ADULTES Y VEJEZ

ETAPAS Y CAMBIOS

QUE ES LA ADULTEZ?
Se entiende la existencia de un ser humano quien
desde un punto de vista biolgico se encuentra
orgnicamente desarrollado; quien desde un
enfoque econmico, goza de independencia de sus
padres y solvencia econmica; quien desde una
perspectiva
psicolgica,
es
capaz
de
responsabilizarse por sus actos y de producir o
realizar un aporte al medio social en el que se
desarrolla, al tiempo que presenta cualidades
psicolgicas con independencia de criterio.

CARCTER DE LA
ADULTEZ
Se presentan tropiezos o inconvenientes al querer
definir la adultez humana en igual forma a como se
define las dems especies zoolgicas y botnicas,
tomando como punto de partida la edad cronolgica.
Esto es un error. La adultez en el ser humano es un
proceso acumulativo y variado.
En las especies botnicas y zoolgicas es fcil
distinguir y precisar este hecho, porque en ellas se da
slo la adultez biolgica. En cambio en el ser humano
se llega a la plenitud vital en etapas sucesivas y en
diferentes edades

CRITERIOS PARA LLEGAR A LA

ADULTEZ

Tomar decisiones
Aceptar las responsabilidades propias
Obtener la independencia
Independientesfinanciera

ETAPAS DE LA ADULTEZ
Diferentes autores, Allport,Erikson,Maslow consideran
a la adultez como un estado, independiente de las
diversas consideraciones, la edad adulta es un largo
periodo de la vida dada su amplitud se puede
distinguir en ella etapas.
Etapas que van a caracterizar los diferentes
momentos del proceso evolutivo de cada persona con
relacin a funciones o roles que pueda desempear, o
desempee, y que conformaran el pleno desarrollo de
su personalidad.

MODELO DE ETAPAS

ADULTEZ EMERGENTE
Se comprende de (20-40) aos, el individuo se
enfrenta a la vida con deseos de realizar sus sueos
de juventud; sin embargo durante esta etapa, no
existe todava una afirmacin explicita de ser adulto,
pero si da inicio la bsqueda por la independencia
econmica y emociona.
Est en una fase que no debe ser entendida
solamente como un paso entre dos perodos y s
como un momento del ciclo vital compuesto por
cambios particulares y contextualizados en jvenes
entre los (18-25) aos, aproximadamente

ADULTEZ EMERGENTE
DESARROLLO COGNITIVO: si bien Piaget describi
la etapa de operaciones formales como el pinculo del
logro cognoscitivo, algunos cientficos del desarrollo
sostienen que los cambios en la cognicin se extiende
mas all.
El joven es reflexivo y analtico desarrolla un
pensamiento reflexivo la consideracin activa,
persistente y cuidadoso de la informacin o las
creencias a la luz de la evidencia que las apoya
(Dewey)

ADULTEZ EMERGENTE
Pensamiento

pos formal es reflexivo, abierto

adaptativo e individualista, recurre a la intuicin y a
la emocin as como a la lgica.
Segn Schaie en su modelo del ciclo vital del
desarrollo cognitivo, la adultez emergente contiene
las siguientes caractersticas:
Etapa de logro: (19-21) a (30-31) aos ya no
adquieren el conocimiento; lo utilizan para alcanzar
metas, como una carrera y una familia.

ADULTEZ EMERGENTE
Pensamiento

pos formal es reflexivo, abierto

adaptativo e individualista, recurre a la intuicin y a
la emocin as como a la lgica.
Segn Schaie en su modelo del ciclo vital del
desarrollo cognitivo, la adultez emergente contiene
las siguientes caractersticas:
Etapa de logro: (19-21) a (30-31) aos ya no
adquieren el conocimiento; lo utilizan para alcanzar
metas, como una carrera y una familia.