Escribiendo y Aprendiendo en

Familia

MTRA. ARACELY MUOZ MAGAA

Factores que intervienen en el

proceso de lectoescritura .
Social (carteles,
promociones, alimentos
enlatados, productos de
limpieza etiquetados, etc).

Hogar (disposicin de tiempo de la

familia para realizacin de tareas,
para aclarar las diferentes dudas del
nio, lecturas de cuentos, etc.)

Escuela (Mtro. Frente al grupo, participacin en

los diferentes eventos de la escuela, juegos,
cantos, etc.)

Inters del nio.

Por qu le cuesta escribir a mi hijo?

Hagamos un ejercicio

Escribe tu nombre en la parte superior de la hoja.

Escribe las siguientes palabras

4.

1.

2.

Te puedes apoyar
con tus compaeros

5.

6.
3.
7.

Analicemos las siguientes preguntas

Fue fcil o difcil escribir las palabras con el alfabeto

desconocido?

Cuales fueron las letras que se les facilitaron?

Hubiese sido ms fcil si tuvieran a la

vista el alfabeto nuevo?
Gritarles, hablarles fuerte, regaarles,
condicionarlos o amenazarlos facilit
el desarrollo de la actividad?

Proceso de Adquisicin
de la Escritura.

alfabtico
silbico-alfabtico

silbico
presilbico

AMOR

Momento presilbico

Sin control de
cantidad

Escrituras diferenciadas:

Momento Silbico
Separemos la palabra Mariposa

A cada slaba de la emisin

oral le hace corresponder
una grafa.

Transicin Silbicoalfabtico

Descubrir que cada grafa representa

grficamente a los sonidos del habla

Momento Alfabtico

El nio descubre que existe cierta

correspondencia entre fonos-letras

PROCESO DE ALFABETIZACIN
ADQUISICIN

S/
A

p/
s
Niveles de redaccin
A.- Listado palabras
B.- Listado de enunciados
C).- Con coherencia lgica.

CONSOLIDACIN
Cuando el nio descubre el
principio
alfabtico del
sistema de escritura inicia
un nuevo proceso, en el cual
debe
consolidar
las
caractersticas del sistema
escrito.
a. Separacin adecuada
entre palabras
(segmentacin)
b. Utilizacin adecuada de
los signos de puntuacin.
c. Uso correcto de las
grafas polivalentes: v.b;
s,c,z; y,ll; g,j; K,q
d. Escritura correcta de
grafas con complejidad
ortogrfica (h, x,
r,rr,mp,mb,nv.
e. Uso de maysculas
ADEMS DE CONSOLIDAR LA
COMPRENSIN DE
TEXTOS

DOMINIO
El dominio del sistema de
escritura es otro proceso en
el
cual
el
nio
debe
interactuar
con
distintos
tipos de textos: recados,
instructivos,
cartas.
Boletines, peridicos etc
Un dominio del sistema de
escritura se logra cuando el
individuo es capaz de utilizar
la escritura con un uso
funcional que le permita:
Tener cada vez un mayor
nivel de redaccin
Comprender
textos,
pudiendo
transformarlos
para enriquecerlos.
Desarrollar habilidades para
aprender

Cmo los padres de familia

pueden apoyar a su hijo?

Demuestre una actitud positiva con respeto, adems de

motivar a nuestro hijo.

Rotular todos los objetos que existen en casa y leerlos

constantemente.

Supervisar las tareas.

Reunirse con el maestro (a) de su hijo para saber el

progreso del estudiante o en caso de existir dudas.

Al salir de paseo leerle todos los letreros, anuncios, etc.

Leerles cuentos.

Anmelo a usar la biblioteca.

Crear palabras con las letras que conforman el nombre

de su hija (o).

Palmear palabras.

Gracias por su atencin!