CENTRO DE BIOTECNOLOGA

AGROPECUARIA

CENTRO DE
BIOTECNOLOGA
AGROPECUARIA

Ubicacin 44127.92 N
741251.20 O

ALISTAR Y DESCRIBIR EL
PROCESO DE CERTIFICACION DE
COMPETENCIAS LABORALES

QUE ES LA COMPETENCIA LABORAL

Capacidad de una persona para desempear una
funcin productiva en diferentes contextos y con base en
estndares de calidad establecidos por el sector
productivo

Requiere la interaccin de Conocimientos, habilidades,

comprensin y valores

LA COMPETENCIA LABORAL DESCRIBE

De la Persona:
Lo que esta es capaz de hacer.
Lo que se espera en el logro de su desempeo y con
qu calidad.
Las condiciones en las que esta debe demostrar su
competencia.
Los conocimientos que debe aplicar en su desempeo.
La forma en que se puede juzgar si lo que hizo est bien
o mal hecho.

NORMA DE COMPETENCIA LABORAL

Estndar reconocido por trabajadores y empresarios , en

el que se describen los resultados que un trabajador
debe lograr en el desempeo de una funcin laboral, en
los diferentes contextos, los conocimientos esenciales y
las evidencias que puede presentar para demostrar su
competencia.

ESTRUCTURA DE LA NORMA CABEZOTE

MESA
SECTORIAL:
REGIONAL:
CENTRO:

EDUCACION
ANTIOQUIA
SERVICIOS Y GESTIN EMPRESARIAL

METODLOGO LUZ MARINA LONDOO C. _ MARA EUGENIA AGUDELO R.

:

ESTRUCTURA DE LA NORMA
IDENTIFICACION
Enunciado de una funcin productiva o perfil de salida para un
desempeo.
TTULO DE ORIENTAR PROCESOS
CDIG 240201044
LA N.C.L.
FORMATIVOS PRESENCIALES O
CON BASE EN LOS PLANES
N.C.L.
DE FORMACION
CONCERTADOS.
FECHA:
FECHA APROBACION 06/10/2010 VIGENCIA 5 AOS
DIRECCION DEL SISTEMA NACIONAL DE FORMACION PARA EL
Trabajo

ESTRUCTURA DE LA NORMA
ELEMENTO
COD_EL
TTULO DEL ELEMENTO DE COMPETENCIA
EMENT
O
01
Planear procesos formativos en la modalidad
presencial de acuerdo con el plan de estudios,
las caractersticas del estudiante y los
lineamientos institucionales.
02
Ejecutar procesos formativos en la modalidad
presencial aplicando estrategias metodolgicas
pertinentes segn el estudiante.

ESTRUCTURA DE LA NORMA
3.ELEMENTO DE COMPETENCIA
Describe el resultado laboral que un trabajador debe
lograr en el desempeo de una contribucin individual
mediante componentes normativos y hace parte de una
norma.

3.ELEMENTO DE COMPETENCIA
COMPONENTES NORMATIVOS:

CRITERIO DE DESEMPEO Resultados que una persona debe

obtener y demostrar en situaciones reales de trabajo, con los
requisitos de calidad especificados para lograr el desempeo
competente.
Ejemplo:
A. El diagnostico requerido para la elaboracin del plan formativo es
elaborado de acuerdo con las competencias a desarrollar en el rea.
B.El proceso formativo se planea de acuerdo con los lineamientos
institucionales

CONOCIMIENTOS ESCENCIALES
Teoras, principios, leyes, conceptos e informacin
relevante que el trabajador debe saber, comprender y
dominar para lograr el desempeo laboral competente.
Ejemplo:
01. Normativa institucional sobre los procesos de
administracin educativa. ( todos )
02. Bases conceptuales de la planeacin
educativa.(a, b).
03. Concepto de programas de formacin y
componentes mnimos. (a).

RANGO DE APLICACION
Conjunto de situaciones o circunstancias laborales
posibles, en los que la persona debe demostrar dominio
para el desempeo de la funcin definida en el elemento
de competencia ( Tipos, clases, procesos, naturaleza,
ambientes, mtodos).
Ejemplo: MATERIAL EDUCATIVO
Multimedial.
Textual

EVIDENCIAS REQUERIDAS
Pruebas necesarias y suficientemente definidas en una
norma de competencia laboral, que debe presentar una
persona para ser evaluada y juzgada en su desempeo.
Se tienen tres tipos de evidencias:
Conocimiento
Por desempeo
Por producto

EVALUACION DE COMPETENCIAS LABORALES

Proceso por medio del cual se obtiene de una persona,

evidencias de desempeo, de producto y conocimiento,
con el fin de determinar si es competente o an no, para
el desempeo de una funcin laboral .

CERTIFICACION DE LA COMPETENCIA
LABORAL
Se propone:
Corroborar la
competencia en el
desempeo laboral
Reconocer formalmente la
calidad del desempeo

ACTORES DEL PROCESO DE EVALUACION

CANDIDATO:
Eje del proceso: demuestra con evidencias que posee
competencia actual.
EVALUADOR:
Recoge y evala las evidencias.
AUDITOR:
Verifica conformidad del proceso y procedimientos

FUNCIONES

CANDIDATO:
Solicita certificacin de la competencia laboral.
Participa en la induccin y hace autodiagnstico.
Hace inscripcin.
Acuerda plan de evaluacin y recoleccin de evidencias
con el evaluador.
Genera evidencias y propicia espacios y condiciones para
recogerlas.
Identifica y accede a alternativas de mejora para el
desarrollo de competencias faltantes.
Acuerda donde permanecer su portafolio de evidencias
hasta que finalice el proceso

FUNCIONES
EVALUADOR:

Realiza induccin al proceso de Certificacin.

Orienta el autodiagnstico del candidato
Ejecuta proceso de evaluacin.
Contribuye a la produccin de evidencias
Acuerda plan de evaluacin con el candidato.
Elabora / Aplica instrumentos.
Emite juicio sobre la competencia del evaluado.
Integra portafolio de evidencias proceso

ETAPAS DE EJECUCION DEL PROCESO

Sensibilizacin
Induccin Autodiagnstico
Inscripcin.
Concertacin y elaboracin del plan de evaluacin.
Valoracin de evidencias
Emisin del juicio de competencia laboral.
Entrega portafolio de evidencias proceso.
Emisin del Certificado

ALISTAMIENTO DE LOS AMBIENTES

Verificar que la institucin posea los materiales,
medios y equipos que hagan posible la realizacin
del proceso
Verificar que las instalaciones ofrezcan las
condiciones de seguridad necesarias
Verificar que las personas responsables estn
presentes durante el proceso
Verificar que los cuestionarios y listas de chequeo
estn duplicados en nmero suficiente y bajo el
control del evaluadaor.

CENTRO DE BIOTECNOLOGIA AGROPECUARIA

GRACIAS POR SU ATENCION

Carlos Alberto Barn Serrano
Subdirector Centro de Biotecnologa Agropecuaria
Campo Elas Sarmiento Moreno

Lder del Proceso de Certificacin

Vctor Manuel Ruiz Torres
Evaluador