Universidad San Pedro

SISTEMA NERVIOSO
III
INTEGRANTES:
o ACOSTA GONZALES Ana Karina
o ACUA SANCHES Karolin
o FELIPA CRUZ Tatiana
o VENEGAS DIAZ Yanet

 Lacortezaocrtex cerebrales el manto de

tejido nervioso que cubre la superficie de
loshemisferios cerebrales.
Es aqu donde ocurre la percepcin, la
imaginacin, el pensamiento, el juicio y la
decisin.

Corteza cerebral

 Se distinguen tres tipos bsicos de corteza:

1. ISOCORTEZA O NEOCORTEZA: Encargado de

los procesos de raciocinio.

2. PALEOCORTEZA: Comprende el cerebro olfatorio.

3. ARQUICORTEZA: Parte instintiva, la parte del
cerebro que se encarga de la supervivencia, las
reacciones automticas y los procesos fisiolgicos.
Se pueden distinguir reas ms modernas y con
capacidad de procesar la Informacin que se dividen
en cuatro:

1. LBULO TEMPORAL.
2. LBULO FRONTAL.
3. LBULO PARIETAL.
4. LBULO OCCIPITAL.

LOBULO TEMPORAL

El lbulo temporal contiene neuronas que captan

cualidades sonoras en la corteza auditiva
primaria. Tambin contiene neuronas relacionadas
con la comprensin del lenguaje, memoria y
aprendizaje.

Corteza auditiva
primaria
Corteza auditiva
secundaria

LOBULO FRONTAL

El lbulo frontal contiene principalmente la

corteza motora primaria, en la cual se encuentran
las neuronas que controlan los msculos del
cuerpo. Est organizada en funcin de las partes
del cuerpo.

LOBULO PARIETAL

El lbulo parietal aloja a la corteza

somatosensorial primaria, compuesta por
neuronas relacionadas con el tacto.

LOBULO OCCIPITAL

El lbulo occipital contiene la corteza visual

primaria, localizada en la parte posterior,
procesa la informacin visual que llega de la
retina.

El elemento funcional de la corteza es una fina

capa de neuronas.
La mayor parte de estas clulas son de tres tipos:
Clulas de los granos.
Fusiformes
Piramidales

 Todas las reas de la corteza

poseen amplias conexiones
que se conectan con varias
estructuras especialmente el
tlamo.
La lesin de ambas causa
efectos mucho mas graves.
Prcticamente pueden
considerarse como una sola
estructura denominada
sistema talamocortical.
Casi todas las vas receptoras
dirigidas a la corteza
atraviesan el tlamo.

reas de Asociacin
Estas
reas reciben y
Parietooccipitote
mporal
analizan
simultneamente
seales motoras y
Prefron
sensitivas.
Lmbica
tal
Las mas importantes son:

rea de asociacin
Parietooccipitotemporal
Se encuentra en relacin con:
Anteriormente con la corteza
somatosensitiva. Posteriormente corteza
visual.
Lateralmente corteza auditiva.
Posee sub reas funcionales que son:
Anlisis coordenadas espaciales
Comprensin del lenguaje
Procesamiento del lenguaje visual
Nominacin de objetos

rea de asociacin Prefrontal

Se relaciona con la corteza
motora.
Recibe seales del rea de
asociacin
Parietooccipitotemporal,
especialmente las
coordenadas espaciales del
cuerpo.
Resulta fundamental en los
procesos de pensamiento.

rea de Broca
Regin especializada de la corteza
frontal.
Dota de la capacidad de formar
palabras.
Relacionada con el rea de
Wernicke.

rea de asociacin Lmbica

Se ocupa del comportamiento
emociones y la motivacin.
Parte del sistema lmbico.

rea para el reconocimiento de

caras
Prosopagnosia, alteracin cerebral.
Se relaciona con la corteza visual, y
con el sistema lmbico.

rea de Wernicke
Esta especialmente desarrollada en el
lado dominante del cerebro.
Ocupa el lugar mas importante entre
todas las zonas de la corteza.
Una lesin no permite organizar los
pensamientos.
Circunvolucin
angular.
En una lesin en esta zona se
puede identificar el sonido pero
queda bloqueada el rea
visual.
Causa dislexia.

Hemisferio Dominante
95% de las personas tienen
dominio del hemisferio
izquierdo.
Si hay lesin en la infancia
se cambia de dominio.
Al nacer el hemisferio
izquierdo es mas grande.
El lado dominante recibe
informacin del otro
hemisferio a travs del
cuerpo calloso.

Papel del lenguaje en el funcionamiento del

rea de WERNICKE

Cuando leemos un libro no

acumulamos imgenes sino
que guardamos las
palabras.
El rea de Wernicke se
encuentra asociada con la
corteza auditiva.
Al crecer se relaciona
tambin con la
circunvolucin angular,
debido al uso de la
escritura.

Funciones intelectuales superiores

Se deca que era el lugar donde se asienta el
intelecto superior.
Antes de la aparicin de los frmacos para los
trastornos psiquitricos se realizaba una lobotoma
Prefrontal y aparecan los siguientes cambios:
Ya no se resolvan problemas
No hacan tareas sucesivas
No se podan realizar labores simultaneas
Disminua la agresividad.
Respuestas sociales inadecuadas.
No podan tener una serie larga de pensamientos
Acciones sin sentido

Memoria operativa
Es la capacidad de seguir el hilo de
muchos fragmentos de informacin a la
vez, y permitir su evocacin.
Las reas prefrontales estn divididas
en segmentos para diferentes tipos de
memoria temporal.
Al combinarse estos fragmentos surgen
las capacidades de:
1. Pronosticar
2. Planificar el futuro3
3. Retrasar las acciones
4. Plantear las consecuencias de las acciones
5. Correlacionar la informacin
6. Controlar nuestras acciones con las leyes

Comunicacin: recepcin y emisin del

mensaje
La comunicacin presentados facetas:
1. El aspecto sensitivo en la que participan los
odos y los ojos, la destruccin de estas
reas puede causar: afasia receptora
auditiva y afasia receptora visual.
2. 2. El aspecto motor que abarca la
vocalizacin y su control, tiene dos etapas:
la formacin de las ideas, el control de la
vocalizacin. Perdida del rea de Broca
produce afasia motora: Capacidad de
decidir lo que quiere expresar, pero
incapaz de emitir palabras.

Los pasos de la comunicacin son

los siguientes:
1. Recepcin de las seales
2. Interpretacin de las seales en el rea de
Wernicke
3. Determinacin de las ideas a pronunciarse
4. Transmisin de las seales al rea de broca
5. Formacin de las palabras
6. Transmisin a la corteza motora

Funcin del cuerpo calloso y la

comisura anterior
Proporciona una gran cantidad
de conexiones nerviosas que
unen las reas corticales de
ambos hemisferios.
En los lbulos temporales,
sobre todo la amgdala , estas
se interconectan por la
comisura anterior.

Pensamientos, Conciencia y
Memoria
Cada pensamiento estimula
varias regiones del cerebro
como: corteza, tlamo,
sistema lmbico, formacin
reticular del tronco del
encfalo.
La teora holstica, acta
todas la zonas y dotan de
cualidades a los
pensamientos.

Memoria: funciones de
facilitacin y la inhibicin
sinptica
Los recuerdos se almacenan en
el cerebro al variar la
sensibilidad bsica de la
transmisin sinptica de las
neuronas como consecuencia de
la actividad previa.
Las vas nuevas o facilitadas se
llaman huellas de memoria.

Memoria positiva y negativa:

sensibilizacin o habituacin
El cerebro tiene la capacidad de ignorar
informacin
irrelevante, por la inhibicin de las vas
sinpticas, esto se denomina habituacin.
Frente a informacin dolorosa o placentera se
potencia su almacenamiento, que obedece a la
facilitacin de las vas sinpticas, esto se
denomina sensibilizacin.

CLASIFICACION DE LA MEMORIA
Memoria a
corto plazo

Memoria a
medio plazo

Memoria
operativa

Memoria a
largo plazo

Memoria
declarativa
o
procedimen
tal

Memoria a corto plazo

Existen dos teoras en torno a su
funcionamiento y evocacin:
Actividad nerviosa continua en torno a
una huella de memoria dentro de un
circuito de neuronas reverberantes.
Segregacin continua de sustancias
neurotransmisoras mientras dure el
recuerdo.

Memoria a mediano plazo

Dura muchos minutos o incluso
semanas a no ser que se activen
suficientes huellas de memoria y
pasen a ser de largo plazo.
Pueden obedecer a cambios
fsicos, qumicos o ambos en los
terminales presinpticos o la
membrana postsinptica.

La memoria basada en los cambios

qumicos
Cuando el terminal sensitivo
se estimula sin la activacin
del terminal facilitador,
ocurre la habituacin.
Cuando se estimulan el
terminal sensitivo y el
facilitador la fluidez de la
transmisin aumenta y se
almacena por mayor tiempo.

Memoria a largo plazo

No tiene tiempo definido.
Se da solamente por cambios
estructurales en la sinapsis,
los cuales son:
1. Aumento de los puntos para la
liberacin de vesculas consustancias
neurotransmisoras.
2. Aumento de la cantidad de
vesculas transmisoras
liberadas.
3. Aumento del numero de
transmisores presinpticos.
4. Variaciones de las espinas
dendrticas.

Cantidad de neuronas con el

aprendizaje
Varan de acuerdo al uso.
Queda determinado por el
factor de crecimiento
nervioso.
Rige el principio de usar o
tirar

CONSOLIDACION DE LA
MEMORIA
Paso de corto plazo a medio y largo
plazo.
Proceso de repeticin.
Proceso de codificacin