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Modelos de educacin

universitaria en
latinoamrica
Adriana Paola Navarro Reyes
Licenciatura en fsica
Pedagoga y Educacin Contempornea

En Amrica Latina, las universidades surgieron bajo los


modelos de las Universidades espaolas de Salamanca
y Alcal de Henares, con caractersticas de la
Universidad
medieval.
la primera universidad en Amrica Latina, la
Universidad de Santo Domingo bajo el nombre de
Universidad de Santo Toms de Aquino. Posteriormente
se fundaron las universidades de Lima y 5 en Mxico
en
1551.

El
nacimiento
de
la
universidad
moderna
latinoamericana se da en los comienzos de las guerras
de independencia. Las universidades adoptan el
modelo francs y se nacionalizan, con la finalidad de
responder a las demandas sociales. A partir de los aos
60s empieza a gestarse el fenmeno de la
globalizacin con todas sus complicaciones sociales,
econmicas
y
polticas

A principios de los aos 90s, se observa que las


universidades acentan su inters en la rendicin de
cuentas, la evaluacin y acreditacin y la
comercializacin
acadmica.

Los modelos europeos y sus implicaciones en las


universidades latinoamericanas
En la universidad latinoamericana actual, se observan
muchas diferencias pero tambin muchas semejanzas
con las universidades medievales y modernas, que
estn influyendo en el clima organizacional.Desde sus
inicios las universidades latinoamericanas se enlazan
con las tradiciones universitarias europeas,
acompaadas de un gran desinters por los aspectos

que pudieron haber sido rescatados de las culturas americanas. Las


primeras universidades americanas fueron organizadas siguiendo moldes
forneos: la Universidad de Santo Domingo de acuerdo al modelo
peninsular de la Universidad de Alcal de Henares y las otras siguiendo el
patrn de la Universidad de Salamanca(Arnold, 2000, p. 6).Las
universidades latinoamericanas de la poca colonial, sufran de una
permanente falta de recursos, en la metodologa de la enseanza se
resaltaba la capacidad de memorizacin de los estudiantes y se tena un
gran desfase con respecto al avance del conocimiento. Actualmente se
mantiene el carcter dependiente de los contenidos de la enseanza
frente a las modas y hegemonas en turno y la sujecin con respecto a los
poderes
polticos.

El modelo francs adoptado por las universidades latinoamericanas, fue


enmarcado bajo la idea de progreso del nuevo orden social
establecido,basndose en el positivismo y el utilitarismo. Esta postura se
contrapone con el modelo alemn basado en la autonoma y la libertad
acadmica.Las universidades latinoamericanas siguiendo el modelo
francs, se centraron en las tareas de la docencia y su razn de existencia
se justific por su capacidad de acreditar conocimientos, dejando en un
segundo trmino la innovacin, la investigacin cientfica y la formacin de
una conciencia crtica, comprometida con los ideales ms sentidos y
elevados
de
la
humanidad
(Quintanilla,
2004).

Actualmente, tambin se encuentran presentes en las universidades


latinoamericanas algunas caractersticas del modelo francs adoptado,
tales como el centralismo, la burocratizacin y la visibilidad pblica que
contribuyen a generar un clima de tipo cerrado, caracterizado por el
autoritarismo, por un rutinario trabajo administrativo y por un mtodo
docente inadecuado.Todo lo contrario sucede con el modelo alemn, el
enfoque de predominio de investigacin cientfica tiene como
caracterstica la libertad de aprender y de ensear, lo que ha permitido al
profesor expresar abiertamente sus enfoques, sus ideas y sus mtodos;
paralelamente, ha permitido tambin a los estudiantes la eleccin de
profesores.

Como consecuencia, el profesor se convierte en un investigador


entusiasta,capaz de contagiar a sus alumnos y de conducirlos hacia el
saber dentro de un campo cientfico especializado. Estas caractersticas
se identifican con un clima de tipo abierto,ya que son motivadoras y
estimulan la participacin de profesores y alumnos,influyendo
positivamente en la satisfaccin laboral; sin embargo, no fue el modelo
adoptado en su momento por las universidades latinoamericanas.

a globalizacin es un problema que no podemos evitar en


esta era que nos ha tocado vivir. Este movimiento afecta a
todos los pases en su economa, poltica, sociedad y
cultura.
hace que el sistema educacin no tenga los recursos
suficiente para ofrecer un mejor servicio en la calidad de
enseanza a los nios, sobretodo en los pases con
pobreza y extrema pobreza.