METODOLOGA

DEL APRENDIZAJE
UNIVERSITARIO
Mg. Vilma Alvarado Orbegoso

EL APRENDIZAJE Y EL
ESTUDIO

Ningn hombre ha llegado

nunca a ser sabio por
casualidad

LOGRO DE APRENDIZAJE
Al trmino de la sesin:
El alumno propone, con ayuda del
docente, una estrategia para mejorar
dos debilidades o hbitos defectuosos.
Concluyendo con la elaboracin de su
horario de estudios.
Los alumnos definen el titulo y el
esquema de su monografa.

EL APRENDIZAJE Y EL
ESTUDIO
Aprendizaj
e

Formacin

Estudio

NO ES LO MISMO
ESTUDIO Y APRENDIZAJE
El estudio es la accin intencional
que busca provocar o producir
aprendizaje.
Entonces habr aprendizaje cuando
los sujetos han adquirido nuevos
conocimientos, nuevas habilidades
y/o destrezas, as como cuando han
asumido nuevas actitudes.

EL ESTUDIO
Es la accin intencional que busca
provocar o producir aprendizaje,
est relacionado con condiciones
personales del estudiante, condiciones
ambientales y condiciones relacionadas
con la tarea

CONDICIONES BSICAS PARA

EL ESTUDIO
permiten
LOGRAR APRENDIZAJES DESDE EL
"SENCILLO SABER" HASTA EL "SABER
ANALIZAR Y APLICAR CONOCIMIENTOS"
MEDIANTE IDEAS, JUICIOS Y CONCEPTOS
y son
CONDICIONES
PERSONALES
CONDICIONES
AMBIENTALES

CONDICIONES
MENTALES
CONDICIONES
TEMPORALES

SALUD
MENTAL

CONDICION
ES
PERSONAL
ES

CONDICION
ES
BSICAS
PARA EL
ESTUDIO

CONDICION
ES
MENTALES

CONDICION
ES
AMBIENTAL
ES
CONDICIO
NES
TEMPORAL
ES

CONDICION
ES FSICAS

SALUD
FSICA

MOTIVACI
N

CONCENTRACI
N

ORGANIZACI
N

COMPRENSIN

REPETICIN

ACTITUD
ACTIVA

ESPACIO, TEMPERATURA,
MOBILIARIO, VENTILACIN,
SONORIZACIN, ETC.

PLANIFICACIN DEL TIEMPO

TENIENDO EN CUENTA LAS
ACTIVIDADES: PERSONALES,
ESTUDIANTILES, RECREATIVAS,
ETC.

Destrezas para un
estudio eficaz
1) Estudio concreto y
prctico
2) Manejo de tu actividad
personal
3) Profundidad en el estudio
4) Contacto con los
profesores en el estudio
5) Preparacin para el
estudio y para la clase
6) Fidelidad en el estudio

ESTRATEGIAS
Son los medios estructurados y
planificados que utilizamos para hacer
algo.
Por ejemplo, si tengo que tirar una
pared, puedo utilizar distintos sistemas:
darle golpes con la cabeza
darle golpes con un martillo
llamar a un albail profesional.

TECNICA DE ESTUDIO
Conjunto
de
procedimientos
que
favorecen un estudio eficaz
Quien desee aprender debe adoptar una
actitud
activa,
debe
asumir
su
protagonismo y superar la tendencia a
la comodidad, a la pasividad.

MTODO DE ESTUDIO
Procedimiento por el cual un estudiante
adopta una manera de aprender y esta
se puede ir adaptando de acuerdo al
alumno, teniendo en cuenta que se
basa en los hbitos de estudio.

PASOS PARA
UN BUEN
APRENDIZAJE

LA MEMORIA Y EL OLVIDO
La mayor prdida de memoria se produce dentro de las
ocho horas. Posteriormente, en los 30 das siguientes la
disminucin es mucho ms leve y el resto lo que queda
- se mantiene relativamente estable.
Los repasos:
Es importante
programar los
repasos en el
perodo inmediato
y posterior a la
adquisicin de
conocimientos.
Las huellas en la
memoria se
profundizan si la
recuperacin de
su contenido se
intenta repasando
comprensivament
e ya sea oral,
mental o por

ALGUNAS
TCNICAS

ACRSTICOS
APUNTES
FICHAS
ESQUEMAS
GRFICOS
LINEA DE TIEMPO
SECUENCIA DE HECHOS
MAPA CONCEPTUAL

ACRSTICOS
Palabra rara
formada por
las slabas o
letras iniciales
de otras para
recordar

TOMAR APUNTES
ANOTAR LO PRINCIPAL

En el apunte escribes los

puntos sobresalientes de lo que
se expone, procurando que
refieran ideas completas. Puedes
usar todas las abreviaturas o
smbolos que prefieras, para
aumentar la velocidad con la que
anotas, siempre y cuando los
entiendas despus. Algunas son:
Ayudan=,diferente;
memorizar
mejor.
+,ms;
c/u,
cada
Ayudan
aa memorizar
mejor.
El esfuerzo
esfuerzo
realizado
en sintetizar
sintetizar
la informacin
informacin yy darle
darle
uno;
y
al final
de los la
El
realizado
en
forma propia
propia
es un
un paso
paso
en el
el estudio
estudio que
que facilita
facilita la
la
adverbios
terminados
en mente,
forma
es
en
posterior
asimilacin
del tema.
tema.
como
continua
etc.
posterior
asimilacin
del
Son un
un valioso
valioso elemento
elemento para
para el
el repaso.
repaso.
Son
Bien elaborados
elaborados constituyen
constituyen el
el principal
principal material
material de
de
Bien

PARA TOMAR APUNTES

HAY QUE APRENDER A
ESCUCHAR

Para poder escuchar al profesor y captar lo importante es

necesario cierto aprendizaje. Debes prestar atencin a:
El principio y final de cada clase. En estos momentos el
profesor suele dar una visin general o resumen que
puede ser muy til.
Ciertas expresiones. Es importante estar alerta a frases
como; "lo fundamental es...... ..... no debemos olvidar
que ...... "...en resumen ...... ..... lo ms importante
es...... ..... concluyendo ...... ... Tras estas ideas el
profesor dar ideas significativas de la leccin.
Las repeticiones. El profesor repite cuando desea que
algo quede muy claro. Pero eso s, hay que estar alerta
porque puede ocurrir que las repeticiones se hagan con
palabras distintas,
Los cambios en el tono de voz y la velocidad al hablar.
El tono de voz y la velocidad en el lenguaje son

FICHAS DE CONTENIDO
Documento escrito, con un contenido breve, conciso y
selectivo, extrado de un tema durante el estudio
del mismo. Suele ser de cartulina, de distintas
dimensiones y de fcil manejo.
las fichas de contenido son tiles porque:
- Permite la manipulacin y operatividad de las
mismas y de su contenido para diversos usos y
circunstancias.
- Se pueden clasificar rpidamente; y tambin se
pueden modificar siempre que sea necesario.
Permiten formar un archivo personal.
- Ofrecen la posibilidad de poder encontrar una
informacin rpidamente. Excelente auxiliar para
la memoria.
- De gran utilidad, no slo para la realizacin de un
estudio ms activo y analtico, sino tambin como
instrumento de repaso y de preparacin de los

 EJEMPLO

www.ceniap.gov.ve
www.ceniap.gov.ve

CASO DE LUIS
Luis estudia actualmente el 2 ciclo de la
carrera de Contabilidad. Hoy por la maana
se enter, por un amigo, que al da
siguiente
habra examen
Estadstica.
Luis
se intranquiliz
pues de
record
que no
estaba al da en ese curso, ya que tena
inasistencias de dos clases y no se
haba interesado en pedir prestado
los apuntes a su compaero. As mismo
en la ltima clase que asisti se dedic a
completar la tarea del curso de Lgica que
no pudo terminar en casa, por lo cual no

Era un da difcil para Luis, puesto que aquel

da le esperaba una reunin familiar que
haban estado planeando desde hace meses
y
tendra
que
ayudar
con
los
preparativos. As mismo su madre le haba
pedido que recogiera a sus tos en el
Luis pens en todo
que tena que
aeropuerto,
que lollegaban
para
la
hacer en el da y decidi cumplir con sus
celebracin.
actividades, pens estudiar una parte en
la sala de espera del aeropuerto y lo que
le faltara en el camino.

Lo que le quedaba de tiempo en la maana

se dedic a ayudar con los preparativos
para la celebracin mantenindolo en
constante actividad por lo que qued
Por
la
tarde
cuando
se
dispona
a
cansado.
conseguir los apuntes que le faltaban, se
dio cuenta que ya era hora de ir por sus
tos, por lo que se dirigi al aeropuerto,
intent estudiar en la sala de espera,
pero los ruidos y el bullicio de la
gente no le permita concentrarse.
Durante la reunin estuvo tenso y

Cuando lleg a su casa ya estaba

oscureciendo. Entonces llam a Lorena, la
ms aplicada del saln, para pedirle
sus apuntes. Ella le dijo que se los
prestara amablemente pero que a esa hora
de
la trat
nochede
norealizar
haba fotocopiadora
cercasin
de
Luis
las cosas rpido,
su
casa teniendo
que fotocopiarlo
embargo
para cuando
Luis retornena otro
su
lugar.
casa ya eran casi las 11 de la noche. Luis
estaba muy cansado y empez a
sentirse nervioso ya que no tendra
que dormir toda la noche.

Cuando se dispuso a estudiar se dio

cuenta que no entenda bien los
apuntes de Lorena, intent descifrarlos
pero
estaba
muy
se qued
Al
dacomo
siguiente
Luis
secansado
levant tarde
y
dormido.
apenas
lleg al examen a las 7:30 de
la maana. Como era de esperarse Luis
DESAPROB el examen.
Moraleja: No dejes para maana, lo
que puedes hacer hoy

LAS TRES
MXIMAS DE H.
MADDOX

1. Emprender un nuevo hbito con toda tu

fuerza
y
determinacin.
Para
la
adquisicin de un nuevo hbito o para
abandonar
uno
viejo
tienes
que
emprenderlo con la mayor decisin y
coraje posible.
2. No permitas ninguna excepcin hasta que
el
nuevo
hbito
este
plenamente
arraigado e implantado en tu vida.
3. Aprovecha y busca todos los aliados
posibles, automotivacin, tu familia, tus

LA MONOGRAFIA
Katayama (2010) afirma que es un
significado amplio, es un trabajo
relativamente extenso, un texto
argumentativo, con funcin y
formativa, que presenta y organiza
los datos obtenidos sobre una
determinada temtica, de varias
fuentes, analizados con una visin
critica.

PREGUNTAS
FRECUENTES
Cmo
estructurar
mi
monografa?,
Qu
aspectos
tratar?,
Cunta
informacin
buscar?,
Cmo
citar
la
informacin?
Dnde
buscar
informacin?, Cuntas paginas
debe
tener?,
Puedo
usar
grficos?, Es necesario mi punto
de vista?, Siempre debe de
haber conclusiones?

 Una monografa es la mejor opcin para

desarrollar la capacidad de buscar
informacin de calidad, saber analizarla
y organizarla, con el fin de lograr la
comprensin de un tema delimitado de
forma precisa.

TIPOS DE MONOGRAFIA

ESTAPAS DE LA
INVESTIGACIN
MONOGRFICA

BUSQUEDA PRELIMINAR
DE INFORMACIN
Se debe explorar las fuentes de
informacin pertinentes.
Debes de acudir a todos los
repositorios de informacin:
Bibliotecas, hemerotecas, Centro
de Documentacin, Centro de
Referencia y bases de datos
(INTERNET).
Realizar consultas con profesores

ELABORACION DEL PLAN

DE INVESTIGACIN
Consiste en definir
concretamente las tareas
por realizar, planificar el
trabajo, controlar el
desarrollo, plantear las
dificultades.

RECOLECCION DE DATOS
Consiste en el acopio de
informacin.
Para se trabajan las fuentes de
investigacin.
Se utilizan la tcnica de fichaje.

ORGANIZACIN E
INTERPRETACION DE
DATOS

Empieza una vez concluida la

recoleccin de informacin.
Se revisa el contenido de las fichas
de investigacin.
Se toma en cuenta la informacin
cualitativa y cuantitativa.
Se clasifican y organiza las fichas,
de acuerdo a los temas.

COMPOSICIN Y
REDACCIN
Despus e organizada la
informacin y antes de proceder a
la redaccin del informe, hay
necesidad de estructurar ideas(en
un nuevo esquema).
Se elabora el primer borrador
segn el nuevo esquema.
La redaccin de la monografa
debe respetar el lenguaje

COMUNICACIN DE
RESULTADOS
Significa que despus de obtener
los resultados de la investigacin
deben de ser comunicados a la
comunidad educativa.
El trabajo debe ser presentado
impreso y tener en cuenta
aspectos de forma y contenido

ORIENTACIONES PARA LA
ELABORACIN DE LA
MONOGRAFIA 1.TTULO
Debe ser un enunciado corto y claro que
indique el contenido esencial de la
monografa.

2. INDICE
Secuencia de
contenidos y sub
contenidos

3. INTRODUCCION
Seccin en la que acercamo9sel tema al
lector mencionando los antecedentes de
investigacin, la preocupacin actual por
el mismo y centrndonos en el objeto
particular de nuestro estudio.
En esta parte el autor debe indicar el
tema, propsito, circunstancia que lo
llevaron a elegir el tema, lo que se
quiere demostrar y otros elementos que
tienen que ver con los aspectos
introductorios del tema.

4. CUERPO
Constituye la esencia de la monografa ,
es su contenido. Los autores exponen de
manera sistemtica la informacin sobre
el tema investigado refiriendo
adecuadamente las fuentes.
Se divide en captulos y sub captulos, y
no debe contener grficos o tablas,
salvo que sean absolutamente
indispensable para la explicacin terica
del tema. Los captulos deberan ser tres
como mnimo y cada uno de ellos se

5. CONCLUSIONES
Son las ideas esenciales de la monografa,
como resultado de la investigacin . En
esta seccin se debe anotar dos
conclusiones por cada captulo . Cada
conclusin debe tener como mximo tres
lneas.

6. REFERENCIAS
BIBLIOGRFICAS
Relacin de documentos bibliogrficos,
hemerogrficos y audiovisuales,
impresos o electrnicos, citados en el
cuerpo de la monografa. Las referencias
bibliogrficas consultadas ; pero no
citadas en el texto, no se incluyen en
este listado. Las referencias deben ser
de diverso tipo de fuentes y sern
presentados siguiendo las normas que
correspondan segn sus carreras .

7. ANEXOS
Son documentos auxiliar es que se
consideran necesarios para una mejor
comprensin de la monografa ; pueden
ser ilustraciones, figuras, tablas, entre
otros con un mximo de tres pginas.
Cada anexo debe de ir numerado,
contener una leyenda e identificar la
fuente.

FORMATO DE
PRESENTACIN

Tamao de papel: A4
Tipo y tamao de letra: Arial 12
Interlineado: 1.5
Mrgenes: Superior: 2.5 cm, Inferior:
2.5.cm
derecho :2.5. cm. E Izquierda: 3 cm.