la
del Desempeo
poblacin
Entrada en vigor
EVALUACIN DEL
DESEMPEO
Evaluacin
Adicional
Periodo 20152018
Ciclos Escolares:
2015-2016
2016-2017
Presupuesto
Mdulo X
227
Generales
Durante el periodo 2015-2018
se tiene previsto que la
Implementacin
Evaluacin del Desempeo
se realice a la totalidad del
Evaluacin
a la
personal
con funciones
totalidad de la
docentes, poblacin
tcnico docentes,
de direccin, supervisin y
asesora tcnico pedaggica
Progra
ma de
promo
Lo no previsto
Entrada en vigor
EVALUACIN DEL
DESEMPEO
Evaluacin
Adicional
Periodo 20152018
Ciclos Escolares:
2015-2016
2016-2017
Presupuesto
Mdulo X
228
Generales
Progra
ma de
promo
Implementacin
Evaluacin a la
totalidad de la
poblacin
Lo no previsto
Entrada en vigor
EVALUACIN DEL
DESEMPEO
Evaluacin
Adicional
Los incentivos del programa

de Promocin en la Funcin,
durante el periodo 2015Periodo 20152018, se asignarn
2018
exclusivamente con base en
los resultados de la
Evaluacin del Desempeo
Ciclos Escolares:
2015-2016
2016-2017
Presupuesto
Mdulo X
229
Generales
Progra
ma de
promo
Implementacin
Evaluacin a la
totalidad de la
poblacin
Lo no previsto
Entrada en vigor
EVALUACIN DEL
DESEMPEO
Evaluacin
Adicional
Presupuesto
Periodo 20152018
En el ciclo escolar 20152016,Ciclos

la Evaluacin
del
Escolares:
2015-2016
Desempeo se efectuar
2016-2017
en dos etapas y los
efectos para la
Promocin en la Funcin
sern:
Mdulo X
230
Generales
Progra
ma de
promo
Implementacin
Evaluacin a la
totalidad de la
poblacin
Lo no previsto
Entrada en vigor
EVALUACIN DEL
DESEMPEO
Evaluacin
Adicional
Periodo 20152018
Ciclos Escolares:
Etapas
2015-2016
septiembre2016-2017
noviembre de 2015
Efectos
16 de febrero de
2016
Presupuesto
febrero-mayo de 2016
Mdulo X
16 de agosto de
2016
231
Generales
Progra
ma de
promo
Implementacin
Evaluacin a la
totalidad de la
poblacin
Lo no previsto
Entrada en vigor
Evaluacin
Adicional
EVALUACIN DEL
DESEMPEO
Periodo 20152018
A partir
del ciclo escolar
Ciclos Escolares:
2016-2017,
la Promocin
2015-2016
2016-2017
en la
Funcin por
Incentivos, tendr efectos
Presupuesto
de asignacin desde el
16 de agosto de cada ao
Mdulo X
232
Generales
Progra
ma de
promo
Implementacin
Evaluacin a la
totalidad de la
poblacin
Lo no previsto
EVALUACIN DEL
DESEMPEO
Entrada en vigor
Periodo 20152018
Los incentivos del Ciclos Escolares:

programa de Promocin 2015-2016
2016-2017
en la Funcin se
asignarn
de
Presupuesto
conformidad con el
presupuesto disponible
Evaluacin
Adicional
Mdulo X
233
Generales
Progra
ma de
promo
Implementacin
Evaluacin a la
totalidad de la
poblacin
Lo no previsto
Entrada en vigor
EVALUACIN DEL
DESEMPEO
La Evaluacin Adicional
para la Promocin en la
Evaluacin
Funcin porAdicional
Incentivos
se aplicar de
conformidad con lo que
determine el INEE
Periodo 20152018
Ciclos Escolares:
2015-2016
2016-2017
Presupuesto
Mdulo X
234
Generales
Progra
ma de
promo
Implementacin
Evaluacin a la
totalidad de la
poblacin
Lo no previsto
El programa de
Promocin en la Funcin
por Incentivos en Educacin
Bsica, se public en el
portal electrnico
deenlavigor
SEP
Entrada
el 31 de mayo de 2015 y
entr en vigor desde esa
fecha y en el DOF el
17 de junio de 2015.
EVALUACIN DEL
DESEMPEO
Evaluacin
Adicional
Periodo 20152018
Ciclos Escolares:
2015-2016
2016-2017
Presupuesto
Mdulo X
235
Generales
Lo no previsto en las
reglas de este Programa,
ser resuelto por la
CNSPD y el INEE, de
Lo no
previsto de
acuerdo a sus
mbitos
competencia
Progra
ma de
promo
Entrada en vigor
Implementacin
Evaluacin a la
totalidad de la
poblacin
EVALUACIN DEL
DESEMPEO
Evaluacin
Adicional
Periodo 20152018
Ciclos Escolares:
2015-2016
2016-2017
Presupuesto
Mdulo X
236
Generales
rcusiones
e
p
re
s
la
n
Se revisar
entes que
c
o
d
s
o
ll
e
u
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nivel de
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estmulos de
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a
p
n
e
e
s
y de
ncin por
u
F
la
n
e
n
i
Promoc
Incentivos.
Mdulo X
237
Generales
El personal con estmulos de
CM que decida participar en el
programa de Promocin en la
Funcin por Incentivos, podr
obtener ambos beneficios.
El personal con niveles de

estmulos de CM conservar los
beneficios adquiridos, los
cuales no podrn ser afectados.
B
C
Niveles de Estmulo del Programa
A Nacional de Carrera Magisterial
Al 31 de diciembre de
2015, la CNSPD
determinar las reglas
especificas para la
administracin de los
estmulos de CM.
Mdulo X
238
Generales
IMPORTANTE
La Ley General del Servicio Profesional Docente mandata
que:
Artculo 1 () Las disposiciones de la presente Ley
son de orden pblico e inters social, y de observancia
general y obligatoria en los Estados Unidos Mexicanos.
El marco normativo aplicable en las entidades
federativas se ajustar a las previsiones de esta Ley.
Artculo 83 Las relaciones de trabajo del personal a
que se refiere esta Ley con las Autoridades Educativas
y Organismos Descentralizados se regirn por la
legislacin laboral aplicable, salvo por lo dispuesto de
esta Ley.
Tercero Transitorio Los gobiernos estatales debern
armonizar su legislacin
y Xdems disposiciones de
Mdulo
239
Generales
IMPORTANTE
Decimo Primero Transitorio: El programa de Carrera
Magisterial continuar en funcionamiento hasta en
tanto entre en vigor el programa a que se refiere el
artculo 37 de esta Ley, cuya publicacin deber
hacerse a ms tardar el 31 de mayo de 2015
Por lo tanto:
A partir de la entrada en vigor del programa de

Promocin en la Funcin por Incentivos todos los
programas de estmulos anlogos a Carrera
Magisterial
que
apliquen
las
Autoridades
Educativas Locales, debern sujetarse a lo
establecido en la Ley.
Mdulo X
240
Evaluacin
A continuacin deber contestar los siguientes ejercicios

sobre los temas revisados:
Mdulo X
241
Generales-Evaluacin
Indique con una X la respuesta correcta :
1. En el periodo 2015-2018 se tiene previsto que:
a. La totalidad del personal participe en la Evaluacin del Desempeo.

b. El personal de Preescolar participe en la Evaluacin del Desempeo.
c. La totalidad del personal participe en dos ocasiones en la Evaluacin del Desempeo.
d. El personal de Secundaria participe en la Evaluacin del Desempeo.
2. En el ciclo escolar 2015-2016, la Evaluacin del Desempeo se efectuar en:
a. 1 etapa
b. 2 etapas
c. 3 etapas
d. 4 etapas
Mdulo X
242
Generales-Evaluacin
3.- En el ciclo escolar 2015-2016, la primera etapa del programa de Promocin en la Funcin por
Incentivos, se llevar a cabo con efectos al:
a. 1 de enero de 2016.
b. 16 de agosto de 2016
c. 15 de diciembre de 2015
d. 16 de febrero de 2016
4.-. A partir del ciclo escolar 2016-2017, los efectos de asignacin del Incentivo en el Programa,
sern al.
a. 1 de enero de cada ao
b. 16 de agosto de cada ao
c. 15 de diciembre de 2017
d. 16 de febrero de 2017
Mdulo X
243
Generales-Evaluacin
5.- La implementacin del programa de Promocin en la Funcin est vinculada directamente a:
a. Ingreso al Servicio Docente

b. Evaluacin Adicional
c. Evaluacin de los Alumnos
d. Evaluacin del Desempeo
Indique con una X si el enunciado es Verdadero o Falso :
6.- La Evaluacin Adicional para la Promocin en la Funcin por

Incentivos, se aplicar de conformidad con lo que determine la AEL.
Verdadero
Verdadero
Falso
Falso
Mdulo X
244
Generales-Evaluacin
7.- El programa de Promocin en la Funcin por Incentivos entrar
en vigor a partir del 31 de mayo de 2015.
Verdadero
Verdadero
Falso
Falso
8.- Durante el periodo 2015-2018 los incentivos del Programa se

asignarn exclusivamente con base en los resultados de la
Verdadero
Verdadero
Falso
Falso
Mdulo X
245
Generales-Evaluacin
9.- Los Incentivos del programa de Promocin en la Funcin se
asignarn de conformidad con el presupuesto disponible.
Verdadero
Verdadero
Falso
Falso
10.- El personal con algn nivel de estmulo de Carrera Magisterial

conservar los beneficios adquiridos en dicho Programa.
Verdadero
Verdadero
Falso
Falso
Mdulo X
246
Generales-Evaluacin
11.- Si un docente con estmulo de Carrera Magisterial decide
participar en Promocin en la Funcin por Incentivos, tendr que
renunciar a su estmulo.
Verdadero
Verdadero
Falso
Falso
12.- Todos los programas de estmulos anlogos a Carrera

Magisterial que apliquen las AEL, a partir de la entrada en vigor del
Programa, debern sujetarse a lo que establece la Ley.
Verdadero
Verdadero
Falso
Falso
Mdulo X
247
Respuestas
Pregunta
Respuesta
Falso
Verdadero
Verdadero
Verdadero
10
Verdadero
11
Falso
12
Verdadero
Mdulo X
248
Resultados
Respuestas
Correctas
En este mdulo
obtuve los
siguientes
resultados:
Respuestas
Incorrectas
Mdulo X
249
Felicidades!!! usted ha concluido el Curso


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Curso-Taller

Programa de Promocin en la Funcin

Mdulo III. Objetivos

Mdulo IV. Distribucin de Competencias

Mdulo V. Procesos de Evaluacin

Mdulo VIII. Asignacin de Incentivos

Programa de Promocin en la Funcin por

Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos.

Programa de Promocin en la Funcin por Incentivos en Educacin Bsica.

Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos (Artculos 3 y 73)

Ley General de Educacin

Ley General del Servicio Profesional Docente

Ley del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin

Todo individuo tiene

QUINTO. Para el debido

() Las autoridades educativas, de conformidad con lo que

Las disposiciones de este Captulo tienen por objeto regular las

La Promocin del personal a que se refiere el presente Captulo no

Sern beneficiarios del Programa a que se refiere el artculo anterior quienes:

En el programa a que se refiere el artculo 37 se establecer el nivel de acceso

Quienes participen en alguna forma de Promocin en la funcin distinta a lo

Artculo 60. La oferta de formacin continua deber:

Favorecer el mejoramiento de la calidad de la educacin;

II. Ser gratuita, diversa y de calidad en funcin de las necesidades

A continuacin y para verificar la comprensin del

2. Corresponde a la SEP: Establecer el Programa y expedir las reglas a que se

4. La Evaluacin del Desempeo se debe aplicar a escuelas particulares.

6. Las reglas de este Programa se fundamentan en Acuerdos especficos de

a) __________ Quienes participen en alguna forma de Promocin

d) __________ En el programa a que se refiere el artculo 37 se

Programa de Promocin en la Funcin por

Ley General del Servicio Profesional Docente.

Reglas, operacin y supervisin del programa de la Promocin en la Funcin

Impulsa la calidad de la educacin.

Participacin voluntaria e individual.

La SEP, a travs de la CNSPD, es la instancia

responsable de emitir las reglas para la

operacin, as como de la supervisin del

El SPD, mediante la Promocin en la Funcin

educacin, as como el compromiso y la

Quienes participan debern

Sern acreedores de incentivos econmicos, al obtener resultados destacados

Quien participe debe tomar en cuenta que lo

Acceder al primer nivel de Incentivos,

Caractersticas de los incentivos:

Temporal o permanente, al obtener el permanente, se puede conservar durante toda

Repercute en el aguinaldo y la prima vacacional

Se considera para efectos de la seguridad social (pensiones)

alcancen resultados con nivel de bueno

en la Evaluacin del Desempeo y

- Los resultados de la Evaluacin del

A la entrada en vigor del Programa, la situacin

A continuacin deber resolver las siguientes

Principios Rectores - Evaluacin

2. Participa en el Programa el personal con funciones docentes, tcnico docentes, de

3. La participacin en el Programa es obligatoria.

Principios Rectores - Evaluacin

5. Los incentivos son econmicos y de otra naturaleza.

Principios Rectores - Evaluacin

8. Quienes accedan al Programa no podrn participar en otras promociones o

9. El personal incorporado en Carrera Magisterial conserva su estimulo al entrar en vigor el

Principios Rectores - Evaluacin

Programa de Promocin en la Funcin por