LOS SIGNOS DE

PUNTUACIN

TRES BELLAS QUE BELLAS SON

Un caballero frecuentaba la casa de una familia donde Vivian
tres hermanas ellas se llamaban Soledad, Julia e Irene. Este
joven despert, en cada uno de ellas, un sentimiento particular
aunque sin haber declarado su amor a ninguna de las tres.
Ellas estaban enamoradas de este galn y se crean
correspondidas.
Para salir de la duda, ellas le pidieron que diga de quin estaba
enamorada, por lo que recibieron una dcima sin puntuacin
alguna.

TRES BELLAS QUE BELLAS SON

Tres bellas que bellas son

me han exigido las tres
que les diga de ellas cul es
la que ama mi corazn
si obedecer es razn
digo que amo a Soledad
no a Julia cuya bondad
persona humana no tiene
no aspira mi amor a Irene
que no es poca su beldad

SOLEDAD LEY LA CARTA

Tres bellas, Que bellas son! Me han exigido las tres que diga de ellas
cul es la que ama mi corazn. Si obedecer es razn digo que amo a
soledad; no a Julia, cuya bondad persona humana no tiene no aspira mi
amor a Irene, que no es poca su beldad.

JULIA EN CAMBIO
Tres bellas, Que bellas son!
Me han exigido las tres que diga de ellas Cul es
la que ama mi corazn
si obedecer es razn,
Digo que amo a Soledad?
No a Julia, cuya bondad
persona humana no tiene.
No aspira mi amor a Irene,
que no es poca su beldad.

DIJO IRENE
Tres bellas, Qu bellas son!
Me han exigido las tres que diga de ellas Cul es
la que ama mi corazn si obedeces es razn,
Digo que amo a Soledad?
No .A , Julia, cuya bondad
persona humana no tiene
no aspira mi amor a Irene
que no es poca su beldad.

Tre

A s pues persista la duda por ello rogaron al joven que les desvelara
Quin era la duea de su corazn cuando recibieron el nuevo poema
del caballero con los signos de puntuacin las tres se sorprendieron.

Tres bellas, Qu bellas son!

Me han exigido las tres
Que digo de ellas Cul es la que ama mi corazn
Si obedecer es razn
Digo que amo a Soledad?
No. A Julia, cuya bondad
Persona humana no tiene
.
No. Aspira mi amor a Irene?
Qu!...No!...Es poca su beldad

QU SON LOS SIGNOS

DE PUNTUACIN?

Son los signos ortogrficos que

organizan el discurso para
facilitar
su
comprensin,
evitando posibles ambigedades
y sealando el carcter especial
de determinados fragmentos
(citas, incisos, intervenciones
de distintos interlocutores en un
dilogo, etc.)
REAL ACADEMIA
ESPAOLA (2010

FUNCIN DE LOS SIGNOS DE

PUNTUACIN.

SIGNOS
DE
PUNTUACIN

UTILIDAD

REPRESENTAN
PAUSAS
Y CAMBIOS
DE ENTONACIN

ORGANIZA Y
EXPRESA CON
CLARIDAD
PENSAMIENTOS

CORRECTA
EXPRESIN
Y COMPRENSIN
DE MENSAJES

EVITA LA
AMBIGEDAD
E INTERPRETACIONES
DIFERENTES

SIGNOS DE
PAUSAS
Y EL SENTIDO

Signos de interrogacin ?
y admiracin !

CLASES
DE SIGNOS DE
PUNTUACIN

El punto (.)

La coma (,)

El punto y coma (;)

Los dos puntos (:)

Los puntos
suspensivos ()

Los parntesis ()

La raya _

SIGNOS DE
ENTONACIN
Y SENTIDO

SIGNOS
AUXILIARES
-El guin

( - ) -Las comillas ( )

-El apstrofo ( )
-La diresis ( )

-Las comillas simples ( )

-La barra ( / )

-Los corchetes ([ ])
-Las llaves ({ })

-El asterisco ( * )

EL PUNTO
El punto recibe distintos nombres, segn marque
el final de un enunciado, un prrafo o un texto:
a) Si se escribe al final de un enunciado y a
continuacin, en el mismo rengln, se inicia otro,
se denomina punto y seguido. El punto y seguido
es el que separa las oraciones que integran un
prrafo.
b) Si se escribe al final de un prrafo y el
enunciado siguiente inicia un prrafo nuevo, se
denomina punto y aparte. El punto y aparte es el
que separa dos prrafos distintos, que suelen
desarrollar ideas o aspectos diferentes de un
mismo tema.
c) Si se escribe al final de un escrito o de una
divisin importante del texto, se denomina punto
final.

Ejemplo del uso del punto y seguido (.), del punto y aparte (.),
y del punto final(.)
La libertad es un derecho natural de la persona, sin importar la edad, sexo o cualquier
otra diferencia de cualquier ndole. Gracias a la libertad, podemos realizar
aspiraciones: un mejor nivel de vida, formar a los hijos para que aprendan a tomar
mejores decisiones, buscar un lugar adecuado para vivir, participar de manera activa en
beneficio de la sociedad, llevar una vida congruente con la moral y el quehacer
profesional, buscar una educacin de calidad... pero estos son los efectos de la
libertad, no la libertad misma. (punto y aparte)
La libertad puede entenderse como la capacidad de elegir entre el bien y el mal
responsablemente. Esta responsabilidad implica conocer lo bueno o malo de las cosas y
proceder de acuerdo con nuestra conciencia, de otra manera, se reduce el concepto a
una mera expresin de un impulso o del instinto. (punto y aparte)
Toda decisin se enfrenta a la consideracin de lo bueno y lo malo, del beneficio o el
perjuicio de una accin. Si no se realiza este juicio se puede incurrir con facilidad en
un error pues se hace un uso irresponsable de la libertad. Al igual que en otros aspectos
de nuestra vida, el abuso se convierte en un actuar conforme a nuestros impulsos, sin
reconocer barreras, lmites, moral o tica, es decir, se convierte en libertinaje. (punto
final)
(Adaptado de http://www.unheval.edu.pe/proyeccion/mision.html)

LA COMA
La coma indica una pausa breve.
Usos
1. La coma se usa para delimitar aposiciones.
Ejemplo:
Eligieron como director de la carrera a Roberto Rodrguez,
el profesor de Qumica.
Lima, la Ciudad de los Reyes, celebra su aniversario en
enero.

LA COMA
2. La coma se usa para delimitar expresiones
explicativas.
Ejemplo:
El profesor de Administracin, quien se caracterizaba
por su disciplina y organizacin, gan una beca para
seguir estudios de especializacin.
La Universidad Peruana Los Andes, ubicada en
JESS MARA, ofrece diversos servicios acadmicos.
Los alumnos, emocionados, aplaudieron de pie la
llegada de los visitantes a la universidad.
El representante de los estudiantes expres un grato
discurso, potico de principio a fin, en la ceremonia
de clausura.

LA COMA
4. La coma se usa para separar o aislar elementos u
oraciones dentro de un mismo enunciado.
4.1. Coma enumerativa
Separa elementos de una enumeracin. Si el ltimo de los
miembros va introducido por una conjuncin (y, e, o, u, ni),
no se escribe coma delante de esta.
Ejemplo:
Nos reuniremos con Joel, Carlos, Fernando, Rodrigo, Isabel y
Paula en la biblioteca esta tarde.
El trabajo de investigacin puede versar sobre arte, ciencia,
deportes, publicidad o economa.
Los deportistas se caracterizan por su constancia, dedicacin,
esfuerzo, disciplina.

Excepcin
Si, en una enumeracin, los elementos incluyen una conjuncin
(y, e, o, u, ni), se podr escribir coma delante de la conjuncin
que introduce al ltimo elemento.
Ejemplo:
Marco y Viviana, Joel y Andrea, Jos Antonio y Natalia, y Alfonso y
Lorena fueron al cine.
No s si leer o escribir, o si cantar o bailar.
Asistirn al evento Rosa y Alberto, e Isabel formalmente vestidos.
Un lder se adapta al cambio con facilidad, es creativo, y demuestra
excelencia en las actividades que ejecuta y en sus relaciones
interpersonales.

4.2.
Se
separan
mediante
comas
los
miembros
gramaticalmente equivalentes dentro de un mismo
enunciado. (oraciones breves)
Ejemplo:
Sub las escaleras, abr la puerta y grit su nombre.
Tuve que planificar la actividad, entregar las invitaciones,
dirigir la decoracin, organizar las presentaciones, atender a
todos.

4.3. Se aslan entre comas los sustantivos

que funcionan como vocativos.
Ejemplo:
Alumnos, bienvenidos a este recinto del
saber
y del profesionalismo.
Por favor, Andrs, presenta tu carnet.
Es un honor escuchar sus palabras, querido
maestro.

LA COMA
4.6. Se escribe coma delante de las conjunciones o locuciones
conjuntivas que unen las oraciones incluidas en una oracin
compuesta, en los casos siguientes:
a) Ante oraciones coordinadas adversativas introducidas por pero,
mas, aunque, sino (que)
Ejemplo:
Se le present la gran oportunidad de su vida, mas no la supo
aprovechar.
b) Ante oraciones consecutivas introducidas por conque, as que,
de manera que, etc.
Ejemplo:
Fuiste admitido en el programa de becas, conque tendrs que
preparar tus maletas para viajar.
c) Ante oraciones causales lgicas o explicativas
Ejemplo:
Soy un profesional capaz, porque he superado todos los momentos
de crisis en la empresa.

Errores de uso de la coma

Ejemplo:

Javier, Renzo, Alfonso, Esteban

deportivo.

, celebraron el triunfo

Los documentos que no fueron aceptados en la ltima

fecha de registro del ao pasado
actualizados.

, tendrn que ser

Es incorrecto escribir coma entre el sujeto y el verbo

de una oracin, incluso cuando el sujeto est
compuesto de varios elementos separados por
comas.

PUNTO Y COMA
a)

Se usa punto y coma para separar los

elementos de una enumeracin cuando se
trata de expresiones complejas que incluyen
comas.
Por ejemplo:
Todos los hermanos trabajan en entidades
pblicas; Miguel, en el Ministerio de Educacin;
Jos, en el Ministerio del Interior; Mercedes, en
el Ministerio de Justicia; y Raquel, en el
Ministerio de Relaciones Exteriores.
Firmaron el acuerdo el alcalde de la ciudad,
Roberto Gmez; el ministro de Energa y Minas,
Andrs Ballesteros; y el representante de los
mineros, Toms Vsquez.

PUNTO Y COMA
b) Se usa punto y coma para separar oraciones
sintcticamente independientes entre las que
existe una estrecha relacin semntica.
Ejemplo:
El avin con destino a Pars parta a las cinco de la
madrugada; tuvimos que pernoctar en el
aeropuerto. (relacin causa-efecto)
Varios productos envasados fueron decomisados esta
maana en diversas bodegas; no presentaban
registros de elaboracin. (relacin efecto-causa)
Tambin se podran usar los dos puntos.
Ejemplo:
El avin con destino a Pars parta a las cinco de la
madrugada: tuvimos que pernoctar en el
aeropuerto. (relacin causa-efecto)
Varios productos envasados fueron decomisados esta
maana en diversas bodegas: no presentaban
registros de elaboracin. (relacin efecto-causa)

PUNTO Y COMA
c) Se escribe punto y coma delante de
conectores de sentido adversativo,
concesivo o consecutivo, como pero,
mas, aunque, sin embargo, por tanto,
por consiguiente, etc., cuando las
oraciones que encabezan tienen cierta
longitud.
Ejemplo:
Se han elaborado leyes para poner lmite al
comercio informal; sin embargo, este tipo
de comercio se incrementa da a da sin
control.
La falta de transparencia en las
operaciones comerciales de la empresa ha
provocado suspicacias; por consiguiente,
se propondr la realizacin de una
auditora contable en el ms breve plazo.

PUNTO Y COMA
d) Se pone punto y coma detrs de cada
uno de los elementos de una lista o
relacin cuando se escriben en lneas
independientes
y
se
inician
con
minscula, salvo detrs del ltimo, que se
cierra con punto.
Ejemplo:
Los elementos que conforman una empresa
son los siguientes:
los bienes materiales (infraestructura);
los hombres (recursos humanos);
los procesos (sistema organizacional).

DOS PUNTOS
1. Preceden a una enumeracin de carcter explicativo.
Ejemplos:
El cuerpo humano posee tres partes: cabeza, tronco y
extremidades.
En el aula, me encontr con tres amigos: Fiorella, Pedrito
y Miguel.

DOS PUNTOS
2. Cuando se anticipan los elementos de la
enumeracin, los dos puntos sirven para cerrarla y dar
paso al concepto que los engloba.
Ejemplos:
Sincero, leal y corts: as debe ser un buen amigo.
Precisa, contundente, instructiva: esas son las
caractersticas fundamentales de una buena sesin de
clase.

DOS PUNTOS
4. Preceden a la reproduccin de citas o palabras textuales,
que deben escribirse entre comillas e iniciarse con mayscula.
Ejemplos:
Mi amiga Rosella me dijo: Si atendieras un poco ms al profesor,
evitaras invertir tanto tiempo en estudiar.
Mario Vargas Llosa asegur: El estilo es ingrediente esencial,
aunque no el nico, de la forma novelesca.

Errores de uso de los dos puntos

Ejemplos:
Haba representantes de: Mxico, Argentina y Brasil.
Este trabajo ha sido elaborado por: Martn Ferreira y
Paola Estrabidris.
Es incorrecto escribir dos puntos entre una
preposicin y el sustantivo o sustantivos que esta
introduce.

PUNTOS SUSPENSIVOS
Signo de puntuacin formado por tres puntos consecutivos (...)
y solo tres ; llamado as porque su uso principal consiste en
dejar en suspenso el discurso. Los puntos suspensivos pueden
expresar duda, temor, insinuacin, algo sobrentendido, etc.
Ejemplos:
Era una situacin difcil complicada, demasiado complicada.
Todo anunciaba el final Tendramos que aceptar lo inevitable.

PARNTESIS
Se usan para insertar en un enunciado una
informacin complementaria o aclaratoria.
Ejemplos:
Julio Garca (36 aos) fue detenido
sospechoso de haber cometido el crimen.
Mariana
Glvez
(Superintendencia
Tributaria).

trabaja
Nacional

como

en
la
Sunat
de Administracin

Se considera a La guerra del fin del mundo (1981) la

obra maestra de Mario Vargas Llosa (Per, 1936).
La reunin en la que se tom la decisin (haba
durado tres horas, sin un solo minuto de descanso)
fue una de las ms productivas del ao.

COMILLAS
1. Se utilizan comillas para enmarcar la
reproduccin de citas textuales.
Ejemplos:
En uno de sus cuentos ms famosos, Borges
escribi: Los espejos y la cpula son
abominables, porque multiplican el nmero de
los hombres.
Francisco Bolognesi dijo: Pelear hasta quemar
el ltimo cartucho.
El reglamento estableca lo siguiente: El
profesor pasar lista al inicio de la clase.

COMILLAS
2. Se utilizan comillas para indicar que una
palabra o expresin es impropia, vulgar,
procede de otra lengua o se utiliza
irnicamente o con un sentido especial.
Ejemplos:
Dijo hayga delante de todo el pblico
asistente.
Compr un novedoso software que sera muy
til en sus presentaciones.
Asisti a la reunin acompaado de una nueva
amiguita.

COMILLAS
3. Se usan las comillas para citar el ttulo de
un artculo, un poema, un captulo de un
libro, un reportaje o, en general, cualquier
parte dependiente dentro de una publicacin;
los ttulos de publicaciones, por el contrario,
se escriben en cursiva.
Ejemplo:
Valeria ha publicado su cuento El conejito
Tito en el diario El Pas, de Espaa, y en la
antologa Nueva literatura infantil, de George
Garca.

COMILLAS
2. Se utilizan comillas para indicar que una
palabra o expresin es impropia, vulgar,
procede de otra lengua o se utiliza
irnicamente o con un sentido especial.
Ejemplos:
Dijo hayga delante de todo el pblico
asistente.
Compr un novedoso software que sera muy
til en sus presentaciones.
Asisti a la reunin acompaado de una nueva
amiguita.