Sie sind auf Seite 1von 20

IN

, AD
D
A ID
D L
I
T RA N
EN TU CI
ID UL A
C
C
U
R
D
E
E
T

Ayacucho, noviembre 2011

Identidad
Identidad es la respuesta a
las preguntas:
Quin soy?
Qu soy?
De dnde vengo?
Hacia dnde voy?
Qu quiero ser?

IDENTIDAD

AUTO
RECONOCIMIENTO

AUTO
IMAGEN

AUTO
ESTIMA

Tiposdeidentidad

PERSONAL

CULTURAL

ACTORSOCIAL

Interculturalidad
Modo de proceder e interrelacionarnos unos
con otros. Implica reconocimiento, respeto y
valoracin de la diversidad para caminar hacia
la equidad sin ningn tipo de exclusin ni
discriminacin.
El dilogo intercultural
Reconocimiento
mutuo

Considerar a la cultura
como eje central

Transformacin
social

Interculturalidad

Diferenciaentre:

MULTICULTURALIDAD
C3

C2

C1

C4

PLURICULTURALIDAD

C2
C1
C4
C3

INTERCULTURALIDAD
C2

C1

C3

C4

ENFOQUES

HISTRICAMENTE

CIVILIZADOR PLURALISTA
HOMOGENEIZADOR

ACTUALMENTE

FUNCIONAL

CRTICA

Procesosparalaprctica
interculturalcrtica

Reconocimientodelaexistenciadeculturas
Aceptacindemodosdevidadecadacultura
Valoracincondicionada(Folklorizacin)
Dilogoculturalasimtrico-discriminante
respetoytolerancia
Convivenciahorizontal,democrtica,
equitativaeintercultural

Caractersticasdeunhombreintercultural
Descolonizadoensusconocimientosepistmicos,actitudesysus
prcticascotidianas
Reafirmadoensuidentidadquevivencialasprcticasculturales
Interculturalcrticoyconprcticasintraculturales
Inclusivoyequitativo
Bilinge
Respetuosodelosderechosindividualesycolectivosdelospueblos
Reflexivoycrticoantesusactitudesyprcticascotidianas
Convivenciarespetuosayarmnicaconsuspares,deidadesyla
naturaleza
SermilitantedelaEIBparaconstruirunasociedadjusta,
democrtica,equitativayplural.
Conunaslidaformacinfilosfica,ideolgicaypoltica

Etapasdereafirmacinde
unhombreintercultural
Simpatizante
Conconviccin
Militante

CAMBIO
SOCIAL

PERSONALIDAD
AY
UD
A

A
M
R
O
F

EDUCACIN
D
A
ES
O
RR

INVASIONES

A
LL

TE
S
I
S
RE

CULTURA

Educacinopresora
ES LA ESCUELA QUE
REPRODUCE
LOS
MECANISMOS SOCIALES DE
OPRESION DE UNA CLASE
SOBREOTRA
ENSEA QUE EL SISTEMA
ECONOMICOESJUSTO
QUE LA DISCRIMINACION
SOCIOCULTURAL
Y
ECONMICAESNATURAL
QUE LA MARGINACION
CULTURAL Y LINGSTICA
ESNECESARIA

Educacinliberadora
TIENE
COMO
VALOR
SUPREMO:LALIBERTAD
ENSEA LA EQUIDAD COMO
MEDIO PARA LA LIBERTAD
HUMANA
AYUDA A APRENDER LA
JUSTICIA,LARECIPROCIDAD
YLACOMPLEMENTARIEDAD
EN LA VIDA ECONMICA,
POLTICA Y LINGISTICO
CULTURAL EN LA ESFERA
FAMILIAR,
LABORAL
Y
SOCIAL; ASI COMO, EN LA
ESFERANATURAL

LAEIB

ELASPECTO
POLTICO

ELASPECTO
PEDAGGICO

MULTICULTURAL
ANTIRACISTA

ENFOQUES
DEEI

SEGREGACIONISTA
ASIMILACIONISTA

INTERCULTURAL

TRANSICIN

INMERSIN
ENFOQUES
DEEB

SUMERSIN

MATENIMIENTO
YDESARROLLO