Como identificar, definir o

evaluar la conducta.
Identificacin de la meta del programa.
Bibliografia:
Modificacin de la conducta y sus aplicaciones

Lineamientos.

La meta principal del programa es cambiar o implementar una

conducta particular denominada conducta blanco.

Los criterios o lineamientos determinan la meta de un

programa y las conductas blanco que ejemplifican cada criterio.

En muchos casos la meta es incrementar la conducta positiva

prosocial.( aumentar interacciones con compaeros)

En otros casos la meta es disminuir la conducta no deseada o

inapropiada

Anlisis de tareas.

El propsito de anlisis de tareas es identificar

conductas especificas requeridas y romper o
dividir una secuencia compleja de conductas en
sus partes componentes.
El componente inicial del anlisis de tareas es
identificar las conductas deseadas.
Especificar las conductas requeridas en unidades
pequeas, entraables.
Conductas largas o cortas dependiendo el nivel
inicial de la habilidad o capacidad del cliente,
identificacin de componentes, orden o secuencia
de las conductas.

Definicin de la conducta
en blanco.

Las conducta en blanco deben definirse

de manera explicita de modo que en
realidad pueda:
Observarse
Medirse
Y acordarse entre individuos que estn
aplicando el programa.

Definiciones operacionales.

Estas se refieren a definir un concepto basndose

en operaciones especificas para evaluarlo.
Las mediciones:
Lpiz
Papel
Entrevistas
Informes de personas
(ansiedad,
medidas
fisiolgicas,
excitacin,
expresiones faciales, evasin de estmulos)
Se valora frecuencia y gravedad.
Si cambia la respuesta despus de la intervencin.

Criterios para definir la

conducta.

Objetiva. Caractersticas observables

de la conducta o de los eventos
ambientales
Clara
.
Leerse,
repetirse
y
parafrasearse para otros observadores.
Integra. Debe resumir las condiciones
limite de manera que las respuestas a
incluirse
y
excluirse
puedan
enumerarse.

EVALUACIN
Esta es esencial cuando menos por dos razones:
1. Lnea base o tasa operante, la evaluacin
refleja la frecuencia de la ocurrencia de la
conducta blanco antes del programa.
2.
Reflejar al cambio conductual despus de
que se ha iniciado el programa

LINEA BASE

PROGRAMA

CONDUCTA

El juicio humano puede deformar de manera

significativa la tasa real de la conducta.

Si se es objetivo, es una medida directa de que

tan bien o mal esta funcionando un programa de
cambio conductual, y proporciona una base til
para tomar decisiones sobre la intervencin y la
necesidad de cambios en el programa.

EVALUACIN FUNCIONAL
De manera informal, tener varias ideas sobre los eventos
que pueden relacionarse, preceder o proseguir a la
conducta.

Eventos
antecedentes

Eventos
consecuentes

Estos eventos asociados con la conducta blanco generan

hiptesis sobre cuales de ellos controlan la conducta y por
tanto, pueden emplearse para alterarla.

ANALISIS FUNCIONAL

La conducta es una funcin de algunas

condiciones, y el esfuerzo sistemtico para
identificar las relaciones entre conductas o
antecedentes y consecuentes, con las
cuales pueden estar asociadas, se
denomina ANALISIS FUNCIONAL.

ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN

Evaluar la conducta blanco

Comprender
las
condiciones
relacionadas con la ejecucin de la
conducta
Aplicacin de la intervencin, para las
ocurrencias de la conducta
Evaluacin del impacto del programa

MEDIDAS DE FRECUENCIA

Los conteos de frecuencia solo requieren cuadrar

el numero de veces que la conducta blanco
ocurre dentro de un periodo determinado.
Una medida de frecuencia es muy til cuando la
respuesta blanco es discreta (tiene un comienzo
y final definido) y toma una cantidad de tiempo
relativamente constate cada vez que se efecta

CATEGORIZACIN
DISCRETA

A menudo resulta muy til clasificar respuestas en

categoras discretas como correcto/incorrecto,
ejecutado/no ejecutado, o apropiado/inapropiado.

La categorizacin discreta requiere listar un

numero de conductas y revisar su desempeo,
estas pueden consistir de varios pasos, todos
ellos relacionados con completar tareas, como
vestirse o asearse.

Puede evaluarse si
ha
efectuado
o
cuantos pasos de ella
se han realizado

NMERO DE PERSONAS

La efectividad de los programas conductuales

se evala sobre la base del numero de
personas que ejecutan una respuesta.

Las observaciones requieren clasificar la

respuesta como presentada o no presentada,
pero aqu se cuenta el NUMERO DE
INDIVIDUOS en lugar del numero de veces
que un individuo lleva a cabo la respuesta.

ESTRATGIAS DE EVALUACIN:
REGISTRO DE INTERVALO:

Observa la conducta por un solo bloque de tiempo, dividindolo en

series de intervalos cortos. Durante cada intervalo se cuentan las
veces en que se presenta la conducta (con un inicio y final claro , o
si ocurre por un largo periodo)

Se califican conductas de atencin y de no atencin; estas ltimas

nulifican a las primeras dentro del intervalo. Pueden presentarse
varias conductas en cada intervalo.

Pueden emplearse hojas para facilitar la calificacin de la conducta.

A la variacin del registro de intervalo se le conoce como

muestreo de tiempo (las observaciones se realizan por periodos
breves en distintos tiempos, en lugar de hacerlo en un solo bloque
de tiempo).
CARACTERSTICAS:
Puede registrar casi cualquier conducta.
Los resultados del registro pueden transformarse con facilidad
en porcentajes.

ESTRATGIAS DE EVALUACIN:
DURACIN:
Cantidad de tiempo en que una respuesta se efecta.

Se emplea con mayor frecuencia cuando hay respuestas en

progreso que son continuas y en menor frecuencia en acciones
discretas o respuestas de duracin muy corta.

Puede beneficiar a programas que intentan aumentar o disminuir

la extensin del tiempo en que una respuesta se lleva a cabo.

Se emplea cuando lo ms importante es la extensin del tiempo

en que se ejecuta una conducta.

El tiempo que transcurre entre una seal y la respuesta se llama

latencia; empleada por muchos programas para evaluar el
tratamiento.

ESTRATGIAS DE EVALUACIN:
OTRAS ESTRATGIAS:
Todos lo programas conductuales emplean alguno de los
mtodos
de
evaluacin
anteriores,
aunque
ocasionalmente se llegan a utilizar otras medidas debido
a que pueden proporcionar mediciones directas y muy
importantes de la conducta.
En otros programas, la conducta especfica puede
proporcionar en s misma una medida nica para la
investigacin.

ESTRATGIAS DE EVALUACIN:
SELECCIN DE UNA ESTRATGIA DE EVALUACIN:
Algunas conductas proveen conteos de frecuencia o
categorizacin porque son discretas,
auxilian de
manera adecuada el registro de intervalo; e incluso
otras proporcionan por s mismas la duracin. Las
conductas blanco comnmente pueden evaluarse en
ms de una forma. Por lo tanto, no existe una nica
estrategia que deba adoptarse.
Aunque se empleen medidas diferentes en un
programa, la seleccin puede ser dictada por el
propsito de este; ya que en ocasiones, diferentes
medidas reflejan metas distintas.

Anlisis funcional: Evaluacin e

intervencin

El anlisis funcional es para

identificar las funciones que la
conducta acta para el
individuo, esto es, los
resultados que provienen de la
conducta

Propsito
1.- describir la conducta y los eventos
con los cuales se asocia
2.- hacer predicciones (hiptesis)
sobre los factores que controlan la
conducta
3.-probar estas predicciones alterando
los factores que se presumen para ver
si la conducta varia conforme se
predijo.

Mtodos de evaluacin
Mtodo de
evaluacin

Descripcin

Meta de la
evaluacin
funcional

identificar las relaciones entre antecedentes,

conductas y consecuencias, los mtodos varan
conforme el grado con el que se analice de
manera sistemtica las relaciones funcionales.

Entrevista

se disea para describir la conducta, los eventos

de escenario en los que esta aparece y las
posibles funciones a las que sirve.

Descripcin de
la conducta

se refiere a definirla en trminos concretos y

operacionales.

Durante la
entrevista

los individuos discuten con precisin lo que es la

conducta blanco.

Eventos de
escenario

contexto completo en el cual se presenta la

conducta.

Punto de la
entrevista

buscar informacin acerca de las funciones a las

que una conducta pueda servir.

Utilidad

busca informacin sobre la conducta, los eventos

de estimulo y las consecuencias.

Observacin directa

Un mtodo es pedir a las personas en escenarios

de aplicacin que registren informacin detallada
y las consecuencias, a lo largo del da.

Despus de varios das de registro se resume el

material para identificar si el molestar y no
molestar son mas frecuentes en ciertas
ocasiones, durante ciertas actividades, o en
presencia de personas elegidas, esto sugiere una
hiptesis sobre lo que podra estar controlando la
conducta de molestar y con base en ello, se
puede llevar acabo una intervencin.

Un mtodo de observacin directa ms

demandante, pero a menudo ms informativo, es
hacer que los observadores registren la conducta
en progreso y los eventos mltiples cuando se
presenta la conducta.
La evaluacin directa de la conducta en progreso
es el mtodo preferido de anlisis funcional,
porque proporciona informacin mas precisa
sobre la conducta, escenarios y funciones.
La relacin identificadas mediante observacin
directa
pueden
conducir
a
hiptesis
fundamentadas en datos sobre lo que podran
estar manteniendo la conducta.

una vez que se

identifiquen las
condiciones, se
realiza entonces
la intervencin
directa sobre la
base de esta
informacin.

la conducta varia
de modo
sistemtico.

Es para probar las

hiptesis
alternativas.
Observacin
directa y
manipulaci
n de
condiciones

mediante
manipulacin
experimental de las
condiciones durante
la evaluacin de la
lnea base .

Consideraciones especificas

Primera:
el
anlisis
puede
sugerir
condiciones antecedentes especificas que
promuevan o hagan surgir la conducta, en
una conducta no deseable esto puede
significar que la reduccin de la conducta.
Segundo: sugiere el tipo de arreglo de
contingencias que tiene probabilidad de
ser efectivo, una vez identificados, los
reforzadores que operan en la situacin
podran redisponerse para apoyar la
conducta de inters.

Consideraciones especificas
Tercera:
puede
sugerir
las
contingencias que tiene probabilidad
de no ser efectivas.
Un anlisis funcional no es solo un
mtodo de evaluacin sino tambin un
modo de pensar sobre la conducta

Manejo se observaciones

Aspectos y problemas en el muestreo de

la
Conducta
Extensin
Conducta
Tiempo

Decisiones necesarias en
relacin con las observaciones
1.-Numero de veces
3.-Longitud de tiempo
4.-Cuando efectuar las observaciones

Condiciones bajo las que se obtienen

Consideraciones

las observaciones

Confiabilidad de la
evaluacin
Consistencia

Manejo de revisiones de
acuerdo