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TALLER DE DISEO DE
ACTIVIDADES DIDCTICAS
LIC. FABIOLA TATHIANA QUEZADA
SALAZAR
CONCEPTO
Actividades organizadas en pequeos grupos en
donde predomina el juego espontneo.
La organizacin de las clases por "rincones" es
una propuesta metodolgica que hace posible la
participacin activa de los nios /as en la
construccin de sus conocimientos.
Los rincones nos permiten organizar el aula en
pequeos grupos, cada uno de los cuales realiza
una tarea determinada y diferente. Pueden ser de
trabajo o de juego.
Rincn de
plstica
Rincn de
escritura
CARACTERSTICAS
Predomina el juego libre
Permite el trabajo sobre un contenido en
particular.
Est integrado por momentos estructurados y
funcionales
Son rotativos
Los pequeos grupos tienen un nombre y utilizan
un gaffette para ser identificados
Deben estar perfectamente delimitados e
identificados con cartelones(2), uno con el nombre
y otro con el campo, aspecto, competencia y
propsito.
Cada rincn debe tener a la vista su carn o carnet
(lista de actividades)
Carnet
Integrado por la lista de actividades
dirigidas, que el maestro ha
diseado para propiciar el logro del
propsito planteado para el rincn.
Nombre y dibujo. Ejemplo:
1.- Rompecabezas
Rincn estructurado
Actividad dirigida
PROPSITO
Adquiera hbitos elementales de
organizacin
Regule su propio comportamiento
Contribuya al establecimiento de
normas
Que conozca las normas y las utilice
Que sea autnomo.
EJEMPLO DE RINCONES
Grafismo:
Clculo
Se realizan operaciones de contar elementos, de
resolver problemas que implican hacer sumas y
restas mentales con cantidades pequeas,... que a
menudo resuelven de una forma intuitiva, pero van
despertando el sentido comn y la lgica
matemtica. Trabajar el clculo por rincones nos
permite adaptarnos mejor a los diferentes niveles
que tenemos en el aula: enseamos a cada nio/a
aquello que es capaz de aprender en relacin no
slo a su edad sino sobre todo a su nivel personal
de maduracin.
Se pueden alternar dos maneras diferentes de
calcular: