Mg Sc.

Blgo. Henrry Bazan Barreto

c06198@grupoutp.edu.pe
TALLER Y TECNICAS DE ESTUDIO 2015-III

LA INTELIGENCIA
Etimologa : es de origen latino,
intelligenta, que proviene de
inteligere, trmino compuesto de
intus y legere.( rae)
Intus = "entre
Legere= escoger
Por
lo
que,
etimolgicamente,
inteligente es quien sabe escoger. La
inteligencia
permite
elegir
las
mejores opciones para resolver una
cuestin.

QUE DICEN
Los genetistas: la inteligencia es una cualidad gentica, fija
e inmutable.
Los conductistas: se pueden generar niveles elevados de
inteligencia.
Los cognoscitivistas: enfoque evolucionista , las diferencias
son de calidad ms que de cantidad.

ANTECEDENTES
Broca : funcionamiento vinculado a reas determinadas del
cerebro.
Wundt y James : facultades mentales
Galton : uso de mtodos estadsticos para la medicin da
habilidades
Binet : medicin de la inteligencia
Thurstone : facultades mentales (7), medicin.
Spearman : anlisis factorial
Thorndike : anlisis multifactorial
Piaget : evolucin cognitiva
Wechsler : medicin de habilidades verbales y motoras
Vigotzky : contexto y desarrollo potencial
Langer, Whitehead : capacidades simblicas

 La inteligencia ,es una adaptacin

Piaget, J ( 1969) El nacimiento de la
inteligencia en el nio. Aguilar, Madrid .

La inteligencia es la actividad mental dirigida

con el propsito de adaptacin , seleccin o de
conformacin de entornos del mundo real,
relevantes en la vida de uno mismo.
(Sternberg, 1985, p. 45 )

La inteligencia se manifiesta de
diferentes maneras en grupos e
individuos, es decir est mediatizada por
la poca y cultura.
(Feurstein 1994)

Objetivos:
Rechazar la idea tradicional de
que
existe
una
nica
inteligencia.
Dar a conocer la teora de
Inteligencia Mltiples.
Explicar las caractersticas que
posee cada tipo de inteligencia.

Howard

Gardner

Creador de la teora de
las
Inteligencias
Mltiples .
( Frames of
minds
1983)
Neuropsiclogo
y
educador de la Escuela
de Graduados en la
Universidad de Harvard.
Co

director
proyecto
Zero
( Harvard)

del
.

HOWARD GARDNER define la

inteligencia como.
La capacidad de resolver problemas cotidianos, para generar nuevos problemas
para crear productos o para ofrecer servicios dentro del propio mbito cultural.
La importancia de definicin de Gardner es doble:

Primero,

ampla el campo de lo que es la inteligencia y reconoce lo que todos

sabamos intuitivamente , y es que la brillantez acadmica no lo es todo.

Segundo, define la inteligencia como una capacidad. Antes sta se consideraba

algo innato e inamovible, al hacer esta definicin Gardner la convierte en

destreza que se pueden desarrollar . Gardner no niega el componente gentico.

un a
n
e
l ad o
n
u
r
, po
a
t
n
e
on
am
C
d
n
.
l
u
a
f
r
cultu
IM se
e
s
s
a
a
l
ab
de
n
u
o
t
n
n
e
e
las
r o,
am i
t
e
a
o
t
n
r
o
o
a
l
d
uer
El p
ayp
c
c
a
i
t

e
n
ge
s d
a
i
y
c
a
n
c
e
bro
lig
gi
e
l
e
r
t
o
i
e
n
i
b
c
el
s
n
a
bas e
l
e
,
n
a
er
liza
m
a
i
r
c
p
o
l
se
, se
a la
a
a

i
o
g
c
t
o
c
l
n
lige
robio
e
respe
t
u
n
e
i
n
sma
e la
i
d
m
s
e
una
cion
tes
e
a
n
d
g
i
e
t
r
s
s
e
a
e
f
i
inv
ed
ecfic
d
p
s
s
e
e
ion
es
c
n
n
o
i
u
f
c
y
s i do
un
f
s
a
e
h
t
e
n
d
er e
Esto
don
f
i
.
d
s
a
s
n
eci
ione
v
g
e
s
r
e
n
n
as
e
o
s
i
r
g
n
e
e
a
v
i
r
z
en
n d
o
n
locali
c
a
z
i
s
l
loca
s ona
r
e
e
p
s
de
ias
c
s
n
o
e
i
g
d
estu
inteli
l os
r
o
p
a do
b
o
r
p
co m
s.
e
l
a
r
b
ere
c
s
e
n
lesio

Gardner afirma que no se ha establecido a satisfaccin la

naturaleza y alcances exactos de cada tipo de inteligencia, ni
tampoco se ha precisado el nmero exacto .Incluso afirma
que la seleccin de las mismas le recuerda ms a un juicio
artstico que a una apreciacin cientfica y que podra
llamarse anlisis factorial subjetivo.1
___________________________________________________

GARDNER, HOWARD, Estructuras de la mente, p.98

 No se debera
preguntar cun
inteligente es?
Cul es su
inteligencia?

INTELIGENCIAS
MLTIPLES
Lingstica
Corporal Kinestsica

Lgica Matemtica

Naturalista

Visual Espacial

Intrapersonal

Musical
Interpersonal

INTELIGENCIA LINGSTICA

Es la capacidad de usar
las palabras de manera
efectiva, en forma oral o
escrita. Es la habilidad
de utilizar el lenguaje
para
convencer,
describir e informar.

Poetas
Novelistas
Periodistas
Oradores
Abogados
Locutores
Bibliotecarios

INTELIGENCIA LGICA
MATEMTICA
Es la capacidad para usar los nmeros de manera

Es la capacidad para usar los nmeros de manera

efectiva y de razonar adecuadamente. Incluye la
sensibilidad a los esquemas y relaciones lgicas,
las afirmaciones y las proposiciones, las funciones
y otras abstracciones relacionadas
Cientficos
Logsticos
Estadsticos
Ingenieros
Programadores de computacin
Matemticos
Contadores
Auditores

INTELIGENCIA VISUALESPACIAL
Es

la capacidad de pensar en 3 dimensiones.

Permite percibir imgenes externas e internas,
recrearlas, transformarlas o modificarlas, recorrer
el espacio o hacer que los objetos lo recorran y
producir o decodificar informacin grfica.
Pintores
Arquitectos
Fotgrafos
Lo mismo que me sorprende que un Proyectistas
oficinista de banco nunca se haya Decoradores
comido un cheque, asimismo me
asombra que nunca antes de m, a
ningn otro pintor se le ocurriese

INTELIGENCIA MUSICAL
Es

la
capacidad
de
percibir,
discriminar,
transformar y expresar las
formas musicales. Incluye
la sensibilidad al ritmo, al
Poetas
tono y al timbre.
Novelistas
Periodistas
Oradores
Abogados
Locutores
Bibliotecarios

Inteligencia KINESTSICA O
CORPORAL
Experiencia

utilizando el
propio cuerpo para expresar
ideas y sentimientos y
facilidad para emplear las
manos para producir
o
transformar cosas.

INTELIGENCIA INTERPERSONAL
Es la capacidad de entender a los dems e
interactuar eficazmente con ellos. Incluye la
sensibilidad a expresiones faciales, la voz, los
gestos y posturas y la habilidad para responder.

Maestros
Psiclogos
Socilogos
Sacerdotes
Telogos
Religiosas

INTELIGENCIA
la
capacidad
de
EsINTRAPERSONAL
construir una percepcin
precisa respecto de s
mismo y de organizar y
dirigir su propia vida.
Incluye la autodisciplina,
la auto comprensin y la
autoestima.
Psiclogos
Filsofos
Terapeutas
Consejeros
Investigadores

INTELIGENCIA NATURALISTA

Es la capacidad de distinguir,
clasificar y utilizar elementos
del medio ambiente, objetos,
animales o plantas. Tanto del
ambiente
urbano
como
suburbano o rural. Incluye las
habilidades de
observacin,
experimentacin, reflexin y
cuestionamiento de nuestro
entorno.
Bilogos
Antroplogos
Zologos
Guarda bosques
Granjeros
Veterinarios
Ingenieros ambientales

Dr. Gardner, con estudiantes en Manila MI

school en Filipinas.

TABULACION DE INTELIGENCIAS MULTIPLES

DESTACA EN

LE GUSTA

La Lectura,
escritura,
AREA
LINGSTIC narracin de
O-VERBAL
historias,
memorizacin

Leer,
escribir,
contar
cuentos,
hablar,
memorizar,
hacer
puzzles

Matemticas,
razonamient
o, lgica,
resolucin de
problemas,
pautas.

Resolver
problemas,
cuestionar,
trabajar
con
nmeros,
experiment
ar

LGICA MATEMTICA

APRENDE
MEJOR
Leyendo,
escuchando y
viendo
palabras,
hablando,
escribiendo,
discutiendo y
debatiendo
Usando
pautas y
relaciones,
clasificando,
trabajando
con lo
abstracto

DESTACA EN

LE GUSTA

APRENDE
MEJOR

ESPACIAL

Lectura de
mapas, grficos,
dibujando,
laberintos,
puzzles,
imaginando
cosas,
visualizando

Trabajando con
dibujos y
Disear, dibujar,
colores,
construir, crear,
visualizando,
soar despierto,
usando su ojo
mirar dibujos
mental,
dibujando

CORPORAL KINESTSICA

Atletismo,
danza, arte
dramtico,
trabajos
manuales,
utilizacin de
herramientas

Tocando,
movindose,
Moverse, tocar y procesando
hablar, lenguaje informacin
a
corporal
travs
de
sensaciones
corporales.

DESTACA EN

MUSICAL

INTERPERSONAL

LE GUSTA

APRENDE
MEJOR

Cantar,
reconocer
sonidos,
recordar
melodas,
ritmos

Ritmo, meloda,
Cantar, tararear,
cantar,
tocar un
escuchando
instrumento,
msica y
escuchar msica
melodas

Entendiendo a
la gente,
liderando,
organizando,
comunicando,
resolviendo
conflictos,
vendiendo

Tener amigos,
hablar con la
gente, juntarse
con gente

Compartiendo,
comparando,
relacionando,
entrevistando,
cooperando

DESTACA EN

INTRAPERSONAL

Entendindos
e a s mismo,
reconociendo
sus puntos
fuertes y sus
debilidades,
estableciendo
objetivos

NATURALISTA

Entendiendo
la naturaleza,
haciendo
distinciones,
identificando
la flora y la
fauna

LE GUSTA

APRENDE
MEJOR

Trabajar solo,
reflexionar,
seguir sus
intereses

Trabajando
solo, haciendo
proyectos a su
propio ritmo,
teniendo
espacio,
reflexionando.

Trabajar medio
natural,
Participar en la
explorar seres
naturaleza,
vivientes,
hacer
aprender de
distinciones.
plantas y temas
de la naturaleza

CONCLUSIONES

Gardner propone una educacin que responda a los cambios

ocurridos en la vida social, poltica y econmica.

Afirmacin de la democracia, Globalizacin de las economas,

Procesos de intercambio y hegemona cultural. Relacionada al
mundo del conocimiento, y la cultura: descubrimientos
cientficos y tecnolgicos: informtica, el crecimiento de la
informacin,

interdisciplinariedad, relativismo posmoderno

multiculturalismo

Comprender implica acercarse a la subjetividad del otro,

aspecto bsico para la convivencia y la cooperacin para
resolver conflictos desde el conocimiento profundo de la
diversidad individual, social y cultural.

Avanzar hacia una educacin que brinde espacios para pensar

y actuar, que conciba el conocimiento como la capacidad de
observar, explorar, investigar, reflexionar, analizar, interpretar,
elaborar sntesis y que significa combinar saberes, lograr una
visin integradora y flexible.