COMUNICACIN VISUAL

Prof. DIMAS ALLENDE

CONCEPTO
ACTIVIDAD 1:
Si tuvieras que definir Comunicacin
Visual, con tus palabras, con tu
experiencia y saberes previos:
Qu diras que es?
(escrbelo para trabajar despus)

Definicin o Concepto

El lenguaje visual que hace

referencia al conjunto de elementos
gramaticales y sintcticos que
operan en cualquier imagen visual.

LENGUAJE VISUAL
Conjunto de principios que rigen las
imgenes.
Tiene como principal objetivo:
COMUNICAR eficientemente,
comprendiendo el mensje de forma
sencilla, contundente y rpida

Actividad 2 para entregar

hoy

Lee tu definicin de Comunicacin

Visual, comprala con la diapositiva
anterior y explica en qu se parece a
la expresada y en qu se diferencia.

BABEL

Qu pensaras si dejramos de
entender signos y seales?

Conclumos
Los lenguajes con los que se
comunican los seres humanos:
Son una de las condiciones de
existencia de la sociedad.
La humanidad no podra existir sin
comunicacin

Debemos reconocer en esa

comunicacin
LA EFICACIA relacionada con la
calidad de la vida humana y es el eje
transversal de todos los contenidos en
educacin
Prieto Castillo dice: El hecho
educativo es profundo, esencialmente,
comunicacional
Recordemos: Todo docente es un
COMUNICADOR.

El proceso de la
comunicacin
Les propongo recordar oralmente
cules eran los elementos de la
comunicacin?

Los elementos esenciales

son:

Definicin de cada elemento

EMISOR: Quien produce el mensaje
RECEPTOR: Quien recibe y
comprende o no el mensaje
MENSAJE: Contiene la informacin
que se intercambia.

ESQUEMA MS COMPLEJO

Descripcin de cada
elemento
- Intencin comunicativa: necesidad de
intercambiar una comunicacin. A partir de
la necesidad surge la intencin, la
bsqueda de objetivos mediante la
comunicacin
- Emisor: Maneja el sistema de cdigos
(elige cmo comunicarse) con habilidad.
- Codificacin: Importante. Se decodifica el
contenido del mensaje por medio de signos
que llamamos: LENGUAJE y comprende:

 - Mensaje: El contenido de la
comunicacin
- Decodificacin: Comprensin del
mensaje se interpretan los signos;
- El receptor: el que recibe y entiende el
mensaje segn sus pautas culturales,
sociales, religiosas y su propia experiencia

 - Ruido: proceso que afecta la

comprensin del mensaje. Dificulta el
acto comunicativo
- Realimentacin o Feedback: el
receptor acusa recibo del mensaje
recibido, permite modificar el mensaje.

No todo es cuestin de
Cdigos
Recordemos:
Los mensajes no transportan contenidos.
Necesita de los saberes previos del
receptor.
Brunner dice: En un proceso de aprendizaje
lo ms importante es lo que la persona sabe.
Desde lo comunicativo es necesaria la
experiencia del receptor.

Actividad 3 para entregar

hoy
A- Observa los afiches
B- Identifica los distintos elementos
de la comunicacin

Copia las actividades.

C- Busca, recorta y pega

1- una propaganda
2- un artculo periodstico
3- Imagen de un objeto
4- una caricatura
5- un escrito en otro idioma
D- Marca en cada uno los elementos
de la comunicacin

 E- Qu dificultad puedes encontrar

en el punto 5
F- Recuerda escribir el objetivo en
cada caso y si el emisor lo logr.

Actividad para investigar

- Observa y elige una propaganda de
T.V
- Descrbela por escrito
- Menciona todos los elementos de la
comunicacin que encuentras en la
propaganda.
- Menciona cul crees que es el objetivo
y si la propaganda lo cumple o no.
Explica por qu lo cumple o no.

Evaluacin
Toma unos minutos para repensar lo
visto en el da de hoy.
Escribe en un papel, en forma
annima qu fue lo positivo y qu lo
negativo
Entrgalo junto con las actividades
ulicas
Es importante tu observacin.