La historia de la tecnologia

La historia de la tecnologa es la historia de la

invencin de herramientas y tcnicas con un
propsito prctico. La historia moderna est
relacionada ntimamente con la historia de la
ciencia, pues el nmero del descubrimiento de
nuevos conocimientos ha permitido crear nuevas
cosas y, recprocamente, se han podido realizar
nuevos descubrimientos cientficos gracias al
desarrollo de nuevas tecnologas, que han
extendido las posibilidades de experimentacin y
adquisicin del conocimiento.
Los artefactos tecnolgicos son productos de
una economa, una fuerza del crecimiento
econmico y una buena parte de la vida. Las
innovaciones tecnolgicas afectan y estn
afectadas por las tradiciones culturales de la

La comunicacin es un campo del saber que estudia los procesos de la

comunicacin humana. Entre las subdisciplinas de la comunicacin
incluyen teora de la informacin, la comunicacin intrapersonal,
marketing, publicidad, propaganda, relaciones pblicas, anlisis del
discurso, el periodismo y las telecomunicaciones.
Tambin considera la comunicacin como el intercambio de
informacin entre los sujetos u objetos. Desde este punto de vista, la
comunicacin incluye temas tcnicos (por ejemplo,
telecomunicaciones), la fisiologa biolgica (por ejemplo, funcin y
evolucin) y sociales (por ejemplo, el periodismo, relaciones pblicas,
La comunicacin humana es un proceso que implica el intercambio de
publicidad, medios audiovisuales y de comunicacin)
informacin, y utiliza los sistemas simblicos como el apoyo para este
propsito. Participan en este proceso una multitud de maneras de
comunicar: dos personas con un cara a cara o conversacin, o por
medio de gestos con las manos, los mensajes enviados usando la red
mundial de telecomunicaciones, el habla, la escritura que le permiten
interactuar con otras personas y hacer algn tipo de intercambio de
informacin.

Desde el principio de los tiempos el afn de todo ser vivo ha sido

comunicarse con sus iguales y con el entorno que le rodea mediante
signos, colores, formas, gestos, acciones y, obviamente, sonidos.
Podemos definir un esquema claro referente al cmo se debera
producir el proceso de comunicacin entre dos personas: En un
determinado contexto, un emisor manda un mensaje a un receptor
mediante un canal y con un cdigo tal que el segundo de ellos
entienda a la perfeccin lo transmitido.
Decir que este sera el esquema tpico, dos individuos interactuando
en un mismo contexto, un mismo lugar que los enmarca y acerca,
pero.... qu podemos decir de la comunicacin por cartas? No se nos
transmite informacin mediante peridicos, revistas, libros, radio y
televisin? Unos, en un contexto, informan a otros que se encuentran
en otro distinto y aunque los receptores no tengan opcin (al menos
fcil), de transmitir sus ideas a los emisores, pues debemos calificarlos
como comunicacin.

El constructivismo es el nombre de varias corrientes surgidas en el arte,

la psicologa, la filosofa, la pedagoga y las ciencias sociales en general
Lev
Vygotsky
El tema principal de marco terico de Vygotsky es que la interaccin
social juega un papel fundamental en el desarrollo de la cognicin.
Vygotsky
(1978) afirma: Cada funcin en la cultura el desarrollo del nio aparece
dos
veces: primero, en el plano social, y ms tarde, en el nivel individual,
primero
entre las personas (inter-psicolgico) y luego dentro del nio
(intrapsicolgico).
Principios:
Esto
se aplicacognitivo
igualmente
a la atencin
voluntaria,
la memoria
1. Desarrollo
se limita
a un cierto
rango aacualquier
lgica,
edad. ya la formacin de conceptos. Todas las funciones superiores se
originan
como
relaciones
reales entre
los individuos
2. Completo
desarrollo
cognitivo
requiere
de la interaccin

Jean
Piaget.
social.

Durante un perodo de seis dcadas, Jean Piaget, llev a cabo un

programa de investigacin naturalista que ha afectado profundamente a
nuestra comprensin del desarrollo infantil. Piaget llam a su marco terico
general epistemologa gentica porque estaba principalmente interesado
en cmo el conocimiento desarrollado en los organismos humanos. Piaget
tena un fondo en Biologa y Filosofa y conceptos de estas dos disciplinas
influye en sus teoras y la investigacin del desarrollo infantil.

David Ausubel.
Ausubel la teora se refiere a cmo los individuos aprenden grandes
cantidades de material verbal significativa de Presentacin de texto en
un
ambiente escolar (en contraste con las teoras desarrolladas en el
contexto
de los experimentos de laboratorio). Segn Ausubel , el aprendizaje se
basa
en el tipo de orden superior de representacin, y los procesos de
combinatoria, que se producen durante la recepcin de la informacin.
Un
proceso de las primarias en el aprendizaje es la subsuncin en el que
est
relacionada con el nuevo material a las ideas relevantes en la
estructura
cognitiva ya existente en un, no literales base sustantiva. Las
estructuras cognitivas representan

Noam Chomsky.
Propuso la gramtica generativa, disciplina que situ la sintaxis en el
centro de la investigacin lingstica y con la que cambi por completo
la
perspectiva, los programas y mtodos de investigacin en el estudio del
lenguaje, actividad que elev definitivamente a la categora de ciencia
moderna. Su lingstica es una teora de la adquisicin individual del
lenguaje y una explicacin de las estructuras y principios ms profundos
del
lenguaje. Postul un aspecto bien definido de innatismo a propsito de
la
adquisicin del lenguaje y la autonoma de la gramtica (sobre los otros
sistemas cognitivos), as como la existencia de un rgano del lenguaje
y de una gramtica
universal. Se opuso con dureza al empirismo filosfico y cientfico y al
funcionalismo, en favor del
racionalismo cartesiano. Todas estas ideas chocaban frontalmente con
las sostenidas
tradicionalmente por las ciencias humanas, lo que concit adhesiones y
crticas apasionadas, que
le embarcaron en numerosas polmicas, sin parangn en la historia
cientfica de los ltimos
tiempos, lo que le ha acabado convirtiendo en uno de los autores ms

Generalizacin es la base esencial de toda inferencia deductiva vlida.

El concepto de generalizacin tiene aplicacin en muchas disciplinas, a
veces teniendo un significado especializado segn el contexto. El texto
debe estar bien formulado para que este tenga a su vez ms relacin a
lo que es la generalizacin.
Dados con conceptos relacionados, A y B, el concepto A es una
generalizacin del concepto B si y slo si: