CARACTERSTICAS

INTERNAS DEL TEXTO

Objetivos:

Localizar informacin en un texto, interpretarlo, reflexionar sobre su

contenido, su forma y caractersticas.

Desglose:
Aprender a comprender el contexto, esto es, aprender a leer el
mundo que rodea un texto.
Relacionar y localizar informacin, establecer nexos entre distintas
partes de un texto y relaciona el texto con conocimientos de la vida
diaria.

Recordemos:

El texto se caracteriza por ser un entramado de

relaciones de significados y de relaciones gramaticales
con carcter local y global, es decir, una textura con
diversas capas en las que se manifiestan la coherencia y
la cohesin textual.

Caractersticas internas del texto

La adecuacin
Es la propiedad pragmtica que da cuenta de la relacin entre el

texto y el contexto.
El Contexto o contexto extralingstico es propio de todos los

textos y corresponde al conjunto de los elementos no lingsticos

propios de la produccin textual. Este es el aspecto que obliga a una
adecuacin pragmtica del texto y sus caractersticas.
La adecuacin es la forma en que el discurso se acomoda al

contexto extralingstico (extraverbal, situacional), a la situacin

comunicativa y a la manera en que esta condiciona tanto la
produccin como la interpretacin textual.

Los factores principales de la

adecuacin
Los interlocutores
son:(el emisor y el

receptor): las
circunstancias que rodean a los interlocutores (edad, sexo, tipo
de relacin, profesin u oficio, etc.) influyen decididamente en
la forma que adopta el texto.

El espacio y el tiempo: el lugar y el momento (social,

institucional, coyuntural) en que se produce la comunicacin.

El canal: el medio fsico mediante el cual se produce la

comunicacin (variedades orales o escritas).

El conocimiento cultural general: el saber extratextual que

implica una comprensin a cabalidad del discurso.

Por ejemplo:
Clase de Ciencias Sociales para nios de 5 Ao
Bsico

El texto presenta colores y diseos adecuados a los interlocutores, al

contexto y al conocimiento cultural de los receptores.

Existencia

Global
Lineal o estructural

de un tema claro y preciso

Local

COHERENCIA

Conformidad con las normas

Existencia de una estructura

universales del saber humano

Adecuada seleccin de la in-

Observacin de las leyes ele-

formacin
Correcta ordenacin de las ideas

mentales de la lgica.

TEXTO

Adecuacin al marco del discurso.

Fnica
Sintctica
Lineal

Semntica
Repeticin

COHESIN

Identidad
referencial

Elipsis

Deixis

Progresin temtica

Conexiones extraorac
ionales

Anfora

Nominal

Personal

Adicin

Catfora

Verbal

Espacial

Oposicin

Palabras comodn

Oracional

Temporal

Causalidad
Localizacin espacial
Ordenacin del discurso
Reformulacin

LA COHERENCIA

La coherencia es una propiedad inherente a todo texto, que consiste en la capacidad de construir un
todo unitario en el que las partes se mantengan trabadas entre s en cuanto al contenido. En otras
palabras, un texto es coherente cuando:
Presenta una unidad significativa o de sentido, apreciable en la existencia de un tema, claro y
preciso:
-COHERENCIA GLOBAL O TEMTICA

Las partes que lo integran no aparecen aisladas sino que se conectan unas con otras, formando una
estructura:
-COHERENCIA LINEAL O ESTRUCTURAL

Los sucesivos enunciados transmiten ideas o juicios que no vulneran los principios elementales de
la lgica, el sentido comn o las normas universales del saber humano:
-COHERENCIA LOCAL

COHERENCIA GLOBAL O TEMTICA

Toda la informacin que contiene un texto se articula en torno a un ncleo

informativo o tema estrechamente vinculado a la intencin comunicativa del
hablante y que acta como eje vertebrador de otras informaciones de carcter
secundario.
No constituye texto:
Me gusta la msica clsica y maana tengo un examen de Lengua. El euro es
la moneda de la Unin Europea. La ballena es un mamfero.
S constituye texto:
Me gusta la msica clsica. Mi compositor favorito es Beethoven.
Precisamente el prximo viernes la orquesta de Radiotelevisin Espaola
interpreta la novena sinfona en el auditorio municipal. Pienso asistir con mi
amigo Fernando. Ya tenemos las entradas.

Este ncleo informativo o tema recibe diversos nombres, segn las escuelas: plan global,
marco de integracin global (MIG), macroestructura o tpico del discurso.

COHERENCIA LINEAL O ESTRUCTURAL

Los contenidos de un texto forman una estructura: las distintas partes que lo integran dependen
significativamente unas de otras, y adems, constituyen en s mismas unidades de sentido cuyos
componentes mantienen, a su vez, relaciones de dependencia entre s.

TEXTO
El mundo fascinante de la mitologa clsica impresiona al
hombre renacentista por su desbordante vitalismo, su
sensualidad y su belleza. Los mitos clsicos cumplen, pues,
una funcin esttica, ornamental. Pero no slo eso: cuando
acude a ellos para inspirarse, el poeta escoge aquellos
episodios cuyo significado mantiene alguna relacin con su
propio conflicto sentimental. De ese modo, la historia de
Dafne, transformada en laurel cuando el dios Apolo,
enamorado de ella, la persegua, simboliza el amor
inalcanzable; el viaje del msico Orfeo a los Infiernos en
busca de su amada esposa Eurdice (muerta por la mordedura
de una serpiente), representa la inquebrabtable fidelidad
amorosa, que es capaz de vencer a la propia muerte.

Tema

Estructura

1. Funcin de la mitologa en la literatura

del Renacimiento.
1.1. Funcin esttica. Los mitos clsicos
resultan atractivos por su vitalismo,
sensualidad y belleza
1.2. Funcin simblica. Los episodios
mitolgicos representan los conflictos
sentimentales del poeta. Ejemplos:
1.2.1. El mito de Dafne y Apolo: el
amor inalcanzable.
1.2.2. El mito de Orfeo y Eurdice:
la fidelidad amorosa.

Coherencia
global

Coherencia
lineal

Para que un texto alcance un nivel aceptable de coherencia lineal, son necesarios dos
requisitos: una adecuada seleccin de la informacin y una correcta ordenacin de las
ideas.

COHERENCIA LOCAL

La coherencia no slo afecta al tema y a la estructura. Los sucesivos enunciados que forman un
texto deben respetar tres principios bsicos:

Observacin de las leyes elementales

de la lgica
Conformidad con las normas del
saber humano

Los indios comanches perseguan a los

bfalos por las selvas del desierto del
Sahara.

Carlos V naci en Alemania

cuando su madre se encontraba en
Alemania.

No es un texto
No es un texto

Adecuacin al marco del

discurso

Rogaba una tortuga a un guila

que le ensease a volar, y sta
le deca que era cosa ajena a su
naturaleza

Aceptable en el
marco de una
fbula

MODELO DE LA ESTRUCTURA
MODELO DE LA ESTRUCTURA
DEL PRRAFO
DEL PRRAFO

SANGRA

Prrafo 1

.
.

PUNTO Y
APARTE

.
Prrafo 2

Caractersticas para lograr la efectividad

Caractersticas de la estructura
UNIDAD
UN BUEN PRRAFO

CLARIDAD
CONCISIN
PRECISIN
CORRECCIN
INTEGRIDAD

COHERENCIA
VARIEDAD

DESARROLLO
CLASIFICACIN

ESTRUCTURA

detalles

Oracin tesis

datos

Narrativo

definicin

Descriptivo

Oraciones de apoyo

alusiones
Ordenacin de las ideas

Expositivo

ancdotas
Cronolgica
Espacial
Gradacin de ideas

Causal
Comparacin
Contraste

ejemplos

Argumentativo

razones

Los elementos
de transicin

Componentes y caractersticas del

prrafo
1) Estructura del prrafo
oracin tesis o temtica

cuerpo
Componentes

conclusin

enlaces o transiciones

2) Caractersticas de la estructura del

prrafo
UNIDAD
Desarrollar el
prrafo en
torno de una
sola idea o
tema.
Enlazar y organizar de
las ideas en
secuencias lgicas,
ilacin de las ideas
con unidad de sentido
COHERENCIA

Impedir la
monotona en la
sintaxis y la fatiga del
lector. Fabricar
estructuras
dinmicas, atractivas
al lector.
VARIEDAD

COHESIN

Mientras la coherencia se manifiesta en la estructura profunda, es decir, en el

nivel del contenido, la cohesin afecta bsicamente a la estructura superficial
del texto. De este modo, las distintas partes que lo integran deben estar
formalmente conectadas entre s a travs de mecanismos lingsticos con los
que se pone de relieve la unidad estructural y significativa del mismo. Estos
mecanismos, de orden sintctico y semntico, reciben el nombre de
procedimientos de cohesin textual.

PROCEDIMIENTOS DE COHESIN TEXTUAL

Identidad
referencial

Repeticin o
recurrencia
Fnica

Dexis
Nominal

Fonemas
Esquemas acentuales

Progresin temtica

Conexiones extraoracionales

Esquemas tonales
Anfora
Sintctica

Elipsis

Paralelismo

Espacial
Verbal
Temporal

Catfora
Oracional
Palabras comodn

Lxica

Semntica

Simple reiteracin de palabras

-Sinonimia
-Antonimia
-Hipernonimia
-Hiponimia
-Parfrasis
-Cadennas nominativas

Personal

REPETICIN
O
RECURRENCIA

Es un mecanismo que consiste en la repeticin de un elemento a lo largo del texto. Se

pueden distinguir varias modalidades:

Fnica

Sintctica
Rima

Lxica

Semntica
Sinonimia
Antonimia

Esquema acentual

Hiperonimia
Esquema tonal

Hiponimia
Parfrasis
Cadenas nominativas

REPETICIN
FNICA

Contribuye a la cohesin textual la repeticin de fonemas, esquemas

acentuales y tonales.

Repeticin fnica

Repeticin acentual

Rima

Otro mecanismo cohesivo propio de

la poesa es el de la rpeticin
peridica de los acentos de
intensidad

Anoche so que oa

Repeticin tonal

Con la entonacin tambin puede

alcanzarse un alto grado de
cohesin.Vid. el siguiente ejemplo:

A Dios, gritndome: Alerta!

Luego era Dios quien dorma,

Cuan-do- se-as- muy- vie-ja,// a- la- luz- de- u-na- ve-la

Y yo gritaba: Despierta!

y- al- a-mor- de- la- lum-bre,// de-va-nan-do- e hi-lan-do,

A. Machado.

Can-ta-rs- es-tos- ver-sos y- di-rs- des-lum-bra-das:

Me- los- hi-zo- Ron-sard- cuan-do- yo e-ra- ms- be-lla.
Pierre Ronsard. Sonetos para Helena

A lo lejos, por la Puente dell Prior, desfilaba

una recua madrugadora, y el arriero, sentado
a mujeriegas sobre el rocn que iba postrero,
cantaba a usanza de Castilla.
Valle-Incln. Sonata de Otoo.

REPETICIN
SINTCTICA

El caso ms claro es el paralelismo, que se produce cuando se

repite una misma construccin gramatical a lo largo del discurso.

Amaos con devocin, pero no hagis del amor

una atadura. Haced del amor un mar mvil entre
las orillas de vuestras almas. Llenaos uno al otro
vuestras copas, pero no bebis de una misma
copa. Compartid vuestro pan, pero no comis del
mismo trozo. Cantad y bailad juntos y estad
alegres, pero que cada uno de vosotros sea
independiente.
Khalil Gibran, El profeta

REPETICIN
LXICA

Consiste en la repeticin de una misma

palabra en sucesivos enunciados.

Al escribir, conviene dar cierta coherencia a las frases que forman un

prrafo o perodo. Dicha coherencia se altera, y la expresin pierde
claridad, cuando se producen cambios poco correctos en el sujeto, o
en la persona, voz o tiempo del verbo.
Gonzalo Martn Vivaldi. Curso de redaccin

REPETICIN
SEMNTICA

Consiste en la sustitucin de una palabra o una frase por otro

trmino semnticamente afn, por lo que ambos son,
intercambiables en el discurso. Este procedimiento lo
encontramos en lossiguientes casos:

Sinonimia

Antonimia

Dos o ms
trminos tienen
el mismo
significado

Se establece una
relacin de
oposicin entre
dos trminos

Hiperonimia

Se establece una
relacin de
inclusin entre
dos vocablos, de
modo que el
significado del
primero est
incluido en el
significado del
segundo.

Hiponimia

Parfrasis

Se establece una
relacin de
inclusin entre
dos elementos,
de modo que el
significado del
segundo est
incluido en el
significado del
primero.

Se rehye la
expresin directa
de una idea para
hacerlo de forma
ms extensa,
dando un rodeo.

Cadenas nominativas

La presencia de
vocablos que
pertenecen al
mismo campo
conceptual
contribuye
tambin a la
cohesin del
texto.

LA IDENTIDAD
REFERENCIAL

Se trata de un procedimiento con el que se alude a algo Ya mencionado en

el texto. Esta funcin la desempean los pronombres, los determinantes,
los adverbios y las proformas lxicas (palabras-comodn). Se pueden
distinguir:

Anfora

Catfora

Consiste en reproducir el
significado de un elemento
que
ha
aparecido
anteriormente

Consiste en
anticipar,
generalmente mediante el
uso de pronombres, algo
que va a decirse a
continuacin.

El Papa visitar Brasil. Hoy lo

anuncia la prensa.

Te lo advierto una vez ms: estudia, si

quieres sacar buena nota en el examen.

Palabras comodn

Se trata de vocablos cuyo

significado es tan amplio que
pueden sustituir a un nmero
elevado de palabras; por ello su
grado de precisin es mnimo.
Cosa, chisme,, persona, poner, hacer,
tener

ELIPSIS

Es un tipo especial de repeticin. En ella uno de los trminos repetidos se

suprime porque el contexto lingstico suple esa ausencia. Hay tres clases de
elipsis: nominal, verbal y oracional.
nombre

Nominal

Yo aviso a la madre de Luis y t a la (madre) de Pedro

verbo

Verbal

Juan trabaja ms que Antonio (trabaja)

S.V.

supresin

Elipsis

supresin

S.N.

Oracional

Proposicin
subordinada

Luis le pidi al profesor que le retrasara el examen y ste

accedi (a retrasarle el examen)

DEXIS

Es un procedimiento que nos permite localizar en un texto tanto las personas, objetos
y acontecimientos como las circunstancias espacio-temporales. Tres modalidades:

Personal

Espacial

Temporal

Designa las distintas voces o

personas que intervienen en el
discurso.La designacin puede
ser explcita (a travs de los
pronombres
personales)
o
implcita (a travs de las
desinencias de persona de los
verbos)

Seala los lugares o espacios que ocupan las

personas y objetos en el texto. Esta funcin
identificadora la realizan:

Sita
las
personas
y
los
acontecimientos en el tiempo. Esta
representacin del tiempo se realiza
mediante
los
marcadores
temporales y los tiempos verbales:

-Los demostrativos y los adverbios de lugar

-Los localizadores espaciales
-Los verbos de movimiento

Marcadores temporales
La funcin de los marcadores temporales es doble:

Emisor individual (yo)

-s

Receptor individual (t)

3 personal individual (l/Ella)

Localizan la accin verbal en el tiempo, ya sea con respecto al

momento preciso de la enunciacin (hoy, ayer, anteayer, maana,
pasado maana, la semana prxima) ya sea con relacin a otro
punto de referencia (entonces, en aquel momento, antes, despus,
ms tarde )

-mos

Emisor colectivo (nosotros/-as)

Indican la naturaleza de la accin verbal:

-is

Receptor colectivo (vosotros/-as)

-n

3persona colectiva (Ellos/Ellas)

-instantnea o puntual: de repente, de pronto

-habitual: a menudo, de vez en cuando, siempre, con frecuencia
-continua: una semana, dos aos, toda la vida
-incoativa: desde la niez, desde entonces, deesde aquel momento
-terminativa: hasta que naci, hasta que muri

Tiempos verbales
Los tiempos verbales sealan el
momento en que se desarrolla la
accin: presente, pasado o futuro.

LA PROGRESIN
TEMTICA

La informacin contenida en un texto se organiza en torno a elementos conocidos (tema) y elementos nuevos
(rema). Con la concatenacin de tema y rema, el discurso fluye de forma espontnea y natural, sin fracturas en la
cadena informativa del texto.

La progresin lineal es uno de los muchos

patrones de progresin temtica: con ella el rema
de una unidad informativa pasa a ser el tema de la
siguiente.

Patronio le dijo (T1) que en un pueblo un hombre honrado (R1)

que (T2) tena un hijo (R2) que (T3) era muy bueno (R3)

T1 R1 T2 R2 T3 R3 T4 R4

T1: Patronio habl (se supone que el personaje de Patronio

es conocido por el lector).
R1: Un hombre honrado viva en un pueblo.
T2: Ese hombre honrado (=que).
R2: Tena un hijo.
T3: El hijo de ese hombre honrado (=que)
R3: Era muy bueno.

CONEXIONES
EXTRAORACIONALES

Los sucesivos prrafos de un texto as como las oraciones que lo integran se

relacionan entre s mediante unos elementos que reciben el nombre de marcadores,
conectores o enlaces extraoracionales. Por lo general, estos marcadores pertenecen a la
clase de los adverbios, conjunciones, interjecciones o locuciones (prepositivas,
adverbiales o conjuntivas) y suelen estar fuertemente gramaticalizados. Realizan, entre
otras, las siguientes funciones textuales:
Adicin
Oposicin
Causalidad
Localizacin
espacial

Localizacin
temporal

Ordenacin
del discurso
Reformulacin

Adicin

Expresa una relacin lgica de suma o adicin

Asimismo, incluso, aparte

encima, adems, por otro lado,
por otra parte, tambin, ms an
todava ms, por lo dems, es ms
de igual modo, del mismo modo, de igual manera
de la misma manera

Oposicin

Expresa el contraste entre dos ideas. Estos

marcadores
aparecen
vinculados
a
las
conjunciones adversativas y concesivas

En cambio, no obstante, con todo, con todo y con eso, an as, as y todo
en contraste, por otra parte, sin embargo, ahora bien, antes bien, ms bien
despus de todo, sea como sea, y es que, por otro lado, de todas maneras
de todas formas, de todos modos, de cualquier modo, de cualquier forma
de cualquier manera, en cualquier caso, la cuestion es que
en todo caso, antes al contrario, por el contrario
lo cierto es que, el asunto es que
si bien es verdad, el hecho es que

Causalidad

Expresa la relacin lgica de causas-consecuencias

Por lo tanto, por consiguiente, en consecuencia, de ah que, entonces

a causa de esto, por eso, por ello, por lo cual, pues bien, pues
y es que, en ese caso, de otro modo, de otra manera, de otra suerte
en caso contrario, de lo contrario, en tal caso, poniendo las cosas as
puestas las cosas as, puestas las cosas as, si pones las cosas as
si a eso vamos, as pues

Localizacin
espacial

Ordena los objetos y sus partes en el espacio

A la derecha
a la izquierda
al lado, enfrente
junto a, detrs de
debajo, encima

Localizacin
temporal

Ordena cronolgicamente hechos y acciones

En un principio, ms tarde, en otra ocasin

antes que nada, mientras tanto, entretanto
inmediatamente, al instante
acto seguido, al mismo tiempo
simultneamente, a la vez
despues, luego

Ordenacin u organizacin del discurso

Seala las distintas partes en que est estructurado un texto:

Introduccin

En principio, para
comenzar, a todo
esto, a propsito,
por cierto, ante
todo, yo pienso, yo
creo, en mi opinin,,
a ver

Continuacin

Bueno, pues,
entonces, vamos, no
s, digamos, bien

Enumeracin

En primer lugar, en
segundo lugar, en
tercer lugar,
primero, segundo,
tercero, luego,
despus, en seguida,
a continuacin

Cierre

En fin, por fin,

finalmente, total, en
una palabra, en
pocas palabras,
para finalizar

Reformulacin

Expresa de nuevo lo enunciado anteriormente con el objeto

de aclarar, matizar o sintetizar la informacin. Desempea
tres funciones bsicas:

Explicacin

Es decir, esto es, o

sea, quiero decir,
mejor dicho, o lo
que es lo mismo

Conclusin

En conclusin, en
fin, total, en suma,
en definitiva, en
resumen, en una
palabra, en pocas
palabras, en sntesis

Ejemplificacin

Por ejemplo, a
saber, pongamos por
caso, valga por
ejemplo,
concretamente, en
concreto, sin ir ms
lejos, verbigracia