ISHODI u nastavi

maternjeg jezika
Kratke upute

jasmin.hodzic@unmo.ba

Zato koristimo ishode uenja, i ta su zapravo ti

ishodi?

FORMALIZAM I
ADMINISTRACIJA?
(ILI NETO DRUGO?)

Usvojeni su novi
obrasci koji sadre
ishode uenja

Zajednki evropski
referentni okvir za jezike
A1

B1

Ne poznaje jezik ali

moe
prepoznati poznate rijei.
Moe upotrebljavati
jednostavne fraze i
reenice
za opisivanje ili pitati za
neke stvari.
Moe
napisati
razglednicu
ili
kratku
poruku

Nepripremljen
moe
uestvovarti
u razgovorima o poznatim
temama i temama tvog interesa.
Moe priati priu ili sadraj
knjige ili film a i opisati svoje
reakcije. Moe razumjeti glavne
take mnogih TV i radio
programa
o
tekuoj
problematici,
te razumijeti standardni govor o
poslu, koli, odmoru, itd. Moe
se snai u veini situacija dok
putuje u neku zemlju.

Zajednki evropski
referentni okvir za jezike
(Common European Freamwork)

The Common
European
Framework of
Reference for
Languages (CEFR)
plays a central
role in language
and education
policy worldwide.

Osobine CEF-a:
Nisu dati nikakvi
programski
sadraji, metode,
ciljevi, i slino.
Dat je (p)opis
kompetencija,
odnosno, ishoda
(rezultata) uenja!

ZJNPP-a

ZJNPP-a definisana na
ishodima uenja za
maternji jezik usvojena je u
Mostaru 2013. godine.

Oblasti i komponente
uenja jezika i knjievnosti

ISHODI UENJA

TA JE TU NOVO?
(FORMALNE, ILI PRAKTINE
PROMJENE?)

Otkud nam ishodi?

Ishodi se nalaze u ZJNPP-u.
Na osnovu toga kreira se
godinji NPP, koji sadri
ishode!
Dosadanji NPP se selektivno
koristi u novim okvirima!
Potrebno je svaki ishod u
toku jednog razreda proi s
uenicima ( u skladu s NPPom), tako to emo ih razloiti
po indikatorima i
pokazateljima vjetina i
kompetencija za svaki uzrast.
Svaki ishod (treba da) ima
svoju FORMATIVNU
PROCJENU. Ona se odnosi na
vrednovanje i pokazatelje
vrednovanja. U njoj se
napravi raspon ta za koju
ocjenu uenik treba uraditi.

Neki primjeri ishoda

uenja
PRIMJER ISHODA UENJA ZA KNJIEVNOST
Uenici trebaju da budu u stanju da:
pokau da mogu da proue jedan aspekt ljudskog iskustva
na osnovu literarnog teksta ili tekstova, ispitujui svoje
sopstvene pretpostavke o tom iskustvu i otkrivajui u
tekstu jedno sloenije razumijevanja tog iskustva,
postanu svjesni sloene i dinamine prirode interpretacije
literarnog teksta i determinanti koje oblikuju
interpretaciju,
formuliu tvrdnju o tekstu datog autora, obrazloe tu
tvrdnju i ukau na dokaze iz teksta kojom se moe
potkrepiti to obrazloenje.

Neki primjeri ishoda

uenja
PRIMJER ISHODA UENJA ZA GRAMATIKU
Uenici e biti u stanju da:
demonstriraju tanu upotrebu osnovnih gramatikih
pravila u kontrolisanim situacijama u pisanoj i usmenoj
komunikaciji,
prepoznaju i isprave osnovne gramatike greke u
jednostavnim reenicama,
razumIju i prate usmena i pisana uputstva,
demonstriraju osnovno razumijevanje jezika tako to e
tano i brzo odgovoriti na postavljena pitanja i tvrdnje.

Smjernice za
vrednovanje

Nedovoljan (1)
Ne prepoznaje osnovne pojmove uz pomo nastavnika.
I uz pomo ne uoava greke samostalno.
Dovoljan (2)
Prisjea se osnovnih pojmova uz pomo nastavnika.
Radi uz pomo ali ne uoava greke samostalno.
Dobar (3)
Poznaje osnovne pojmove.
Radi uz povremenu pomo, greke uoava, i ispravlja ih uz pomo
nastavnika.
Vrlo dobar (4)
Poznaje sve nastavne sadraje, ali ih ne povezuje sa slinim
sadrajima.
Primjenjuje steeno znanje, samostalno uoava pogreke i ispravlja
ih.
Odlian (5)
Povezuje usvojeno znanje sa drugim slinim sadrajima.
Kreativno koristi usvojene vjetine u novim situacijama.

Smjernice za
vrednovanje

Novi obrazac pripreme

za as

Novi obrazac pripreme

za as

Aktivno uenje: Scenario

za as

Jedan primjer pripreme

(1. dio)

Jedan primjer pripreme

(2. dio)

Jedan primjer pripreme

(3. dio)

Jedan primjer pripreme

(4. dio)

Primjeri ishoda uenja

po nivoima kognitivnih sposobnosti
ZNANJE (uenik e biti u stanju da):
uredi, prikupi, definie, opie, nabroji,
oznai, navede, imenuje, grupie,
predstavi, citira, izbroji, pokae, saopi,
zabiljei, klasificira, proita, prepozna...
PRIMJER: Uenik e biti u stanju da
opie ta se dogaa u prvom dijelu
romana....

Primjeri ishoda uenja

po nivoima kognitivnih sposobnosti
RAZUMIJEVANJE (uenik e biti u stanju da):
povee, objasni, suprotstavi, razlikuje, razvrsta,
protumai, procijeni, locira, obrazloi, uopti, utvrdi,
ilustruje, zakljui, parafrazira, predvidi, izvede,
ustanovi, preradi, pregleda, odabere, ocijeni,
prevede, sumira, same, interpretira, povee,
napravi razliku, uporedi, prodiskutuje, iskljui,
uskladi.
PRIMJER: Uenik moe prepriati sadraj djela u
200 rijei, ili, moe ukratko objasniti znaenje neke
poslovice, ideje, i slino!

Primjeri ishoda uenja

po nivoima kognitivnih sposobnosti
PRIMJENA ZNANJA (uenik e biti u stanju da):
primijeni, ocijeni, izrauna, promijeni, izabere, zavri,
konstruie, pokae, razvije, ispita, dramatizuje,
upotrijebi, ilustruje, protumai, upravlja, organizuje,
pripremi, govori o, rasporedi,skicira, rijei, sastavi,
demonstrira, uopti, izmijeni, dopuni, pokae, proui,
povee, klasificira, izvede eksperiment,
pronae, predvidi...

PRIMJER: Uenik moe da ispravi gramatike i

pravopisne greke u zadatom paragrafu.

Primjeri ishoda uenja

po nivoima kognitivnih sposobnosti

ANALIZA (uenik e biti u stanju

da): analizira, razdvoji, uredi,
objasni, povee, klasificira, podijeli,
uporedi, izabere, zakljui, procijeni,
organizuje, razlikuje, istrai, postavi
pitanje, testira.
PRIMJER: Da li je drama
Hasanaginica komedija ili tragedija?
Objasni zato!

Primjeri ishoda uenja

po nivoima kognitivnih sposobnosti
SINTEZA (uenik e biti u stanju da):
kombinuje, integrie, promijeeni,
reorganizuje, zamijeni, isplanira, napravi,
dizajnira, izmisli, sastavi, formulie,
pripremi, uopti, komponuje,
(re)konstruie, projektuje,
razvije, osmisli, proizvede, predloi novo
rjeenje, ta ako?
PRIMJER: ta bi bila Antigona naeg
vremena?

Primjeri ishoda uenja

po nivoima kognitivnih sposobnosti
EVALUACIJA (uenik e biti u stanju da):
procijeni, odlui, rangira, testira, izmjeri,
preporui, ubijedi,
izabere najbolje rjeenje, prosudi, objasni, napravi
razliku,
podri, zakljui, uporedi, sumira, zastupa, opravda,
preporui, vrednuje, kritikuje, osporava, provjeri,
pronae
greke.
PRIMJER: Po emu dati sonet odstupa od
konvencionalne forme soneta?

ZAKLJUCI
Ciljevi opisuju ono to nastavnik eli
da naui uenika u toku realizacije
predmeta.
Ishodi su ono to je student na
kraju procesa uenja nauio, pod
pretpostavkom da je dobio prolaznu
ocjenu.
Cilj uenja je namjera, a ishod
uenja je mjerljivi rezultat
ostvarenja te namere.

ZAKLJUCI
NAIN PROVJERE NAUENOG DIREKTNO
JE POVEZAN S
JASNIM ISHODIMA UENJA!
Postoje minimalno ostvareni (prelazni prag
znanja, kompetencija i vjetina) i
maksimalno ostvareni rezultati uenja!
Dobro postavljeni ishodi su mjerljivi rezultati
uenja!