LEGISLAO

EDUCACIONAL

Pauta:
Histrico

da Educao - Constituies

Federais
Lei n 9.394/96 - Estabelece as
Diretrizes e Bases da Educao
Nacional.
Leis, Decretos, Resolues, Portarias,
Pareceres pertinentes Educao
Resoluo CEE N 1286/2006
Escriturao diria
Lei N 8.069/1990 Dispe sobre o
Estatuto da Criana e do Adolescente

Constituio Federal de 1988

Captulo III, Seo I, Artigos 205 a
214
Lei n 9.394/1996
Lei de Diretrizes e Bases da
Educao (LDB)
Lei n 10.172/2001
Plano Nacional de Educao (PNE)
Decreto n 6.094/2007

do ensino considerada uma

inovao trazida pela
Constituio Brasileira de
1988, que a incorporou como
um princpio do ensino
pblico. Em decorrncia do
preceito constitucional, a Lei
de Diretrizes e Bases da
Educao Nacional LDBEN ,
de 1996, referenda tal
princpio, explicitando que a
gesto democrtica
trabalhada luz desta lei e da
legislao dos

HISTRICO
DA
EDUCAO

A histria da educao
brasileira se construiu
por uma
ausncia
de
polticas pblicas
para a educao.

Somente em 1824 se incluiu na

primeira Constituio do
Imprio um nico artigo versando acerca da
gratuidade do ensino primrio
e da
eliminao da exclusividade do Estado, mas no
regulamentava, nem garantia recursos.
At ento toda a estrutura e financiamento
da educao se fazia por instituies confessionais
vinculadas, na sua maioria, Igreja Catlica.

A Constituio da Repblica dos

Estados Unidos do Brasil 1891 cria
as Instituies de Ensino Superior e
determina que o ensino ministrado nos
estabelecimentos pblicos ser
leigo. O ensino primrio
normatizado.
Passa a ser
de carter obrigatrio, pblico
e gratuito para todos os brasileiros.
A adoo de uma
religio oficial rompida e a
laicizao do ensino nos
estabelecimentos pblicos
determinada.

Constituio da Repblica dos

Estados Unidos do Brasil 1934
estabelece a competncia legislativa da
Unio
para
traar
diretrizes
da
educao nacional.

A educao definida como direito de

todos, dever da famlia e dos poderes
pblicos, voltada para consecuo de
valores de ordem moral e econmica.

Prev a destinao de recursos para a

manuteno do ensino e o provimento
de cargos do magistrio mediante
concurso.

Apresenta dispositivos que organizam

a educao nacional, mediante
previso e especificao de linhas
gerais
de um Plano Nacional de
Educao
das competncias do
Conselho Nacional de
Educao
e criao dos
Sistemas Educativos
nos Estados.

O retrocesso na Constituio
de 1937 patente. O texto
constitucional vincula a
educao a valores
cvicos e econmicos.
No se registra preocupao
com o ensino pblico, sendo
o primeiro dispositivo no
trato da matria dedicado a
estabelecer a livre iniciativa.

Golpe do Estado
Novo
Era Vargas

A centralizao reforada no s pela

previso de competncia material e
legislativa privativa da Unio
em relao s diretrizes
e bases da educao nacional,
sem referncia aos sistemas de
ensino dos estados, como
pela prpria rigidez do
regime ditatorial.

Constituio de 1946 retoma os

princpios das Constituies de
1891 e 1934.
A educao volta a ser
definida
como direito de
todos,
prevalece a
idia de educao pblica, a
despeito de franqueada livre
iniciativa. So definidos
princpios norteadores do ensino,
entre
eles ensino primrio
obrigatrio e gratuito.

A Constituio de
1946 incluiu em seu
texto uma normativa
que tornava
obrigatria a
elaborao e
publicao da
primeira Lei de
Diretrizes e Bases da
Educao Nacional
Lei
4.024/1961.

Na Constituio do Brasil de
1967 reafirmada a gratuidade
do ensino e o financiamento pelo
Estado. Em decorrncia da
Constituio de 67,
surgem na Educao:
Lei 5540/68 - reforma
universitria;
Lei 5692/71 - Lei de Diretrizes e
Bases da Educao
Nacional que reestrutura todo o
ensino
fundamental,

A Emenda
Constitucional de 1969
no alterou o modelo
educacional da
Constituio de 1967.
No obstante, limitou a
vinculao de receitas
para manuteno e
desenvolvimento do
ensino apenas para os
municpios.

Crise Acadmica de
1969

 A Constituio da Repblica
Federativa do Brasil 1988
considerada a constituio cidad.
Institui a gesto democrtica da
educao pblica.
Reflete as angstias e anseios de
um
povo "desescolarizado" e
busca,
ainda que diluda
em diferentes
espaos do
texto constitucional,
assegurar a construo de uma
nova dinmica para
a educao do

 Encontramos

na
seo I, do Captulo
III da Constituio
Federal, todas as
referncias legais
que norteiam at
hoje a Educao
Nacional.

Art. 205. A educao, direito de

todos e dever do Estado e da
famlia, ser promovida e
incentivada
com a
colaborao da sociedade,
visando ao pleno desenvolvimento
da pessoa, seu preparo para
o exerccio da cidadania e sua
qualificao para o trabalho.

Art. 206. O ensino ser ministrado com base nos

seguintes princpios:
I - igualdade de condies para o acesso
e
permanncia na escola;
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e
divulgar o pensamento, a arte e o saber;
III - pluralismo de idias e de concepes
pedaggicas, e coexistncia de instituies
pblicas e privadas de ensino;
IV - gratuidade do ensino pblico
em
estabelecimentos oficiais;

V - valorizao dos profissionais da

educao escolar, garantidos, na forma da lei,
planos de carreira, com ingresso
exclusivamente por concurso pblico de
provas e ttulos, aos das redes pblicas;
VI - gesto democrtica do ensino pblico,
na forma da lei;
VII - garantia de padro de qualidade.

Art. 208. O dever do Estado com a educao

ser efetivado mediante a garantia de:
I - ensino fundamental, obrigatrio e
gratuito, assegurada, inclusive,
sua oferta gratuita para todos os que a
ele no tiveram acesso na idade prpria;
II - progressiva universalizao do
ensino mdio gratuito;
III - atendimento educacional especializado aos
portadores de deficincia,
preferencialmente na rede regular de ensino;

IV - educao infantil, em creche e pr-escola,

s crianas at 5 (cinco) anos de idade;
V - acesso aos nveis mais elevados do ensino, da
pesquisa e da criao artstica,
segundo a
capacidade de cada um;
VI - oferta de ensino noturno regular,
adequado s condies do educando;
VII - atendimento ao educando, no ensino
fundamental, atravs de programas
suplementares de material
didtico-escolar, transporte,
alimentao e assistncia sade.

Lei n 9.394/96
Estabelece as diretrizes e
bases da educao nacional.
Art. 2 A educao, dever da famlia
e do
Estado, inspirada nos princpios de
liberdade
e nos ideais de solidariedade humana, tem por
finalidade o pleno desenvolvimento do educando,
seu
preparo para o exerccio da cidadania
e sua qualificao para o trabalho.

Art. 3 O ensino ser ministrado com base

nos seguintes princpios:
I - igualdade de condies para o acesso e
permanncia na escola;
II - liberdade de aprender, ensinar,
pesquisar
e
divulgar
a
cultura,
o
pensamento, a arte e o saber;
III - pluralismo de idias e de concepes
pedaggicas;
IV - respeito liberdade e apreo
tolerncia;
V - coexistncia de instituies pblicas e
privadas de ensino;

VI - gratuidade do ensino pblico em

estabelecimentos oficiais;
VII - valorizao do profissional da educao
escolar;
VIII - gesto democrtica do ensino
pblico, na forma desta Lei e da
legislao dos sistemas de ensino;
IX - garantia de padro de qualidade;
X - valorizao da experincia
extra-escolar;
XI - vinculao entre a educao
escolar, o trabalho e as
prticas sociais.

Art. 12. Os estabelecimentos de ensino,

respeitadas as normas comuns e as do seu
sistema de ensino, tero a incumbncia de:
I - elaborar e executar sua
proposta pedaggica;
II - administrar seu pessoal e seus
recursos materiais e financeiros;
III - assegurar o cumprimento dos
dias
letivos e horas-aula
estabelecidos;

IV - velar pelo cumprimento do

plano de trabalho de cada docente;
V - prover meios para a
recuperao dos alunos
de menor rendimento;
VI - articular-se com as famlias
e a comunidade,
criando
processos de
integrao
da
sociedade com a escola;

VII - informar pai e me, conviventes ou no

com seus filhos, e, se for o caso, os responsveis
legais, sobre a frequncia e rendimento dos
alunos, bem como sobre a execuo
da
proposta pedaggica da escola;
VIII - notificar ao Conselho Tutelar do
Municpio, ao juiz competente da
Comarca
e ao respectivo representante do Ministrio
Pblico a relao dos
alunos que
apresentem quantidade de
faltas acima de
cinqenta por cento do percentual permitido em
lei.

Art. 14. Os sistemas de ensino definiro as

normas da gesto democrtica do ensino
pblico na educao bsica,
de
acordo com as suas
peculiaridades e
conforme os
seguintes princpios:
I - participao dos profissionais da
educao na elaborao do
projeto
pedaggico da escola;
II - participao das comunidades
escolar e local em conselhos escolares
ou equivalentes.

Art. 21. A educao

escolar compe-se de:
I - educao bsica,
formada pela educao
infantil, ensino
fundamental e ensino
mdio;
II - educao
superior.

Art. 24. A educao bsica, nos nveis

fundamental e mdio, ser organizada de
acordo com as seguintes regras comuns:
I - a carga horria mnima anual ser
de oitocentas horas, distribudas
por um mnimo de
duzentos dias de
efetivo
trabalho escolar(...)
II - a classificao em qualquer srie
ou etapa, exceto a primeira do
ensino fundamental(...)
III - (...)o regimento escolar pode
admitir formas de progresso parcial,
desde que preservada a
sequncia do currculo(...)

V - verificao do rendimento
escolar(...)
Observando os critrios: avaliao
contnua e cumulativa do
desempenho do
aluno,
possibilidade de acelerao
de
estudos, de avano, aproveitamento
de estudos e obrigatoriedade de
estudos de recuperao.
VI - o controle de freqncia
fica a cargo da escola(...)

VII - cabe a cada instituio de

ensino expedir histricos escolares,
declaraes de concluso de srie
e diplomas ou certificados de
concluso de cursos(...)
Art. 26. Os currculos do ensino
fundamental e mdio devem ter uma
base nacional comum, a ser
complementada, em cada sistema
de ensino e estabelecimento escolar,
por uma parte diversificada(...)

A LDB dispe ainda sobre os seguintes aspectos:

Educao Bsica artigos 22 a 28
Educao Infantil artigos 29 a 31
Ensino Fundamental artigos 32 a 34
Ensino Mdio artigos 35 e 36
Educao de Jovens e Adultos artigos 37 e 38
Educ. Profissional e Tecnolgica artigos 39 a
42
Educao Superior artigos 43 a 57
Educao especial artigos 58 a 60
Profissionais da Educao artigos 61 a 67
Recursos financeiros artigos 68 a 77
Disposies Gerais e Transitrias artigos 78
a 92

As determinaes do art. 214, da CF, A lei

estabelecer o plano nacional de educao, de
durao plurianual, visando articulao e ao
desenvolvimento do ensino em seus diversos
nveis e integrao das aes do Poder
Pblico... e as diretrizes delineadas pela Lei
9.394/96, foram transformadas em metas e
objetivos para o sistema educacional brasileiro
por meio do Plano Nacional de Educao
(PNE) Lei n. 10.172/2001

A partir de 1996, com a

promulgao da nova LDB temos
tido uma avalanche de atos
normativos emitidos
pelo governo federal,
na forma de leis, decretos,
resolues, portarias,
pareceres, que so documentos
estruturais para compreender
por onde caminha o direito
educacional brasileiro.

 Educao

Infantil

Parecer

CNE/CEB n
22/1998 - Diretrizes

Curriculares Nacionais
para a Educao Infantil.

Resoluo

CNE/CEB n
01/1999 - Institui as
Diretrizes Curriculares
Nacionais para a
Educao Infantil.

Ensino Fundamental
Parecer

CNE/CEB n 04/1998

Diretrizes Curriculares Nacionais

para o Ensino Fundamental.
Resoluo

CNE/CEB n

02/1998 Institui as Diretrizes

Curriculares Nacionais para o
Ensino Fundamental.

Ensino Fundamental de 9
anos

Lei 11.114/2005

Torna obrigatrio o incio do ensino

fundamental aos seis anos de idade.

Orientaes
para a matrcula das crianas de 6 (seis) anos
de idade no Ensino Fundamental obrigatrio.
Parecer CNE/CEB n 18/2005

Define
normas nacionais para a ampliao do Ensino
Fundamental para nove anos de durao.

Resoluo CNE/CEB n 03/2005

Educao de Jovens e Adultos

Parecer

CNE/CEB n 11/2000 Diretrizes

Curriculares Nacionais para a Educao de

Jovens e Adultos.

Resoluo

CNE/CEB n 01/2000 Estabelece

as Diretrizes Curriculares Nacionais para a

Educao
de Jovens e Adultos.

Educao Especial
Portaria

n 1.793/1994

Dispe sobre a necessidade de

complementar os currculos de formao
de docentes e outros profissionais que
interagem com portadores de necessidades
especiais.
Lei

n 10.098/2000

Estabelece normas gerais e critrios

bsicos para a promoo da acessibilidade
das pessoas portadoras de deficincia ou
com mobilidade reduzida.

 Parecer

CNE/CEB
n 17/2001

Diretrizes Nacionais para

a Educao Especial.
Resoluo

CNE/CEB
n 02/2001 Institui

Diretrizes Nacionais para

a Educao Especial na
Educao Bsica.
Lei

n 10.436/2002

Dispe sobre a Lngua

Brasileira de Sinais Libras.

Currculo Escolar

Lei 9.795/1999 - Estabelece a Poltica

Nacional de Educao Ambiental.
Lei 10.639/2003 acrescenta arts. 26-A e
79-B na Lei 9.394/96 e inclui no currculo
oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade
da temtica "Histria e Cultura AfroBrasileira".
Lei 10.793/2003 altera art. 26 da Lei
9.394/96,
referente
ao
componente
curricular -Educao Fsica.

Currculo Escolar (cont.)

Lei 11.525/2007 - Acrescenta 5o ao art. 32 da

Lei 9.394/96, para incluir contedo que trata dos
direitos das crianas e dos adolescentes no
currculo do ensino fundamental.
Lei 11.769/2008 Altera art. 26 da LDB para
dispor sobre a obrigatoriedade do ensino da
msica na educao bsica.

Carga Horria
Parecer CNE/CEB n 38/2002
Organizao do perodo letivo e carga
horria, tendo em vista os art. 23 e 24 da
Lei 9.394/96.
Parecer CNE/CEB n 2/2003
Consulta sobre a utilizao do recreio
como atividade escolar.
Parecer CNE/CEB n 23/2003
Cumprimento dos mnimos de durao,
carga horria e jornada escolar, com a
necessria destinao de tempo dos
Profissionais da Educao, para execuo
das aes de planejamento.

Carreira e Formao dos

Profissionais da Educao
Bsica
Os Planos de carreira dos profissionais da
educao bsica so regidas pelos
Estatutos e Planos de Carreira de
cada ente federado.
No entanto, o Conselho Nacional de
Educao estabelece as diretrizes
nacionais objetivando homogeneizar a
regulao profissional.

 Resoluo

CNE/CEB n 03/1997
Diretrizes Nacionais para a Carreira
dos Profissionais do Magistrio

Resoluo

CNE/CEB n. 01/2003
Dispe sobre os direitos dos
profissionais da educao com
formao de nvel mdio, na
modalidade Normal, em relao
prerrogativa do exerccio da docncia,
em vista do disposto na lei 9394/96.

Lei n 9.394/96
Profissionais da
Educao
Art. 62. A formao de docentes para atuar na
educao bsica far-se- em nvel superior, em
curso de licenciatura, de graduao plena, em
universidades
e
institutos
superiores
de
educao, admitida, como formao mnima para
o exerccio do magistrio na educao infantil e
nas
quatro
primeiras
sries
do
ensino
fundamental, a oferecida em nvel mdio, na
modalidade Normal.

Art. 67(...)
1o A experincia docente
pr-requisito para o
exerccio profissional de
quaisquer outras funes de
magistrio,
nos
termos das normas
de cada sistema de ensino;

 2o (...) so consideradas funes de

magistrio as exercidas por
professores e especialistas em
educao no
desempenho de
atividades
educativas, quando
exercidas em estabelecimento de
educao bsica
em seus
diversos nveis e modalidades,
includas, alm do exerccio da
docncia, as de direo de
unidade escolar e as de
coordenao
e
assessoramento pedaggico.

Resoluo

CEE N

1286/2006
Fixa Normas para a
Educao no Sistema
Estadual de Ensino
do Estado do
Esprito Santo.

 Do

Sistema de Ensino - art. 1 e 2

Das Instituies de Ensino - art. 3 a 36
Da Educao Bsica - art. 37 a 135
Da Educao Especial - art. 136 a 144
Da Educao de Jovens e Adultos - art. 145 a
154
Da Educao Profissional - art. 155 a 178
Da Educao a Distncia - art. 179 a 185
Da Proposta Pedaggica - art. 186 a 188
Dos Profissionais e Especialistas em
Educao - art. 189 a 195
Da Educao Superior - art. 196 a 210
Das Disposies Gerais e Transitrias art. 211 a 223

 Livro

de ponto escriturao diria

impresso ou digitado
Livro de ocorrncia casos mais graves
Registros dirios parte
Assinatura de criana e adolescente
Encaminhamentos com a famlia
bilhetes assinados e arquivados
Encaminhamento para Conselho Tutelar
e Ministrio Pblico ofcios recibados

Lei N 8.069/1990
Estatuto da Criana e
do Adolescente
Art. 1 . Esta Lei dispe sobre a proteo
integral criana e ao adolescente.
Art. 2. Considera-se criana, para os efeitos
desta Lei, a pessoa at doze anos de idade
incompletos, e adolescente aquela entre doze e
dezoito anos de idade.

Art. 53. A criana e o adolescente

tm direito educao, visando ao
pleno desenvolvimento de sua pessoa,
preparo para o exerccio da cidadania
e qualificao para o trabalho,
assegurando-lhes:
I - igualdade de condies para o
acesso e permanncia na escola;
II - direito de ser respeitado por
seus educadores;
III - direito de contestar critrios
avaliativos, podendo recorrer s
instncias escolares superiores;

IV - direito de organizao e
participao em entidades
estudantis;
V - acesso escola pblica e
gratuita prxima de
sua residncia.
Pargrafo nico. direito dos
pais ou responsveis ter cincia
do processo pedaggico, bem
como participar da definio das
propostas educacionais.

Art. 54. dever do Estado assegurar

criana e ao adolescente:
I - ensino fundamental, obrigatrio e
gratuito, inclusive para os que a ele no
tiveram acesso na idade prpria;
II - progressiva extenso da obrigatoriedade
e gratuidade ao ensino mdio;
III - atendimento educacional
especializado aos portadores de
deficincia, preferencialmente na rede
regular de ensino;
IV - atendimento em creche e pr-escola
s crianas de zero a seis anos de
idade;

V - acesso aos nveis mais elevados

do ensino, da pesquisa e da criao
artstica, segundo a capacidade de
cada um;
VI - oferta de ensino noturno
regular, adequado s condies do
adolescente trabalhador;
VII - atendimento no ensino
fundamental, atravs de programas
suplementares de material
didtico-escolar, transporte,
alimentao e assistncia sade.

Art. 55. Os pais ou responsvel tm a obrigao

de matricular seus filhos ou pupilos na rede
regular de ensino.
Art. 56. Os dirigentes de estabelecimentos
de
ensino
fundamental
comunicaro
ao
Conselho Tutelar os casos de:
I - maus-tratos envolvendo seus alunos;
II - reiterao de faltas injustificadas e de
evaso
escolar,
esgotados
os
recursos
escolares;
III - elevados nveis de repetncia.

Art. 58. No processo

educacional respeitar-seo os valores culturais,
artsticos e histricos
prprios do contexto
social da criana e do
adolescente,
garantindo-se a estes a
liberdade da criao e o
acesso s fontes de
cultura.

Art. 98. As medidas de proteo

criana e ao adolescente so
aplicveis sempre que os direitos
reconhecidos nesta Lei
forem ameaados ou violados:
I - por ao ou omisso da
sociedade
ou do Estado;
II - por falta, omisso ou abuso
dos pais ou responsvel;
III - em razo de sua conduta.

Art. 101. Verificada qualquer das hipteses

previstas no art. 98, a autoridade competente
poder determinar, dentre outras, as
seguintes medidas:
I - encaminhamento aos pais ou
responsvel, mediante termo de
responsabilidade;
II - orientao, apoio e
acompanhamento
temporrios;
III - matrcula e frequncia
obrigatrias em estabelecimento
oficial de ensino fundamental;

IV - incluso em programa
comunitrio ou oficial de auxlio
famlia, criana
e ao
adolescente;
V - requisio de tratamento
mdico, psicolgico ou psiquitrico,
em regime hospitalar ou ambulatorial;
VI - incluso em programa oficial ou
comunitrio de auxlio, orientao e
tratamento a alcolatras e toxicmanos;
VII - abrigo em entidade;
VIII - colocao em famlia substituta.

Art. 103. Considera-se ato infracional a conduta

descrita como crime ou contraveno penal.
Art. 104. So penalmente inimputveis os
menores de dezoito anos,
sujeitos s medidas previstas nesta Lei.
Pargrafo nico. Para os efeitos
Lei, deve ser considerada a
adolescente data do fato.
Art. 105. Ao ato infracional
praticado por criana
correspondero as medidas
previstas no art. 101.

desta
idade do

Art. 112. Verificada a prtica de ato infracional,

a autoridade competente poder aplicar ao
adolescente as seguintes medidas:
I - advertncia;
II - obrigao de reparar o dano;
III - prestao de servios comunidade;
IV - liberdade assistida;
V - insero em regime de semi-liberdade;
VI - internao em estabelecimento educacional;
VII - qualquer uma das previstas no art. 101, I a
VI.

 1 A medida aplicada ao adolescente

levar em conta a sua capacidade de
cumpri-la, as circunstncias e a
gravidade da infrao.
2 Em hiptese alguma e sob
pretexto algum, ser admitida a
prestao de trabalho forado.
3 Os adolescentes portadores de
doena ou deficincia mental recebero
tratamento individual e especializado,
em local adequado s suas condies.

Art. 115. A advertncia consistir em

admoestao verbal, que ser reduzida a
termo e assinada.
Art. 116. Em se tratando de ato
infracional com reflexos patrimoniais, a
autoridade
poder
determinar, se for o caso, que o
adolescente restitua a coisa, promova o
ressarcimento do dano, ou, por outra
forma, compense o prejuzo da
vtima.
Pargrafo nico. Havendo manifesta
impossibilidade, a medida poder ser
substituda por outra adequada.

Art. 117. A prestao de servios

comunitrios consiste na realizao de tarefas
gratuitas de interesse geral, por perodo no
excedente a seis meses, junto a entidades
assistenciais, hospitais, escolas e outros
estabelecimentos congneres, bem como
em programas comunitrios ou
governamentais.
Pargrafo nico. As tarefas sero atribudas
conforme as aptides do adolescente, devendo
ser cumpridas durante jornada mxima de
oito horas semanais, aos sbados, domingos e
feriados ou em dias teis,
de modo a
no prejudicar a freqncia
escola ou jornada normal de trabalho.

Art. 118. A liberdade assistida ser adotada

sempre que se afigurar a medida mais adequada
para o fim de acompanhar, auxiliar e orientar o
adolescente.
1 A autoridade designar
pessoa capacitada para acompanhar o caso, a
qual poder ser recomendada por entidade ou
programa de atendimento.
2 A liberdade assistida ser fixada pelo
prazo mnimo de seis meses, podendo a qualquer
tempo ser prorrogada, revogada ou substituda
por
outra medida, ouvido o orientador, o
Ministrio
Pblico e o defensor.

Art. 119. Incumbe ao orientador, com o apoio

e a superviso da autoridade competente, a
realizao dos seguintes encargos, entre outros:
I - promover socialmente o adolescente e sua
famlia, fornecendo-lhes orientao e
inserindo-os, se necessrio, em
programa oficial ou comunitrio de auxlio e
assistncia social;
II - supervisionar a frequncia e o
aproveitamento escolar do adolescente,
promovendo, inclusive, sua matrcula;
III - diligenciar no sentido da profissionalizao
do adolescente e de sua insero no mercado de
trabalho;
IV - apresentar relatrio do caso.

Art. 120. O regime de semi-liberdade

pode ser determinado desde o incio, ou
como forma de transio para o meio
aberto, possibilitada a realizao de
atividades externas, independentemente
de
autorizao judicial.
Art. 121. A internao constitui
medida privativa da liberdade,
sujeita aos princpios de
brevidade, excepcionalidade e respeito
condio peculiar de pessoa
em desenvolvimento.

Art. 126. Antes de iniciado o procedimento

judicial para apurao de ato infracional, o
representante do Ministrio Pblico poder
conceder a remisso, como
forma
de excluso do processo,
atendendo s
circunstncias e consequncias do fato, ao
contexto
social, bem como
personalidade do adolescente e sua maior ou
menor participao no ato infracional.

Art. 129. So medidas aplicveis aos

pais ou responsvel:
I - encaminhamento a programa oficial
ou comunitrio de proteo famlia;
II - incluso em programa
oficial ou comunitrio de auxlio,
orientao e tratamento a
alcolatras e toxicmanos;
III - encaminhamento a tratamento
psicolgico ou psiquitrico;
IV - encaminhamento a cursos ou
programas de orientao;

V - obrigao de matricular o filho ou pupilo

e
acompanhar sua frequncia e
aproveitamento escolar;
VI - obrigao de encaminhar
a
criana ou adolescente a
tratamento
especializado;
VII - advertncia;
VIII - perda da guarda;
IX - destituio da tutela;
X - suspenso ou destituio
do
ptrio poder.

Art. 130. Verificada a hiptese de maus-tratos,

opresso ou abuso sexual impostos pelos pais ou
responsvel, a autoridade judiciria poder
determinar, como medida
cautelar, o afastamento do agressor
da moradia comum.
Art. 131. O Conselho Tutelar rgo
permanente e autnomo, no jurisdicional,
encarregado pela sociedade de zelar
pelo cumprimento dos direitos da
criana
e do adolescente, definidos
nesta Lei.

Art. 136. So atribuies do Conselho Tutelar:

I - atender as crianas e adolescentes nas
hipteses previstas nos arts. 98 e 105,
aplicando as medidas previstas no art. 101, I a
VII;
I - atender e aconselhar os pais ou
responsvel, aplicando as medidas previstas no
art. 129,
I a VII;
III - promover a execuo de suas decises,
podendo para tanto:
a) requisitar servios pblicos nas reas de
sade, educao, servio social, previdncia,
trabalho e segurana;
b) representar junto autoridade judiciria
nos casos de descumprimento injustificado de
suas deliberaes.

IV - encaminhar ao Ministrio Pblico notcia de

fato que constitua infrao administrativa ou
penal contra os direitos da criana ou
adolescente;
V - encaminhar autoridade judiciria
os casos de sua competncia;
VI - providenciar a medida estabelecida
pela autoridade judiciria, dentre as
previstas no art. 101, de I a VI, para o
adolescente autor de ato infracional;
VII - expedir notificaes;

VIII - requisitar certides de nascimento e de

bito de criana ou adolescente quando
necessrio;
IX - assessorar o Poder Executivo local na
elaborao da proposta oramentria para
planos e
programas de atendimento dos
direitos da criana e do
adolescente;
X - representar, em nome da pessoa e da
famlia, contra a violao dos direitos previstos
no
art. 220, 3, inciso II, da Constituio
Federal;
XI - representar ao Ministrio Pblico,
para efeito das aes de perda ou suspenso do
ptrio poder.

Art. 201. Compete ao Ministrio Pblico:

II - promover e acompanhar os
procedimentos
relativos s infraes
atribudas a adolescentes;
VI - instaurar procedimentos
administrativos e, para instru-los:
b) requisitar informaes, exames,
percias
e documentos de
autoridades municipais,
estaduais e
federais, da administrao
direta
ou indireta, bem como promover
inspees e diligncias investigatrias;
c) requisitar informaes e documentos a
particulares e instituies privadas;

XI - inspecionar as entidades pblicas e

particulares de atendimento e os programas de
que trata esta Lei, adotando de pronto as
medidas administrativas ou
judiciais
necessrias remoo de
irregularidades porventura verificadas;
XII - requisitar fora policial, bem
como
a colaborao dos servios
mdicos,
hospitalares, educacionais e
de assistncia
social, pblicos ou privados, para
o
desempenho de suas atribuies.

Art. 208. Regem-se pelas disposies desta

Lei as aes de responsabilidade por
ofensa aos direitos assegurados criana
e ao adolescente, referentes ao no
oferecimento ou
oferta irregular:
I - do ensino obrigatrio;
II - de atendimento educacional
especializado aos portadores de deficincia;
III - de atendimento em creche e
pr-escola s crianas de zero a seis anos
de idade;
IV - de ensino noturno regular,
adequado s condies do educando;

V - de programas suplementares de oferta de

material didtico-escolar, transporte e assistncia
sade do educando do ensino fundamental;
VI - de servio de assistncia social
visando
proteo famlia, maternidade, infncia e
adolescncia, bem como ao
amparo s
crianas e adolescentes que
dele
necessitem;
VII - de acesso s aes e servios de sade;
VIII - de escolarizao e profissionalizao
dos adolescentes privados de liberdade.

Endereos para pesquisas:

Constituio Federal, Leis e
Decretos: www.planalto.gov.br
Portarias normativas:
www.mec.gov.br
Pareceres e Resolues do
Conselho Nacional de Educao:
www.mec.gov.br/cne