Podemos decir que el

texto es una unidad

superior comunicativa
en la cual se desarrolla
un tema central a travs
de un conjunto orgnico
de ideas que es
presentado de manera
ordenada, coherente y
cohesionada.

La lectura, es un proceso
intelectual de trabajo
con un texto o, en todo
caso es el acto que
hacemos frente a un
texto.

La clasificacin de los
textos de PISA considera
la situaciones en que los
nios y jvenes a hacen
uso de textos.
Estas son cuatro:
Personales, sociales,
laborales y escolares.

En cualquiera de estas
situaciones, a los textos
pueden ser formales o
no formales, y adems,
pueden ser continuos y
discontinuos.

Formales y
no formales

Formales y
no formales
Textos
funcionales
Continuos y
discontinuos

Continuos y
discontinuos

Textos formales pueden

ser, por ejemplo, los
trabajos que encargamos
a nuestros alumnos, una
solicitud
dirigida
al
director del colegio, una
carta a los padres de
familia, un artculo para
una publicacin.

Los textos que escriben

los
estudiantes
para
responder
a
las
preguntas de un examen
son
tambin
textos
formales.

Textos informales
pueden hacer los
mensajes electrnicos
que intercambiamos
con amigos, o una
carta que enviamos a
un familiar, o un
mensaje del texto o
que envanos por
telfono, una
conversacin en el
chat, una nota
personal, etc.

Son aquellos
organizados en
oraciones y
prrafos, a que se
despliegan en un
orden sucesivo.
Su lectura es lineal,
respetuosa del
orden establecido
por el autor.

El siguiente es un texto continuo:

Tendremos que levantarnos a las seis de la
maana. Nos asearemos y arreglaremos las carpas
hasta las siete, hora en que tomaremos desayuno.
A las siete y media, nos asignarn las tareas y nos
organizaremos en grupos, y estaremos listos para
iniciar la primera jornada, que comenzar a las
ocho. A las once, tomaremos un refrigerio y
descansaremos hasta las once y media. A esa hora,
comenzaremos la segunda jornada, hasta la una y
treinta, que ser la hora de almuerzo.

Son aquellos en los

cuales el conocimiento
se expone ms con
palabras y frases que
cmo oraciones, y su
presentacin, aunque
tiene un orden, no obliga
a una lectura sucesiva.

La lectura de estos
textos no es lineal,
puesto que la vista se
traslada de un punto
otro dependiendo de los
intereses del lector.

TIPOS DE
TEXTOS
CONTINUOS

Descriptivo
Determinar propiedades
Comparar

Localizar
diferencias y
semejanzas
Expliquen el
porqu

Dar razones
basadas en el
conocimiento

Describir procesos

Organicen
las ideas

Justifiquen

Inscribe
hechos
en el
espacio

Narrativo
Mg. Mara Peralta Lino

Definir conceptos

Comprensin
Lectora

Orienta

Especfica

Instructiv
o
Explica

Inscribe hechos y
datos en sucesin
causal.
Localiza hechos
Ordenada
en el tiempo
s

Autorregula
Establecen relacin entre
razones y argumento
Modifican el
estado de
conocimiento
Producir
razones o
argumentos

Expositivo